部編語文一年級下冊《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計

《我多想去看看教學(xué)設(shè)計文本解讀：《我多想去看看是人教版一年級下冊語文第2課文這是一首詩歌全文共兩個小節(jié)作者以第一人稱的口吻來敘述課文內(nèi)容。詩歌中擬定了兩個不同身份的“我”，一個是身處大山深處的孩子一個是居住北京城內(nèi)的少年詩歌第一小節(jié)介紹了天山的孩子非常想到北京天安門廣場看升旗儀式二小節(jié)介紹了北京的孩子想到遙遠(yuǎn)的天山欣賞潔白的雪蓮美景。不同環(huán)境下的“我”卻有著對美的相同追求，對祖國大好風(fēng)光的一致向往。詩歌感情真摯語言平實質(zhì)樸字里行間透著作者對祖國的熱愛和對大自然的贊美之情。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：會認(rèn)“想、告、訴”12個字，會寫“會、北、門、走、京、廣”六個生字。方法過程：正確、流利朗讀課文。情感態(tài)度價值觀：理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、尋找美的能力。重點難點：重點：會認(rèn)“想、告、訴”12字，會寫“會、北、門、走、京、廣”六個生字，正確流利朗讀課文。難點：激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、尋找美的能力。課前準(zhǔn)備：1.作多媒體課件。

2.作帶有生字的卡片。3.找關(guān)于北京天安門升旗儀式的資料；查找關(guān)于新疆的資料。課時安排:2課時。教學(xué)設(shè)計：第一課時一、圖片導(dǎo)入，整體感知1.生談話，揭示題目。預(yù)設(shè)：師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京和新疆嗎？生1：去過生2：沒去。師：北京是什么樣的呢？我們一起來欣賞北京的美景吧。師：天安門是首都北京的象征，它既雄偉，又壯麗，在首都北京的天安門廣場上旗每天都同太陽一同升起場非常壯觀。你們想去看看嗎？生：想。師們想知道新疆是什么樣的嗎？美麗的天山上都生長著什么呢？

2.語一個孩子他住在天山非常想去北京看看天安門。還有一個孩子，他家住在北京城，他想去天山看看。今天，我們就來學(xué)習(xí)《我多想去看看》。3.，題目中有一個生字是要求會認(rèn)的“想”課件演示紅色)誰來拼讀？二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1.師導(dǎo)學(xué)：請同學(xué)們聽老師朗讀課文，注意聽每個字的字音，遇到難讀的字或容易讀錯的字圈起來遇到不認(rèn)識的字用你喜歡的方法認(rèn)讀它們。2.生把生字畫出來，小組內(nèi)多讀幾遍，想出好辦法記住它們。3.組匯報。4.種方式檢查字音。廣場北京

告訴

天安門

非常

壯觀廣場

走路(1)你會讀哪詞語？(個別學(xué)生拼讀、開火車讀、小老師領(lǐng)讀、男女生賽讀等。)(2)同學(xué)們真，這么快就把拼音讀準(zhǔn)了。你能不拼拼音，把詞語讀出來嗎？(示去掉拼音的詞語，請同桌互讀。(3)游戲：下(沿著彎彎的小路，把這些詞都讀準(zhǔn)，你就可以順利下山啦)三、指導(dǎo)寫字1.師導(dǎo)學(xué)：今天，我們認(rèn)識了許多生字，其中一些是要求會寫的，大家有信心掌握它們嗎？

2.件演示書寫，教師強(qiáng)調(diào)怎樣記住“會”“走”“北”“京”“門”“廣”各筆畫在田字格中的位置。(1)教師逐筆寫，學(xué)生跟筆書空。(2)教師整齊寫，學(xué)生仔細(xì)觀察，然后在田字格中獨(dú)立書寫，教師巡查指導(dǎo)。(3)師生共同價書寫，學(xué)生描紅體驗自己的書寫與書中的生字有什么不同。(4)學(xué)生再次習(xí)書寫生字同桌相互評價推薦優(yōu)秀書寫作品。集體展示，共同評價。投影展示學(xué)生書寫的生字，教師評價。表揚(yáng)書寫有進(jìn)步的學(xué)生。四、布置作業(yè)1.讀課文，背誦課文。2.集有關(guān)北京的風(fēng)景圖片和天安門廣場升旗儀式的有關(guān)資料。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1.朋友們，你們還記得上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎？學(xué)生答)你們學(xué)得真好。2.火車，讀生字。小朋友們，你們還記得這些朋友的名字嗎？它們叫什么？嗚……小火車開啦！小朋友們，你們把這些朋友的名字牢牢地記住了，真了不起！3.詞語游戲：水果大賣場。

今天老師給你們帶來了許多好吃的水果如果誰叫出了詞語朋友的名字，我就把水果送給他，誰愿意來當(dāng)小老師？課件出示：告訴、走出、北京城、天安門、廣場、非常、壯觀。4.師小結(jié)剛才有許多小朋友都得到了掌聲和獎品沒有得到的小朋友別著急，等一會兒還有更大的收獲呢！二、了解首都北京1.師邊講解邊出示北京的風(fēng)景圖片今天老師想給你們當(dāng)一回導(dǎo)游，小朋友們，一起來吧！(1)我們先來了八達(dá)嶺長城，它像一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之間。(2)接著我們到了北京的天壇公園。(3)然后我們到了天安門城樓，它是中國的象征。(4)最后我們來到了天安門廣場看升旗儀式北京之行結(jié)束了。2.師導(dǎo)學(xué)：小朋友，北京城歷史悠久，風(fēng)景迷人，看到這么美麗的景色，你有什么想說的嗎？(引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談自己的感受。)3.一位小朋友和你們一樣也想到北京城去看看請大家打開書本，仔細(xì)讀，想想你讀懂了什么。示多媒體課件，聽課文朗讀錄音。)4.才大家讀得可認(rèn)真了，那么，你讀懂了什么？5.才有一位小朋友說得很好說他讀懂了這位小朋友很想到北京城去看看，來，請你說說你是從課文的哪句話中看出來的，把它讀出來。(子：我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！)

大家一起讀讀這句話。6.師導(dǎo)學(xué)呀為什么這么去看看呢？答案就藏在這里，請你仔細(xì)讀讀課文，找到答案。三、了解天山1.師邊講解邊出示美麗天山的風(fēng)景圖片今天老師想再給你們當(dāng)一回導(dǎo)游，小朋友們，一起來吧！(1)我們先來了博格達(dá)峰，看到了“雪?！?。(2)接著我們到了號稱“天山第一峰”的托木爾峰。(3)然后我們到了汗騰格里峰。(4)最后，我來到了有“天山明珠”稱譽(yù)的天池景區(qū)。2.師導(dǎo)學(xué)：小朋友們，天山這么美麗，你們有什么感受？導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談自己的感受。3.一位小朋友和你們一樣也想到天山去看看請大家打開書本，仔細(xì)讀，想想你讀懂了什么。示多媒體課件，聽課文朗讀錄音。)4.才大家讀得可認(rèn)真啦，那么，你聽懂了什么？5.才有一位小朋友說得很好說他讀懂了這位小朋友很想到天山去看看，來，請你說說你是從課文的哪句話中看出來的，把它讀出來子我對爸爸說多想去看看我多想去看看6.師導(dǎo)學(xué)對呀他為什么這么想去看看呢？答案就藏在這里(件出示爸爸的話)請你仔細(xì)讀讀課文，找到答案。四、說話訓(xùn)練

1.渡：同學(xué)們，我們偉大的祖國還有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，現(xiàn)在，我還想當(dāng)一次導(dǎo)游，和你們一起再去游覽游覽。示杭州西湖、上海外灘、廈門鼓浪嶼的風(fēng)景圖片我們到了這么多地方，欣賞了這么多美景，現(xiàn)在，你想說些什么嗎？2.媒體課件出示句子：__________，我想對你__________。小朋友，老師把你的話錄下來，你可要說得好一點喲！小結(jié)：是呀，我們的祖國多美呀，我們愛我們的祖國！3.你把心里話說一說?？梢约由蟿幼?.想小朋友的愿望一定會實現(xiàn)的在讓我們的男孩子們大聲地說一聲——我多想去看看我們的女孩子甜甜地說一聲——我多想去看看。讓我們滿懷對北京、天山的無限熱愛，齊聲呼喊——我多想去看看。五、拓展延伸1.了本課，你讀懂了什么？2.還了解北京的什么