述職報(bào)告優(yōu)秀的人6篇

Word———述職報(bào)告優(yōu)秀的人6篇仔細(xì)完成述職報(bào)告，能夠關(guān)心小伙伴們總結(jié)工作閱歷，強(qiáng)化職業(yè)觀念，在工作結(jié)束我們回顧工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，肯定都有寫好述職報(bào)告，職場(chǎng)我今日就為您帶來(lái)了述職報(bào)告優(yōu)秀的人6篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。述職報(bào)告優(yōu)秀的人篇1

敬重的__領(lǐng)導(dǎo)：

轉(zhuǎn)瞬20__年又開(kāi)頭了還記得去年今時(shí)，時(shí)間飛逝。剛剛?cè)胄械纳踔炼紱](méi)有機(jī)會(huì)來(lái)寫這份述職報(bào)告，而現(xiàn)在都算是行里的老員工了雖然只是這短短的一年，卻感覺(jué)我人生經(jīng)受了巨大的變化，無(wú)論是工作上，學(xué)習(xí)上，還是思想上都漸漸成熟起來(lái)。

在修水支行，我從事著一份最平凡也是最基層的工作——柜員。作為一名一線的員工，有的只是日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)那些諸如存款、取款，賬務(wù)錄入，收收放放，營(yíng)銷維護(hù)，迎來(lái)送往之類的枯燥運(yùn)作和繁雜事務(wù)。而在銀行員工中，柜員又是直接面對(duì)客戶的群體，柜臺(tái)是展現(xiàn)銀行形象的窗口。柜員的日常工作或許是繁忙而單調(diào)的，然而面對(duì)各類客戶，柜員要嫻熟操作、熱忱服務(wù)，日復(fù)一日，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的周到服務(wù)讓客戶真正體會(huì)到九銀人的真誠(chéng)，感受到在銀行辦業(yè)務(wù)的溫馨，這樣的工作就是不平凡的。我深切感受到自己肩負(fù)的重任，所以我要求自己每天都以飽滿的熱忱，專心服務(wù)，真誠(chéng)服務(wù)，以自己樂(lè)觀的工作態(tài)度羸得顧客的信任。

在為客戶服務(wù)的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持“想客戶之所求，急客戶之所需，排客戶之所憂”，做到操作標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范、用語(yǔ)禮貌、舉止得體，給客戶留下了良好的印象，也贏得了不少客戶的欣賞。在做好柜面服務(wù)的基礎(chǔ)上，我們想方設(shè)法為客戶供應(yīng)更加周到的服務(wù)。由于，沒(méi)有挑剔的客戶，只有不完善的服務(wù)。所以在日常工作中，主管帶領(lǐng)我們樂(lè)觀刻苦鉆研新學(xué)問(wèn)，新業(yè)務(wù)，理論結(jié)合實(shí)踐，嫻熟把握各項(xiàng)服務(wù)技能。同時(shí)，我還能不斷學(xué)習(xí)銀行各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀利用工余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)金融理論及業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，對(duì)總行及支行下發(fā)的各種學(xué)習(xí)資料能夠融會(huì)貫穿，學(xué)以致用，業(yè)務(wù)工作力量、綜合分析力量、協(xié)調(diào)辦事力量、文字語(yǔ)言表達(dá)力量等方面，都有了肯定的提高。在取得一點(diǎn)成果的同時(shí)，我也還存在著以下幾點(diǎn)的不足之處：一是，業(yè)務(wù)力量方面提高不快，還需要努力學(xué)習(xí)；二是本職工作與其他同行相比還有差距，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作開(kāi)拓不夠大膽。面對(duì)新的一年，在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：

1、學(xué)無(wú)止鏡，時(shí)代的進(jìn)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科學(xué)問(wèn)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種金融理論學(xué)問(wèn)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，以更好的適應(yīng)行業(yè)進(jìn)展的需要。

2、我將通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。

3、“學(xué)精于勤而荒于嬉”，實(shí)踐是不斷取得進(jìn)步的基礎(chǔ)。我要通過(guò)實(shí)踐不斷的熬煉自己的膽識(shí)和魄力，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的力量，并在實(shí)踐的過(guò)程中漸漸克服急躁心情，樂(lè)觀、熱忱的對(duì)待每一件工作。

今日，我們正把如火的青春獻(xiàn)給銀行，銀行也正是在這青春的交替中，一步一步向前進(jìn)展。在她清楚的年輪上，也將深深的烙下我們青春的印記。作為一名成長(zhǎng)中的青年，只有把個(gè)人抱負(fù)與事業(yè)的進(jìn)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能充分發(fā)揮自己的工作樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性，在開(kāi)創(chuàng)銀行美妙明天的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

特此報(bào)告

述職報(bào)告優(yōu)秀的人篇2

一學(xué)年來(lái)，作為一名人民老師，本人始終堅(jiān)持貫徹國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于國(guó)家的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，愛(ài)崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，以培育人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行全都，表里如一。堅(jiān)持為人師表，維護(hù)老師的良好形象。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從學(xué)校的各項(xiàng)工作支配，工作中能以身作則，樂(lè)觀主動(dòng)，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失。

在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工樂(lè)觀做好本職工作作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獵取各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，并合學(xué)校德育科的對(duì)學(xué)校生心理健康教育，進(jìn)展同學(xué)心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。

在培育同學(xué)形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時(shí)，有意識(shí)地培育同學(xué)求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。

依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)考查，做好同學(xué)的補(bǔ)漏工作。依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獵取學(xué)問(wèn)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學(xué)自己的潛能。使同學(xué)從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基本技能。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分同學(xué)缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)受了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信念，果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成果低下。

班主任工作方面，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，樂(lè)觀與家長(zhǎng)協(xié)作，討論教育同學(xué)的有效方法。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。針對(duì)同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個(gè)團(tuán)向上，富有朝氣的班集體。發(fā)覺(jué)個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)作，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

述職報(bào)告優(yōu)秀的人篇3

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬從事幼教工作已經(jīng)有三年時(shí)間了。作為一名一般的幼兒園老師，我雖然沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)這份職業(yè)。由于我的孩子給了我無(wú)限的歡樂(lè)!我的同事給了我無(wú)限的關(guān)懷與鼓舞讓我不斷創(chuàng)新，正由于在這布滿愛(ài)的環(huán)境里，讓我感覺(jué)到事業(yè)雖平凡但足以讓人傲慢驕傲!

一、自身素養(yǎng)

作為一名班主任，我深知我肩上的擔(dān)子有多重，為了能更好更有效的開(kāi)展班主任工作，我常在工作之余,翻閱各種書籍,每當(dāng)閱讀到精彩之處,我就會(huì)對(duì)比自己的工作,查找差距,不斷地充實(shí),更新自己的管理理念,調(diào)整自己的工作方式,并在一線理論聯(lián)系實(shí)踐,大膽嘗試,努力探究新的教育觀念與教育模式，從而使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

二、做孩子喜愛(ài)的老師媽媽

面對(duì)這一群純凈活潑的天使們，我們要做的是深化到孩子內(nèi)心世界，要有一顆真愛(ài)，寬容、無(wú)私的心，還要有一雙敏銳的眼睛洞察孩子。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題，不自信時(shí)，我們要給與幼兒一句鼓舞，賜予幼兒一個(gè)擁抱，讓他感受到媽媽的愛(ài)!

當(dāng)幼兒午睡時(shí)有習(xí)慣性尿床時(shí)，我會(huì)陪在孩子身邊，按時(shí)的召喚，一句提示一個(gè)擁抱，讓孩子感受到媽媽的愛(ài)。當(dāng)孩子嬉戲時(shí)我會(huì)和孩子一起嘻戲。當(dāng)孩子興奮時(shí)，我會(huì)和孩子一起開(kāi)懷大笑!真正的融入到孩子當(dāng)中。

三、班級(jí)老師親密協(xié)作共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

作為班主任就要跟配班老師做到真誠(chéng)、和諧相互信任，相互關(guān)心，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，要以身作則起到帶頭作用來(lái)感染配班老師，做好并檢查班級(jí)各項(xiàng)記錄。我在工作中換位思索，相互理解努力營(yíng)造一個(gè)寬松開(kāi)心的工作環(huán)境。同時(shí)在幼兒教育上保持全都性、長(zhǎng)久性，勤觀看、勤討論、勤爭(zhēng)論，定期開(kāi)碰頭會(huì)。

四、重視“養(yǎng)成教育的培育”形成良好的班風(fēng)

俗話說(shuō)：“榜樣的力氣是無(wú)窮的”特殊是正處于成長(zhǎng)期的幼兒，老師的表率是至關(guān)重要的。經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)：“珍寶就愛(ài)穿什么衣服，由于老師常常這樣穿，她說(shuō)最美麗了”或者“某某老師就是這樣做的”?？梢?jiàn)幼兒對(duì)我們的觀看是細(xì)致的。老師們要留意自己的言行舉止。日常生活中每個(gè)細(xì)節(jié)都要進(jìn)行習(xí)慣的培育。如：見(jiàn)到熟識(shí)的人要有禮貌的問(wèn)好。主動(dòng)關(guān)心伴侶……長(zhǎng)時(shí)間幼兒好習(xí)慣養(yǎng)成了，我們的工作也輕松自如了。

五、家長(zhǎng)溝通

一個(gè)班級(jí)管理的是否勝利，還要看家長(zhǎng)工作做的是否到位。作為班主任要準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在園的表現(xiàn)狀況。和家長(zhǎng)交談時(shí)要讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的關(guān)心是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上，言行舉止要流露出對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，把孩子當(dāng)成自己的孩子，這樣指出孩子缺點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)才比較簡(jiǎn)單接受。

始終以來(lái)我用我對(duì)家長(zhǎng)的真誠(chéng)，對(duì)孩子的愛(ài)來(lái)感染家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)我的工作非常的支持，任何活動(dòng)都樂(lè)觀踴躍的參加。只有支持沒(méi)有埋怨!前一陣生病在家休息，一天當(dāng)中接到一半家長(zhǎng)的電話，還有一些微信留言，每一句的關(guān)懷都讓我無(wú)比的感動(dòng)。正由于老師的付出，才會(huì)得到家長(zhǎng)信任與牽掛!

在過(guò)去的工作中，雖有進(jìn)步，但還有許多不足的地方，需要更努力的去學(xué)習(xí)充實(shí)自己，踏實(shí)努力的工作，關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)幼兒，提高自己的業(yè)務(wù)水平，多與閱歷豐富的老師探究幼教工作。我要多讀書，獲得專業(yè)學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀思索不斷充實(shí)自己做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒快樂(lè)的老師媽媽!

述職報(bào)告優(yōu)秀的人篇4

20xx年，已經(jīng)伴隨著我們緊急而又勞碌的腳步匆忙走過(guò)，本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跞嗉?jí)的數(shù)學(xué)老師和學(xué)校部的教務(wù)助理。在xxx教育集團(tuán)辦學(xué)理念的指引和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪宋覎徫簧系墓ぷ髀氊?zé)。回顧這一年，我工作的很快樂(lè)，也特別充實(shí)。借此次述職的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校董事會(huì)給我們供應(yīng)實(shí)現(xiàn)自我的`平臺(tái)，同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事在工作上給我的支持和關(guān)心。

在開(kāi)學(xué)初，我就想作為一名老師，在學(xué)校里首先應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的榜樣；作為一名助理，也應(yīng)當(dāng)努力成為老師的榜樣和楷模。本著這樣的指導(dǎo)思想，我勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，高興奮興的工作?；仡欉@一年，我在教學(xué)力量和教務(wù)管理水平上，也得到了肯定的提高，學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，同時(shí)也發(fā)覺(jué)自己在工作中也存在著問(wèn)題。為了提高自己今后的工作力量，現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

我擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷虐嗉?jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個(gè)班同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和樂(lè)觀性都不高。面對(duì)要參與中考的同學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)是做好同學(xué)的思想工作，熟悉到中考中數(shù)學(xué)成果的重要性。結(jié)合08年中考數(shù)學(xué)成果和試卷，樹(shù)立起同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。接下來(lái)，我給同學(xué)提了要求，在平常的學(xué)習(xí)中，要做到“三先三后”，即先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思索后求教。當(dāng)然，要上好畢業(yè)班的課，也不是一件很簡(jiǎn)單的事，特殊是沒(méi)有什么閱歷的老師。在課下，除了做好細(xì)心備課，仔細(xì)批改作業(yè)等常規(guī)教學(xué)工作外，我有時(shí)間就在天河部落上看看天河區(qū)關(guān)于初三備考中應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題，拜讀公立學(xué)校老師對(duì)教學(xué)思索的一些文章，結(jié)合自己進(jìn)行反思并改進(jìn)，力爭(zhēng)使自己的課堂同學(xué)能夠使同學(xué)學(xué)到學(xué)問(wèn)。

重視課堂教學(xué)，要備好課。在上課之前，我都會(huì)自己先學(xué)習(xí)一邊教材，不管自己對(duì)教材有多么的熟識(shí)，都應(yīng)當(dāng)把握教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)悟編者的意圖，確定目的要求，選擇教學(xué)方法。設(shè)計(jì)如何講例題的時(shí)候，多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，例題為什么這樣設(shè)計(jì)，習(xí)題為什么要這樣編排。通過(guò)思索，提高駕馭教材的力量。在備課的過(guò)程中，制定教學(xué)目的一要詳細(xì)，二要明確，三要恰當(dāng)。選擇的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況。

重視作業(yè)輔導(dǎo)和習(xí)題講解。布置作業(yè)要有藝術(shù)性，不要多也不要少，可以多布置幾題讓同學(xué)選擇其中的一部分來(lái)做，通過(guò)這種方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。有布置就要有檢查和批改，確定做得好的同學(xué)，給做的差的同學(xué)一點(diǎn)兒壓力，做思想工作使他們端正做作業(yè)的態(tài)度。作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)評(píng)講，發(fā)覺(jué)最優(yōu)解題方法，給與確定。典型做錯(cuò)的給與訂正，加深同學(xué)的印象。

重視對(duì)考試試卷的分析和評(píng)講?？歼^(guò)一次，不能單單關(guān)注同學(xué)的分?jǐn)?shù)，要依據(jù)試卷的難易程度給同學(xué)正確的評(píng)價(jià)，教會(huì)同學(xué)分析試卷，找出同類型的題目，適當(dāng)變式，再讓同學(xué)練習(xí)?！叭f(wàn)變不離其宗”教會(huì)同學(xué)抓住問(wèn)題的本質(zhì)，弄清晰題目所要考的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。其次，抓住得分點(diǎn)，規(guī)范同學(xué)答題格式。再次，在平常的教學(xué)中，要留意用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，特殊是在幾何課上，要培育同學(xué)的規(guī)律推理力量，并且把這個(gè)思維過(guò)程用幾何語(yǔ)言寫出來(lái)。對(duì)于易錯(cuò)的題目，可以收集起來(lái)，在綜合復(fù)習(xí)或考試的時(shí)候講清晰。

以上三點(diǎn)是建立在良好的課堂紀(jì)律基礎(chǔ)之上的，到一個(gè)班上課，首先就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的課堂做一些規(guī)范。如果紀(jì)律不好，花時(shí)間搞好紀(jì)律是必要的，“磨刀不誤砍柴功”嘛。

述職報(bào)告優(yōu)秀的人篇5

很快，xx年立刻就要離開(kāi)我們了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，xxxx年就像是一本厚厚的書，書中全部的故事都是那么讓我回味無(wú)窮。當(dāng)我回過(guò)頭，看看走過(guò)的這一年，雖然在這一年里也有過(guò)不如意不順當(dāng)和很多錯(cuò)誤的事情發(fā)生，但是我知道人正是在經(jīng)受了這些之后才能夠成長(zhǎng)，成熟，所以我告知自己“我無(wú)悔，我會(huì)更加的英勇”。

xx年2月，我很榮幸被任命為行車修理組組長(zhǎng)，行車雖然不是先進(jìn)高端簡(jiǎn)單的設(shè)備，但在我們公司卻是關(guān)鍵設(shè)備，我們公司在并不完全流水線作業(yè)的狀況下，行車就顯得極其重要了，尤其a1-1#,b1-1#,b2-1#,南跨20#，北跨21#，32噸龍門吊都屬于很關(guān)鍵設(shè)備，其中平安是保障行車正常運(yùn)行必要條件，“平安為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必需平安”也是每個(gè)人耳熟能詳?shù)目谔?hào)。由此可見(jiàn)平安生產(chǎn)的重要性，而作為起重設(shè)備的修理人員，則肩負(fù)著重要使命。作為一名修理組長(zhǎng)，在職期間是公司行車平安運(yùn)行的第一責(zé)任人，我深感責(zé)任的重大。

近十個(gè)月以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和兄弟部門及班組的支持下，對(duì)行車的平安運(yùn)行做了大量的改善工作，例如：4，5月份對(duì)全公司15跨單邊軌道進(jìn)行了緊固調(diào)整，排解了因軌道螺絲松動(dòng)錯(cuò)位產(chǎn)生的平安隱患;6月份對(duì)全公司7跨行車走道中間加裝了平安繩，為行車修理人員作業(yè)時(shí)供應(yīng)了更有利的平安保障;7，8月份對(duì)全公司54臺(tái)行車加裝防撞限位，排解了兩行車相撞產(chǎn)生的平安隱患;10月有21臺(tái)單梁行車加裝了防脫軌裝置，排解了因行車行走驅(qū)動(dòng)特別時(shí)脫軌車體從高空墜落產(chǎn)生重大平安隱患;9月份對(duì)72臺(tái)行車加裝了起重量限制器和重錘限位，杜絕了操作人員超載使用使行車車體端梁開(kāi)裂變形產(chǎn)生墜落的平安隱患，重錘限位可以預(yù)防行車失控時(shí)葫蘆沖頂發(fā)生重大平安隱患;11月份對(duì)72臺(tái)單梁行車小車電機(jī)加裝了電機(jī)罩防脫落網(wǎng)兜，對(duì)36臺(tái)5噸行車起升電機(jī)加裝了電機(jī)罩防脫落網(wǎng)兜，排解了電機(jī)運(yùn)行特別時(shí)殼體高空墜落傷人的平安隱患;12月份對(duì)全部行車行走輪進(jìn)行了全面專項(xiàng)檢查，并且發(fā)覺(jué)b1-1#,b1-3#,b3-1#,b3-5#行車行走輪磨損嚴(yán)峻，需要更換排解平安隱患!同時(shí)，我還每半月支配一次高空垃圾專項(xiàng)清理檢查，杜絕了高空物品墜落傷人事故的發(fā)生;對(duì)行車修理升降作業(yè)平臺(tái)定期檢查檢修，防止作業(yè)過(guò)程中消失特別導(dǎo)致平安事故的發(fā)生!

自今年5月份我們部門推行tpm以來(lái)，我們修理班組發(fā)生了翻天覆地的變化，通過(guò)tpm的深化，使我對(duì)“修理”兩個(gè)字有了全新的熟悉，悟出了做一個(gè)合格的修理工并不是做好突發(fā)修理，那樣的話修理工和消防員沒(méi)什么兩樣了，而是做好相應(yīng)的保全工作，把突發(fā)故障率降到最低!因此在tpm的推動(dòng)過(guò)程中，我?guī)ьI(lǐng)行車組全體修理人員開(kāi)展了55臺(tái)關(guān)鍵起重設(shè)備的月定期保全工作，同時(shí)通過(guò)pm卡反饋，挑戰(zhàn)0故障活動(dòng)，定期保全特別處置，保全聯(lián)絡(luò)會(huì)，設(shè)備詢檢，突發(fā)修理未完成和設(shè)備改善堅(jiān)持做每周乃至每天的方案保全工作并且目視到班組看板;堅(jiān)持每天的保全記錄表，病歷卡，長(zhǎng)時(shí)間記錄的記錄與匯總。但還有許多工作的細(xì)節(jié)還沒(méi)有做到位，像人員去向管理看板得不到很好的利用，修理工每天的詢檢工作只是敷衍了事，不能發(fā)覺(jué)實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，所以由于這些我還需要花費(fèi)肯定的精力對(duì)組員進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)。

在修理成本掌握方面，我們也做了大量的工作，修理領(lǐng)料有我本人進(jìn)行跟蹤掌握，對(duì)鐵皮房廢舊庫(kù)做定期的修舊利廢，曾修了2-16噸上下減速箱，行車行走輪，為公司節(jié)省了成千上萬(wàn)的修理成本。但是仍舊沒(méi)有達(dá)到制定的目標(biāo)，由于自己太缺乏成本掌握的專業(yè)學(xué)問(wèn)，所以更需要不斷的學(xué)習(xí)充電。

在班組日常管理方面，我并沒(méi)有專業(yè)的管理學(xué)問(wèn)，自己一邊摸索一邊前進(jìn)，有時(shí)感覺(jué)實(shí)在是步履維艱，打心里總想做好自己該做的事，一切都是從我做起，每天做好其次天的工作方案，對(duì)當(dāng)天的工作內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)檢和總結(jié)然后對(duì)跑偏的地方進(jìn)行修正。其實(shí)最頭疼的是對(duì)班組成員的管理，要每天觀看他們的工作狀態(tài)和心情，需要準(zhǔn)時(shí)的溝通和疏導(dǎo)!

針對(duì)設(shè)備平安的薄弱環(huán)節(jié)，修理人員的責(zé)任心和進(jìn)取心還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，修理工作業(yè)時(shí)的平安意識(shí)也需要加強(qiáng)，使我們每周的方案更加完善和飽滿。作為一名基層管理人員，不單單搞好平安工作，同時(shí)設(shè)備的故障率降低也保障生產(chǎn)的很重要的一個(gè)方面，使預(yù)防保全工作遠(yuǎn)大于突發(fā)修理，讓我們自己來(lái)掌控工作的主動(dòng)權(quán)，不僅有利于提高生產(chǎn)效率，對(duì)自己也能樹(shù)立更好地工作氛圍。搞好設(shè)備保全工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一貫重視是分不開(kāi)的，同時(shí)也與生產(chǎn)上的每一位行車操作工的努力是分不開(kāi)的，俗話說(shuō)“上下齊心，其力斷金”，信任只要我們共同努力，我們行車組肯定能再上一個(gè)臺(tái)階，打造出完善的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)!

述職報(bào)告優(yōu)秀的人篇6

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我從20xx年9月開(kāi)頭工作以來(lái)，就開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)班主任。一開(kāi)頭我感覺(jué)特別新奇、好玩，但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件特別繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)勝利的甘甜。經(jīng)受過(guò)一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有圓滿的、是充實(shí)的、完善的老師。

參與高外已經(jīng)是第3次班主任述職報(bào)告了，這次收獲要更多，由于我們高外在不斷壯大，成長(zhǎng)。聽(tīng)過(guò)初一五個(gè)班級(jí)的匯報(bào)讓我回顧了我們初一時(shí)的生活和經(jīng)受，再看我們現(xiàn)在的孩子，發(fā)覺(jué)他們真的長(zhǎng)大了很多，懂事了很多，這就是我們班主任最幸福的時(shí)候吧！

我總結(jié)自己做班主任的閱歷感悟頗深，覺(jué)得至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的：

一、班主任工作，從愛(ài)做起

我們班級(jí)有個(gè)心理極度自我的女孩就是a，由于家里照看不上，特殊缺乏愛(ài)，而且脾氣急躁，掌握不好自己的心情，和各科任老師都發(fā)生過(guò)大大小小的沖突。了解狀況后不僅全班同學(xué)主動(dòng)關(guān)心他、謙讓她，我在生活中也始終在努力找契機(jī)對(duì)其進(jìn)行教育，尤其在一次孩子腳崴了，并不是非常嚴(yán)峻，孩子知道父母不在家所以不回家，有意留在學(xué)校卻自己不堅(jiān)持走路。于是，常老師背著孩子從宿舍到食堂去吃飯，我陪孩子換了藥，從食堂背到醫(yī)務(wù)室，從醫(yī)務(wù)室背到教學(xué)樓，讓孩子充分感覺(jué)到家的暖和，但孩子下午就和男生打鬧起來(lái)，而且晚上就頂撞英語(yǔ)老師，晚休時(shí)無(wú)論我和常老師如何規(guī)勸就是哭喊著回家，沒(méi)方法讓她爸爸接回去了，并和他爸爸解釋了一天的事情。當(dāng)時(shí)交給他爸爸時(shí)真是感覺(jué)到如釋放重的感覺(jué)，真想徹底放棄這個(gè)孩子的教育。但我知道這樣的孩子更需要我的關(guān)心，于是我接孩子回來(lái)時(shí)和她不斷地交談，發(fā)覺(jué)孩子一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他，爭(zhēng)取在他下次發(fā)作之前就用表?yè)P(yáng)將其遏制住，就這樣和各科任老師團(tuán)結(jié)在一起跟蹤措施了兩個(gè)多月，孩子明顯的進(jìn)步?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)樂(lè)觀性已經(jīng)比以前進(jìn)步多了，心情中也得到了有效地掌握，父母看到孩子的進(jìn)步很興奮！

越是頑固的孩子越要求班主任有極大的責(zé)任心和包涵心，用滿腔的愛(ài)心來(lái)關(guān)懷，對(duì)他的