青島版學年五年級數(shù)學下冊教學計劃

青島版數(shù)學五年級下冊教學方案一、學情分析

本學期我擔任五年級一班的數(shù)學教學；總體來說,孩子們良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學都能很好的完成作業(yè),學習數(shù)學的愛好較高；個別同學的基礎較差,學習的積極性不高,在這方面有待強化；課堂中寵愛動手參加、小組爭辯共同解決問題的學習方式；絕大多數(shù)的同學已經(jīng)把握上半學期所學的學問,并能運用這些學問解決簡潔的實際問題；部分同學的思維較靈敏,有著揭示學問之間的聯(lián)系、探究規(guī)律的精神；個別同學從學問到實踐的跨過仍有些難度；二、教材分析

本冊內(nèi)容主要包括：熟識正、負數(shù)；分數(shù)的意義和性質；分數(shù)加減法；方向與位置；復式統(tǒng)計圖；長方體和正方體；教材重、難點：

1、分數(shù)的意義和性質,分數(shù)加減法的運算；2、長方體和正方體的表面積和體積的運算；3、會用數(shù)表示物體的位置,能依據(jù)方向與距離確定物體的位置；三、教學目標：

（一）學問與才能

1、結合現(xiàn)實生活,明白正、負數(shù)的意義,會用正、負數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的兩個量,能借助溫度計比較正、負數(shù)的大小；2、結合具體情境,懂得分數(shù)的意義；懂得分數(shù)與除法的關系；熟識真分數(shù)、假分數(shù)（帶分數(shù)）,并能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)；懂得和把握分數(shù)的基本性質,能運用分數(shù)的基本性質解決簡潔的實際問題；3、結合具體實例,懂得公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義；會找兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)；結合現(xiàn)實素材懂得約分的意義,會約分；會運算同分母分數(shù)加減法及加減混合運算；會進行分數(shù)與小數(shù)的互化；4、結合具體情境 ,把握通分的方法；懂得異分母分數(shù)加減法的意義,會正確地運算,并能解決相應的實際問題；5、熟識長方體、正方體的特點,熟識常用的體積（容積）單位,能進行單位間的換算；6、會運算長方體、正方體的表面積和體積,會求出不規(guī)章物體的體積；7、會用數(shù)表示物體的位置,能依據(jù)方向與距離確定物體的位置,會描述簡潔的線路圖；8、能依據(jù)實際問題設計調查表,熟識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖；（二）過程與方法

1、結合具體實例探究分數(shù)加減的運算方法；2、在方向與位置的教學中豐富對現(xiàn)實空間的熟識,建立初步的空間觀念,進展形象思維；3、在長方體單元的教學中,經(jīng)受觀看、猜想、試驗、證明的數(shù)學學習過程,進展合情推理才能；（三）情感態(tài)度與價值觀

1、能積極參加數(shù)學學習活動,對數(shù)學有古怪心和求知欲,并獲得成功的學習體驗,增強學習數(shù)學的信心；2、結合本冊教材的學習,再次體會數(shù)學與人類生活的親熱聯(lián)系,感受數(shù)學的嚴謹性和數(shù)學結論的確定性；3、學會傾聽與質疑,養(yǎng)成獨立摸索的好習慣；4、養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學潔凈的良好習慣；四、教學措施針對同學的年齡特點和本冊教材的重、難點,應實行以下教學措施：

1、切實加強基礎學問和基本技能的教學,重視在同學已有學問和生活體會中學習和懂得教學；概念教學要聯(lián)系實際,加強探干脆,讓同學在體驗過程中加深對學問的懂得；2、加強用正負數(shù)表示具有相反意義的數(shù)量關系,使同學形成初步的代數(shù)的意識；在具體教學中,老師要創(chuàng)設問題情境,引導同學在解決現(xiàn)實問題的過程中,促進概念的形成；3、重視引導同學自主探究,培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好；重視培養(yǎng)同學的應用意識和實踐才能；4、創(chuàng)新的用好教材,做教材再開發(fā)的智者；情境串帶動問題串是青島版教材的一大亮點,同時也給老師提出更高的要求；老師就可以依據(jù)同學的具體情形靈敏處理,以適應同學的認知需求；5、重視分數(shù)口算、估算的平日練習；為了適應實際需要,應經(jīng)常結合實際,對分數(shù)運算進行細水長流的練習,切實提高運算才能；6、全面合理評判同學的學習情形；對同學學習過程的評判,不但要考查同學是否主動參與數(shù)學學習活動,是否情愿與同伴溝通合作,是否具有學習數(shù)學的愛好,更要重視明白學生數(shù)學摸索的廣度和深度；7、充分利用多媒體進行教學,細心批改同學作業(yè),組內(nèi)開展一幫一活動,班內(nèi)開展小組競賽,充分調動同學的學習積極性,挖掘同學的潛力,大面積提高教學質量；五、教學中留意的問題1、轉變教學方法；在數(shù)學教學中,老師必需將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,留意再現(xiàn)學問產(chǎn)生、形成的過程,引導同學去探究、去發(fā)覺；2、在課堂上開展小組合作學習,讓同學在一起擺擺、拼拼、說說,讓同學暢所欲言,互相溝通,削減同學的心理壓力,充分發(fā)揮同學的主題性,培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和實踐才能；3、在教學中留意接受開放式教學,培養(yǎng)同學依據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識；如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬同學的學問面,溝通學問之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)同學的應變才能；4、練習的支配,要由淺入深,表達層次性；對不同的同學,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導；5、對后進生多寬容,少批判；要做到“三心”：誠心、愛心、耐心；6、疼惜優(yōu)秀同學學習的積極性,鼓勵質疑；在教學中滲透課外學問,課外有方案對同學進行抓優(yōu)指導；

六、課時支配1、中國的熱極——熟識正、負數(shù)3課時2、校內(nèi)藝術節(jié)——分數(shù)的意義和性質 8課時3、剪紙中的數(shù)學 ——分數(shù)的加減法（一） 10課時4、走進軍營——方向與位置6 課時5、關注環(huán)境——分數(shù)加減法（二） 6課時6、疼