(新教材)高中生物《神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)》完美課件人教版1

復(fù)習(xí)鞏固：興奮的傳導(dǎo)(遞)小結(jié)

1、神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)2、神經(jīng)元之間的傳遞結(jié)構(gòu)：?jiǎn)蜗騻鬟f突觸延擱對(duì)某些藥物敏感特點(diǎn)：突觸傳導(dǎo)形式：神經(jīng)沖動(dòng)＝電信號(hào)

=局部電流特點(diǎn)：形式：電信號(hào)

電信號(hào)化學(xué)信號(hào)復(fù)習(xí)鞏固：興奮的傳導(dǎo)(遞)小結(jié)第4節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)第4節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)1、當(dāng)物體在你的眼前突然出現(xiàn)時(shí)，你迅速眨眼，這是一個(gè)由脊髓參與的眨眼反射，不需要位于大腦中的中樞參加就能夠完成，這是眨眼反射。2、戰(zhàn)士可以練就長(zhǎng)時(shí)間不眨眼，這是因?yàn)榇竽X也可以參與這個(gè)反射活動(dòng)。通過(guò)訓(xùn)練，然后成為機(jī)體的條件反射1、當(dāng)物體在你的眼前突然出現(xiàn)時(shí)，你迅速眨眼，這是一個(gè)由脊髓參就如問(wèn)題探討中的一樣，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的不同部位，存在著控制同一生理活動(dòng)的中樞。那么他們是如何分工、合作、從而協(xié)調(diào)地進(jìn)行調(diào)節(jié)的呢？就如問(wèn)題探討中的一樣，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的不同部位，存在著控制同神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟一、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)膝跳反射縮手反射脊髓和大腦大腦中的神經(jīng)中樞是如何控制軀體運(yùn)動(dòng)的呢？這要從大腦的結(jié)構(gòu)說(shuō)起。一、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)膝跳反射縮手反射脊髓和大腦大思考:1、人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括哪些？思考:1、人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括哪些？腦脊髓1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成大腦小腦腦干有維持身體平衡的中樞調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)最高級(jí)中樞許多維持生命活動(dòng)必要的中樞調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞腦一、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)腦脊髓1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成大腦小腦腦干有維持身體平衡的中樞腦脊髓1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成大腦小腦腦干有維持身體平衡的中樞調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)最高級(jí)中樞許多維持生命活動(dòng)必要的中樞調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞大腦小腦腦干脊髓一、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)腦脊髓1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成大腦小腦腦干有維持身體平衡的中樞二者不同。中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成；而神經(jīng)中樞是指中樞神經(jīng)系統(tǒng)的灰質(zhì)中，神經(jīng)元的細(xì)胞體聚集在一起形成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫神經(jīng)中樞。注意1：中樞神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)中樞一樣嗎？為何?二者不同。中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成；而神經(jīng)中樞是指中樞神經(jīng)大腦皮層：調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞

腦干：有心跳、呼吸、血壓等維持生命必要的中樞。下丘腦：有體溫、水平衡調(diào)節(jié)中樞，與生物節(jié)律的控制有關(guān)。脊髓：調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞，傳導(dǎo)反射小腦：有維持身體平衡的中樞，使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確。一、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)大腦皮層：調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞腦干：有心跳、呼吸、血壓1.神經(jīng)中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間又相互聯(lián)系，相互調(diào)控。一般來(lái)說(shuō)，位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控2、軀體各部分的運(yùn)動(dòng)機(jī)能在皮層的第一運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)都有他的代表去，而且皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的1.神經(jīng)中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間又相互聯(lián)系，二、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)二、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)１、成人可以有意識(shí)地控制排尿，嬰兒卻不能，二者控制排尿的神經(jīng)中樞的功能有什么差別？成人大腦發(fā)育完善，可以有意識(shí)地依靠大腦排尿中樞控制排尿；嬰兒大腦發(fā)育不完善，不能有意識(shí)地依靠大腦排尿中樞控制排尿，只能依靠脊髓中的低級(jí)排尿中樞控制排尿。討論：２、有些患者出現(xiàn)不受意識(shí)支配的排尿情況，是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題？是大腦的控制排尿的中樞受到了損傷。１、成人可以有意識(shí)地控制排尿，嬰兒卻不能，二者控制排尿的神經(jīng)３、這些例子說(shuō)明神經(jīng)中樞之間有什么聯(lián)系？這些例子說(shuō)明：神經(jīng)中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間又相互聯(lián)系，相互調(diào)控。一般來(lái)說(shuō)，位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控，這樣，相應(yīng)器官、系統(tǒng)的生理活動(dòng)，就能進(jìn)行得更加有條不紊和精確。３、這些例子說(shuō)明神經(jīng)中樞之間有什么聯(lián)系？這些例子說(shuō)明：神經(jīng)中1、飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，在①大腦、②小腦、③腦干三個(gè)結(jié)構(gòu)中與此反應(yīng)相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別為（）A.③②①B.②①③C.③①②D.①②③D課堂練習(xí)1、飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，在①大腦2、完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于A、脊髓、大腦、大腦B、腦干、脊髓、大腦C、大腦、脊髓、大腦D、脊髓、脊髓、腦干

B課堂練習(xí)2、完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于B課堂練習(xí)3、下列哪項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有大腦皮層上有關(guān)的中樞參與A、感覺(jué)B、非條件反射

C、條件反射D、思維課堂練習(xí)3、下列哪項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有大腦皮層上有關(guān)的中樞參與課堂練習(xí)4、某人因外傷而成為“植物人”，處于完全昏迷狀態(tài)，飲食也只能依靠“鼻飼”，人工往胃內(nèi)注流食，呼吸和心跳正常。請(qǐng)問(wèn)他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，仍能保持正常功能的部位是（）A.腦干和脊髓 B.小腦和脊髓C.小腦和腦干 D.只有脊髓課堂練習(xí)4、某人因外傷而成為“植物人”，處于完全昏迷狀態(tài)，飲食也只能課堂練習(xí)5、某人的脊髓從胸部折斷后，一般情況下（）A.膝跳反射存在，針刺足部有感覺(jué)B.膝跳反射不存在，針刺足部有感覺(jué)C.膝跳反射不存在，針刺足部無(wú)感覺(jué)D.膝跳反射存在，針刺足部無(wú)感覺(jué)課堂練習(xí)5、某人的脊髓從胸部折斷后，一般情況下（）6、生活中存在以下現(xiàn)象：(1)嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長(zhǎng)，這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少；(2)由于驚恐而出現(xiàn)無(wú)意識(shí)排尿。以上現(xiàn)象說(shuō)明（）A.嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多B.嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只到達(dá)脊髓C.無(wú)意識(shí)排尿不屬于神經(jīng)反射活動(dòng)D.脊髓的生理活動(dòng)依賴于大腦皮層的功能狀態(tài)課堂練習(xí)6、生活中存在以下現(xiàn)象：(1)嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增7、在一次野外活動(dòng)中,某同學(xué)的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即縮回.過(guò)了一會(huì)兒,聽(tīng)同學(xué)喊:”這里也有一只蜜蜂.”該同學(xué)馬上把手插到衣袋中,并躲到一邊.請(qǐng)分析回答:(1)手指被蜇后立即縮回屬于

反射.(2)聽(tīng)到”這里也有一只蜜蜂”的喊聲,把手插到衣袋中,并躲到一邊,屬于

反射.(3)手指被蜜蜂蜇后立即縮回,然后產(chǎn)生了痛覺(jué),這二個(gè)過(guò)程傳導(dǎo)的時(shí)間,后者比前者長(zhǎng)．為什么？非條件條件因?yàn)楹笳吲d奮在傳導(dǎo)過(guò)程中經(jīng)過(guò)的突觸多。課堂練習(xí)7、在一次野外活動(dòng)中,某同學(xué)的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主在一次野外活動(dòng)中,某同學(xué)的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即縮回.過(guò)了一會(huì)兒,聽(tīng)同學(xué)喊:”這里也有一只蜜蜂.”該同學(xué)馬上把手插到衣袋中,并躲到一邊.請(qǐng)分析回答:(1)手指被蜇后立即縮回手屬于

反射.(2)聽(tīng)到”這里也有一只蜜蜂”的喊聲,把手插到衣袋中,并躲到一邊,屬于

反射,該反射由大腦皮層的

功能區(qū)參與完成.(3)手指被蜜蜂蜇后立即縮回,然后產(chǎn)生了痛覺(jué),這二個(gè)過(guò)程傳導(dǎo)的時(shí)間,后者比前者長(zhǎng)．為什么？分析：不由自主地縮回反射中樞在脊髓(1)非條件反射(2)聽(tīng)到喊聲對(duì)語(yǔ)言文字的反應(yīng)聽(tīng)性語(yǔ)言中樞條件反射(3)手指被蜜蜂蜇皮膚痛覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮脊髓縮手大腦皮層痛覺(jué)經(jīng)多個(gè)突觸在一次野外活動(dòng)中,某同學(xué)的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立(新教材)高中生物《神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)》完美課件人教版11.志愿精神可以表述為一種具體化或日常化的人文精神。作為促進(jìn)社區(qū)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)成員個(gè)人身心完善的一種價(jià)值觀念和社會(huì)心理，志愿精神在日常生活層面的實(shí)際體現(xiàn)形式就是志愿行動(dòng)。志愿精神的興起，作為一種獨(dú)特的社會(huì)文化形式，體現(xiàn)了在不同層面上的功能。

2.禮、樂(lè)與城市文明有密切關(guān)系，這可從什么是文明，文明與城市的關(guān)系，以及什么是城市文明的核心內(nèi)容等角度加以認(rèn)識(shí)與闡釋。3．小說(shuō)開(kāi)頭的環(huán)境描寫和簡(jiǎn)單的人物對(duì)話，交代了“他”的身份和家庭生活狀況，也照應(yīng)結(jié)尾，凸顯人物品質(zhì)。4．媳婦為了“他”也來(lái)到城市，來(lái)到工地，找不到合適的進(jìn)錢門路，就撿起了破爛，為此，她常常抱怨“他”無(wú)能。5．對(duì)比是本文主要的表現(xiàn)手法，以媳婦迫于生活壓力讓丈夫監(jiān)守自盜與丈夫的斷然拒絕為對(duì)比．突出了丈夫的品質(zhì)。6.一個(gè)真性情的人活在一個(gè)最冷酷的現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)最潔凈的人落在一個(gè)最骯臟的泥塘里，一個(gè)最遵循內(nèi)心真實(shí)的人面對(duì)的是種種的虛偽和狡詐。你無(wú)法對(duì)他們寬容，哪怕是丁點(diǎn)兒的虛與委蛇，你謹(jǐn)持自己理想的絕對(duì)純潔。7.信仰是靈魂的支撐，對(duì)一個(gè)剛直的文人來(lái)說(shuō)，它比生命重要得多。當(dāng)肉體的保存與精神的救贖發(fā)生避無(wú)可避的沖突時(shí)，他們毅然選擇了后者，讓肉體下沉，讓精神在碧波中飛升。8．南北朝樂(lè)府民歌雖有某種意義上的差別，可在語(yǔ)言節(jié)奏、質(zhì)樸純真風(fēng)格、心靈綻放的美麗上等方面的“內(nèi)在的美”是相同的。9．文人樂(lè)府詩(shī)溫以麗，意悲而遠(yuǎn)，或慷慨，或清綺，風(fēng)格多樣。這說(shuō)明，樂(lè)府民歌不僅給文人詩(shī)歌形式，還遺傳了題材、體裁、意象和風(fēng)格特征。1.志愿精神可以表述為一種具體化或日?；娜宋木?。作為促進(jìn)復(fù)習(xí)鞏固：興奮的傳導(dǎo)(遞)小結(jié)

1、神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)2、神經(jīng)元之間的傳遞結(jié)構(gòu)：?jiǎn)蜗騻鬟f突觸延擱對(duì)某些藥物敏感特點(diǎn)：突觸傳導(dǎo)形式：神經(jīng)沖動(dòng)＝電信號(hào)

=局部電流特點(diǎn)：形式：電信號(hào)

電信號(hào)化學(xué)信號(hào)復(fù)習(xí)鞏固：興奮的傳導(dǎo)(遞)小結(jié)第4節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)第4節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)1、當(dāng)物體在你的眼前突然出現(xiàn)時(shí)，你迅速眨眼，這是一個(gè)由脊髓參與的眨眼反射，不需要位于大腦中的中樞參加就能夠完成，這是眨眼反射。2、戰(zhàn)士可以練就長(zhǎng)時(shí)間不眨眼，這是因?yàn)榇竽X也可以參與這個(gè)反射活動(dòng)。通過(guò)訓(xùn)練，然后成為機(jī)體的條件反射1、當(dāng)物體在你的眼前突然出現(xiàn)時(shí)，你迅速眨眼，這是一個(gè)由脊髓參就如問(wèn)題探討中的一樣，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的不同部位，存在著控制同一生理活動(dòng)的中樞。那么他們是如何分工、合作、從而協(xié)調(diào)地進(jìn)行調(diào)節(jié)的呢？就如問(wèn)題探討中的一樣，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的不同部位，存在著控制同神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟一、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)膝跳反射縮手反射脊髓和大腦大腦中的神經(jīng)中樞是如何控制軀體運(yùn)動(dòng)的呢？這要從大腦的結(jié)構(gòu)說(shuō)起。一、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)膝跳反射縮手反射脊髓和大腦大思考:1、人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括哪些？思考:1、人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括哪些？腦脊髓1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成大腦小腦腦干有維持身體平衡的中樞調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)最高級(jí)中樞許多維持生命活動(dòng)必要的中樞調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞腦一、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)腦脊髓1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成大腦小腦腦干有維持身體平衡的中樞腦脊髓1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成大腦小腦腦干有維持身體平衡的中樞調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)最高級(jí)中樞許多維持生命活動(dòng)必要的中樞調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞大腦小腦腦干脊髓一、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)腦脊髓1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成大腦小腦腦干有維持身體平衡的中樞二者不同。中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成；而神經(jīng)中樞是指中樞神經(jīng)系統(tǒng)的灰質(zhì)中，神經(jīng)元的細(xì)胞體聚集在一起形成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫神經(jīng)中樞。注意1：中樞神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)中樞一樣嗎？為何?二者不同。中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成；而神經(jīng)中樞是指中樞神經(jīng)大腦皮層：調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞

腦干：有心跳、呼吸、血壓等維持生命必要的中樞。下丘腦：有體溫、水平衡調(diào)節(jié)中樞，與生物節(jié)律的控制有關(guān)。脊髓：調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞，傳導(dǎo)反射小腦：有維持身體平衡的中樞，使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確。一、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)大腦皮層：調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞腦干：有心跳、呼吸、血壓1.神經(jīng)中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間又相互聯(lián)系，相互調(diào)控。一般來(lái)說(shuō)，位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控2、軀體各部分的運(yùn)動(dòng)機(jī)能在皮層的第一運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)都有他的代表去，而且皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的1.神經(jīng)中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間又相互聯(lián)系，二、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)二、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)１、成人可以有意識(shí)地控制排尿，嬰兒卻不能，二者控制排尿的神經(jīng)中樞的功能有什么差別？成人大腦發(fā)育完善，可以有意識(shí)地依靠大腦排尿中樞控制排尿；嬰兒大腦發(fā)育不完善，不能有意識(shí)地依靠大腦排尿中樞控制排尿，只能依靠脊髓中的低級(jí)排尿中樞控制排尿。討論：２、有些患者出現(xiàn)不受意識(shí)支配的排尿情況，是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題？是大腦的控制排尿的中樞受到了損傷。１、成人可以有意識(shí)地控制排尿，嬰兒卻不能，二者控制排尿的神經(jīng)３、這些例子說(shuō)明神經(jīng)中樞之間有什么聯(lián)系？這些例子說(shuō)明：神經(jīng)中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間又相互聯(lián)系，相互調(diào)控。一般來(lái)說(shuō)，位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控，這樣，相應(yīng)器官、系統(tǒng)的生理活動(dòng)，就能進(jìn)行得更加有條不紊和精確。３、這些例子說(shuō)明神經(jīng)中樞之間有什么聯(lián)系？這些例子說(shuō)明：神經(jīng)中1、飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，在①大腦、②小腦、③腦干三個(gè)結(jié)構(gòu)中與此反應(yīng)相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別為（）A.③②①B.②①③C.③①②D.①②③D課堂練習(xí)1、飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，在①大腦2、完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于A、脊髓、大腦、大腦B、腦干、脊髓、大腦C、大腦、脊髓、大腦D、脊髓、脊髓、腦干

B課堂練習(xí)2、完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于B課堂練習(xí)3、下列哪項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有大腦皮層上有關(guān)的中樞參與A、感覺(jué)B、非條件反射

C、條件反射D、思維課堂練習(xí)3、下列哪項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有大腦皮層上有關(guān)的中樞參與課堂練習(xí)4、某人因外傷而成為“植物人”，處于完全昏迷狀態(tài)，飲食也只能依靠“鼻飼”，人工往胃內(nèi)注流食，呼吸和心跳正常。請(qǐng)問(wèn)他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，仍能保持正常功能的部位是（）A.腦干和脊髓 B.小腦和脊髓C.小腦和腦干 D.只有脊髓課堂練習(xí)4、某人因外傷而成為“植物人”，處于完全昏迷狀態(tài)，飲食也只能課堂練習(xí)5、某人的脊髓從胸部折斷后，一般情況下（）A.膝跳反射存在，針刺足部有感覺(jué)B.膝跳反射不存在，針刺足部有感覺(jué)C.膝跳反射不存在，針刺足部無(wú)感覺(jué)D.膝跳反射存在，針刺足部無(wú)感覺(jué)課堂練習(xí)5、某人的脊髓從胸部折斷后，一般情況下（）6、生活中存在以下現(xiàn)象：(1)嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長(zhǎng)，這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少；(2)由于驚恐而出現(xiàn)無(wú)意識(shí)排尿。以上現(xiàn)象說(shuō)明（）A.嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多B.嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只到達(dá)脊髓C.無(wú)意識(shí)排尿不屬于神經(jīng)反射活動(dòng)D.脊髓的生理活動(dòng)依賴于大腦皮層的功能狀態(tài)課堂練習(xí)6、生活中存在以下現(xiàn)象：(1)嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增7、在一次野外活動(dòng)中,某同學(xué)的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即縮回.過(guò)了一會(huì)兒,聽(tīng)同學(xué)喊:”這里也有一只蜜蜂.”該同學(xué)馬上把手插到衣袋中,并躲到一邊.請(qǐng)分析回答:(1)手指被蜇后立即縮回屬于

反射.(2)聽(tīng)到”這里也有一只蜜蜂”的喊聲,把手插到衣袋中,并躲到一邊,屬于

反射.(3)手指被蜜蜂蜇后立即縮回,然后產(chǎn)生了痛覺(jué),這二個(gè)過(guò)程傳導(dǎo)的時(shí)間,后者比前者長(zhǎng)．為什么？非條件條件因?yàn)楹笳吲d奮在傳導(dǎo)過(guò)程中經(jīng)過(guò)的突觸多。課堂練習(xí)7、在一次野外活動(dòng)中,某同學(xué)的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主在一次野外活動(dòng)中,某同學(xué)的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即縮回.過(guò)了一會(huì)兒,聽(tīng)同學(xué)喊:”這里也有一只蜜蜂.”該同學(xué)馬上把手插到衣袋中,并躲到一邊.請(qǐng)分析回答:(1)手指被蜇后立即縮回手屬于

反射.(2)聽(tīng)到”這里也有一只蜜蜂”的喊聲,把手插到衣袋中,并躲到一邊,屬于

反射,該反射由大腦皮層的

功能區(qū)參與完成.(3)手指被蜜蜂蜇后立即縮回,然后產(chǎn)生了痛覺(jué),這二個(gè)過(guò)程傳導(dǎo)的時(shí)間,后者比前者長(zhǎng)．為什么？分析：不由自主地縮回