高三下學期數(shù)學教學計劃

第第頁高三下學期數(shù)學教學計劃

高三下學期數(shù)學教學計劃篇1

一、教學內容

本學期文科數(shù)學內容為蘇教版一般高中課程標準試驗教科書(必修)3、選修系列1-1兩冊全部內容，依據(jù)狀況決斷是否上一點系列3的選講內容，

二、教學指導

1、仔細討論和學習新課程數(shù)學課程標準的教學要求。通過學習，明確高中數(shù)學課程的總目標和詳細目標，精確把握每一個知識點的教學難度，切實領悟新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學成效。

2、教學應留意突出新課程理念，要突出新課程的教學六環(huán)節(jié)，特別是情境創(chuàng)設、問題建構、同學活動，但反對盲目套用，要重視讓同學體會、發(fā)覺知識的發(fā)生過程，要著重培育同學數(shù)學地提出問題、分析問題和解決問題的技能，進展同學的創(chuàng)新意識和應用意識，要提高數(shù)學探究技能、建模技能和溝通技能，進一步進展同學的數(shù)學實踐技能，這也是新課程標準的核心要求。

3、教學要著重基本知識、基本技能、基本方法的掌控，要面對全體同學，絕不能將新授課上成高三的復習課，練習要以課本為主，適當補充難易適中的課外習題，保證同學經過自身努力能基本完成。要體會教材按部就班、螺旋上升的編寫意圖，更要領悟《標準》和《教學要求》的精神，精確把握好度，切忌將選修內容納入必修課程。

4、教學要著重激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，使同學樹立學好數(shù)學的信心，形成實事求是的科學立場和鍥而不舍的鉆研精神，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實實在在地在培育同學數(shù)學素養(yǎng)上下功夫。

5、要盡可能在每學期結束按要求完成教學任務，既不要提前，也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調查測試。要精確理解廣東高考改革以后的高考新導向和08年廣東省高考方案，使教學的確具有實效性、針對性和科學性。

6、系列3的課程可以按講座形式開設，每本書開設一、兩次即可，主要是布置任務以同學自學為主，以拓寬同學的知識面為目的。另外，望能結合教學內容，安排適度的閱讀、調研、實踐等討論性學習活動。

7、月考單獨出題。命題原則是面對全體同學，以課本例、習題為主，采納高考試卷模式，適當滲透高考要求，充分愛護同學學習數(shù)學的積極性。

8、試卷分值、試卷結構、考試時間待定，難度系數(shù)為0.600.65。

9、培優(yōu)補差按分部要求安排。在期末對培訓內容進行一次質量檢測。

三.課節(jié)設置

四.教研活動

1.充分利用有利條件課組成員在一個辦公室，每天討論爭論第二天的內容，教法?？偨Y當天的得失之處。

2.每周四開本組教研會，集體備課并爭論討論布置下周的教育教學任務。

3.本學期每人上一堂公開課，計劃上交教學處。

4.培優(yōu)補差任務按輪番負責知識點的方法。培優(yōu)內容為必修五，補差內容為本學期難點。

5.每個知識點的學案，單元檢測，假期作業(yè)，各種考試試卷輪番出題，詳細安排每周課組會上爭論通過。

6.爭取做一個課題，詳細內容與安排由科組合議。

高三下學期數(shù)學教學計劃篇2

一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學

新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，同學怎么去學?無論是老師還是同學都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下，在張群懷主任的詳細指導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育同學素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育同學的技能，為其自身的進一步進展打下良好的基礎。

在集體備課中，著重充分發(fā)揮各位老師的優(yōu)點，集體備課前，每位老師都預備一周的課，集體備課時，每位老師都進行說課，然后對每位老師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位老師依據(jù)自己班級同學的詳細狀況進行自我調整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

二、立足課本夯實基礎

實行新教材后，高考的要求和高考的內容都發(fā)生了很大的改變，這就要求我們需要轉變觀念，立足課本，夯實基礎。復習時要求全面周到，著重教材的科學體系，打好雙基，精確掌控考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個不同層次的要求，精確掌控那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌控的，那些內容是要求敏捷運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習基礎知識的同時要著重技能的培育，要充分表達同學的主體地位，將同學的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學的思索思維，把教學活動表達為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，著重提優(yōu)補差，新高考將更加著重對同學技能的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的同學脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的同學最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果;對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培育他們學習數(shù)學的愛好，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成果。

二、因材施教全面提高

今年高考采納新的模式，同學選修的科類不同，因此同學的整體狀況不一樣，同一班級的同學，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學目標，又要依據(jù)各班實際狀況制定出詳細要求，對不同層次的同學，應區(qū)分對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的同學提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由同學來做，以加強他們的信心，提高學習的愛好，對技能較強的同學要把知識點擴開展來，充分挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維技能和分析問題、解決問題的技能。課后作業(yè)的布置，既有全體同學的必做題也有針對較強技能的同學的思索題，老師在課后對同學的輔導的內容也因人而異，讓全部的同學都能有所收獲，使不同層次的同學的技能都能得到提高。

三、優(yōu)化練習提高練習的有效性

知識的鞏固，技能的嫻熟，技能的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的同學;對練習要全批全改，做好同學的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要著重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容肯定要講透;對于典型問題，要讓同學板演，充分暴露同學的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了同學的應試技能。

高三下學期數(shù)學教學計劃篇3

一、指導思想

師者，傳道授業(yè)解惑也。教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進步與否事關家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決斷性作用亦舉重非輕!夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全備課組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。

二、工作目標

高三數(shù)學下教學計劃全組成員精誠團結，相互關懷，相互支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高三數(shù)學備課組成為一個充斥活力的優(yōu)秀集體。

1、不拘形式不拘時間地點的加強溝通，相互之間取長補短，與時俱進，教學相長。

2、在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類型班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。(14個理科班全都;4個文科班全都)

三、主要措施

1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平常不好高考確定不好，但平常紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照看到同學實際的前提下起點要高，留意培育后勁，從整體上把握好自己的教學。

2.以老師的細心備課與充斥激情的教學，換取同學學習高效率。

3.將學校和教研組、備課組安排的有關工作落到實處。

4.落實培輔工作。

四、活動設想

1、按時完成學校(教務處，教研處，教研組)的相關工作。

2、輪番負責出測試題，講求命題質量，分專題搞好集體備課。

3、每兩周集體備課至少一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。

4、每周實時整理同學常見的錯題，實時輸入電腦，每月再次聯(lián)系反饋給同學。

5、相互聽課評課，以人之長，補己之短，完善自我。

高三下學期數(shù)學教學計劃篇4

教材狀況分析：

本學期我任教高三數(shù)學，所用的教材是浙江省高職〔單考單招〕招生考試復習叢書當中的《數(shù)學復習點要》和《數(shù)學總復習》〔上、下冊〕。

《數(shù)學復習點要》旨在引導同學自己學習，把握學習要點，指導同步訓練；針對性強，同學可接受性高，以“必需，夠用”為度。

《數(shù)學總復習上冊》依據(jù)最新的高職考試大綱和教材內容，對知識點特別是重點、難點進行系統(tǒng)梳理，并精選例題；并對**年高職考試試卷進行分析。供第一輪復習運用。

《數(shù)學總復習下冊》依據(jù)高職考試的內容進行分專題編寫，共十章。每章設有[高職考命題趨勢]、[應試對策]、[例題分類解析]、[同步精練a、b]。供第二輪復習運用。

同學狀況分析：

本學期我擔負04高考輔導班的班主任并任教數(shù)學，該班是原來計算機專業(yè)與財會專業(yè)的合并班，目標徑直面對高職考。由于兩個班級的同學相互間不是很熟識，原來的班級管理模式也不盡相同，因而在整合管理的過程增加了肯定的難度。從總體上講，高輔班同學的數(shù)學基礎相對較好，整個班級的學習氛圍還比較好。但還有一部分的同學是由于不想去不熟識的就業(yè)班而選擇留在高考班，事實上他們對參與高考并不感愛好，因而這部分同學的學習熱忱不高。另外，在以高考為目標的同學當中，也存在很大的差異性。基礎好的同學在少數(shù)，大部分同學雖有上進之心，但受基礎薄弱限制在學習上有肯定的困難。

教學措施：

對于高考輔導班而言，好的學習環(huán)境、學習氛圍至關重要，因而良好的課堂環(huán)境是任課老師首先要保證的。特別是對于學習立場不夠堅決的同學，在鼓舞其堅決信心之外，要盡量使他們在課堂上保持寧靜，不影響其他同學。

由于班級里同學的成果由于基礎不同，存在較大的兩級分化現(xiàn)象，所以在課堂教學上不能搞單一教學，不能只顧及一小部分同學。因而在復習過程當中，我在知識回顧的環(huán)節(jié)，盡量放慢速度、從簡約例題出發(fā)，習題演練環(huán)節(jié)由淺入深，尤其在涉及到其他知識點時要做好那一知識點的實時回顧，幫助同學查漏補缺，力求讓絕大部分的同學在復習過程中都能有所得。并采用分層作業(yè)形式讓不同程度的同學都能在肯定程度上得到最有效的鞏固和提高。

此外，有一小部分同學基礎較好，能處理一些敏捷、綜合的知識點。對這些同學而言，光靠課堂上的聽課根本“吃不飽”，因而，這學期設立第二課堂，旨在幫助這部分同學在學習上的提高，讓他們在高考復習這條路上走的更快、更穩(wěn)。

另外，舒適的環(huán)境對同學的心情也有挺大的影響，因而在教學過程中應滲入環(huán)境教育，培育同學的環(huán)境愛護意識。

高三下學期數(shù)學教學計劃篇5

本學期我繼續(xù)擔負高三2班和20班的數(shù)學教學工作,為了20**年同學能充分迎接高考且能考出好成果,我制定了高三數(shù)學復習教學計劃。

一、指導思想

討論教材,了解新的信息,更新觀念,提倡理性思維,探求新的'教學模式,著重團結協(xié)作,面對全體同學,因材施教,激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好,培育同學的數(shù)學素養(yǎng),全力促進教學效果的提高。

二、教學設想

㈠總的原則

1、仔細研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀掌控,留意高考熱點,特別留意高考的信息。依據(jù)樣卷把握第

一、二輪復習的整體難度。

2、不孤立記憶和認識各個知識點,而要將其放到相應的體系結構中,在比較、辨析的過程中尋求其內在聯(lián)系,達到理解層次,留意知識塊的復習,構建知識網(wǎng)路。

3、立足基礎,不做數(shù)學考試大綱以外的東西。細心選做基礎訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求,進行有針對性的訓練。嚴格掌握選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離同學學習狀況選題,不超越教學基本內容選題,不大量選做難度較大的題目。

㈡.表達數(shù)學學科特點,著重知識技能的提高,提升綜合解題技能

1、加強解題教學,使同學在解題探究中提高技能。

2、著重聯(lián)系實際,要從解決數(shù)學實際問題的角度提升同學的綜合技能。

不脫離基礎知識來講同學的技能,基礎扎實的同學不肯定技能強。教學中,不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,努力提高同學的學科綜合技能。

多從"貼近教材、貼近同學、貼近實際"角度,選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產、環(huán)境和科技方面的問題,對同學進行有計劃、針對性強的訓練,多給同學熬煉各種技能的機會,從而達到提升同學數(shù)學綜合技能之目的。

㈢合理安排復習中講、練、評、輔的時間

1、細心設計教學,做到精講精練,不加重同學的負擔,避開"題海戰(zhàn)"

2、協(xié)調好講、練、評、輔之間的關系,追求數(shù)學復習的最正確效果

3、著重實效,努力提高復習教學的效率和效益

㈣轉變傳統(tǒng)復習模式,表達小組溝通合作

1、淡化各自為戰(zhàn),加強備課小組溝通合作,資源共享。

2、堅持同學主題,老師主導。

3.著重學法指導及心理輔導

(1)實時向同學介紹學習方法和學習策略,實時收集教學過程中反

饋信息并彌補同學的不足。

(2)針對不同同學的實際水平,合理安排教學難度,有利于同學勝利情感體驗,促進其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采納各個擊破,B類邊緣生抓基礎,促技能,A類邊緣生留意個別指導;B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關注,課后重點輔導。

三、教學重點

1、數(shù)學思想方法

2、教材的重點、高考的熱點

3、依據(jù)新大綱、夯實基礎,突出內容,課程內容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點。

4、留意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向進展為主。從數(shù)和形的角度觀測事物,提出有數(shù)學特點的問題,著重知識間的內在聯(lián)系與綜合。留意知識的交叉點和結合點。

四、教學措施

1、以技能為中心,以基礎為依托,調整同學的學習習慣,調動同學學習的積極性,讓同學多動手、多動腦,培育同學的運算技能、規(guī)律思維技能、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的技能。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓同學練習20分鐘左右,充分發(fā)揮同學的主體作用。

2、堅持先備課后上課,加強學習,多聽課,探究第一輪復習的教學模式。

3、腳踏實地抓落實

(1)當日內容,當日消化,加強每天須要的練習檢查督促。

(2)堅持每周一次小題訓練,每周一次綜合訓練。

(3)周練與綜合訓練,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,著重基礎知識的考查,著重技能的考查,留意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應用題考察的力度。對每一次考試試題討論,努力提高考試的效率。

①留意討論高考考試說明,近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。

②在綜合練習中,不縮小考試難度,既留意重點知識的考查,著重對數(shù)學思想和方法的考查。

③在綜合練習中留意實踐技能的考查,要求同學能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關學科、生產、生活中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數(shù)學問題,建立數(shù)學模型;應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證,并能用數(shù)學語言正確地表述、說明.

④在綜合練習中留意創(chuàng)新意識的考查:要求同學能對新奇的信息、情境和設問,選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與敏捷地應用所學的數(shù)學知識、思想和方法,進行獨立的思索、探究和討論,提出解決問題的思路,制造性地解決問題.

⑤在綜合練習中留意性格品質要求的考查:要求同學能具有肯定

的數(shù)學視野,認識數(shù)學的科學價值和人文價值,崇尚數(shù)學的理性精神,形成審慎思維的習慣,體會數(shù)學的美學意義.要求考生克服焦灼心情,以平和的心態(tài)參與考試,合理支配考試時間,以實事求是的科學立場解答試題,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,表達鍥而不舍的精神.

4、加強應試心理的指導

為同學減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最正確狀態(tài)。

5、加強學法指導

在教學中要讓同學明白:第一輪復習,通常稱為"方法篇"。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要討論數(shù)學思想方法。老師的復習,不再重視知識結構的先后次序,而是以提高同學們解決問題、分析問題的技能為目的,提出、分析、解決問題的思路用"配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結合、分類