20222022學年度第二學期七年級語文教學工作總結

Word———20xx-20xx學年度第二學期七年級語文教學工作總結2022-2022學年度其次學期七班級語文

教學工作總結

一年的教育教學工作又要過去，回憶過去的工作，在學校領導的正確引領下、同事的支持與關心以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。

本學期本人擔當七班級（3）、（5）兩個班的語文科目教學工作，為了提高語文教學成果，本人系統(tǒng)地仔細研讀了學校的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍翻閱學習。同時加強與其他語文老師的溝通，仔細研讀他們的教案、教學心得。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并仔細、具體地做好聽課記錄。平常，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都仔細樂觀地參加，并做好記錄、整理。經(jīng)過一系列不懈的努力，本學期的語文教學也取得了較好的成果：

一、強化教研活動，提升教學質量

本學期內，本人與組內成員精誠合作，樂觀進行教研教學活動，深化研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學期集體備課16課時。同時加強組內及其他班級間的聽課活動，本學期聽課共26課時，通過聽課更新了自己的教學理念，有效轉變了教學方式。

二、加強常規(guī)教育，打造高效課堂

為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導同學、課堂教學等方面做起，在作業(yè)方面，準時批閱、檢查，培育同學自主學習的習慣和自立完成作業(yè)的力量，課前提倡樂觀預習，課堂上盡量使更多的同學參加到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質量。

三、轉變教學模式，培育學習愛好

本人在汲取他人閱歷及結合自己的理解和同學的實際狀況的基礎上，盡力轉變以往的以老師講解為主同學被動接受學問的填充式教學方法，根據(jù)新課程標準，在課堂上通過設計一些與同學實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導同學思索并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓同學裝始終處于一種樂觀的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受學問。并適當?shù)販蕰r地鼓舞、表揚同學的表現(xiàn)，確定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信念。還通過設計一些難度較大的與現(xiàn)實有關的問題，讓同學分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中把握學問，完成老師的教學目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的分散力，從而提高他們的主動性、制造性，增加了他們對語文這一學科的愛好。

四、創(chuàng)設閱讀環(huán)境，提高閱讀力量

由于同學的學問面相對狹窄，平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使同學的閱讀理解力量較差。針對這種狀況，本人充分利用學校的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推舉一些書籍，延長他們的借書時間，盡力擴大他們的學問面，以提高他們閱讀理解的力量。而在課堂上，留意設計一些簡潔的問題，讓同學通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑?，以提高他們的?/p>

讀理解力量。經(jīng)過一段時間的強化后，同學的學問面不但擴大了，而且閱讀理解力量也大大提高了。

五、樂觀參加課堂，提高表達力量

為了提高同學口頭表達力量，本人在課堂上，多留意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡潔的簡單回答的問題，通過急躁引導其回答，并加以確定、表揚，從中熬煉他們的膽識，樹立他們的信念。平常，還留意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里進行一些朗讀競賽，以提高他們的朗讀力量，從而提高口頭表達力量。經(jīng)過一段時間的熬煉，同學們口頭表達力量有所提高，

六、加強平常練筆，提高寫作力量

為了提高同學的寫作力量，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些同學比較熟識的，同學寫起來也簡單。在批改時充分確定同學的閃光點，并且在班上公開表揚，讓同學嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的樂觀性。增加了同學對寫作的愛好。總之，本人自踏上老師這一崗位以來，，始終在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學水平及閱歷上尚有許多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作力量?！敖虒W路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?！?/p>

石順國

2022、7

其次篇：半坡學校20xx-20xx學年度其次學期二班級下冊語文教學工作總結1300字

2022至2022學年度其次學期二班級下冊

語文教學工作總結

一、基本狀況：

本學期我連續(xù)擔當二班級五班的語文教學工作?，F(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結如下：本班共有同學22人，他們中8人成果較好，基礎學問比較好，各方面力量也比較突出。他們作業(yè)仔細，樂觀回答問題，有著較好的學習習慣。另12人成果有待于提高。他們沒有良好的學習習慣，基礎也比較差。

二、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1、良好習慣的培育。我要求同學每學一篇課文之前都要先預習。

2、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際狀況，把簡單的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

3、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激

發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質量關等。

4、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

5、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

6、加強同學成果管理，使用好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，鼓舞同學不斷進步。通過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了教學指標。

三、工作體會

1、樂觀反思。教學中的各種問題只有通過反思才能有所進步，在教學中我有意識的就各種問題進行反思。小到一節(jié)課，大到一整個學期。近到課堂上說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層思索。這些都讓我逐步進步。

2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中可以看出同學學的怎么樣，是否理

解。所以我批改的很仔細，講解的也比較認真。

3、讓同學一幫一。同學都喜愛當小老師，我就充分利用這一點，讓好生帶領差生共同進步。

存在不足與今后準備：

1、班級進展不平衡，同學學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高；

2、同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；樂觀運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科