中班游戲活動木頭人教案反思

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中班游戲活動木頭人教案反思

活動目標

1、培育幼兒的自我掌握技能和肢體表現(xiàn)技能。

2、培育幼兒的制造技能，情愿在很多人面前能大膽的表現(xiàn)自己。

3、樂于參加活動，體驗游戲的歡樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動預備

幼兒熟識兒歌。

活動重難點

在規(guī)定時間內掌握自己的身體動作。

活動過程

一、熱身活動：幼兒走、跑、跳和學各種小動物走路，進行活動。

二、激趣導入：

1、小伙伴喜愛玩游戲嗎?

2、平常你們常玩什么游戲呢?

三、游戲的玩法和規(guī)章：

1、今日我們來做一個游戲，名字叫"木頭人'。

2、小伙伴還記張老師教你們的《木頭人》兒歌嗎?讓我們一起讀一讀吧?

3、規(guī)章：幼兒站成圓形，幼兒一邊說兒歌一邊走，當說到兒歌最末一句時幼兒身體做出各種動作，擺出各種姿態(tài)不動，假如誰動了或笑了，就要被停止游戲。

4、兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，不許說話，不許動，最末只能跳一下。

四、游戲：

1、演"木頭人'：做這個游戲，我們首先要演好"木頭人'。

(1)擺姿態(tài)：開動腦筋想，你預備擺個什么可愛、有趣的姿態(tài)做"木頭人'呢?快快想，游戲立刻要開始了。

(2)演一演：想好了嗎?老師說"木頭人'你們就擺姿態(tài)，預備一次、預備第二次。

(3)現(xiàn)在游戲真的要開始了。預備：開始。(幼兒邊讀兒歌邊走，反復游戲)

(4)說一說：你覺得演"木頭人'好玩嗎?你來說說什么地方最好玩?

2、逗"木頭人'：剛才小伙伴們演"木頭人'演得那么好?這時假如有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎?

(1)活動方法：逗笑人要用語言、動作、表情來逗"木頭人'，看能不能把"木頭人'逗笑。堅持到最末的"木頭人'就是"超級木頭人'，千萬留意逗笑的人不能接觸"木頭人'的身體。

(2)最會逗笑的評他為逗笑專家，最末我們還要請場外的小伙伴來給我們評一評誰表演得最好，什么地方最有趣?(游戲反復進行)

3、自由結伴游戲：小伙伴想不想親身體會一個"木頭人'和逗笑人呢?找你的好伙伴一起游戲吧，一人演木頭人，一人做逗笑人，勝利了之后，換一換角色。

4、分組游戲：男孩演"木頭人'，女孩做"逗笑人'。交換角色，反復游戲。

五：活動結束：幼兒隨著舒緩的音樂做放松活動。

活動反思

本游戲中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，充分表達了語言練習的要求，老師通過游戲激發(fā)幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，實時訂正幼兒的不正確發(fā)音，孩子們玩得特別快