數(shù)字4的教案5篇

Word———數(shù)字4的教案5篇寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，老師從而更加明確接下來(lái)的教學(xué)目標(biāo)，憑借預(yù)備好教案，能夠更好地依照詳細(xì)狀況對(duì)課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律調(diào)整，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的數(shù)字4的教案5篇，供大家參考。

數(shù)字4的教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言敘述操作過(guò)程。

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論數(shù)量相等的不同物體可不行以放在一起？

【活動(dòng)預(yù)備】

1、教具：實(shí)物卡6張（有動(dòng)物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。

2、學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、集體活動(dòng)

1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的嬉戲。

2、目測(cè)數(shù)群出示實(shí)物卡。提問(wèn)：黑板上有什么？它們各有幾個(gè)？我們?cè)贋檫@些實(shí)物卡送數(shù)字伴侶。

3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請(qǐng)小伴侶把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）提問(wèn)：放得對(duì)不對(duì)？為什么？數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不行以放在一起？為什么？誰(shuí)來(lái)給它們送數(shù)字伴侶？

4、集體嬉戲：找伴侶（配音樂(lè)）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字伴侶；其次遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物。

二、小組活動(dòng)第一組，給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。

其次組，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)幾個(gè)小伴侶出來(lái)講自己的操作過(guò)程。

2、老師小結(jié)。

3、復(fù)習(xí)嬉戲：找飛機(jī)場(chǎng)（鞏固對(duì)數(shù)字4、5、6、7的熟悉）

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小伴侶來(lái)說(shuō)是個(gè)很開(kāi)心的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中嬉戲的時(shí)間多，而且小伴侶動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡(jiǎn)單。

數(shù)字4的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好,培育幼兒樂(lè)觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

發(fā)覺(jué)生活中的熟識(shí)，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。

運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)和數(shù)字的好玩。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設(shè)計(jì)意圖

用"猜數(shù)字嬉戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

利用課件，展現(xiàn)生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形，變成好玩的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀看，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出好玩的畫(huà)，感受數(shù)字的好玩。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜想數(shù)字、激發(fā)愛(ài)好。

1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？

2、出示ppt2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)覺(jué)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最?。?/p>

師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

師：有沒(méi)有其他的排法嗎？

4、老師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平?？吹铰?tīng)到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字呢？

師：公路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？

師：生活中處處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告知我。

三、好玩的數(shù)字1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?/p>

3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)不見(jiàn)的數(shù)字哦。

四、嬉戲數(shù)字、體驗(yàn)好玩1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

2、出示ppt師：你可以照著老師畫(huà)畫(huà)，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

3、老師評(píng)價(jià)觀賞。

《數(shù)字寶寶》課后反思

在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是似乎在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著許多問(wèn)題，一、趨向?qū)W校化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺(jué)很熱，有種莫名的熱，感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)學(xué)?；?。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)當(dāng)是著重于對(duì)數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平常的生活中見(jiàn)到的數(shù)字有許多，我的課前預(yù)備也不是很充分，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見(jiàn)到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò)，沒(méi)有很深化的回答和引導(dǎo)。比如在問(wèn)道公路上有數(shù)字嗎？有幼兒說(shuō)汽車的牌子，我說(shuō)是的，但是我沒(méi)有告知孩子說(shuō)這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒(méi)有其次輛的。

在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的愛(ài)好很深厚，小眼睛都看著我，開(kāi)頭猜數(shù)字了，第一個(gè)幼兒觀察的是1，由于1我放的最惹眼。在接下來(lái)的猜數(shù)字過(guò)程中，也是有一些難度的，由于中班幼兒對(duì)于0-9這十個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)了解的也不是很深化。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也實(shí)行的相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，我的表?yè)P(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告知我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表?yè)P(yáng)的方式上也要實(shí)行不同的語(yǔ)言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的留意里很集中，可能是由于他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很好玩。在這里我想，吸引幼兒的愛(ài)好是很重要的，在平常的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，進(jìn)展吸引幼兒愛(ài)好的數(shù)學(xué)區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向?qū)W?；?，可以省去。

其次個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深化，所出示的圖片布及的面不是許多，對(duì)于每張圖片的解釋也不是很到位?？梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開(kāi)展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深化了解生活中的數(shù)字。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡(jiǎn)潔，但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中消失了一個(gè)問(wèn)題，魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數(shù)字，在預(yù)備的時(shí)候沒(méi)有驗(yàn)證好。

還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)潔，而是要搜集許多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)潔化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

數(shù)字4的教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)字是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒雖然會(huì)說(shuō)數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對(duì)數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)：熟悉數(shù)字4、5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。

2、能夠樂(lè)觀開(kāi)心地參與操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、數(shù)字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。

2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上是數(shù)字幾？（由于本班幼兒對(duì)數(shù)字4、5的字形有肯定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)熟悉4、5數(shù)字。

二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物

（1）、復(fù)習(xí)熟悉數(shù)字寶寶1、2、3.

（2）、引導(dǎo)幼兒觀看ppt上的圖片，說(shuō)說(shuō)那些實(shí)物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。

（3）、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒依據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。

（4）、老師小結(jié)：有幾個(gè)實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示，數(shù)字幾表示有幾個(gè)實(shí)物（圖片）（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)觀看和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系）

三、嬉戲：找伴侶師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶依據(jù)自己的操作材料，關(guān)心這兩個(gè)小伴侶穿上花衣服，讓她們更加美麗。（此環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的愛(ài)好，為幼兒供應(yīng)一個(gè)寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。）

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒相互好伴侶是不是把衣服穿正確了。

延長(zhǎng)活動(dòng)區(qū)域?qū)W習(xí)（1）、小貓釣魚(yú)（2）、拼龍

數(shù)字4的教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

3、能用語(yǔ)言敘述操作過(guò)程。教學(xué)預(yù)備實(shí)物卡（水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子（2個(gè)）、數(shù)字卡（1—7）、操作紙（按數(shù)量畫(huà)圓圈）、口袋（36個(gè)）。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)按數(shù)匹配實(shí)物，能用語(yǔ)言敘述自己的活動(dòng)。教學(xué)方法與手段探究操作法；實(shí)物圖片幫助教學(xué)。

活動(dòng)過(guò)程：老師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。

1、玩認(rèn)讀數(shù)字的嬉戲。

出示數(shù)字卡片，帶幼兒復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字。

2、引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群。

出示實(shí)物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個(gè)?誰(shuí)來(lái)為這些實(shí)物卡送上數(shù)字伴侶。

3、組織活動(dòng)：按數(shù)擺放卡片。（每組放兩種數(shù)量的卡片）

（1）出示紅色、綠色的籃子。

（2）提出要求：請(qǐng)小伴侶們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。

（3）提問(wèn)：放得對(duì)不對(duì)?這個(gè)籃子里的卡片有什么共同的地方?

（4）師：誰(shuí)來(lái)給它們送數(shù)字伴侶?

看數(shù)字卡片，認(rèn)讀數(shù)字。

看圖片，進(jìn)行數(shù)量的目測(cè)，并說(shuō)說(shuō)、送送數(shù)字卡片。

按要求放卡片。

答：數(shù)量一樣。

個(gè)別幼兒送數(shù)字，大家一起檢查。通過(guò)認(rèn)讀嬉戲，來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)字，能夠引起幼兒的愛(ài)好。在集體學(xué)習(xí)與操作中，讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系，提高幼兒目測(cè)數(shù)群的力量，同時(shí)也提高幼兒的動(dòng)手力量。

二、組織幼兒開(kāi)展操作活動(dòng)。

1、操作：給數(shù)字口袋送禮物。

要求：每人拿一個(gè)數(shù)字口袋，看好口袋上是數(shù)字幾，然后給數(shù)字口袋送上相應(yīng)的卡片，卡片上的物品數(shù)量要跟口袋上的數(shù)字相等。一邊送還要一邊說(shuō)：數(shù)字x，我送給你x只xx……

2、操作：按數(shù)畫(huà)圓圈。

要求：看下面是數(shù)字幾，然后在上面對(duì)應(yīng)的格子里畫(huà)上幾個(gè)圓圈。一邊畫(huà)一邊說(shuō)：數(shù)字x，我送你x個(gè)圓圈……

3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。

學(xué)說(shuō)句子：數(shù)字x，我送給你x只xx……

練習(xí)空手畫(huà)圓圈。

進(jìn)行操作，完成第一個(gè)內(nèi)容后再操作其次個(gè)內(nèi)容。依據(jù)分組操作，鞏固幼兒對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握。

三、進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)師：“現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)小伴侶起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的操作過(guò)程?！?/p>

(2)復(fù)習(xí)嬉戲：找飛機(jī)場(chǎng)(鞏固對(duì)數(shù)字4、5、6、7的熟悉)個(gè)別敘述操作過(guò)程。幼兒敘述操作的過(guò)程，又進(jìn)一步得到了學(xué)問(wèn)的鞏固。

數(shù)字4的教案篇5

數(shù)學(xué)：數(shù)字寶寶去旅行（中班）設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，是肯定的抽象思維，而數(shù)字則是數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。但數(shù)字活動(dòng)大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過(guò)程中難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。假如把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來(lái)就能為幼兒所接受，體驗(yàn)到數(shù)字的重要和好玩。教學(xué)中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、嬉戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過(guò)程中發(fā)覺(jué)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看圖片，能辨認(rèn)數(shù)字，對(duì)熟悉數(shù)字感愛(ài)好。

2、初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂(lè)。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。

預(yù)備：ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫(huà)、小黑板活動(dòng)過(guò)程：

二、老師展現(xiàn)ppt，引出數(shù)字

1、出示空格子提問(wèn)：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個(gè)顏色不同的房間”

2、幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每間房里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶？”

“你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶？是從哪里看出來(lái)的？”

老師小結(jié)：珍寶們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，他們預(yù)備去漫步了，那小伴侶能幫他們按從小到大的挨次排排隊(duì)嗎？（請(qǐng)小伴侶來(lái)試一試。）數(shù)字寶寶們排好了隊(duì)，預(yù)備漫步了。

三、數(shù)字寶寶去漫步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。

1、老師展現(xiàn)ppt中不同的物體，豐富幼兒對(duì)生活中數(shù)字的理解。

師：“他們走啊走啊，來(lái)到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告知我們什么呢？”

師：“他們搭上汽車連續(xù)動(dòng)身，來(lái)到了溫度計(jì)上，溫度計(jì)上的數(shù)字能告知我們什么呢？”

“數(shù)字寶寶們離開(kāi)鬧鐘，來(lái)到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”

2、同伴共享自己的畫(huà)師：“他們連續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫(huà)上，請(qǐng)小伴侶們拿起你們的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告知我們什么呢？請(qǐng)你們跟伴侶共享共享。”

師：“我聽(tīng)到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方，誰(shuí)想來(lái)跟大家共享共享，你的數(shù)字寶寶到了哪里，又能告知我們什么呢？

3、（看狀況而定）