讀書期末總結(jié)5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀書期末總結(jié)5篇總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想狀況進行回想、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們有尋覓學習和工作中的規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼淖x書期末總結(jié)5篇，以供大家參考!

讀書期末總結(jié)篇1

讀書，是一個人一生的大事。假如學生能在學生時代培養(yǎng)起讀書的熱心和興趣，讓讀書成為一種習慣，那么必將一生受用。根據(jù)小學高年級學生特點，在教學中，我們班以語文課堂為平臺以學校開展的各種有意義的活動為載體，加強閱讀量，我們想，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實踐證明，我們的讀書活動開展得扎實有效學生從中積極主動吸取人類精神的營養(yǎng)，讀書成為學生生活的必需習慣。

一、具體做法

1圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣。

閱讀是學生吸收的過程，沒有博覽群書的積累便沒有學生成長的豐厚土壤。為了讓閱讀成為學生的習慣，上學期我把重點放在想方設法引起學生的閱讀興趣上。協(xié)同學校的書香校園活動我班設立了圖書角，學生把自己閑置在家的書集中起來達到資釀共享的目的，圖書角成了學生上課就駐足流連的地方。

2讀書沙龍，激發(fā)學生的閱讀熱心擴大閱讀量

為了達到讓學生相互鼓舞和鼓舞的目的，我班定期召開讀書沙龍活動，在活動中，學生可暢所欲言盡情表達自己讀書的收獲和感受，往往是上臺的學生眉飛色舞，聽的人也悄不自禁地沉浸在書香中。下課后往往會看到孩子們爭相傳閱著一本本好書?？粗⒆觽?nèi)琊囁瓶实淖x書熱心，看著孩子們讀書時那專注的樣子聽著他們的高談闊論我不禁慨嘆：讀書，讓孩子們的心靈正逐漸豐盈起來。

這學期我們的讀書沙龍活動更加規(guī)范，也更加深入，不僅僅停留在百家爭鳴的初級階段而且開始了專題沙龍活動。譬如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍，孩子們在交流中使認識得到深化，風格各異的讀書方法也得到更好的推廣。而且，教師還可以從學生的發(fā)言中捕獲學生閱讀中存在的問題，從而進行有針對性的課外閱讀指導。

3、精品欣賞，給學生以有益的閱讀指導。

開始孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎無政府狀態(tài)，教師很難掌控和指導。經(jīng)過調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)學生讀書有的浮光掠影只關注情節(jié)，而很少自覺主動地感受品味文學的魅力，這也符合孩子們的特點。但是假如這樣下去，閱讀沒有正確的導向那么，學生的分辯力、理解力就會受到阻礙我們愈識到，教師的導〞不可忽略，于是開設了精品欣賞和閱讀指導課，通過對一些優(yōu)秀作品的賞析，孩子們逐漸懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質(zhì)量的。一些文質(zhì)兼美的文章給孩子們的學習生活帶來了希奇和漂亮。

4、讀書筆記百花齊放彰顯閱讀特色

在讀書筆記方面，我們讓學生自由選擇格式和要摘錄的內(nèi)容，可能只設定一個主題，可能沒有任何限制學生的手腳放開了。讀書筆記的內(nèi)容就豐富了孩子們根據(jù)自己的喜好或者欣賞散文、品讀詩歌或者閱讀小說應有盡有。為了讓孩子們相互感染，相互學習我們還定期進行讀書筆記的展示，孩子們一邊嘖嘖稱贊別人的別出白裁一邊深思著如何改進自己的讀書筆記，每次讀書筆記的展示，都像在開盛大的展覽會。

5、豐富多彩的贈書換書等活動，讓閱讀馥郁孩子們的童年

孩子們能買的書終究有限，于是我們班實行了換書贈書等活動，同學之間換書讀，給好朋友贈書等而且同學們之間還可以打折買賣圖書，等等。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書，心思也在花招更新，看著他們得到自己愛好的書那種開心的表情，我們老師怎能不由衷喜悅呢?

現(xiàn)在在我們班，手中沒有自己喜歡的書，己經(jīng)成為恥辱，孩子們一有閑暇，就順手拿出白己喜歡的書來讀。讀書，已經(jīng)成為大家的習慣。

二、顯勝成果

1.《起飛文集》已經(jīng)成型。

2.班級日志記錄學生真實的生活

3.閱讀儲蓄卡和閱讀卡百花齊放

4.閱讀筆記精彩紛呈，可以看出學生的視野在漸漸擴展

5.班級涌現(xiàn)一批喜歡讀書和寫作的優(yōu)秀學生：如田竹肖、隋瀟儀、于佩宜大量、張家喻等等

讀書期末總結(jié)篇2

隨著時代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會對一中教學成績的期望越來越高，學校管理工作越來越細致，老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍舊重視教師發(fā)展工作，深知教師是學校最寶貴資產(chǎn)，而讓資產(chǎn)永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學潛力，成為教育領域大軍中永不落隊的成員，甚至成為先行者。學校特性強調(diào)透過引導教師閱讀來提升教師隊伍的素質(zhì)，所以，我們每年都設計安排多項工作來達成愿望。

現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下：

1。學校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學類理論與實踐性書籍，作為學校對教師培訓的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學生第一》、《為心靈解壓》等圖書，要求老師在平日的工作過程中認真研讀，并在教師繼續(xù)教育本上進行重點摘抄點評，要求老師撰寫讀書心得或讀后感，并專門安排時光組織舉行讀書研討會來進行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閱讀狀況以及各年級試驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀狀況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《__一中教育研究》。

2。一中老師平日集中的閱讀時光較少，而暑期是難得的集中學習與休息的時光，我們學校與__市新華書店(鳳凰__書城)聯(lián)系合作，每年暑期與其聯(lián)合舉辦__一中讀書節(jié)活動，教育局團委領導、學校領導和書城領導對活動十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。學校組織各學科組為學生推薦閱讀書篇目，教學處制訂成《__一中學生閱讀推薦書目》，教學處結(jié)合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學校實際狀況，制訂《__一中教師閱讀推薦書目》，指導師生購買閱讀。書城則為一中師生開拓推薦專柜并帶給全場7。5折購書優(yōu)惠。學校為每位教師發(fā)放面值125元的購書卡，激勵老師利用集中時光進行閱讀學習，暑期教學研討會中，再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中，組織老師在鳳凰書城舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書狀況與思考。

3。充分有效利用?？?，將《__一中教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊載在專題欄目中。

4。組織在職教師認真加入各級讀書活動及讀書評比活動，學校為教師承受參賽參評費用，以表對教師讀書發(fā)展的支持，對于獲獎教師還要進行必需獎勵。

在長期營造的良好閱讀氣氛下，__一中教師普遍具有閱讀意識，構(gòu)成閱讀習慣，并涌現(xiàn)出以__校長、__副校長為代表的教育家培養(yǎng)對象，以__、__、__等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進個人。

讀書期末總結(jié)篇3

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!本學期學校發(fā)起了讀書活動的提議。通過開展3月和4月的讀書活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、人人參與，蓬勃開展。

本次讀書節(jié)中，全班所有中方學生人人參與，熱心高漲。學生利用課余，課外時間加入學校組織的各類讀書活動，整個班級洋溢著濃濃的讀書氣氛。而且，本次活動目標明確，措施到位，確保了讀書活動的順利開展。

二、指導學生選擇書籍。

為了能激發(fā)學生讀書的興趣，有針對性地指導學生讀好書，因此，不能盲目地布置學生進行廣泛的閱讀，而是給他們指定讀書的內(nèi)容。結(jié)合加強學生現(xiàn)在所處的年齡階段，以及他們的興趣愛好，指導學生去選擇神秘性、創(chuàng)造性的故事以及人物傳記方面的書籍。

三、在讀書中認真開展評價活動。

為了激勵學生繼續(xù)讀好書，認真寫好讀后感，加強領事組統(tǒng)一在月底收取學生的讀后感，并將寫得好的讀后感打印出來統(tǒng)一展出，此舉得到了師生的一致好評。此外，在年級4月28日舉行的家長會上，部分家長參觀了學生的優(yōu)秀讀后感，家長不自覺地將此信息傳達給自己的孩子，讓已經(jīng)寫過讀后感的學生得到老師及家長的確定，同時也督促未能認真學讀后感的學生，在今后的讀書活動中認真對待;通過發(fā)動家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，加強了學校與家庭的聯(lián)系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了學生讀書活動的空間。

在整個讀書活動中，學生們在書海中盡情地翱游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的課外知識面也擴大了。

通過3月和4月的讀書活動，作用在我班學生身上的有以下幾點：

1，平日及周末出校的學生人數(shù)及外出時間大大減少;

2，部分學生課余交流的話題轉(zhuǎn)向?qū)δ潮緯脑u價從而提高了學生的閱讀和寫作能力;

3，學生積累了豐富的詞匯，明白了大量道理，把握了一定的閱讀方法。

讀書期末總結(jié)篇4

本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有好處的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友〞，這也是我們特色建立的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氣氛，我在建立方面花費了超多的精力和時光，整個過程，學生們都能認真參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果。回想這一學期來的工作有大量感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有應對一些不足而產(chǎn)生的可惜;有令人難忘的完美時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和開心?？傊@學期的建立工作使我想起了好多。現(xiàn)將一學期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

一、期初建立工作，繁忙是開心

期初，學校要求各班建立特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思考起來，心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊加強入學教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講禮貌，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設真誠的教育氣氛和實踐的機遇，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同探討。學生是特色建立的主人。晨會課，我和學生們一齊探討建立特色班級的事，一來征求他們的看法，二則能夠調(diào)動孩子們的認真性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見，最終我們將目標鎖定讀書。

2、認真布置教室。特色資料敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是建立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色資料：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高〞的對聯(lián)，另一邊則是用英文解釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的繁忙中，教室最終布置一新。看著學生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真愉快。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的好處，要求他們能在課間細心去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要依照計劃努力做好制定的工作。

3、繁忙中收獲開心。期初是個繁忙的階段，特色建立工作占據(jù)了超多的時光，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的資料，馬上跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，之后再做下一個。最終，我們班在?！皾嶟R美〞評比中，被評為年級優(yōu)勝。應對榮譽，我想收獲是開心的，這是大家對我工作確定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：繁忙也是開心的，它給了我更多的信心。

二、建立工程，往復和提高

整個建立工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將建立工作認真的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和潛力。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗讀詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自我的才能，帶給進行相互交流，彼此學習的機遇，同時增長知識，增進了解和友情。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，確定優(yōu)點，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長?；顒又校楷F(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得簡單，學得開心。

4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱心地為孩子選書買書，還一齊參與活動，利用休息時光與孩子共同讀書，進行交流和探討，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規(guī)互促互進

特色建立的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，由于只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。

1、針對學生的思想實際進行教育

我班學生多為淘氣好動性，學習認真性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控潛力。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：禮貌禮儀每一刻，安全活動每一時，健康開心每一天，靜心學習每一周，團結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯(lián)系同學們的思想實際，有針對性的進行教育。透過樹立模范，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設

班級的禮儀、衛(wèi)生建設如何，也表達了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習〞，“我成長〞“我明了〞三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，激勵學生發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學習;其次塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氣氛。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而鼓舞同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的資料。透過班級文化建設，使班級有一個良好的禮儀文化氣氛。

在衛(wèi)生建設方面，環(huán)境衛(wèi)生職責到人，每日小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終持續(xù)敞亮整齊，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

3、加強民主管理意識

要建立一個平等、和諧、有凝結(jié)力的班群眾，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的看法，充分發(fā)揚民主，尊重同學們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學們滿意。

4、有目的有計劃的進行家訪

家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著激勵學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助于