臨床康復(fù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

LPSZY/JL-JK-021-1課程標(biāo)準(zhǔn)總學(xué)時(shí)110臨床康復(fù)學(xué)康復(fù)治療技術(shù)課程類別 專業(yè)核心課所屬系醫(yī)學(xué)系制修定教師孔令庚醫(yī)學(xué)系制1PAGEPAGE10臨床康復(fù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼： 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)：康復(fù)治療技術(shù) 授課系：醫(yī)學(xué)學(xué)分學(xué)時(shí)：分110學(xué)時(shí) 編寫(xiě)執(zhí)筆人：孔令庚教研組長(zhǎng)審核簽字： 審核日期：系主任審定簽字： 審定日期：課程性質(zhì)和課程設(shè)計(jì)《臨床康復(fù)學(xué)》是中等衛(wèi)生職業(yè)教育康復(fù)護(hù)理專業(yè)的一門專業(yè)課疾病康復(fù)學(xué)不僅強(qiáng)調(diào)要改善患者軀體功能，而且要促進(jìn)其心理、情結(jié)、精神、社交能力等的全面康復(fù)，使之重返家庭與社會(huì)，成為關(guān)于社會(huì)有用之人。經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生將護(hù)理與康復(fù)技能有機(jī)地接合起來(lái)，掌握各種疾病的康復(fù)護(hù)理要點(diǎn)，為將來(lái)從事康復(fù)護(hù)理工作打下基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)觀念：《臨床康復(fù)學(xué)》是以康復(fù)護(hù)理工作崗位任職需求為前提，以疾病實(shí)際康復(fù)護(hù)理進(jìn)程為載體，以項(xiàng)目導(dǎo)向?yàn)橹骶€，進(jìn)行職業(yè)崗位和典范工作任務(wù)分析，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，重在實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)思路：《臨床康復(fù)學(xué)》實(shí)踐性、操作性強(qiáng)，經(jīng)過(guò)“教-學(xué)-做-練”一體化教學(xué)，為學(xué)生崗位綜合能力的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而為從事康復(fù)醫(yī)療的各行業(yè)輸送合格的“技能應(yīng)用型人才”。本課程主要依據(jù)在奠定康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論與基本技能的基礎(chǔ)上，將康復(fù)護(hù)理貫穿于臨床的常見(jiàn)病與多發(fā)病的整個(gè)康復(fù)護(hù)理進(jìn)程之中。將內(nèi)容劃分為九個(gè)教學(xué)模塊：康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)治療技術(shù)、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的康復(fù)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)損傷的康復(fù)、心血管疾病的康復(fù)、呼吸系統(tǒng)疾病的康復(fù)、代謝疾病和營(yíng)養(yǎng)障礙疾病的康復(fù)、惡性腫瘤的康復(fù)、燒傷的康復(fù)九個(gè)模塊。這些為學(xué)生成為臨床及相關(guān)行業(yè)的康復(fù)護(hù)理工作人員奠定了必要的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，根據(jù)每個(gè)模塊學(xué)習(xí)特點(diǎn)及疾病康復(fù)的進(jìn)程分解成可執(zhí)行的任務(wù)，圍繞具體工作任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景，如在偏癱患者軟癱期的臥位安排、偏癱痙攣期的抗痙攣訓(xùn)練、偏癱軟癱期的日常生活活動(dòng)能力的訓(xùn)練、偏癱恢復(fù)期的職業(yè)能力等情景。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的同時(shí)，熟悉疾病康復(fù)的進(jìn)程，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。創(chuàng)新教育和個(gè)性化教育等現(xiàn)代教育思想和觀念。施教之功重在啟發(fā)，貴在導(dǎo)致，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，形成自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。課程框架及學(xué)時(shí)如下：序號(hào)教學(xué)單元名稱學(xué)時(shí)1總論42腦血管疾病的康復(fù)143腦血管疾病的康復(fù)64顱腦損傷的康復(fù)65脊髓損傷的康復(fù)66腦性癱瘓的康復(fù)47腦性癱瘓的康復(fù)48骨關(guān)節(jié)傷病的康復(fù)49截肢的康復(fù)410關(guān)節(jié)置換術(shù)的康復(fù)411手外傷的康復(fù)412頸肩腰腿痛的康復(fù)613頸肩腰腿痛的康復(fù)414冠心病的康復(fù)415半期考試216呼吸功能障礙的417糖尿病的康復(fù)418老年病的康復(fù)419燒傷的康復(fù)220疼痛的康復(fù)221考試課程目標(biāo)、總體目標(biāo)建立起“早期介入、全面康復(fù)、回歸家庭、回歸社會(huì)”的康復(fù)觀念。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和動(dòng)手操作能力；養(yǎng)成觀察、發(fā)現(xiàn)、引申問(wèn)題，自覺(jué)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的良好習(xí)慣，并且具備一定的獨(dú)力思考、分析概括和創(chuàng)新能力。具體目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出常見(jiàn)病、多發(fā)病的康復(fù)評(píng)定內(nèi)容及職業(yè)訓(xùn)練。說(shuō)出臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病的治療方案及康復(fù)訓(xùn)練方案。說(shuō)出物理治療、作業(yè)治療的分類、注意事項(xiàng)、操作方法。說(shuō)出心理康復(fù)的原則、方法。（二）能力目標(biāo)壓瘡的護(hù)理及預(yù)防，偏癱痙攣期疼痛的護(hù)理，偏癱恢復(fù)期日常生活護(hù)理關(guān)節(jié)脫位與骨折后并且發(fā)癥的護(hù)理。能夠關(guān)于高血壓、冠心病患者進(jìn)行有效的健康指導(dǎo)與康復(fù)護(hù)理。能夠關(guān)于呼吸系統(tǒng)患者進(jìn)行正確的呼吸訓(xùn)練與制訂合理的運(yùn)動(dòng)處方。能夠關(guān)于代謝疾病和營(yíng)養(yǎng)障礙患者進(jìn)行科學(xué)的康復(fù)鍛煉、日常生活指導(dǎo)及護(hù)理。能夠關(guān)于惡性腫瘤患者進(jìn)行心理康復(fù)、體能恢復(fù)等訓(xùn)練及手術(shù)后的功能鍛煉。職業(yè)能力的訓(xùn)練。（三）素質(zhì)目標(biāo)熱愛(ài)康復(fù)護(hù)理工作，具有服務(wù)的意識(shí)，高尚的情操和奉獻(xiàn)精神。具備良好的工作習(xí)慣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)。具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。課程內(nèi)容與教學(xué)要求理論課程內(nèi)容與要求學(xué)習(xí)模塊學(xué)習(xí)模塊學(xué)習(xí)情境主要教學(xué)內(nèi)容與要求課時(shí)及活動(dòng)方案模塊一：康 情境一康復(fù)和復(fù)醫(yī)學(xué)概論 復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)護(hù)理知識(shí)目標(biāo)：熟知康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念。熟知康復(fù)護(hù)理和康復(fù)護(hù)理程序。4多媒體演3．知道我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。示能力目標(biāo)：1.能敘述出康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護(hù)理的概念、康復(fù)護(hù)理的工作意義及特點(diǎn)、我國(guó)康復(fù)護(hù)理的發(fā)展概況。2．能熟練使用各類康復(fù)器材。素質(zhì)目標(biāo)確立良好的職業(yè)道德業(yè)精神，熱愛(ài)本職工作。知識(shí)目標(biāo)：1．熟知物理治療與作業(yè)治療的分類、注意事項(xiàng)、適應(yīng)癥及禁忌癥。2．說(shuō)出言語(yǔ)治療與心理治療的分類與注講授意事項(xiàng)。多媒體演3．知道康復(fù)工程的分類、假肢，矯形器示安裝的注意事項(xiàng)。能力目標(biāo)：61能夠獨(dú)力完成肌力訓(xùn)練關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)小組考核練、平衡轉(zhuǎn)移訓(xùn)練。2.能夠進(jìn)行步態(tài)分析。素質(zhì)目標(biāo)：確立責(zé)任意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神；具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。知識(shí)目標(biāo)：1．熟知腦血管疾病、顱腦損傷、脊髓損傷、帕金森、小兒腦癱的臨床治療要點(diǎn)。2．熟知腦血管疾病、顱腦損傷、脊髓損傷、帕金森、小兒腦癱的康復(fù)評(píng)定。3．知道脊髓灰質(zhì)炎、面神經(jīng)炎的臨床治療與康復(fù)評(píng)定。能力目標(biāo)：講授1.能進(jìn)行偏癱患者軟癱期、痙攣期、恢復(fù)討論期的康復(fù)訓(xùn)練。多媒體演偏癱恢復(fù)10示情境模擬期日常生活護(hù)理。角色互換3．能夠關(guān)于脊髓損傷患者進(jìn)行被動(dòng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。4.能夠關(guān)于帕金森病患者進(jìn)行協(xié)調(diào)性訓(xùn)練5.能夠關(guān)于面神經(jīng)炎的患者進(jìn)行面部肌力訓(xùn)練和中醫(yī)康復(fù)治療。素質(zhì)目標(biāo)：確立良好的人生觀，價(jià)值觀，具有社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全心全意為人民健康服務(wù)的獻(xiàn)身精神。知識(shí)目標(biāo)：1．熟知類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、強(qiáng)直性脊柱炎、手外傷的康復(fù)評(píng)定。2．熟知截肢、頸椎病的康復(fù)評(píng)定。3.知道類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、強(qiáng)直性脊柱炎、手外傷、頸椎病的臨床治療方法。講授能力目標(biāo)：多媒體演1．能夠關(guān)于類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的患者進(jìn)行中醫(yī)康復(fù)。10示案例分析2．能進(jìn)行骨關(guān)節(jié)疾病的體能訓(xùn)練情景教學(xué)3．能關(guān)于頸椎病、腰椎間盤突出癥的患者進(jìn)行中醫(yī)康復(fù)及體操訓(xùn)練。素質(zhì)目標(biāo)：確立科學(xué)發(fā)展觀，具有終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展變化的能力。與康復(fù)護(hù)理程序與康復(fù)護(hù)理程序的發(fā)展物理治療復(fù)治療技術(shù)與心理治療與中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)情境一：腦血管疾病的康復(fù)的康復(fù)情境三脊髓損模塊三：神 的康復(fù)經(jīng)系統(tǒng)疾病 情境四帕金森病的康復(fù) 患的康復(fù)小兒腦癱的康復(fù)脊髓灰質(zhì)炎與面神經(jīng)炎的康復(fù)情境一：類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的康復(fù)情境二：強(qiáng)直性脊柱炎的康復(fù)情境三骨折脫模塊四：運(yùn) 的康復(fù)動(dòng)系統(tǒng)損傷 情境四手外傷的康復(fù) 康復(fù)腰椎間盤突出癥的康復(fù)：模塊五：心血管疾病的康復(fù)情境一：高血壓、的康復(fù)情境二：冠心病的康復(fù)熟知高血壓、冠心病的康復(fù)評(píng)定。能力目標(biāo)：多媒體演示案例分析小組討論角色扮演模塊六：呼 情景一慢性阻塞吸系統(tǒng)疾病 性肺氣腫的康的康復(fù)模塊七：代 情境一糖尿病謝疾病和營(yíng) 康復(fù)養(yǎng)障礙疾病 情境二肥胖癥的康復(fù) 康復(fù)能進(jìn)行高血壓患者進(jìn)行健康指導(dǎo)與降壓操訓(xùn)練。能進(jìn)行冠心病患者進(jìn)行生活指導(dǎo)。世界觀，具有創(chuàng)新能力和評(píng)判性思維能力。知識(shí)目標(biāo)：熟知慢性阻塞性肺氣腫的康復(fù)評(píng)定。能力目標(biāo)：能夠慢性阻塞性肺氣腫患者進(jìn)行呼吸訓(xùn)練及日常生活指導(dǎo)。世界觀，具有創(chuàng)新能力和評(píng)判性思維能力。知識(shí)目標(biāo)：熟知糖尿病、肥胖癥的康復(fù)評(píng)定。：康宣教。能夠關(guān)于肥胖癥患者進(jìn)行減重訓(xùn)練。知識(shí)目標(biāo)：熟知各種腫瘤的康復(fù)評(píng)定。：指導(dǎo)。素質(zhì)目標(biāo)：確立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，愛(ài)護(hù)?。菏熘獰齻目祻?fù)評(píng)定。知道燒傷的臨床治療要點(diǎn)。素質(zhì)目標(biāo)：熱愛(ài)康復(fù)護(hù)理工作，具有服務(wù)的意識(shí)，高尚的情操和奉獻(xiàn)精神。42多媒體演示案例分析小組討論角色扮演4角色互換概述模塊八：惡性腫瘤的康復(fù)情境二：乳腺癌、宮頸癌的康復(fù)情境三：胃癌、肺癌的康復(fù)情境四：鼻咽癌、骨腫瘤的康復(fù)8場(chǎng)景模擬模塊九：燒傷的康復(fù)復(fù)2實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)模塊學(xué)習(xí)情境主要教學(xué)內(nèi)容與要求活動(dòng)方案課時(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)模塊學(xué)習(xí)情境主要教學(xué)內(nèi)容與要求活動(dòng)方案課時(shí)模塊一：康 復(fù)醫(yī)學(xué)復(fù)醫(yī)學(xué)概論 情境二康復(fù)護(hù)理與康復(fù)護(hù)理程序知識(shí)目標(biāo)：熟知康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念。熟知康復(fù)護(hù)理和康復(fù)護(hù)理程序。知道我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。2示能力目標(biāo)：1.能力目標(biāo)：1.康復(fù)器材1的使用與辨認(rèn)康復(fù)護(hù)理的發(fā)展概況。2．能熟練使用各類康復(fù)器材。素質(zhì)目標(biāo)確立良好的職業(yè)道德業(yè)精神，熱愛(ài)本職工作。知識(shí)目標(biāo)：2.物理治療1．熟知物理治療與作業(yè)治療的分類、注之肌力評(píng)定意事項(xiàng)、適應(yīng)癥及禁忌癥。3.物理治療2．說(shuō)出言語(yǔ)治療與心理治療的分類與注之關(guān)節(jié)活動(dòng)講授意事項(xiàng)。度的測(cè)量、平多媒體演3．知道康復(fù)工程的分類、假肢，矯形器衡轉(zhuǎn)移訓(xùn)練示安裝的注意事項(xiàng)。能力目標(biāo)：4.物理治療之步態(tài)分析61能夠獨(dú)力完成肌力訓(xùn)練關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)小組考核練、平衡轉(zhuǎn)移訓(xùn)練。2.能夠進(jìn)行步態(tài)分析。素質(zhì)目標(biāo)：確立責(zé)任意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神；具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。5.腦血管疾病偏癱軟癱模塊二：康復(fù)治療技術(shù)

與作業(yè)治療與心理治療與中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)

知識(shí)目標(biāo)：

期康復(fù)治訓(xùn)練6.腦血管疾傷、帕金森、小兒腦癱的臨床治療要點(diǎn)。病偏癱痙攣模塊三：神經(jīng)系統(tǒng)疾病的康復(fù)

情境一：腦血管疾病的康復(fù)的康復(fù)的康復(fù)患的康復(fù)的康復(fù)炎與面神經(jīng)炎的康復(fù)

傷、帕金森、小兒腦癱的康復(fù)評(píng)定。療與康復(fù)評(píng)定。能力目標(biāo)：能進(jìn)行偏癱患者軟癱期練。能夠關(guān)于帕金森病患者進(jìn)行協(xié)調(diào)性訓(xùn)練訓(xùn)練和中醫(yī)康復(fù)治療。

期康復(fù)治療訓(xùn)練腦血管疾病偏癱恢復(fù)期康復(fù)治療訓(xùn)練腦血管疾14病的坐位訓(xùn)練脊髓損傷的被動(dòng)運(yùn)動(dòng)帕金森病患的協(xié)調(diào)性

講授討論多媒體演示情境模擬角色互換素質(zhì)目標(biāo)：確立良好的人生觀，價(jià)值觀，訓(xùn)練具有社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全心全意為人民健康服務(wù)的獻(xiàn)身精神。知識(shí)目標(biāo)：

面神經(jīng)炎的康復(fù)治療技術(shù)類風(fēng)濕性熟知類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、強(qiáng)直性脊柱炎、關(guān)節(jié)炎的康關(guān)節(jié)炎的康復(fù)

手外傷的康復(fù)評(píng)定。

復(fù)治療技術(shù)骨關(guān)節(jié)疾 講授模塊四：運(yùn)

柱炎的康復(fù)知道類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、強(qiáng)直性脊柱炎、病的體能訓(xùn)

多媒體演動(dòng)系統(tǒng)損傷的康復(fù)

情境三：骨折脫位的康復(fù)情境四：手外傷的康復(fù)情境五：頸椎病、腰椎間盤突出癥

手外傷、頸椎病的臨床治療方法。能力目標(biāo)：能進(jìn)行骨關(guān)節(jié)疾病的體能訓(xùn)練

練 8頸椎病康復(fù)治療技術(shù)腰椎間盤突出的康復(fù)治療技術(shù)

示案例分析情景教學(xué)的康復(fù) 進(jìn)行中醫(yī)康復(fù)及體操訓(xùn)練。知識(shí)目標(biāo)：熟知高血壓、冠心病的康復(fù)評(píng)定。 講授情境一：高血壓、知道高血壓冠心病的臨床治療要點(diǎn)。高血壓康 討論模塊五：心血管疾病的康復(fù)的康復(fù)的康復(fù)

的康復(fù)康復(fù)性肺氣腫的康復(fù)康復(fù)康復(fù)

能力目標(biāo)：能進(jìn)行高血壓患者進(jìn)行健康指導(dǎo)與降壓操訓(xùn)練。能進(jìn)行冠心病患者進(jìn)行生活指導(dǎo)。力。知識(shí)目標(biāo)：熟知慢性阻塞性肺氣腫的康復(fù)評(píng)定。點(diǎn)。能力目標(biāo)：能夠慢性阻塞性肺氣腫患者進(jìn)行呼吸訓(xùn)練及日常生活指導(dǎo)。力。知識(shí)目標(biāo)：熟知糖尿病、肥胖癥的康復(fù)評(píng)定。：康宣教。能夠關(guān)于肥胖癥患者進(jìn)行減重訓(xùn)練。成良好的學(xué)習(xí)及工作習(xí)慣。

復(fù)訓(xùn)練冠心病康復(fù)訓(xùn)練 42呼吸訓(xùn)練肥胖癥的 2康復(fù)治療技術(shù)

多媒體演示案例分析小組討論角色扮演講授討論多媒體演示案例分析小組討論角色扮演講授討論角色互換模塊八：惡

情境一：惡性腫瘤概述情境二：乳腺癌、

知識(shí)目標(biāo)：熟知各種腫瘤的康復(fù)評(píng)定。：

講授20.腫瘤康復(fù)性腫瘤的康

宮頸癌的康復(fù)能夠關(guān)于乳腺癌患者進(jìn)行術(shù)后功能鍛煉。的中國(guó)傳統(tǒng) 2 討論復(fù)模塊九：燒傷的康復(fù)

情境三：胃癌、肺癌的康復(fù)情境四：鼻咽癌、骨腫瘤的康復(fù)情境一：燒傷的康復(fù)指導(dǎo)。知識(shí)目標(biāo)：熟知燒傷的康復(fù)評(píng)定。知道燒傷的臨床治療要點(diǎn)。的意識(shí)，高尚的情操和奉獻(xiàn)精神。

康復(fù)治療技術(shù)

場(chǎng)景模擬課程實(shí)施建議、教材選用和編寫(xiě)選用全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部“十一五”計(jì)劃教材，李忠泰主編，人民衛(wèi)生出版社出版的《疾病康復(fù)學(xué)》。、教學(xué)建議．教學(xué)組織嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。授課教師必需依照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，透徹理解教學(xué)內(nèi)容，收集教學(xué)素材、臨