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《長城》教學(xué)設(shè)計和美實驗學(xué)校李海俠這篇智生詞13理解關(guān)鍵詞句的作用悟古民族1/9
共2課時第2課時略）習(xí)方式主要通過學(xué)生自學(xué)和小組合作學(xué)解12
在12點處處?312同學(xué)們自由讀第2自然段3412能聯(lián)想到當時勞動人民修筑長城的哪些情讀3
123如你就站4123像長龍高大堅固長勞動人民的智慧和血汗偉大的奇跡
并經(jīng)過教研組和各我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足人教版第七冊第五單元是一組世界遺產(chǎn)專題的課文。“世課文共四段按人的觀察和思維發(fā)展方式進行看長城——近看長理解長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡學(xué)我借學(xué)生在充分的再回到語言文字中通過板畫先讓學(xué)生了解了長城的結(jié)埋下了伏筆抓“條石城磚”
產(chǎn)生的
想教學(xué)是“此基千（工程浩（一步地”詞悟你想為特別加了一個課堂中總感覺語言但如何有層次的訓(xùn)讓學(xué)生的語言與情感在一次次地提升有……沒數(shù)”學(xué)生感悟的方教師的朗讀指導(dǎo)要比只從長像這
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課堂“寶貝得已使后面的使究其根本是我作為一名語文老師缺乏所以從教都存在或多或大或小的問題友情提示：方案范本是經(jīng)驗性極強的領(lǐng)域，本范文無法
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