小學二年級數學知識點單元歸納

小學二年級數學知識點單元歸納學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。假如說學習肯定有捷徑，那只能是勤奮，由于努力永久不會騙人。學習需要勤奮，做任何事情都需要勤奮。下面是我給大家整理的一些（二班級數學）的學問點，盼望對大家有所關心。

二班級下冊數學除法學問點

1、表內除法的學問點：

(1)理解平均分的意義。會依據表內乘法，計算簡潔的除法。

(2)會用乘法口訣求商。

(3)依據乘除法的意義解決一些簡潔的乘除法應用題。

(4)被除數÷除數=商被除數÷商=除數除數×商=被除數

2、除法：是四則運算之一，已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算，叫做除法。

3、除法的性質

一個數連續(xù)除以幾個數，等于這個數除以那幾個數的乘積，就是除法的性質。有時可以依據除法的性質來進行簡便運算。如：300÷25÷4=300÷(25×4)

4、除法公式

(1)被除數÷除數=商

(2)被除數÷商=除數

(3)除數×商=被除數

5、被除數

除法運算中被另一個數所除的數，如24÷8=3，其中24是被除數

6、除數：在除法算式中，除號后面的數叫做除數。

例：8÷2=4則2為除數。8為被除數。除數不能為0，否則沒有意義。

7、商：在一個除法算式里，被除數÷除數=商+余數，進而推導得出：商×除數+余數=被除數。

8、完全商

當數a除以數b(非0)能除得盡時，這時的商叫完全商。如：9÷3=3，3就是完全商。

9、不完全商

假如數a除以數b(非零)除不盡，得到的商就是不完全商。如：10÷3=3……1，這里的3就是不完全商。

10、被除數和商的關系

被除數擴大(縮小)n倍，商也相應的擴大(縮小)n倍。

除數擴大(縮小)n倍，商相應的縮小(擴大)n倍)。

二班級學校生數學復習方案

一、復習目標：

1、進一步理解和鞏固本學期所學學問，提高同學的計算力量和解決問題的力量。

2、經受學問的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理學問的力量;加深理解學問間的內在聯系，形成學問網絡;能綜合運用所學學問解決簡潔的實際問題。

3、通過對學問的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與（反思）的習慣，增加學習數學的自信念，感受學習數學的樂趣。

二、復習內容：

表內除法、萬以內數的熟悉、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計。下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

1、“表內除法”的復習。

通過一學期的學習，同學對除法的意義和計算已經比較熟識了。教材中支配了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使同學清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學能比較嫻熟地進行除法計算。

2、“萬以內數的熟悉”的復習。

萬以內數熟悉的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別支配題目進行復習。另外，結合實際數據，使同學進一步明確精確?????數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的熟悉。

3、“萬以內的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有許多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培育同學綜合運用學問的力量。對于每一個計算的問題，同學應能依據已學學問正確計算。同學可以選擇自己喜愛的（方法）進行計算。另外，還要特殊留意對同學估算意識的培育。

4、“克和千克”的復習。

這部分內容的重點是讓同學能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據實際狀況選擇正確的單位。

5、“圖形與變換”的復習。

本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓同學結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些學問的熟悉。從而培育同學有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

6、“解決問題”的復習。

培育同學用所學的數學學問解決簡潔的實際問題，是學校數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，同學已經能夠依據情境中給出的資源(條件)，解決一些簡潔的問題。本單元的復習中，在原有學問的基礎上，進一步提高同學的解決問題的力量。重點是使同學能夠依據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學都把握，只要同學用一種自己喜愛的方法正確解答即可。

7、“統計”的復習。

統計學問復習的重點是培育同學對數據的分析力量。

三、復習中留意的重點、難點：

1、依據題目中的條件和問題正確選擇解決方法及培育同學對數據的分析力量。

2、除法的意義和計算。

3、關于看圖用數學問題。(指導同學看圖的方法)

4、同學對質量單位“克”和“千克”的實際應用以及形成“克”、“千克”的正確觀念。

5、結合實際對圖形和變換進行描述。

6、數的讀、寫、組成及同學敏捷地綜合運用學問解決問題。

四、復習（措施）：

1、走進新課程。找課堂要質量。連續(xù)仔細學習和領悟新課程標準和教材，理清各單元學問要點。在復習過程中查漏補缺，抓同學的薄弱環(huán)節(jié)。

2、多與家長聯系，多與同學溝通，了解同學思想動態(tài)，準時反饋信息。

3、采納“一幫一”互助活動，成立同學互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。

4、在復習中重視同學已有學問和生活（閱歷）中學習和理解教學。

5、在復習中重視引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數學的愛好。

6、重視培育同學的應用意識和實踐力量。

7、仔細落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，準時做好作業(yè)狀況記載。并對問題同學準時提示，改正。

8、復習時少講精講，讓同學多練，在練習中發(fā)覺問題，解決問題。

9、重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

10、復習時有張有弛，使同學在開心的氛圍中歡樂學習，歡樂成長。

補缺措施：

1、在課堂上要特殊留意學習有困難的同學，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的關心下仔細準時地完成作業(yè)。

2、每天作業(yè)做到面批面改，準時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。

3、對學困生要有愛心和急躁，要對他們溫柔，循循善誘，讓他們喜愛數學。

人教版學校二班級下冊數學復習方案

一、復習目標：

通過總復習，使同學獲得的學問更加鞏固，計算力量更加提高，能用所學的數學學問解決簡潔的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

二、復習內容：

1、表內除法。

2、萬以內數的熟悉。

3、萬以內的加、減法。

4、克和千克。

5、圖形與變換。

6、解決問題。

7、統計。

8、“找規(guī)律”。

三、復習要求：

1、學問要求：

(1)表內除法。

a、每份分得同樣多，叫平均分。

b、除法的意義。

c、用乘法口訣求商。

d、綜合運用乘、除法解決實際問題。

(2)萬以內數的熟悉。

a、萬以內數的讀法、寫法、組成和大小比較。

b、計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”;相鄰計數單位是十進關系。

c、生活中還常常用近似數進行溝通。

(3)萬以內的加減法。

a、口算兩位數加減兩位數，整千、整百數加減。

b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。

c、估算三位數加減三位數。

d、運用計算解決問題。

(4)克和千克。

a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克

b、用秤可以稱出物體的質量。

c、會進行簡潔的計算。

(5)圖形與變換。

a、辨認直角、鈍角和銳角。

b、辨認生活中的平移、旋轉現象。

c、辨認簡潔的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。

(6)解決問題。

a、只有認真觀看才能找誕生活中或情境圖中的信息和問題。

b、依據信息和問題，綜合運用加、減、乘、除計算可以解決問題。

c、有些問題一步計算就可以解決，又寫要兩步計算才能解決。

(7)統計。

a、了解統計的過程和意義。

b、會看、填簡潔的復式統計表和一格表示物個單位的條形統計圖;會簡潔分析數據。

c、利用統計解決問題。

2、力量要求：

(1)通過基本概念的復習，提高同學的推斷力量和舉一反三的力量。

(2)通過口算和筆算的復習，提高同學的計算力量。

(3)通過應用題的復習，提高同學解決實際問題的力量。

四、復習措施：

1、組織同學回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰屚瑢W說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最好玩，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。通過這樣的方式，讓同學了解自己的。學習狀況，明確再努力的目標，以便老師更全面地了解了同學的學習狀況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、依據同學的學習狀況重組復習內容，設計多種形式進行復習。如通過嬉戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高同學復習的愛好，給同學比較全面地運用所學學問的機會以提高復習的效率。

3、與生活親密聯系。復習時把數學學問與日常生活緊密聯系，設計一些生活情境給同學用數學的眼光去觀看，提出數學問題，解決數學問題。讓同學到生活中查找數學問題，然后在全班中溝通。

五、復習進度與時間支配：

1、萬以內數的熟悉。(1課時)

2、萬以內數的加減法計算。(1課時)

3、用數學學問解決兩步計算應用題。(1課時)

4、圖形與變換、找規(guī)律、統計、千克和克。(1課時)

5、綜合練習。(綜合試卷)

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