高和矮小班教案反思8篇

Word———高和矮小班教案反思8篇為了更好的活躍課堂氣氛，我在制定教案的時(shí)候就必需仔細(xì)對(duì)待，教案是老師為了把握課堂節(jié)奏預(yù)先撰寫的書面表達(dá)，下面是范文社我為您共享的高和矮小班教案反思8篇，感謝您的參閱。

高和矮小班教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)音樂的旋律，能辨別出輕快、沉重的音樂變化。

2、能隨著音樂變化變換大象走路、小鳥飛、大象喝水和小鳥吃食的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)和同伴合作表演的歡樂。

4、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：學(xué)過歌曲《秋天》，了解很多動(dòng)物的不同特征

2、環(huán)境預(yù)備：創(chuàng)設(shè)森林場景

3、物質(zhì)預(yù)備：大象走路、小鳥飛、大象喝水和小鳥吃食的圖片各一張貼在森林場景里，小鳥和大象頭飾各一套，《秋天》《大象和小鳥》音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、《秋天》樂曲中進(jìn)教室。

t：秋天到了，我們一起去森林里唱歌吧！

二、引導(dǎo)幼兒了解大象和小鳥的角色特點(diǎn)

t：森林里有誰？我們來學(xué)一學(xué)大象?？?，這只大象在干什么？我們來學(xué)學(xué)。森林里還有誰？一起來學(xué)學(xué)小鳥。

小結(jié)：大象走起路來漸漸的、重重的。

小鳥飛起來輕輕的、快快的。

三、觀賞音樂《大象和小鳥》，通過身體動(dòng)作表演，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分大象和小鳥兩種音樂角色的不同。

1、第一遍觀賞ab段

t：今日老師還帶來一首好聽的音樂，叫《大象和小鳥》。聽，誰出來了？

2、其次遍觀賞ab段，用動(dòng)作來學(xué)。

t：再來聽聽，哪段音樂是大象出來了，哪段音樂又是小鳥出來了？你可以用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：大象出來的音樂是重重的、漸漸的。小鳥出來的音樂是輕輕的、飛得快快的。

3、第三遍聽老師敘述故事，完整觀賞ab、ab段

t：原來這首音樂中講了關(guān)于《大象和小鳥》的故事呢。我們一起來聽一聽。

（播放完整音樂）師指圖片敘述故事

4、第四遍聽音樂表演，表達(dá)對(duì)音樂的感受。

t：寶寶想不想來聽著音樂表演這個(gè)故事??？當(dāng)你聽到大象出來的音樂就做個(gè)重重的動(dòng)作，

小鳥出來的時(shí)候就做個(gè)輕輕的動(dòng)作呢。

四、分角色表演

t：寶寶，我們一起去森林里表演吧！

1、出示頭飾

t：請這邊的寶寶扮演大象，另一邊的寶寶表演小鳥，聽到大象音樂時(shí)小鳥蹲下，大象圍著小鳥走。聽到小鳥音樂時(shí)大象蹲，小鳥圍著大象飛。

2、交換角色表演

五、結(jié)束活動(dòng)

t：今日，我們在森林里玩得真興奮，下次再來玩吧！

師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛、大象走的動(dòng)作離開“大森林”。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀看和音樂觀賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情嬉戲。從活動(dòng)過程看，本節(jié)課特殊符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒參加活動(dòng)樂觀性很高，對(duì)老師提出的問題樂觀回答，表演時(shí)能大膽的呈現(xiàn)自我，體驗(yàn)著音樂給他們帶來的歡樂，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的嬉戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動(dòng)作這一環(huán)節(jié)，幼兒受我的影響，幼兒的動(dòng)作較單一，而我又沒有準(zhǔn)時(shí)的加以引導(dǎo)，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成狀況欠佳，作為老師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。

高和矮小班教案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試使用調(diào)羹，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。

2、初步培育幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。

3、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能自立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動(dòng)預(yù)備：

小熊頭飾1個(gè)，小勺、盤子、食物、創(chuàng)設(shè)家的環(huán)境。小熊6個(gè)?；ㄉⅫS豆、綠豆若干。

活動(dòng)流程：

感知體驗(yàn)——操作練x—?jiǎng)邮种谱?/p>

活動(dòng)過程：

一、感知體驗(yàn)

1、明確角色：老師帶小雞的胸飾，幼兒做小雞寶寶

2、在音樂的伴奏下進(jìn)教室。

雞媽媽“小熊家到了，讓我們來敲敲門吧。哆哆哆?！?/p>

熊媽媽：“誰呀？”雞媽媽：“是我們，小雞?！?/p>

熊媽媽：“快請進(jìn)，我和熊寶寶歡迎你們。”

雞媽媽，雞寶寶：“小熊媽媽好，小熊寶寶好?！?/p>

3、熊媽媽：“雞媽媽，今日我請你吃東西?！彪u媽媽：“感謝，可是用手拿東西吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？”

4、幼兒想方法：用調(diào)羹

5、媽媽用調(diào)羹舀著吃請一幼兒示范：將調(diào)羹放在大拇指和是紙的中間捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊嗚一口吃下去。

6、雞媽媽：“讓我們一起來吃熊媽媽為我們預(yù)備的食物吧，看看那個(gè)寶寶調(diào)羹用得好?！?/p>

7、幼兒用調(diào)羹吃東西。

二、操作練習(xí)

幼兒自由喂小熊寶寶。

三、動(dòng)手制作會(huì)唱歌的瓶寶寶：

出示瓶娃娃，搖動(dòng)瓶娃娃發(fā)覺一只瓶會(huì)唱歌，還有的瓶不響，引導(dǎo)幼兒比較雞寶寶自由選擇豆子練習(xí)喂瓶娃娃，最終擰上瓶蓋。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起聽音樂。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以“我的小手真能干”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采納了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、閱歷溝通法等等，充分調(diào)動(dòng)幼兒樂觀參加活動(dòng)的樂觀性?；顒?dòng)開頭，孩子們在開心的表演中，讓手指充分活動(dòng)，快速吸引了幼兒的留意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探究、去體驗(yàn)，獲得了很多關(guān)于手的感性熟悉。在閱歷溝通中，得到很好的表現(xiàn)，通過敘述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛惜自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

高和矮小班教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章。

3、培育幼兒的平安意識(shí)，體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂。

4、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

熟悉紅燈綠燈，了解它們的作用。

遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章活動(dòng)預(yù)備：課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)過程：

一、1、嬉戲?qū)?，發(fā)覺問題。

師：今日老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎？我們開小汽車動(dòng)身吧！

2、交警：停！你們沒有經(jīng)過培訓(xùn)，還不能上路行駛。為什么呢？（播放ppt）

二、觀看ppt，熟悉紅綠燈。

交警：公路上的車撞來撞去，特別危急！會(huì)發(fā)生交通事故?？纯次医o小伴侶帶來了什么？（紅綠燈）

三、觀看ppt，了解紅綠燈的用處。

提問：你們在什么地方見過紅綠燈？（公路上的十字路口）紅綠燈有什么用處？）小司機(jī)看到紅燈應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？看到綠燈呢？行人呢？

小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小伴侶，上學(xué)校，肯定要走人行道，過公路左右瞧，十字路口看信號(hào)”。

四、觀看ppt，感受不遵守交通規(guī)章的危害。

1、觀看動(dòng)畫片，拓展交通學(xué)問。

提問：你從動(dòng)畫片里知道了什么？

2、小結(jié)：過公路我們要走人行橫道線（斑馬線），看紅綠燈，遵守交通規(guī)章，這樣才能保證自己的平安。

五、嬉戲《紅綠燈》。

（帶幼兒到布置好的嬉戲場景中，配班老師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在公路上指揮交通）師：我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機(jī)，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到公路上我們要留意看紅綠燈，小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在公路對(duì)面，過公路時(shí)我們要走哪里呢？（斑馬線）嬉戲數(shù)次后，幼兒到達(dá)恐龍谷。

六、活動(dòng)小結(jié)。

小司機(jī)們真聰慧，通過今日的活動(dòng)都熟悉了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今日學(xué)到的紅綠燈的學(xué)問和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨共享一下，提示他們開車和過公路時(shí)肯定要遵守交通規(guī)章，不闖紅燈，平安出行！

教學(xué)反思

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)留意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

高和矮小班教案反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿與同伴交往，會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。

2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好伴侶。

3、體驗(yàn)與好伴侶一起做嬉戲的歡樂。

4、讓幼兒知道伴侶之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心，以及了解相關(guān)與人相處的方法。

5、激發(fā)幼兒喜愛與他人交往的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

活動(dòng)過程：

(一)嬉戲?qū)胍枣覒蛞鹩變簮酆?，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好伴侶!激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

1、老師：今日，我們班請來了很多的小客人，可是他們都很大方，要小伴侶說一句好聽的話才肯出來。

2、老師示范：聽老師是怎么說的?(嘿，嘿，我們都是好伴侶!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到伴侶我們可以和他碰碰頭，親親臉!(老師拿毛絨玩具與自己做親熱動(dòng)作)

3、還有很多小客人都躲起來了，小伴侶和老師一起把小客人請出來吧。(一起學(xué)說短句)(老師拿毛絨玩具與幼兒做親熱動(dòng)作)

4、請個(gè)別幼兒請小客人。

(二)友好示意

1、老師：我們班來了那么多好伴侶，小伴侶會(huì)用一些友好動(dòng)作來歡迎好伴侶嗎?

2、若小伴侶不理解，老師可以示范和好伴侶握握手等動(dòng)作。

3、鼓舞幼兒想出不同的動(dòng)作來表示對(duì)好伴侶的友好。

4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。

(三)音樂嬉戲

1、音樂嬉戲：碰一碰

2、老師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到嬉戲中去，和好伴侶們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小伴侶，找一個(gè)好伴侶，我們聽著音樂一起玩碰一碰的嬉戲吧。

3、嬉戲2-3次。

(四)總結(jié)活動(dòng)

1、老師：和好伴侶在一起玩快樂嗎?想一想，好伴侶在一起還可以做什么事情呢?

2、老師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的…(幼兒推斷是不是好伴侶做的事情)

3、老師總結(jié)：好伴侶在一起可以做許多事情，可以一起玩嬉戲，玩積木，滑滑梯等等，好伴侶之間要和諧相處，不能為小事吵架，更不能打架。由于我們都是好伴侶。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒奇怪、好動(dòng)的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，幼兒心理進(jìn)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物布滿了奇怪心，求知欲望劇烈。準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的奇怪心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。

高和矮小班教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會(huì)有很多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

2、愿意對(duì)四周人表達(dá)自己的祝愿。

3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

4、喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

1、了解去年和今年自己的身高體重狀況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)"賀卡展"。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

活動(dòng)過程：

1、歡樂激發(fā)：

①、預(yù)備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。

②、向同伴介紹自己穿小的衣物，獲得自己已經(jīng)長大了的感性閱歷。

2、歡樂認(rèn)知：

①、說說我們在長大?？梢韵日f說自己在長大，在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

②、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和力量的"長大"。

③、記錄現(xiàn)在的狀況，記錄現(xiàn)在的狀況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

④、給親人寫信，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的溝通，或者畫畫，畫上自己在新一年里的愿望。

⑤、老師引導(dǎo)幼兒爭論寫信格式，幼兒介紹自己信的內(nèi)容，老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒敘述清晰自己的愿望。

3、歡樂獲益：

①、在新的一年里，自己會(huì)有很多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

②、能夠?qū)λ闹苋吮磉_(dá)自己的祝愿。

③、學(xué)會(huì)了一些表達(dá)的方法。

4、歡樂拓展：

①、做賀卡，引導(dǎo)幼兒觀賞"賀卡展"，談?wù)勛约合矏勰囊粡堎R卡。

②、幼兒動(dòng)手做卡并送賀卡。

活動(dòng)反思

在本次孩子們的參加是樂觀的，心情是熱鬧的。幼兒大膽地溝通以往過年的閱歷，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新奇教具的影響下孩子們熱忱高漲。最終環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增加了節(jié)日的氣氛。

高和矮小班教案反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知襪子的不同特征和用途，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己生活中的閱歷。

2、在配對(duì)嬉戲中，初步形成“雙”的概念，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種襪子若干、盒子數(shù)個(gè)、關(guān)于活動(dòng)的ppt。

活動(dòng)過程：

一、出示盒子，摸一摸、猜一猜，激發(fā)幼兒的愛好。

1、摸一摸，有什么感覺？

2、猜一猜，里面是什么？

原來盒子里面是各種各樣的襪子。

二、看看說說自己的襪子，感知襪子的外部特征。

1、你們穿襪子了嗎？看看小伴侶的襪子是什么樣子的？

2、請幼兒介紹自己的襪子，引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面介紹。

三、給襪子配對(duì)，初步形成“雙”的概念。

你們想看看老師穿的襪子嗎？（只有一只）

1、觀看老師的襪子，給老師糾錯(cuò)。

你們?yōu)槭裁葱Γ?突出雙的概念)

幫我找找另外一只襪子在哪里？（老師有意出示顏色、大小、圖案不一樣的襪子讓幼兒辨別）

2、出示ppt，老師進(jìn)行小結(jié)。

要找到一雙襪子，我們要看襪子的顏色、大小、圖案、厚薄等都要相同，只有這樣才能找到一雙正確的襪子。

四、了解襪子的主要用途，提升幼兒的生活閱歷。

我們?yōu)槭裁匆┮m子呢？請幼兒說一說。

小結(jié)襪子的主要用途：保暖、好看、愛護(hù)雙腳等。

五、情景嬉戲《幫熊媽媽曬襪子》

一陣風(fēng)吹過，把熊媽媽曬在外面的很多襪子都吹落了，我們幫熊媽媽一起曬襪子吧！

1、想一想，怎樣才能找到襪子的另外一只好伴侶哦？

2、幼兒操作練習(xí)。

3、鼓舞幼兒相互檢驗(yàn)襪子是否配對(duì)。

六、延長活動(dòng)：襪子分類

這些襪子有的是熊爸爸的，有的是熊媽媽的，還有的是熊寶寶的，你能幫忙把這些襪子分類放嗎？

高和矮小班教案反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的觀看力

2、比較大小熟悉襪子是兩只一樣的成一雙

材料：

一個(gè)洋娃娃，10雙大小不一圖案不一的襪子，一個(gè)晾衣架和10個(gè)夾子

預(yù)備：

將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

過程：

師：冬天來了，寶寶有沒有覺得很冷??？（做出搓手跺腳的動(dòng)作）

幼兒回答。

師：看看老師懷里的娃娃沒有穿襪子她冷不冷？（響起娃娃的啼哭聲）

幼兒回答。

師：那今日老師想請寶寶們給娃娃找一雙襪子穿，好不好？

幼兒回答。

請10位幼兒從晾衣架上取下襪子，拿著襪子在教室里查找和它一樣的那一只，將兩只一樣的襪子配對(duì)后一起夾到晾衣架上。

師：寶寶們真棒，（拿一雙襪子給娃娃穿上）這下娃娃不