2022年初二班主任第一學(xué)期工作總結(jié)優(yōu)秀范文

第2頁(yè)共4頁(yè)2022年?初二班主任?第一學(xué)期工?作總結(jié)優(yōu)秀?范文有人?說(shuō)：班主任?是世界上最?小的主任，?也有人說(shuō)：?班主任是學(xué)?校最苦的崗?位。教書生?涯邁進(jìn)第三?個(gè)年頭，今?學(xué)期初嘗班?主任之職，?可謂是在艱?苦中摸索，?嘗到了苦與?甜的體驗(yàn)。?班主任，一?個(gè)沉重的名?詞，一旦成?為一個(gè)動(dòng)名?詞，也就是?意味著最富?有挑戰(zhàn)性與?最耐久的工?作，而我，?雖苦卻樂(lè)在?其中，因?yàn)?班主任工作?事件中得到?許多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，讓我?在往后的日?子里有繼續(xù)?努力的力量?。這學(xué)期的?接的班在初?一時(shí)是紀(jì)律?很差的班，?下面談一下?一個(gè)學(xué)期以?來(lái)的班任心?得和經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)：一、?一期限來(lái)的?工作情況：?1、重視?和搞好班干?部的發(fā)掘、?扶持和培養(yǎng)?。我首先?選擇一些品?學(xué)兼優(yōu)、責(zé)?任心樂(lè)意為?同學(xué)服務(wù)的?學(xué)生擔(dān)任班?干部，要求?他們努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)同?學(xué)、以身作?則，鼓勵(lì)他?們要大膽工?作，有要嚴(yán)?格要求，注?意工作方法?。我還定期?開班干會(huì)，?一方面從他?們身上了解?到班的動(dòng)態(tài)?（范本），?有可以讓他?們總結(jié)每星?期班的好、?不好的方面?及下星期要?能力的方向?。另一方面?指導(dǎo)他們工?作方法，幫?助他們提高?工作能力。?2、深入?了解學(xué)生，?多和學(xué)生溝?通。及時(shí)了?解學(xué)生的思?想、學(xué)習(xí)和?生活情況，?以便對(duì)學(xué)生?進(jìn)行有針對(duì)?性的教育。?3、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的溝?通。我經(jīng)?常與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，爭(zhēng)?取積極作好?合力教育工?作。主要是?通過(guò)___?，讓家長(zhǎng)第?一時(shí)間了解?學(xué)生最近的?學(xué)習(xí)情況等?，有時(shí)邀請(qǐng)?家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校?面談或到學(xué)?生家中了解?情況。與家?長(zhǎng)取得了共?識(shí)，學(xué)生學(xué)?習(xí)、品德上?等問(wèn)題的解?決都收到了?事半功倍。?二、心得?體會(huì)：1?、班風(fēng)的培?養(yǎng)與建設(shè)?班風(fēng)，是本?級(jí)內(nèi)大多數(shù)?同學(xué)情緒、?言行、道德?風(fēng)貌和作風(fēng)?等方面的共?同傾向。是?鞏固和發(fā)展?班___的?必要條件，?是班___?形成的綜合?標(biāo)志。有良?好班風(fēng)的_?__，首先?能普遍地珍?惜自己的班?___成員?的身份，使?自己的言行?與群體的風(fēng)?尚協(xié)調(diào)一致?，融為一體?。要培養(yǎng)良?好的班風(fēng)，?就要：（?1）培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)班級(jí)的?歸屬感和團(tuán)?體感。我所?擔(dān)的班雖然?在初一時(shí)是?一個(gè)紀(jì)律很?差的班，但?也是一個(gè)很?活躍的__?_，是一個(gè)?很有潛能，?很團(tuán)結(jié)的班?級(jí)，但我相?信這樣的班?級(jí)，不會(huì)是?一個(gè)差班。?我讓他們對(duì)?班充滿信心?，自然而然?，對(duì)班的歸?屬感就上來(lái)?了，也會(huì)自?豪的說(shuō)：我?是二（3）?班的。并且?在以后的日?子里表達(dá)的?鼓勵(lì)，要有?競(jìng)爭(zhēng)精神，?跟其他班競(jìng)?賽。慢慢的?，一個(gè)班就?組合起來(lái)了?。（2）?重視課外活?動(dòng)。一個(gè)班?想要有凝聚?力，就要利?用不同的機(jī)?會(huì)讓他們做?一致的事情?，如校運(yùn)會(huì)?、班會(huì)課搞?活動(dòng)等，讓?他們通過(guò)活?動(dòng)彼此更合?更團(tuán)結(jié)。如?在校運(yùn)會(huì)期?間，運(yùn)動(dòng)員?與非運(yùn)動(dòng)員?彼此合作，?沒(méi)有人是置?身事外的，?我讓他們結(jié)?成對(duì)子，讓?每個(gè)運(yùn)動(dòng)員?配一個(gè)同學(xué)?，幫他們處?理事情，陪?檢錄、拿水?等一些需要?，他們都能?完成任務(wù)，?每個(gè)班員都?為在場(chǎng)上的?運(yùn)動(dòng)員打氣?，我真為他?們而感動(dòng)。?當(dāng)班主任?很辛苦，但?也很充實(shí)，?有很多鉆不?完的學(xué)問(wèn)，?同時(shí)與學(xué)生?多接觸，得?到很多感觸?，也使自己?在各方面得?到提高。一?分耕耘，一?分收獲，班?主任是一個(gè)?沒(méi)有可閑的?工作，你對(duì)?班付出了多?少，就有回?報(bào)的多少，?而這種回報(bào)?是愛(ài)的回報(bào)?，是一分滿?足感、成就?感的回報(bào)，?它比任何物?質(zhì)的回報(bào)還?要來(lái)的珍貴?。第4頁(yè)共4頁(yè)初二班?主任第一學(xué)?期工作總結(jié)?范文有人?說(shuō)：班主任?是世界上最?小的主任，?也有人說(shuō)：?班主任是學(xué)?校最苦的崗?位。教書生?涯邁進(jìn)第三?個(gè)年頭，今?學(xué)期初嘗班?主任之職，?可謂是在艱?苦中摸索，?嘗到了苦與?甜的體驗(yàn)。?班主任，一?個(gè)沉重的名?詞，一旦成?為一個(gè)動(dòng)名?詞，也就是?意味著最富?有挑戰(zhàn)性與?最耐久的工?作，而我，?雖苦卻樂(lè)在?其中，因?yàn)?班主任工作?事件中得到?許多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，讓我?在往后的日?子里有繼續(xù)?努力的力量?。這學(xué)期的?接的班在初?一時(shí)是紀(jì)律?很差的班，?下面談一下?一個(gè)學(xué)期以?來(lái)的班任心?得和經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)：一、?一期限來(lái)的?工作情況：?1、重視?和搞好班干?部的發(fā)掘、?扶持和培養(yǎng)?。我首先?選擇一些品?學(xué)兼優(yōu)、責(zé)?任心樂(lè)意為?同學(xué)服務(wù)的?學(xué)生擔(dān)任班?干部，要求?他們努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)同?學(xué)、以身作?則，鼓勵(lì)他?們要大膽工?作，有要嚴(yán)?格要求，注?意工作方法?。我還定期?開班干會(huì)，?一方面從他?們身上了解?到班的動(dòng)態(tài)?（范本），?有可以讓他?們總結(jié)每星?期班的好、?不好的方面?及下星期要?能力的方向?。另一方面?指導(dǎo)他們工?作方法，幫?助他們提高?工作能力。?2、深入?了解學(xué)生，?多和學(xué)生溝?通。及時(shí)了?解學(xué)生的思?想、學(xué)習(xí)和?生活情況，?以便對(duì)學(xué)生?進(jìn)行有針對(duì)?性的教育。?3、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的溝?通。我經(jīng)?常與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，爭(zhēng)?取積極作好?合力教育工?作。主要是?通過(guò)___?，讓家長(zhǎng)第?一時(shí)間了解?學(xué)生最近的?學(xué)習(xí)情況等?，有時(shí)邀請(qǐng)?家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校?面談或到學(xué)?生家中了解?情況。與家?長(zhǎng)取得了共?識(shí)，學(xué)生學(xué)?習(xí)、品德上?等問(wèn)題的解?決都收到了?事半功倍。?二、心得?體會(huì)：1?、班風(fēng)的培?養(yǎng)與建設(shè)?班風(fēng)，是本?級(jí)內(nèi)大多數(shù)?同學(xué)情緒、?言行、道德?風(fēng)貌和作風(fēng)?等方面的共?同傾向。是?鞏固和發(fā)展?班___的?必要條件，?是班___?形成的綜合?標(biāo)志。有良?好班風(fēng)的_?__，首先?能普遍地珍?惜自己的班?___成員?的身份，使?自己的言行?與群體的風(fēng)?尚協(xié)調(diào)一致?，融為一體?。要培養(yǎng)良?好的班風(fēng)，?就要：（?1）培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)班級(jí)的?歸屬感和團(tuán)?體感。我所?擔(dān)的班雖然?在初一時(shí)是?一個(gè)紀(jì)律很?差的班，但?也是一個(gè)很?活躍的__?_，是一個(gè)?很有潛能，?很團(tuán)結(jié)的班?級(jí)，但我相?信這樣的班?級(jí)，不會(huì)是?一個(gè)差班。?我讓他們對(duì)?班充滿信心?，自然而然?，對(duì)班的歸?屬感就上來(lái)?了，也會(huì)自?豪的說(shuō)：我?是二（3）?班的。并且?在以后的日?子里表達(dá)的?鼓勵(lì)，要有?競(jìng)爭(zhēng)精神，?跟其他班競(jìng)?賽。慢慢的?，一個(gè)班就?組合起來(lái)了?。（2）?重視課外活?動(dòng)。一個(gè)班?想要有凝聚?力，就要利?用不同的機(jī)?會(huì)讓他們做?一致的事情?，如校運(yùn)會(huì)?、班會(huì)課搞?活動(dòng)等，讓?他們通過(guò)活?動(dòng)彼此更合?更團(tuán)結(jié)。如?在校運(yùn)會(huì)期?間，運(yùn)動(dòng)員?與非運(yùn)動(dòng)員?彼此合作，?沒(méi)有人是置?身事外的，?我讓他們結(jié)?成對(duì)子，讓?每個(gè)運(yùn)動(dòng)員?配一個(gè)同學(xué)?，幫他們處?理事情，陪?檢錄、拿水?等一些需要?，他們都能?完成任務(wù)，?每個(gè)班員都?為在場(chǎng)上的?運(yùn)動(dòng)員打氣?，我真為他?們而感動(dòng)。?當(dāng)班主任?很辛苦，但?也很充實(shí)，?