高和矮小班教案反思8篇

Word———高和矮小班教案反思8篇為了更好的活躍課堂氣氛，我在制定教案的時候就必需仔細對待，教案是老師為了把握課堂節(jié)奏預先撰寫的書面表達，下面是范文社我為您共享的高和矮小班教案反思8篇，感謝您的參閱。

高和矮小班教案反思篇1

活動目標：

1、熟識音樂的旋律，能辨別出輕快、沉重的音樂變化。

2、能隨著音樂變化變換大象走路、小鳥飛、大象喝水和小鳥吃食的動作。

3、體驗和同伴合作表演的歡樂。

4、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預備：

1、閱歷預備：學過歌曲《秋天》，了解很多動物的不同特征

2、環(huán)境預備：創(chuàng)設森林場景

3、物質(zhì)預備：大象走路、小鳥飛、大象喝水和小鳥吃食的圖片各一張貼在森林場景里，小鳥和大象頭飾各一套，《秋天》《大象和小鳥》音樂磁帶。

活動過程：

一、《秋天》樂曲中進教室。

t：秋天到了，我們一起去森林里唱歌吧！

二、引導幼兒了解大象和小鳥的角色特點

t：森林里有誰？我們來學一學大象?？?，這只大象在干什么？我們來學學。森林里還有誰？一起來學學小鳥。

小結(jié)：大象走起路來漸漸的、重重的。

小鳥飛起來輕輕的、快快的。

三、觀賞音樂《大象和小鳥》，通過身體動作表演，引導幼兒理解和區(qū)分大象和小鳥兩種音樂角色的不同。

1、第一遍觀賞ab段

t：今日老師還帶來一首好聽的音樂，叫《大象和小鳥》。聽，誰出來了？

2、其次遍觀賞ab段，用動作來學。

t：再來聽聽，哪段音樂是大象出來了，哪段音樂又是小鳥出來了？你可以用動作來學一學。

小結(jié)：大象出來的音樂是重重的、漸漸的。小鳥出來的音樂是輕輕的、飛得快快的。

3、第三遍聽老師敘述故事，完整觀賞ab、ab段

t：原來這首音樂中講了關于《大象和小鳥》的故事呢。我們一起來聽一聽。

（播放完整音樂）師指圖片敘述故事

4、第四遍聽音樂表演，表達對音樂的感受。

t：寶寶想不想來聽著音樂表演這個故事??？當你聽到大象出來的音樂就做個重重的動作，

小鳥出來的時候就做個輕輕的動作呢。

四、分角色表演

t：寶寶，我們一起去森林里表演吧！

1、出示頭飾

t：請這邊的寶寶扮演大象，另一邊的寶寶表演小鳥，聽到大象音樂時小鳥蹲下，大象圍著小鳥走。聽到小鳥音樂時大象蹲，小鳥圍著大象飛。

2、交換角色表演

五、結(jié)束活動

t：今日，我們在森林里玩得真興奮，下次再來玩吧！

師帶領幼兒做小鳥飛、大象走的動作離開“大森林”。

活動反思：

本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀看和音樂觀賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情嬉戲。從活動過程看，本節(jié)課特殊符合小班幼兒的年齡特點，幼兒參加活動樂觀性很高，對老師提出的問題樂觀回答，表演時能大膽的呈現(xiàn)自我，體驗著音樂給他們帶來的歡樂，充分體現(xiàn)了活動的嬉戲化、趣味化、生活化的特點。在編動作這一環(huán)節(jié)，幼兒受我的影響，幼兒的動作較單一，而我又沒有準時的加以引導，導致這一環(huán)節(jié)完成狀況欠佳，作為老師今后應在課堂的引導方面多下功夫。

高和矮小班教案反思篇2

活動目標：

1、讓幼兒嘗試使用調(diào)羹，激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。

2、初步培育幼兒文明禮貌的良好行為習慣。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能自立地進行操作活動。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

活動預備：

小熊頭飾1個，小勺、盤子、食物、創(chuàng)設家的環(huán)境。小熊6個?；ㄉ?、黃豆、綠豆若干。

活動流程：

感知體驗——操作練x—動手制作

活動過程：

一、感知體驗

1、明確角色：老師帶小雞的胸飾，幼兒做小雞寶寶

2、在音樂的伴奏下進教室。

雞媽媽“小熊家到了，讓我們來敲敲門吧。哆哆哆?！?/p>

熊媽媽：“誰呀？”雞媽媽：“是我們，小雞?！?/p>

熊媽媽：“快請進，我和熊寶寶歡迎你們?！?/p>

雞媽媽，雞寶寶：“小熊媽媽好，小熊寶寶好?！?/p>

3、熊媽媽：“雞媽媽，今日我請你吃東西?！彪u媽媽：“感謝，可是用手拿東西吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？”

4、幼兒想方法：用調(diào)羹

5、媽媽用調(diào)羹舀著吃請一幼兒示范：將調(diào)羹放在大拇指和是紙的中間捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊嗚一口吃下去。

6、雞媽媽：“讓我們一起來吃熊媽媽為我們預備的食物吧，看看那個寶寶調(diào)羹用得好?！?/p>

7、幼兒用調(diào)羹吃東西。

二、操作練習

幼兒自由喂小熊寶寶。

三、動手制作會唱歌的瓶寶寶：

出示瓶娃娃，搖動瓶娃娃發(fā)覺一只瓶會唱歌，還有的瓶不響，引導幼兒比較雞寶寶自由選擇豆子練習喂瓶娃娃，最終擰上瓶蓋。

活動結(jié)束：

小伴侶一起聽音樂。

活動反思：

本次活動以“我的小手真能干”為切入點，在施教過程中，主要采納了謎語導入法、感知操作法、閱歷溝通法等等，充分調(diào)動幼兒樂觀參加活動的樂觀性?；顒娱_頭，孩子們在開心的表演中，讓手指充分活動，快速吸引了幼兒的留意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探究、去體驗，獲得了很多關于手的感性熟悉。在閱歷溝通中，得到很好的表現(xiàn)，通過敘述手能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛惜自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

高和矮小班教案反思篇3

活動目標：

1、熟悉紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章。

3、培育幼兒的平安意識，體驗仿照嬉戲的歡樂。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

活動重難點：

熟悉紅燈綠燈，了解它們的作用。

遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章活動預備：課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設

活動過程：

一、1、嬉戲?qū)?，發(fā)覺問題。

師：今日老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎？我們開小汽車動身吧！

2、交警：停！你們沒有經(jīng)過培訓，還不能上路行駛。為什么呢？（播放ppt）

二、觀看ppt，熟悉紅綠燈。

交警：公路上的車撞來撞去，特別危急！會發(fā)生交通事故?？纯次医o小伴侶帶來了什么？（紅綠燈）

三、觀看ppt，了解紅綠燈的用處。

提問：你們在什么地方見過紅綠燈？（公路上的十字路口）紅綠燈有什么用處？）小司機看到紅燈應當怎么辦呢？看到綠燈呢？行人呢？

小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小伴侶，上學校，肯定要走人行道，過公路左右瞧，十字路口看信號”。

四、觀看ppt，感受不遵守交通規(guī)章的危害。

1、觀看動畫片，拓展交通學問。

提問：你從動畫片里知道了什么？

2、小結(jié)：過公路我們要走人行橫道線（斑馬線），看紅綠燈，遵守交通規(guī)章，這樣才能保證自己的平安。

五、嬉戲《紅綠燈》。

（帶幼兒到布置好的嬉戲場景中，配班老師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在公路上指揮交通）師：我們現(xiàn)在都是培訓過的小司機，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到公路上我們要留意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在公路對面，過公路時我們要走哪里呢？（斑馬線）嬉戲數(shù)次后，幼兒到達恐龍谷。

六、活動小結(jié)。

小司機們真聰慧，通過今日的活動都熟悉了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今日學到的紅綠燈的學問和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨共享一下，提示他們開車和過公路時肯定要遵守交通規(guī)章，不闖紅燈，平安出行！

教學反思

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應留意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

高和矮小班教案反思篇4

活動目標：

1、情愿與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好伴侶。

3、體驗與好伴侶一起做嬉戲的歡樂。

4、讓幼兒知道伴侶之間應當相互關心，以及了解相關與人相處的方法。

5、激發(fā)幼兒喜愛與他人交往的美妙情感。

活動預備：

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

活動過程：

(一)嬉戲?qū)胍枣覒蛞鹩變簮酆?，學說：嘿，嘿，我們都是好伴侶!激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、老師：今日，我們班請來了很多的小客人，可是他們都很大方，要小伴侶說一句好聽的話才肯出來。

2、老師示范：聽老師是怎么說的?(嘿，嘿，我們都是好伴侶!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到伴侶我們可以和他碰碰頭，親親臉!(老師拿毛絨玩具與自己做親熱動作)

3、還有很多小客人都躲起來了，小伴侶和老師一起把小客人請出來吧。(一起學說短句)(老師拿毛絨玩具與幼兒做親熱動作)

4、請個別幼兒請小客人。

(二)友好示意

1、老師：我們班來了那么多好伴侶，小伴侶會用一些友好動作來歡迎好伴侶嗎?

2、若小伴侶不理解，老師可以示范和好伴侶握握手等動作。

3、鼓舞幼兒想出不同的動作來表示對好伴侶的友好。

4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

(三)音樂嬉戲

1、音樂嬉戲：碰一碰

2、老師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到嬉戲中去，和好伴侶們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小伴侶，找一個好伴侶，我們聽著音樂一起玩碰一碰的嬉戲吧。

3、嬉戲2-3次。

(四)總結(jié)活動

1、老師：和好伴侶在一起玩快樂嗎?想一想，好伴侶在一起還可以做什么事情呢?

2、老師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的…(幼兒推斷是不是好伴侶做的事情)

3、老師總結(jié)：好伴侶在一起可以做許多事情，可以一起玩嬉戲，玩積木，滑滑梯等等，好伴侶之間要和諧相處，不能為小事吵架，更不能打架。由于我們都是好伴侶。

教學反思：

活動形式符合幼兒奇怪、好動的心理特征。給幼兒供應豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，幼兒心理進展的特點是好動，對一切事物布滿了奇怪心，求知欲望劇烈。準時表揚幼兒的點滴進步，確定和鼓舞幼兒的奇怪心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。

高和矮小班教案反思篇5

活動目標：

1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有很多變化，并大膽表達自己的愿望。

2、愿意對四周人表達自己的祝愿。

3、學習一些表達的方法。

4、喜愛參加嬉戲，體驗。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備：

1、了解去年和今年自己的身高體重狀況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個"賀卡展"。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

活動過程：

1、歡樂激發(fā)：

①、預備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。

②、向同伴介紹自己穿小的衣物，獲得自己已經(jīng)長大了的感性閱歷。

2、歡樂認知：

①、說說我們在長大?？梢韵日f說自己在長大，在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

②、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和力量的"長大"。

③、記錄現(xiàn)在的狀況，記錄現(xiàn)在的狀況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

④、給親人寫信，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的溝通，或者畫畫，畫上自己在新一年里的愿望。

⑤、老師引導幼兒爭論寫信格式，幼兒介紹自己信的內(nèi)容，老師應盡量引導幼兒敘述清晰自己的愿望。

3、歡樂獲益：

①、在新的一年里，自己會有很多變化，并大膽表達自己的愿望。

②、能夠?qū)λ闹苋吮磉_自己的祝愿。

③、學會了一些表達的方法。

4、歡樂拓展：

①、做賀卡，引導幼兒觀賞"賀卡展"，談談自己喜愛哪一張賀卡。

②、幼兒動手做卡并送賀卡。

活動反思

在本次孩子們的參加是樂觀的，心情是熱鬧的。幼兒大膽地溝通以往過年的閱歷，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新奇教具的影響下孩子們熱忱高漲。最終環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增加了節(jié)日的氣氛。

高和矮小班教案反思篇6

活動目標：

1、感知襪子的不同特征和用途，鼓舞幼兒大膽表達自己生活中的閱歷。

2、在配對嬉戲中，初步形成“雙”的概念，體驗嬉戲活動的樂趣。

活動預備：

各種襪子若干、盒子數(shù)個、關于活動的ppt。

活動過程：

一、出示盒子，摸一摸、猜一猜，激發(fā)幼兒的愛好。

1、摸一摸，有什么感覺？

2、猜一猜，里面是什么？

原來盒子里面是各種各樣的襪子。

二、看看說說自己的襪子，感知襪子的外部特征。

1、你們穿襪子了嗎？看看小伴侶的襪子是什么樣子的？

2、請幼兒介紹自己的襪子，引導幼兒從顏色、圖案等方面介紹。

三、給襪子配對，初步形成“雙”的概念。

你們想看看老師穿的襪子嗎？（只有一只）

1、觀看老師的襪子，給老師糾錯。

你們?yōu)槭裁葱Γ?突出雙的概念)

幫我找找另外一只襪子在哪里？（老師有意出示顏色、大小、圖案不一樣的襪子讓幼兒辨別）

2、出示ppt，老師進行小結(jié)。

要找到一雙襪子，我們要看襪子的顏色、大小、圖案、厚薄等都要相同，只有這樣才能找到一雙正確的襪子。

四、了解襪子的主要用途，提升幼兒的生活閱歷。

我們?yōu)槭裁匆┮m子呢？請幼兒說一說。

小結(jié)襪子的主要用途：保暖、好看、愛護雙腳等。

五、情景嬉戲《幫熊媽媽曬襪子》

一陣風吹過，把熊媽媽曬在外面的很多襪子都吹落了，我們幫熊媽媽一起曬襪子吧！

1、想一想，怎樣才能找到襪子的另外一只好伴侶哦？

2、幼兒操作練習。

3、鼓舞幼兒相互檢驗襪子是否配對。

六、延長活動：襪子分類

這些襪子有的是熊爸爸的，有的是熊媽媽的，還有的是熊寶寶的，你能幫忙把這些襪子分類放嗎？

高和矮小班教案反思篇7

活動目標：

1、培育幼兒的觀看力

2、比較大小熟悉襪子是兩只一樣的成一雙

材料：

一個洋娃娃，10雙大小不一圖案不一的襪子，一個晾衣架和10個夾子

預備：

將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

過程：

師：冬天來了，寶寶有沒有覺得很冷??？（做出搓手跺腳的動作）

幼兒回答。

師：看看老師懷里的娃娃沒有穿襪子她冷不冷？（響起娃娃的啼哭聲）

幼兒回答。

師：那今日老師想請寶寶們給娃娃找一雙襪子穿，好不好？

幼兒回答。

請10位幼兒從晾衣架上取下襪子，拿著襪子在教室里查找和它一樣的那一只，將兩只一樣的襪子配對后一起夾到晾衣架上。

師：寶寶們真棒，（拿一雙襪子給娃娃穿上）這下娃娃不