中班綜合教案詳案-快樂的小腳丫

第第頁中班綜合教案詳案:快樂的小腳丫

中班綜合教案詳案:歡樂的小腳丫

設(shè)計意圖

冬天到了,小伙伴都穿上了厚厚的衣服和鞋襪，但伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了,小腳在鞋子襪子的愛護下很少能夠自由活動。幼兒對它的了解不夠，對它的用途還不太清晰，只知道愛護小腳丫，并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平常的藝術(shù)活動我們也較多著重手部動作，而對腳關(guān)注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機會，真正地讓它動起來。讓孩子在輕松開心的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運動游戲等方式去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探究愛好。這次活動就在這樣的思想指導(dǎo)下產(chǎn)生了。

活動目標(biāo)

1、在探究活動中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途，感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探究愛好。

2、培育幼兒愛惜腳,愛護腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、裝飾五線譜的地毯;

2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各假設(shè)干;

3、新年樹一棵;音樂一段。

活動過程

一、謎語引發(fā)愛好。

1、以小腳的謎語起幼兒愛好。

師：今日我們這兒來了一個非常的小客人，它是誰呢?請小伙伴猜一猜。

謎語：我有兩個好伙伴，會蹦會跳也會走。

離它誰也不能走，你有我有大家有。(小腳)

請小客人出場："小伙伴好，我是你們的好伙伴小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今日，我想和小伙伴一塊玩玩，你們情愿和我一起玩嗎?我們一起把小腳露出來吧?

附：脫襪子：縮起小脖頸(脫襪筒至腳心)，拉長小鼻子(拉出襪頭)，彎彎小身子(對折)，住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。

2、小腳丫做游戲。

師：小腳都出來了，它好興奮喲!我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒,點點頭,右三圈兒,點點頭,左搖右擺點點頭，一前一后真有趣,前前后后點點頭,哈哈，小腳小腳真可愛。

二、探討腳丫的用途。

1、爭論：小腳有什么用?

師：好可愛的小腳丫，我們的小腳丫有什么用處呢?(走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。)

三、體驗小腳丫帶來的樂趣

(一)在音樂中體驗小腳丫的樂趣

小腳說它最喜愛跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎?在哪里跳呢?小伙伴看老師預(yù)備了五彩的地毯，小伙伴說地毯上畫有什么?我們一起來看一看，數(shù)一數(shù)，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是好聽的音符，今日讓我們來做可愛的音符，小伙伴可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜愛的位置，讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧!(提示幼兒不要擁擠)

2、小腳是怎么跳舞的?老師總結(jié)(小伙伴表現(xiàn)很棒，小伙伴聽著音樂前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳，我還發(fā)覺有的小伙伴有不一樣的跳法，就是特別有力興奮的音樂就在五線譜上面跳，平緩的音樂就平著跳，低沉的音樂就在五線譜的下面跳，跳的很好，下面請小伙伴自己動腦筋跳出新的舞步)。

3、小腳丫隨著音樂跳出高低音。(小腳很累了，一邊引導(dǎo)幼兒放松腳，一邊讓幼兒說出新的跳法)。

(二)在美術(shù)中體驗小腳丫的樂趣

1、我們的小腳丫可奇妙了，我們一起給可愛的小腳照張相吧?引導(dǎo)幼兒相互觀賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。

2、師生共同布置"歡樂腳丫樹'，新年立刻到了，小伙伴穿上了美麗的衣服，可是我們的新年樹，卻沒有美麗的衣服，特別難過，咱們一起想方法幫它穿上美麗的衣服，在老師的引導(dǎo)下請小伙伴把裝飾好的小腳印剪下來，裝飾樹。

四、愛護小腳丫

1、自由爭論：我們的小腳丫可以做游戲，跳舞，還能做畫用途可真大，那我們平常怎么樣來愛護我們的小腳呢?(幼兒自由爭論，老師指導(dǎo)。)

2、個別回答：你有什么好方法?

(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子)

3、老師小結(jié)：小腳本事真大，它能援助我們做許多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還