2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)教學(xué)課件

第5講

細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)教學(xué)課件1考點(diǎn)一主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能1.細(xì)胞器的分離方法方法:

法,將細(xì)胞膜破壞后,利用高速離心機(jī)在不同的轉(zhuǎn)速下進(jìn)

行離心處理,就能將各種細(xì)胞器分離開(kāi)。差速離心考點(diǎn)一主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能1.細(xì)胞器的分離方法差速離心22.“八種”常見(jiàn)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)及功能

(1)①

:細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”,分解衰老、損傷的

,吞

噬并殺死侵入細(xì)胞的

。(2)②

:與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。溶酶體細(xì)胞器病菌或病毒中心體2.“八種”常見(jiàn)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)及功能溶酶體細(xì)胞器病菌或病毒中心3(3)③

:“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,

細(xì)胞中唯一的細(xì)胞器。(4)④

:主要是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行

的“車間”及“發(fā)送站”。(5)⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng):細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)

、

合成的“車間”。(6)⑥

:進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”。(7)⑦

:能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞所特有,是“養(yǎng)料制造車間”

和“能量轉(zhuǎn)換站”。(8)⑧

:內(nèi)有細(xì)胞液,可調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,使植物細(xì)胞保持堅(jiān)

挺。核糖體原核高爾基體加工、分類和包裝合成和加工脂質(zhì)線粒體葉綠體液泡(3)③

:“生產(chǎn)蛋白41.將細(xì)胞器分離出來(lái)常用的方法是差速離心法。(必修1P44方框)

()2.新生細(xì)胞比衰老細(xì)胞或病變細(xì)胞中的線粒體多。(必修1P45旁欄思考)

()3.高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的車間。(必修1P45

圖3-5)

(

)√?√1.將細(xì)胞器分離出來(lái)常用的方法是差速離心法。(必修1P4454.被溶酶體分解后的產(chǎn)物都將留在細(xì)胞內(nèi)被繼續(xù)利用。(必修1P46正文)

(

)5.液泡中含有糖類、無(wú)機(jī)鹽和色素,但不含蛋白質(zhì)。(必修1P46正文)

(

)6.中心體和細(xì)胞骨架都只存在于真核細(xì)胞中。(必修1P46~P47正文)

()7.細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞

等生命活動(dòng)密切相關(guān)。(必修1P47小字)

()√√??4.被溶酶體分解后的產(chǎn)物都將留在細(xì)胞內(nèi)被繼續(xù)利用。(必修161.(必修1P45圖3-4)葉綠體的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有

、

、

。提示:葉綠體的基粒由類囊體堆疊而成,有巨大的膜面積葉綠體的類囊體薄

膜上分布有許多吸收光能的色素葉綠體的類囊體薄膜和基質(zhì)中有催化光

合作用進(jìn)行的酶1.(必修1P45圖3-4)葉綠體的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的特72.(必修1P46相關(guān)信息)礦工中常見(jiàn)的職業(yè)病——硅肺產(chǎn)生的病因是

。提示:礦工肺部吸入硅塵后,硅塵被吞噬細(xì)胞吞噬,吞噬細(xì)胞中的溶酶體缺乏

分解硅塵的酶,而硅塵卻能破壞溶酶體膜,使其中的水解酶釋放出來(lái),破壞細(xì)

胞結(jié)構(gòu),使細(xì)胞死亡,最終導(dǎo)致肺功能受損（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）2.(必修1P46相關(guān)信息)礦工中常見(jiàn)的職業(yè)病——硅肺產(chǎn)生83.(必修1P50拓展題)溶酶體內(nèi)水解酶不分解溶酶體膜的可能原因是①

;②

。提示:溶酶體膜經(jīng)過(guò)修飾,不會(huì)被這些水解酶識(shí)別溶酶體內(nèi)的酶只有在酸性

條件下才能發(fā)揮作用,而溶酶體膜介于酸性和中性之間且不斷地運(yùn)動(dòng)著,分解

它們的酶難以起作用（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）3.(必修1P50拓展題)溶酶體內(nèi)水解酶不分解溶酶體膜的可91.葉綠體和線粒體的比較項(xiàng)目線粒體葉綠體形態(tài)與亞顯微結(jié)構(gòu)短棒狀、啞鈴形等

橢球形、球形

成分內(nèi)膜:與有氧呼吸有關(guān)的酶基質(zhì):①與有氧呼吸有關(guān)的酶;

②少量DNA和RNA類囊體薄膜:①與光反應(yīng)有關(guān)的酶;②葉綠素和類胡蘿卜素基質(zhì):①與暗反應(yīng)有關(guān)的酶;②少量DNA和RNA（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）1.葉綠體和線粒體的比較項(xiàng)目線粒體葉綠體形態(tài)與亞短棒狀、啞鈴10增大膜面積方式內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴囊狀結(jié)構(gòu)堆疊形成基粒功能有氧呼吸的主要場(chǎng)所光合作用的場(chǎng)所共同點(diǎn)①都具有雙層膜②都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),產(chǎn)生ATP③都含有DNA,可以自主復(fù)制與表達(dá),是細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)[提醒]

線粒體、葉綠體中含有DNA、RNA和核糖體,能獨(dú)立地進(jìn)行基因表

達(dá)合成部分蛋白質(zhì),但其絕大多數(shù)蛋白質(zhì)由核基因編碼,在細(xì)胞質(zhì)核糖體上合

成后轉(zhuǎn)移至線粒體或葉綠體內(nèi),因此二者被稱為半自主性細(xì)胞器。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）增大膜面積方式內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴囊狀結(jié)構(gòu)堆疊形成基粒功能有氧112.歸類比較各種細(xì)胞器（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）2.歸類比較各種細(xì)胞器（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)12[提醒]

(1)真核細(xì)胞中的核糖體有兩類:附著核糖體主要合成分泌蛋白(如抗

體等);游離核糖體主要合成細(xì)胞自身所需要的蛋白質(zhì)。(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有兩類:粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸有關(guān);滑面內(nèi)

質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)(如某些激素)的合成有關(guān)。(3)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的高爾基體與分泌物的形成有關(guān),是各種膜成分相互轉(zhuǎn)化中的

“樞紐”。植物細(xì)胞內(nèi)的高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。(4)液泡中的色素是花青素,與花和果實(shí)的顏色有關(guān);葉綠體中的色素是葉綠

素等,與光合作用有關(guān)。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）[提醒](1)真核細(xì)胞中的核糖體有兩類:附著核糖體主要合成13考向一細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能1.(2020四川遂寧二中高三月考)下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,錯(cuò)誤的是

()A.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中均會(huì)發(fā)生[H]的還原反應(yīng)B.中心體和核糖體參與低等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程C.溶酶體可為細(xì)胞代謝提供氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D.液泡主要存在于植物細(xì)胞中且細(xì)胞液具有一定的濃度A（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）考向一細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能1.(2020四川遂寧二中高三月考14解析

有氧呼吸的第二階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行,可產(chǎn)生[H],但不會(huì)發(fā)

生[H]的還原反應(yīng),[H]的還原反應(yīng)發(fā)生在有氧呼吸的第三階段,在線粒體內(nèi)膜

上進(jìn)行,A錯(cuò)誤;在低等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中,中心體在前期參與紡錘體

的形成,核糖體在間期參與蛋白質(zhì)合成,B正確;溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能

分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,被溶酶體分解

后的產(chǎn)物如氨基酸、核苷酸等對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì),細(xì)胞可以再利用,C正確;液

泡主要存在于植物細(xì)胞中且細(xì)胞液具有一定的濃度,D正確。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）解析

有氧呼吸的第二階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行,可產(chǎn)生[H152.(2020山東日照期末)下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的描述,正確的是

(

)A.正常生理狀態(tài)下,溶酶體不會(huì)分解細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)B.真核細(xì)胞分裂過(guò)程中,紡錘體的形成都離不開(kāi)中心體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的細(xì)胞分泌物都要經(jīng)過(guò)高爾基體的加工D.液泡可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境并保持細(xì)胞的形態(tài)D（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）2.(2020山東日照期末)下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的描述16解析

正常生理狀態(tài)下,溶酶體分解細(xì)胞自身衰老、損傷的細(xì)胞器,維持

人體正常代謝活動(dòng),A錯(cuò)誤;動(dòng)物細(xì)胞紡錘體的形成與中心體發(fā)出的星射線有

關(guān),高等植物細(xì)胞從細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,B錯(cuò)誤;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的細(xì)

胞分泌物不一定要經(jīng)過(guò)高爾基體的加工,如性激素,C錯(cuò)誤;充盈的液泡可以使

植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺,其內(nèi)的細(xì)胞液可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,D正確。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）解析

正常生理狀態(tài)下,溶酶體分解細(xì)胞自身衰老、損傷的17題后悟道·歸納歸納細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能中的“一定”“不一定”與“一定不”(1)能進(jìn)行光合作用的生物,不一定有葉綠體。(2)能進(jìn)行有氧呼吸的生物不一定有線粒體,但真核生物的有氧呼吸一定主要

發(fā)生在線粒體中。(3)真核細(xì)胞光合作用一定發(fā)生于葉綠體,丙酮酸徹底氧化分解一定發(fā)生于線

粒體。(4)一切生物,其蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所一定是核糖體。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）題后悟道·歸納（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與18(5)有中心體的細(xì)胞不一定為動(dòng)物細(xì)胞,但一定不是高等植物細(xì)胞。(6)高爾基體經(jīng)囊泡分泌的物質(zhì)不一定為分泌蛋白,但分泌蛋白一定經(jīng)高爾基

體分泌。(7)一定不發(fā)生于細(xì)胞器中的反應(yīng)為:葡萄糖→丙酮酸。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）(5)有中心體的細(xì)胞不一定為動(dòng)物細(xì)胞,但一定不是高等植物細(xì)胞19考向二細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的分析3.如圖為某植物細(xì)胞示意圖,①~⑨為細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述正確的是

()C（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）考向二細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的分析3.如圖為某植物細(xì)胞示意圖,①~20A.②為無(wú)膜細(xì)胞器,參與多肽鏈的折疊、組裝等修飾B.⑨是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,能分解葡萄糖并釋放能量C.與該細(xì)胞相比,酵母菌細(xì)胞壁的組成成分與④不同D.與該細(xì)胞相比,乳酸菌不具有的只是①④⑥結(jié)構(gòu)（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）A.②為無(wú)膜細(xì)胞器,參與多肽鏈的折疊、組裝等修飾（教學(xué)提綱）21解析

分析題圖,圖中②為核糖體,它是無(wú)膜細(xì)胞器,與肽鏈的合成有關(guān),

肽鏈的修飾是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的,A錯(cuò)誤;圖中⑨為線粒體,

是細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所,但葡萄糖不能在線粒體中直接分解,B錯(cuò)誤;圖中④為

植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,其主要成分為纖維素和果膠,而酵母菌細(xì)胞壁的組成成分

主要是葡聚糖,C正確;乳酸菌為原核生物,除核糖體外,沒(méi)有其他復(fù)雜的細(xì)胞

器及細(xì)胞核,D錯(cuò)誤。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）解析

分析題圖,圖中②為核糖體,它是無(wú)膜細(xì)胞器,與肽224.如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)該圖的正確敘述是

(

)A.高等植物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是[A]B.胰島B細(xì)胞合成胰島素的場(chǎng)所是[C]C.細(xì)胞在清水中不會(huì)漲破,是因?yàn)橛薪Y(jié)構(gòu)[H]D.圖的下半部分可用來(lái)表示紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

A（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）4.如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)該圖的正確敘23解析

中心體存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中,高等植物細(xì)胞中不含有中

心體[A],A正確;胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),胰島B細(xì)胞合成胰島素的場(chǎng)所是

核糖體[F],B錯(cuò)誤;植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁[I],因此植物細(xì)胞在清水中不會(huì)漲破,C

錯(cuò)誤;紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞無(wú)葉綠體,因此該圖的下半部分不能用來(lái)表示

紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）解析

中心體存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中,高等植物細(xì)胞24題后悟道·方法不同類型細(xì)胞圖像的識(shí)別方法(1)顯微結(jié)構(gòu)與亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖的判斷是否表示出細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)

(2)真、原核細(xì)胞及動(dòng)、植物細(xì)胞的判斷（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）題后悟道·方法（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與25考點(diǎn)二細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合及生物膜系統(tǒng)1.細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合(以分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌為例)(1)分泌蛋白:指有些蛋白質(zhì)是在

合成后,分泌到

起作

用的,如消化酶、抗體和一部分激素。(2)研究手段——放射性同位素標(biāo)記法在豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射

,3min后,檢測(cè)放射性依

次出現(xiàn)的部位。(3)流程圖解讀細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞外3H標(biāo)記的亮氨酸

（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）考點(diǎn)二細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合及生物膜系統(tǒng)1.細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)

①

(真核細(xì)胞):基因的轉(zhuǎn)錄,將遺傳信息從DNA傳遞到mRNA,由

mRNA把信息傳遞到細(xì)胞質(zhì),指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。②

:通過(guò)翻譯將氨基酸合成多肽。③

:對(duì)多肽進(jìn)行初步加工(如盤(pán)曲、折疊、糖基化等),形成較成熟

的蛋白質(zhì),再以囊泡的方式運(yùn)送至高爾基體。細(xì)胞核核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）?細(xì)胞核核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)④

:將多肽再加工為成熟的蛋白質(zhì),并以囊泡的方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞

膜。⑤

:通過(guò)胞吐作用,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外成為分泌蛋白。⑥

:提供能量。高爾基體細(xì)胞膜線粒體（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）④

:將多肽再加工為2.細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)(1)組成:

、細(xì)胞器膜和

等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜

系統(tǒng)。(2)生物膜系統(tǒng)成分和結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系①成分上的聯(lián)系a.各種生物膜組成成分基本相似:均主要由

等組成,體現(xiàn)生

物膜系統(tǒng)的

。b.每種成分所占的比例不同,體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)的

。②結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系細(xì)胞膜核膜脂質(zhì)、蛋白質(zhì)統(tǒng)一性差異性（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）2.細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)細(xì)胞膜核膜脂質(zhì)、蛋白質(zhì)統(tǒng)一性差異性（教學(xué)a.各種生物膜在結(jié)構(gòu)上大體相同,都是由

構(gòu)成的基本骨架,

蛋白質(zhì)有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有

的貫穿于整個(gè)磷脂分子層,磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都具有一定的流動(dòng)

性。b.在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性

(3)功能磷脂雙分子層（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）a.各種生物膜在結(jié)構(gòu)上大體相同,都是由

（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)1.消化酶、抗體、血漿蛋白和激素等分泌蛋白經(jīng)過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外。(必

修1P48資料分析)

(

)2.肽鏈在高爾基體加工形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。(必修1P48正文)

(

)3.囊泡在細(xì)胞中穿梭往來(lái),繁忙地運(yùn)輸著“貨物”,其中起重要交通樞紐作用

的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。(必修1P49正文)

(

)???（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）1.消化酶、抗體、血漿蛋白和激素等分泌蛋白經(jīng)過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞4.生物膜系統(tǒng)指生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)。(必修1P49正文)

(

)5.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜之間通過(guò)囊泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新。(必修1P49圖

3-9)

(

)??（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）4.生物膜系統(tǒng)指生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)。(必修1P49正文)1.(必修1P49相關(guān)信息)根據(jù)生物膜的特性,將磷脂制成很小的小球,讓這些小

球包裹著藥物,運(yùn)輸?shù)交疾〔课?通過(guò)小球膜和細(xì)胞膜的融合,將藥物送入細(xì)

胞,這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的

。提示:流動(dòng)性（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）1.(必修1P49相關(guān)信息)根據(jù)生物膜的特性,將磷脂制成很2.(必修1P50與社會(huì)的聯(lián)系)腎功能發(fā)生障礙時(shí),目前常用的治療方法是采用

透析型人工腎替代病變的腎臟行使功能,人工腎利用了細(xì)胞膜的

。提示:選擇透過(guò)性（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）2.(必修1P50與社會(huì)的聯(lián)系)腎功能發(fā)生障礙時(shí),目前常用3.(必修1P48資料分析)如圖為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖(其中物

質(zhì)X代表氨基酸,a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)),請(qǐng)分析:

(1)圖中a、b、c、d、e依次表示

。(2)a、b、c分別擔(dān)負(fù)的功能是

;

;

。(3)圖中

(填字母)參與了生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）3.(必修1P48資料分析)如圖為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)提示:(1)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜和線粒體(2)合成蛋白質(zhì)

初步加工蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)加工、分類、包裝及發(fā)送站(3)b、c、d、e（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）提示:(1)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜和線粒體(2)分泌蛋白合成與分泌過(guò)程及分泌蛋白形成相關(guān)圖像模型解讀(1)過(guò)程圖解

分泌蛋白依次經(jīng)過(guò)圖中①②③④⑤⑥⑦,依次表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、囊泡、（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）分泌蛋白合成與分泌過(guò)程及分泌蛋白形成相關(guān)圖像模型解讀（教學(xué)提高爾基體、囊泡、細(xì)胞膜、細(xì)胞外,⑧是線粒體,為該過(guò)程提供能量。(2)放射性檢測(cè)結(jié)果

圖1（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）高爾基體、囊泡、細(xì)胞膜、細(xì)胞外,⑧是線粒體,為該過(guò)程提供能量

圖2放射性首先出現(xiàn)在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中,然后依次出現(xiàn)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高

爾基體等結(jié)構(gòu)上。(3)加工與運(yùn)輸過(guò)程中膜面積變化曲線圖:（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）

?（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物

圖1

（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）?（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲圖2圖1是以柱形圖的形式顯示分泌蛋白分泌過(guò)程中相關(guān)結(jié)構(gòu)膜面積的變化,其

中①~③依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細(xì)胞膜。圖2是以坐標(biāo)圖的形式顯示分泌蛋白分泌過(guò)程中相關(guān)結(jié)構(gòu)膜面積的變化,其

中d、e、f依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細(xì)胞膜、高爾基體膜。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）圖2（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)考向一分泌蛋白的合成、加工和分泌過(guò)程1.為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記

的亮氨酸后,測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變

化曲線如圖甲所示,其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖乙所示,有關(guān)的生物膜面積變化如圖

丙所示,則有關(guān)說(shuō)法不正確的是

()A（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）考向一分泌蛋白的合成、加工和分泌過(guò)程1.為了研究酵母菌細(xì)胞

A.圖乙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③B.能在圖乙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成C.圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體D.圖丙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）?（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲解析

氨基酸首先在核糖體上被利用,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步加工,

形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),再到達(dá)高爾基體中進(jìn)一步加工為成熟的蛋

白質(zhì),因此圖乙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器應(yīng)是②核糖體,A錯(cuò)誤。圖乙

中④為高爾基體,其與動(dòng)物細(xì)胞的分泌有關(guān),B正確。圖甲中a、b、c依次為核

糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體。在分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面

積減少,細(xì)胞膜的膜面積增多,高爾基體的膜面積前后基本不變(先增加后減

少),故圖乙中d、e、f的曲線依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細(xì)胞膜、高爾基體膜,C、D

正確。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）解析

氨基酸首先在核糖體上被利用,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)2.如圖中甲表示分泌蛋白的形成過(guò)程,其中a、b、c分別代表不同的細(xì)胞器,

圖乙表示該過(guò)程中部分結(jié)構(gòu)的膜面積變化。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

()C（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）2.如圖中甲表示分泌蛋白的形成過(guò)程,其中a、b、c分別代表不A.圖甲中的a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體B.圖甲中構(gòu)成分泌蛋白的物質(zhì)X約有20種,b的產(chǎn)物沒(méi)有生物活性C.圖乙說(shuō)明高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜之間沒(méi)有相互轉(zhuǎn)換D.圖甲、圖乙所示變化都能體現(xiàn)生物膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）A.圖甲中的a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體（教學(xué)提解析

氨基酸在核糖體上通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成多肽,構(gòu)成分泌蛋白的

多肽要依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行加工,最后由細(xì)胞膜釋放出去,因此

a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,A正確;構(gòu)成分泌蛋白的物質(zhì)X為

氨基酸,組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,b的產(chǎn)物為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白

質(zhì),只有形成成熟空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)才有生物活性,B正確;在分泌蛋白合成和

分泌過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜以出芽的形式形成囊泡并與高爾基體膜融合,高爾基體

膜以出芽的形式形成囊泡并與細(xì)胞膜融合,因此該過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,

高爾基體膜面積基本不變,細(xì)胞膜面積增加,高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜之間

發(fā)生了相互轉(zhuǎn)換,C錯(cuò)誤;膜之間的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn),D正確。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）解析

氨基酸在核糖體上通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成多肽,構(gòu)成題后悟道·歸納有關(guān)分泌蛋白合成與分泌的兩個(gè)注意點(diǎn)(1)核糖體只是分泌蛋白肽鏈的合成場(chǎng)所,肽鏈需要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加

工與包裝才形成具有生物活性的蛋白質(zhì),也只有分泌到細(xì)胞外才行使一定的

功能。(2)分泌蛋白出細(xì)胞的方式為胞吐,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,并未體現(xiàn)

出細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性,并且該過(guò)程中穿過(guò)“0”層膜。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）題后悟道·歸納（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與考向二生物膜系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能3.(2021山東濟(jì)寧微山二中高三開(kāi)學(xué)考)下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中,正確

的是

()A.細(xì)胞膜、小腸黏膜等都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)B.所有的酶都附著在生物膜上C.分泌蛋白合成和運(yùn)輸過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小,細(xì)胞膜的面積增大D.生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的C（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）考向二生物膜系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能3.(2021山東濟(jì)寧微解析

細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),小腸黏膜

不屬于生物膜系統(tǒng),A錯(cuò)誤;生物體內(nèi)的消化酶沒(méi)有附著在生物膜上,B錯(cuò)誤;分

泌蛋白合成和運(yùn)輸過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜形成的囊泡與高爾基體膜融合而面積減

小,細(xì)胞膜接受來(lái)自高爾基體的囊泡而導(dǎo)致膜面積增大,C正確;生物膜的組成

成分基本相同,D錯(cuò)誤。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）解析

細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)4.如圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是(

)C（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）4.如圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是A.圖中m、p依次指葉綠體內(nèi)膜、線粒體內(nèi)膜B.細(xì)胞內(nèi),g在細(xì)胞中穿梭往來(lái),繁忙運(yùn)輸,g在其中起重要的交通樞紐作用C.生物膜上的蛋白質(zhì)有的與物質(zhì)交換有關(guān),有的與信息交流有關(guān),有的與生物

催化作用有關(guān)D.在腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時(shí)間后,最先在a檢測(cè)到放射性,隨

后可以在f、h檢測(cè)到放射性（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）A.圖中m、p依次指葉綠體內(nèi)膜、線粒體內(nèi)膜（教學(xué)提綱）202解析

分析概念圖,m表示葉綠體的類囊體薄膜,p表示線粒體內(nèi)膜,A錯(cuò)

誤;g是囊泡,h是高爾基體,囊泡在細(xì)胞中穿梭往來(lái),繁忙運(yùn)輸,高爾基體起著重

要的交通樞紐作用,B錯(cuò)誤;生物膜上的蛋白質(zhì)有起運(yùn)輸作用的載體蛋白,有起

信息交流功能的糖蛋白,有起催化作用的酶,C正確;a是核膜,b是細(xì)胞器膜,c是

細(xì)胞膜,f是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,在腺泡細(xì)胞中注射的3H標(biāo)記的亮氨酸是蛋白質(zhì)合成的

原料,注射一段時(shí)間后,最先在核糖體中檢測(cè)到放射性,隨后可以在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、

高爾基體檢測(cè)到放射性,D錯(cuò)誤。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）解析

分析概念圖,m表示葉綠體的類囊體薄膜,p表示線題后悟道·歸納三個(gè)角度理解生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性①

②

（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）題后悟道·歸納（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與③

（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）③?（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系實(shí)驗(yàn)用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體1.實(shí)驗(yàn)原理(1)葉綠體呈綠色、扁平的

或球形,不需要染色,制片后直接觀

察。(2)線粒體呈無(wú)色,有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等,用

染液

染成藍(lán)綠色后制片觀察。橢球形健那綠（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）實(shí)驗(yàn)用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體1.實(shí)驗(yàn)原理橢球形健那綠2.實(shí)驗(yàn)步驟(1)觀察葉綠體制作蘚類葉片臨時(shí)裝片

低倍顯微鏡下找到葉片細(xì)胞

高倍顯微鏡下觀察葉綠體的形態(tài)和分布（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）2.實(shí)驗(yàn)步驟（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生(2)觀察線粒體制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片

低倍顯微鏡下找到口腔上皮

細(xì)胞（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）(2)觀察線粒體（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器

高倍顯微鏡下觀察

（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）

?（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論(1)葉綠體呈

、扁平的橢球形或球形,散布于

中。(2)線粒體被染成

,細(xì)胞質(zhì)接近

。

綠色細(xì)胞質(zhì)藍(lán)綠色無(wú)色（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論

綠色細(xì)胞質(zhì)藍(lán)綠色無(wú)色（教學(xué)提綱）20221.在觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)操作中可直接使用高倍物鏡進(jìn)行觀察。(必修1P47實(shí)

驗(yàn))

(

)2.觀察線粒體時(shí),要漱凈口腔,防止雜質(zhì)對(duì)顯微鏡觀察造成干擾。(必修1P47

實(shí)驗(yàn))

()3.觀察葉綠體和線粒體的過(guò)程中,細(xì)胞一直保持活性。(必修1P47實(shí)驗(yàn))

()√?√（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）1.在觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)操作中可直接使用高倍物鏡進(jìn)行觀察。(必4.觀察線粒體時(shí)需要用健那綠染液染色,觀察葉綠體不需要染色。(必修1P4

7實(shí)驗(yàn))

()5.用高倍鏡觀察線粒體時(shí)能看見(jiàn)線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成的嵴。(必修1P47

實(shí)驗(yàn))

(

)√?（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）4.觀察線粒體時(shí)需要用健那綠染液染色,觀察葉綠體不需要染色。(必修1P47實(shí)驗(yàn)),回答下列問(wèn)題。(1)觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中選擇蘚類或黑藻葉片比較適合,原因是

。(2)選菠菜葉作為觀察材料,要撕取帶少許葉肉的下表皮,原因是

。(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的臨時(shí)裝片要始終保持有水狀態(tài),原因是

。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）(必修1P47實(shí)驗(yàn)),回答下列問(wèn)題。（教學(xué)提綱）2022屆提示:(1)蘚類或黑藻葉片內(nèi),葉綠體數(shù)量較少、體積較大且葉片薄,可直接在

顯微鏡下觀察(2)①細(xì)胞排列疏松,易撕取;②含葉綠體數(shù)目少且個(gè)大(3)觀察線粒體和葉綠體的過(guò)程中細(xì)胞要一直保持活性,而細(xì)胞代謝離不開(kāi)水（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）提示:(1)蘚類或黑藻葉片內(nèi),葉綠體數(shù)量較少、體積較大且葉片1.下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法,不正確的是

()A.健那綠染液是一種活細(xì)胞染料B.選用含葉綠體少而大的細(xì)胞來(lái)觀察C.高倍鏡下,可看到葉綠體內(nèi)部有許多基粒D.蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體C解析

葉綠體的基粒在電子顯微鏡下才能看到,故C錯(cuò)誤。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）1.下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法,不2.(2020甘肅永昌四中期中)下列關(guān)于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞中線粒

體的實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是

()A.牙簽消毒、實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性B.制作裝片時(shí)在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液,目的是維持口腔上皮細(xì)胞

的正常形態(tài)C.在高倍顯微鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近

無(wú)色D.在高倍顯微鏡下觀察可以看到線粒體有2層磷脂分子層D（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）2.(2020甘肅永昌四中期中)下列關(guān)于用高倍鏡觀察人的口腔解析

用高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞中線粒體這一實(shí)驗(yàn)中,牙簽消毒

是為了排除牙簽上其他生物對(duì)本實(shí)驗(yàn)的干擾,而實(shí)驗(yàn)前漱口是為了避免食物

殘?jiān)鼘?duì)本實(shí)驗(yàn)的影響,二者都是為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,A正確;制作裝片時(shí)需

要在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液,讓離體的口腔上皮細(xì)胞處于等滲溶液

中,以維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài),B正確;健那綠染液是專一性染線粒體的

活細(xì)胞染料,可以使活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色,C正確;

線粒體具有雙層膜,即4層磷脂分子層,但這屬于亞顯微結(jié)構(gòu),在電子顯微鏡下

可以觀察到,D錯(cuò)誤。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）解析

用高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞中線粒體這一實(shí)驗(yàn)中高考真題再現(xiàn)1.(2020江蘇單科,3,2分)下列關(guān)于真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

()A.根據(jù)細(xì)胞代謝需要,線粒體可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中移動(dòng)和增殖B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含核酸的種類相同C.人體未分化的細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)非常發(fā)達(dá),而胰腺外分泌細(xì)胞中則較少D.高爾基體與分泌蛋白的合成、加工、包裝和膜泡運(yùn)輸緊密相關(guān)A（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）高考真題再現(xiàn)1.(2020江蘇單科,3,2分)下列關(guān)于真核細(xì)解析

活細(xì)胞中的線粒體往往可以定向地運(yùn)動(dòng)到代謝比較旺盛的部位,

有利于能量供應(yīng),線粒體的增殖在真核細(xì)胞內(nèi)經(jīng)常發(fā)生,常見(jiàn)于細(xì)胞的分裂或

填補(bǔ)已老化的線粒體造成的空缺,A正確;細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核酸是RNA,線粒

體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中的核酸是DNA和RNA,所以它們所含核酸的種類不完

全相同,B錯(cuò)誤;人體胰腺外分泌細(xì)胞可分泌胰液,胰液內(nèi)含多種消化酶,消化

酶是分泌蛋白,故胰腺外分泌細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比未分化細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)更發(fā)

達(dá),C錯(cuò)誤;分泌蛋白的合成場(chǎng)所是核糖體,高爾基體與分泌蛋白的加工、分

類、包裝及膜泡運(yùn)輸有關(guān),D錯(cuò)誤。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）解析

活細(xì)胞中的線粒體往往可以定向地運(yùn)動(dòng)到代謝比較旺2.(2019課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,1,6分)下列有關(guān)高爾基體、線粒體和葉綠體的敘述,正確

的是

()A.三者都存在于藍(lán)藻中B.三者都含有DNAC.三者都是ATP合成的場(chǎng)所D.三者的膜結(jié)構(gòu)中都含有蛋白質(zhì)D（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）2.(2019課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,1,6分)下列有關(guān)高爾基體、線粒體解析

藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞,原核細(xì)胞中不含高爾基體、線粒體、葉綠

體等細(xì)胞器,A錯(cuò)誤;線粒體和葉綠體中含有DNA,高爾基體中不含DNA,B錯(cuò)

誤;線粒體和葉綠體分別可以通過(guò)細(xì)胞呼吸和光合作用合成ATP,高爾基體內(nèi)

不能合成ATP,C錯(cuò)誤;三者都含生物膜,生物膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),D

正確。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）解析

藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞,原核細(xì)胞中不含高爾基體、線3.(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,1,6分)生物膜的結(jié)構(gòu)與功能存在密切的聯(lián)系。下列有關(guān)

敘述錯(cuò)誤的是

()A.葉綠體的類囊體膜上存在催化ATP合成的酶B.溶酶體膜破裂后釋放出的酶會(huì)造成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的破壞C.細(xì)胞的核膜是雙層膜結(jié)構(gòu),核孔是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道D.線粒體DNA位于線粒體外膜上,編碼參與呼吸作用的酶D（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）3.(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,1,6分)生物膜的結(jié)構(gòu)與功能存在密解析

葉綠體的類囊體膜是進(jìn)行光反應(yīng)的場(chǎng)所,光反應(yīng)過(guò)程有ATP生成,

即該結(jié)構(gòu)上存在催化ATP合成的酶,A正確;溶酶體中有多種水解酶,溶酶體膜

破裂釋放出的水解酶可破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),B正確;細(xì)胞的核膜為雙層膜,核孔是實(shí)

現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的通道,C正確;線粒體DNA位于線粒

體基質(zhì)中,編碼參與呼吸作用的酶,D錯(cuò)誤。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）解析

葉綠體的類囊體膜是進(jìn)行光反應(yīng)的場(chǎng)所,光反應(yīng)過(guò)程4.(2018北京理綜,2,6分)哺乳動(dòng)物肝細(xì)胞的代謝活動(dòng)十分旺盛,下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)

與對(duì)應(yīng)功能表述有誤的是

()A.細(xì)胞核:遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存與基因轉(zhuǎn)錄B.線粒體:丙酮酸氧化與ATP合成C.高爾基體:分泌蛋白的合成與加工D.溶酶體:降解失去功能的細(xì)胞組分C（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）4.(2018北京理綜,2,6分)哺乳動(dòng)物肝細(xì)胞的代謝活動(dòng)十解析

細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),可以進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,A正確;有氧呼吸

第二階段中丙酮酸分解與ATP合成發(fā)生在線粒體內(nèi),B正確;分泌蛋白的合成

發(fā)生在核糖體中,加工在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中完成,C錯(cuò)誤;溶酶體中的水解酶

能降解衰老、損傷的細(xì)胞器,D正確。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）解析

細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),可以進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,5.(2020山東,1,2分)經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)進(jìn)入高爾基體后,S酶會(huì)在其中的

某些蛋白質(zhì)上形成M6P標(biāo)志。具有該標(biāo)志的蛋白質(zhì)能被高爾基體膜上的M6

P受體識(shí)別,經(jīng)高爾基體膜包裹形成囊泡,在囊泡逐漸轉(zhuǎn)化為溶酶體的過(guò)程中,

帶有M6P標(biāo)志的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為溶酶體酶;不能發(fā)生此識(shí)別過(guò)程的蛋白質(zhì)經(jīng)囊

泡運(yùn)往細(xì)胞膜。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

()A.M6P標(biāo)志的形成過(guò)程體現(xiàn)了S酶的專一性B.附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體參與溶酶體酶的合成C.S酶功能喪失的細(xì)胞中,衰老和損傷的細(xì)胞器會(huì)在細(xì)胞內(nèi)積累D.M6P受體基因缺陷的細(xì)胞中,帶有M6P標(biāo)志的蛋白質(zhì)會(huì)聚集在高爾基體內(nèi)D（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）5.(2020山東,1,2分)經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)進(jìn)入高爾基解析

根據(jù)題中信息,真核細(xì)胞中S酶會(huì)在某些蛋白質(zhì)上形成M6P標(biāo)志,

該過(guò)程體現(xiàn)了S酶具有專一性,A正確;附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白

質(zhì),經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后進(jìn)入高爾基體,S酶會(huì)在其中的某些蛋白質(zhì)上形成M6P標(biāo)

志,具有該標(biāo)志的蛋白質(zhì)會(huì)轉(zhuǎn)化為溶酶體酶,因此附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體參

與溶酶體酶的合成,B正確;S酶功能喪失的細(xì)胞中,M6P標(biāo)志無(wú)法形成,導(dǎo)致相

關(guān)蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成溶酶體酶的過(guò)程受阻,使衰老和損傷的細(xì)胞器不能及時(shí)被溶

酶體清除而在細(xì)胞內(nèi)積累,C正確;根據(jù)題意可知,M6P受體基因缺陷的細(xì)胞

中,帶有M6P標(biāo)志的蛋白質(zhì)可經(jīng)囊泡運(yùn)往細(xì)胞膜,不會(huì)聚集在高爾基體內(nèi),D錯(cuò)

誤。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）解析

根據(jù)題中信息,真核細(xì)胞中S酶會(huì)在某些蛋白質(zhì)上形第5講

細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)教學(xué)課件79考點(diǎn)一主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能1.細(xì)胞器的分離方法方法:

法,將細(xì)胞膜破壞后,利用高速離心機(jī)在不同的轉(zhuǎn)速下進(jìn)

行離心處理,就能將各種細(xì)胞器分離開(kāi)。差速離心考點(diǎn)一主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能1.細(xì)胞器的分離方法差速離心802.“八種”常見(jiàn)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)及功能

(1)①

:細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”,分解衰老、損傷的

,吞

噬并殺死侵入細(xì)胞的

。(2)②

:與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。溶酶體細(xì)胞器病菌或病毒中心體2.“八種”常見(jiàn)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)及功能溶酶體細(xì)胞器病菌或病毒中心81(3)③

:“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,

細(xì)胞中唯一的細(xì)胞器。(4)④

:主要是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行

的“車間”及“發(fā)送站”。(5)⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng):細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)

、

合成的“車間”。(6)⑥

:進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”。(7)⑦

:能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞所特有,是“養(yǎng)料制造車間”

和“能量轉(zhuǎn)換站”。(8)⑧

:內(nèi)有細(xì)胞液,可調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,使植物細(xì)胞保持堅(jiān)

挺。核糖體原核高爾基體加工、分類和包裝合成和加工脂質(zhì)線粒體葉綠體液泡(3)③

:“生產(chǎn)蛋白821.將細(xì)胞器分離出來(lái)常用的方法是差速離心法。(必修1P44方框)

()2.新生細(xì)胞比衰老細(xì)胞或病變細(xì)胞中的線粒體多。(必修1P45旁欄思考)

()3.高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的車間。(必修1P45

圖3-5)

(

)√?√1.將細(xì)胞器分離出來(lái)常用的方法是差速離心法。(必修1P44834.被溶酶體分解后的產(chǎn)物都將留在細(xì)胞內(nèi)被繼續(xù)利用。(必修1P46正文)

(

)5.液泡中含有糖類、無(wú)機(jī)鹽和色素,但不含蛋白質(zhì)。(必修1P46正文)

(

)6.中心體和細(xì)胞骨架都只存在于真核細(xì)胞中。(必修1P46~P47正文)

()7.細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞

等生命活動(dòng)密切相關(guān)。(必修1P47小字)

()√√??4.被溶酶體分解后的產(chǎn)物都將留在細(xì)胞內(nèi)被繼續(xù)利用。(必修1841.(必修1P45圖3-4)葉綠體的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有

、

、

。提示:葉綠體的基粒由類囊體堆疊而成,有巨大的膜面積葉綠體的類囊體薄

膜上分布有許多吸收光能的色素葉綠體的類囊體薄膜和基質(zhì)中有催化光

合作用進(jìn)行的酶1.(必修1P45圖3-4)葉綠體的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的特852.(必修1P46相關(guān)信息)礦工中常見(jiàn)的職業(yè)病——硅肺產(chǎn)生的病因是

。提示:礦工肺部吸入硅塵后,硅塵被吞噬細(xì)胞吞噬,吞噬細(xì)胞中的溶酶體缺乏

分解硅塵的酶,而硅塵卻能破壞溶酶體膜,使其中的水解酶釋放出來(lái),破壞細(xì)

胞結(jié)構(gòu),使細(xì)胞死亡,最終導(dǎo)致肺功能受損（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）2.(必修1P46相關(guān)信息)礦工中常見(jiàn)的職業(yè)病——硅肺產(chǎn)生863.(必修1P50拓展題)溶酶體內(nèi)水解酶不分解溶酶體膜的可能原因是①

;②

。提示:溶酶體膜經(jīng)過(guò)修飾,不會(huì)被這些水解酶識(shí)別溶酶體內(nèi)的酶只有在酸性

條件下才能發(fā)揮作用,而溶酶體膜介于酸性和中性之間且不斷地運(yùn)動(dòng)著,分解

它們的酶難以起作用（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）3.(必修1P50拓展題)溶酶體內(nèi)水解酶不分解溶酶體膜的可871.葉綠體和線粒體的比較項(xiàng)目線粒體葉綠體形態(tài)與亞顯微結(jié)構(gòu)短棒狀、啞鈴形等

橢球形、球形

成分內(nèi)膜:與有氧呼吸有關(guān)的酶基質(zhì):①與有氧呼吸有關(guān)的酶;

②少量DNA和RNA類囊體薄膜:①與光反應(yīng)有關(guān)的酶;②葉綠素和類胡蘿卜素基質(zhì):①與暗反應(yīng)有關(guān)的酶;②少量DNA和RNA（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）1.葉綠體和線粒體的比較項(xiàng)目線粒體葉綠體形態(tài)與亞短棒狀、啞鈴88增大膜面積方式內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴囊狀結(jié)構(gòu)堆疊形成基粒功能有氧呼吸的主要場(chǎng)所光合作用的場(chǎng)所共同點(diǎn)①都具有雙層膜②都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),產(chǎn)生ATP③都含有DNA,可以自主復(fù)制與表達(dá),是細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)[提醒]

線粒體、葉綠體中含有DNA、RNA和核糖體,能獨(dú)立地進(jìn)行基因表

達(dá)合成部分蛋白質(zhì),但其絕大多數(shù)蛋白質(zhì)由核基因編碼,在細(xì)胞質(zhì)核糖體上合

成后轉(zhuǎn)移至線粒體或葉綠體內(nèi),因此二者被稱為半自主性細(xì)胞器。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）增大膜面積方式內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴囊狀結(jié)構(gòu)堆疊形成基粒功能有氧892.歸類比較各種細(xì)胞器（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）2.歸類比較各種細(xì)胞器（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)90[提醒]

(1)真核細(xì)胞中的核糖體有兩類:附著核糖體主要合成分泌蛋白(如抗

體等);游離核糖體主要合成細(xì)胞自身所需要的蛋白質(zhì)。(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有兩類:粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸有關(guān);滑面內(nèi)

質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)(如某些激素)的合成有關(guān)。(3)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的高爾基體與分泌物的形成有關(guān),是各種膜成分相互轉(zhuǎn)化中的

“樞紐”。植物細(xì)胞內(nèi)的高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。(4)液泡中的色素是花青素,與花和果實(shí)的顏色有關(guān);葉綠體中的色素是葉綠

素等,與光合作用有關(guān)。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）[提醒](1)真核細(xì)胞中的核糖體有兩類:附著核糖體主要合成91考向一細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能1.(2020四川遂寧二中高三月考)下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,錯(cuò)誤的是

()A.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中均會(huì)發(fā)生[H]的還原反應(yīng)B.中心體和核糖體參與低等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程C.溶酶體可為細(xì)胞代謝提供氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D.液泡主要存在于植物細(xì)胞中且細(xì)胞液具有一定的濃度A（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）考向一細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能1.(2020四川遂寧二中高三月考92解析

有氧呼吸的第二階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行,可產(chǎn)生[H],但不會(huì)發(fā)

生[H]的還原反應(yīng),[H]的還原反應(yīng)發(fā)生在有氧呼吸的第三階段,在線粒體內(nèi)膜

上進(jìn)行,A錯(cuò)誤;在低等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中,中心體在前期參與紡錘體

的形成,核糖體在間期參與蛋白質(zhì)合成,B正確;溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能

分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,被溶酶體分解

后的產(chǎn)物如氨基酸、核苷酸等對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì),細(xì)胞可以再利用,C正確;液

泡主要存在于植物細(xì)胞中且細(xì)胞液具有一定的濃度,D正確。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）解析

有氧呼吸的第二階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行,可產(chǎn)生[H932.(2020山東日照期末)下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的描述,正確的是

(

)A.正常生理狀態(tài)下,溶酶體不會(huì)分解細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)B.真核細(xì)胞分裂過(guò)程中,紡錘體的形成都離不開(kāi)中心體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的細(xì)胞分泌物都要經(jīng)過(guò)高爾基體的加工D.液泡可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境并保持細(xì)胞的形態(tài)D（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）2.(2020山東日照期末)下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的描述94解析

正常生理狀態(tài)下,溶酶體分解細(xì)胞自身衰老、損傷的細(xì)胞器,維持

人體正常代謝活動(dòng),A錯(cuò)誤;動(dòng)物細(xì)胞紡錘體的形成與中心體發(fā)出的星射線有

關(guān),高等植物細(xì)胞從細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,B錯(cuò)誤;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的細(xì)

胞分泌物不一定要經(jīng)過(guò)高爾基體的加工,如性激素,C錯(cuò)誤;充盈的液泡可以使

植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺,其內(nèi)的細(xì)胞液可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,D正確。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）解析

正常生理狀態(tài)下,溶酶體分解細(xì)胞自身衰老、損傷的95題后悟道·歸納歸納細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能中的“一定”“不一定”與“一定不”(1)能進(jìn)行光合作用的生物,不一定有葉綠體。(2)能進(jìn)行有氧呼吸的生物不一定有線粒體,但真核生物的有氧呼吸一定主要

發(fā)生在線粒體中。(3)真核細(xì)胞光合作用一定發(fā)生于葉綠體,丙酮酸徹底氧化分解一定發(fā)生于線

粒體。(4)一切生物,其蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所一定是核糖體。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）題后悟道·歸納（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與96(5)有中心體的細(xì)胞不一定為動(dòng)物細(xì)胞,但一定不是高等植物細(xì)胞。(6)高爾基體經(jīng)囊泡分泌的物質(zhì)不一定為分泌蛋白,但分泌蛋白一定經(jīng)高爾基

體分泌。(7)一定不發(fā)生于細(xì)胞器中的反應(yīng)為:葡萄糖→丙酮酸。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）(5)有中心體的細(xì)胞不一定為動(dòng)物細(xì)胞,但一定不是高等植物細(xì)胞97考向二細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的分析3.如圖為某植物細(xì)胞示意圖,①~⑨為細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述正確的是

()C（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）考向二細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的分析3.如圖為某植物細(xì)胞示意圖,①~98A.②為無(wú)膜細(xì)胞器,參與多肽鏈的折疊、組裝等修飾B.⑨是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,能分解葡萄糖并釋放能量C.與該細(xì)胞相比,酵母菌細(xì)胞壁的組成成分與④不同D.與該細(xì)胞相比,乳酸菌不具有的只是①④⑥結(jié)構(gòu)（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）A.②為無(wú)膜細(xì)胞器,參與多肽鏈的折疊、組裝等修飾（教學(xué)提綱）99解析

分析題圖,圖中②為核糖體,它是無(wú)膜細(xì)胞器,與肽鏈的合成有關(guān),

肽鏈的修飾是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的,A錯(cuò)誤;圖中⑨為線粒體,

是細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所,但葡萄糖不能在線粒體中直接分解,B錯(cuò)誤;圖中④為

植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,其主要成分為纖維素和果膠,而酵母菌細(xì)胞壁的組成成分

主要是葡聚糖,C正確;乳酸菌為原核生物,除核糖體外,沒(méi)有其他復(fù)雜的細(xì)胞

器及細(xì)胞核,D錯(cuò)誤。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）解析

分析題圖,圖中②為核糖體,它是無(wú)膜細(xì)胞器,與肽1004.如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)該圖的正確敘述是

(

)A.高等植物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是[A]B.胰島B細(xì)胞合成胰島素的場(chǎng)所是[C]C.細(xì)胞在清水中不會(huì)漲破,是因?yàn)橛薪Y(jié)構(gòu)[H]D.圖的下半部分可用來(lái)表示紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

A（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）4.如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)該圖的正確敘101解析

中心體存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中,高等植物細(xì)胞中不含有中

心體[A],A正確;胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),胰島B細(xì)胞合成胰島素的場(chǎng)所是

核糖體[F],B錯(cuò)誤;植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁[I],因此植物細(xì)胞在清水中不會(huì)漲破,C

錯(cuò)誤;紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞無(wú)葉綠體,因此該圖的下半部分不能用來(lái)表示

紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤。（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）解析

中心體存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中,高等植物細(xì)胞102題后悟道·方法不同類型細(xì)胞圖像的識(shí)別方法(1)顯微結(jié)構(gòu)與亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖的判斷是否表示出細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)

(2)真、原核細(xì)胞及動(dòng)、植物細(xì)胞的判斷（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)獲獎(jiǎng)?wù)n件（免費(fèi)下載）題后悟道·方法（教學(xué)提綱）2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞器與103考點(diǎn)二細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合及生物膜系統(tǒng)1.細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合(以分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌為例)(1)分泌蛋白:指有些蛋白質(zhì)是在

合成后