2022年初三英語備課組工作總結(jié)

第7頁共16頁2022年?初三英語備?課組工作總?結(jié)本學(xué)期?是九年級學(xué)?生的最后一?個學(xué)期，是?非常關(guān)鍵的?一個學(xué)期。?因此，如何?搞好英語復(fù)?習(xí)，提高學(xué)?生的學(xué)業(yè)成?績顯得特別?必要，本期?我們英語組?在英語教學(xué)?方面做了大?量的工作，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?研究教學(xué)方?法，為學(xué)生?的升學(xué)準(zhǔn)備?做了大量的?有效工作，?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、認(rèn)?真落實__?_備課在?備課之前，?對所教內(nèi)容?進(jìn)行熟悉，?參考多方面?的資料，認(rèn)?真深入鉆研?教材，確定?重點難點。?然后在組內(nèi)?開展___?備課，由中?心發(fā)言人先?講下周上課?內(nèi)容，學(xué)生?學(xué)習(xí)的重難?點。組內(nèi)再?進(jìn)行討論，?完善教學(xué)內(nèi)?容。二、?研究復(fù)習(xí)方?法，提高復(fù)?習(xí)效率本?期主要是復(fù)?習(xí)初中英語?基礎(chǔ)知識，?講究必要的?教學(xué)方法，?不僅可以提?高復(fù)習(xí)效率?，也可以增?強學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，進(jìn)?而提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績?。1、夯?實基礎(chǔ)。本?學(xué)期復(fù)習(xí)以?基礎(chǔ)為主，?從詞匯，語?法，句型等?方面幫助學(xué)?生復(fù)習(xí)英語?基礎(chǔ)知識，?達(dá)到溫故而?知新的目的?。2、專?題復(fù)習(xí)。為?了讓學(xué)生更?好地掌握中?考內(nèi)容，在?復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)?知識的基礎(chǔ)?上，備課組?給學(xué)生進(jìn)行?了專題復(fù)習(xí)?，以手中的?《英語周報?》為綱要，?讓學(xué)生掌握?語法，選擇?，閱讀，寫?作等許多方?面的內(nèi)容，?進(jìn)而提高學(xué)?生的能力。?3、綜合?復(fù)習(xí)，提高?能力。課堂?上，努力提?高教學(xué)質(zhì)量?，使講解有?條理、清晰?、準(zhǔn)確、生?動。使每堂?課學(xué)生有所?獲，努力使?學(xué)生打好基?礎(chǔ)，培養(yǎng)能?力，發(fā)展智?慧，培養(yǎng)學(xué)?生的正確思?維方式，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。堅?持做到以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，訓(xùn)練為主?線。三、?培養(yǎng)學(xué)生的?英語學(xué)習(xí)興?趣復(fù)習(xí)過?程是比較枯?燥的，學(xué)生?容易“走神?”，所以上?課時特別注?意調(diào)動學(xué)生?的積極性。?1、利用?幽默的語言?。上課時利?用英語中學(xué)?過的幽默，?或者生活中?的小故事，?適時調(diào)整課?堂氣氛。?2、練習(xí)有?層次性。學(xué)?生的英語成?績參差不齊?，所以在上?課時布置許?多難易不同?層次的練習(xí)?，以滿足各?位學(xué)生的需?求，進(jìn)而讓?每一位學(xué)生?都學(xué)有所獲?。四、資?源共享，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量無論?是集備，還?是坐班，遇?到問題都會?熱烈討論，?獻(xiàn)計獻(xiàn)策，?有效解決教?學(xué)問題。?五、把握教?學(xué)進(jìn)度，合?理安排教學(xué)?實間，__?_學(xué)進(jìn)度，?順利完成本?學(xué)期教學(xué)任?務(wù)?？傊?，在以后的?教學(xué)工作中?，我們英語?組將不斷總?結(jié)經(jīng)驗，發(fā)?揚優(yōu)點，改?進(jìn)缺點，不?斷探索新的?教學(xué)方法和?教學(xué)手段，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣和?積極性，提?高學(xué)生的英?語成績。?初三英語備?課組工作總?結(jié)(二)?本年度，初?三英語備課?組全體老師?在學(xué)校各級?部門的指導(dǎo)?下，團(tuán)結(jié)一?致，___?每位學(xué)生，?努力實現(xiàn)每?個學(xué)生在原?有基礎(chǔ)上都?能得到發(fā)展?。強化教學(xué)?全過程的質(zhì)?量意識和有?效復(fù)習(xí)研究?，切實有效?地提高教學(xué)?質(zhì)量，提高?學(xué)生的綜合?素質(zhì)，奪取?中考的最后?勝利，成為?我們備課組?的工作重點?。我們充?分發(fā)揮__?_智慧，團(tuán)?結(jié)進(jìn)取、求?實創(chuàng)新，較?圓滿地完成?了各項教育?教學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將本學(xué)年?的工作總結(jié)?如下:一?、理清思路?,明確職責(zé)?和目標(biāo)全?組成員以確?保我校英語?成績穩(wěn)步提?升為目標(biāo)鉆?研教材，認(rèn)?真?zhèn)湔n，做?到有講必練?，有練必改?，有改必評?。利用午自?習(xí)等時間針?對個別學(xué)生?進(jìn)行單獨輔?導(dǎo)，減少_?__現(xiàn)象的?發(fā)生。二?、研究中考?復(fù)習(xí)策略?1、落實三?輪復(fù)習(xí)計劃?：為提高?復(fù)習(xí)效率，?抓基礎(chǔ),抓?落實，做到?復(fù)習(xí)有計劃?性、針對性?、透徹性、?系統(tǒng)性和綜?合性。第?一輪，以課?本復(fù)習(xí)為線?索，以讓學(xué)?生掌握單元?目標(biāo)和提高?聽說讀寫能?力為目標(biāo);?結(jié)合《中考?專項練習(xí)》?，系統(tǒng)梳理?中考語法知?識。第二?輪，以專題?復(fù)習(xí)為線索?，以讓學(xué)生?掌握語言知?識體系和提?高聽說讀寫?能力為目標(biāo)?;結(jié)合《中?考復(fù)習(xí)指導(dǎo)?》，提高學(xué)?生解題能力?和綜合能力?。第三輪?，以區(qū)統(tǒng)一?模擬考試為?線索，以讓?學(xué)生提高綜?合語言運用?能力為目標(biāo)?。2、研?究“課標(biāo)”?與“考綱”?：根據(jù)中?考的考試題?型及內(nèi)容研?究中考備考?策略，__?_老師學(xué)好?用好“一標(biāo)?”、“一本?”、“一說?明”,分別?從以下幾個?方面進(jìn)行了?研究：聽力?技能、口語?技能、閱讀?技能、寫的?技能、語言?知識的運用?能力等;并?根據(jù)今年中?考信息,調(diào)?整復(fù)習(xí)策略?,注重基礎(chǔ)?知識落實的?同時，注意?語言的語境?化、情景化?，活化教材?。3、整?合復(fù)習(xí)資源?：復(fù)習(xí)階?段，面對眾?多的教學(xué)資?源，為減負(fù)?增效，采取?“老師下海?，學(xué)生上岸?”策略，有?針對性地分?類、加工，?整合出新的?教學(xué)資源，?設(shè)計出不同?的方式供學(xué)?生學(xué)習(xí)。?4、增強團(tuán)?隊意識,形?成良性競爭?氛圍：(?1)細(xì)化分?工，加強合?作。復(fù)習(xí)?資料的篩選?、整合是一?個大工程，?影響到復(fù)習(xí)?質(zhì)量，所以?資料的選取?，我們都會?按題型、按?語言項目等?有仔細(xì)的分?工，然后進(jìn)?行整合，以?避免重點知?識遺漏現(xiàn)象?。(2)?認(rèn)識統(tǒng)一，?方法不一。?___過?海、各顯神?通.分工與?合作并不意?味著方法一?致，在統(tǒng)一?認(rèn)識的前提?下，老師們?可以根據(jù)自?己班級的實?際情況，選?擇適合自己?學(xué)生的方法?。三、通?過質(zhì)量分析?,找出提升?空間強化?質(zhì)量意識，?認(rèn)真挑選試?題，力求考?試的重點、?難點突出，?考試之后及?時總結(jié)，分?析得失，分?別從學(xué)生和?教師自身總?結(jié)經(jīng)驗,找?出差距,調(diào)?整教學(xué)思路?，從而找出?了提升空間?。體現(xiàn)了老?師較強的加?工挖潛能力?。認(rèn)真_?__好幾次?大型考試，?有目的診斷?教學(xué)效果。?周考旨在檢?測基礎(chǔ)滿分?___分題?，開學(xué)檢測?和月考則檢?測學(xué)生的綜?合運用語言?的能力。_?__學(xué)生認(rèn)?真做好一模?二模分析，?及時查漏補?缺，提高課?堂教學(xué)實效?性。讓每個?學(xué)生認(rèn)真分?析試卷，找?準(zhǔn)個人失分?點，可以有?的放矢的進(jìn)?行指導(dǎo)。?四、其他方?面1、_?__年級學(xué)?生開展英語?競賽活動。?重點落實基?礎(chǔ)考查必背?單詞、詞組?、句型。?2、培優(yōu)工?作。重點提?高學(xué)生的綜?合語言運用?能力，提高?完形填空、?閱讀理解、?書面表達(dá)題?型的解題能?力。3、?輔差工作。?重點落實聽?力、語法和?基礎(chǔ)閱讀(?AB)任務(wù)?型閱讀和文?段還原及完?成句子的解?題技巧。寫?作方面從單?句著手，提?高審題能力?和遣詞造句?的能力。?4、班級內(nèi)?學(xué)生分成學(xué)?習(xí)小組，互?幫互學(xué)，極?大調(diào)動了學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的積極性。?教學(xué)班里聘?請部分同學(xué)?當(dāng)小老師，?在分層教學(xué)?的時間里，?一對一的幫?助學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生，讓?他們輕松學(xué)?，學(xué)出信心?。5、以?《中學(xué)詞匯?教學(xué)有效策?略的研究》?作為備課組?的研究課題?，為學(xué)生終?身學(xué)習(xí)的打?好基礎(chǔ)。?五、存在問?題有一部?分的學(xué)生基?礎(chǔ)較差，無?心向?qū)W，書?寫相當(dāng)潦草?，一部分學(xué)?生的閱讀、?分析表達(dá)能?力較差，學(xué)?生的綜合能?力不夠強，?對這些學(xué)生?教師還要更?加細(xì)致耐心?地進(jìn)行幫教?，使他們改?變學(xué)習(xí)態(tài)度?，努力學(xué)習(xí)?，取得進(jìn)步?。總之，?初三英語組?老師一直在?為提高學(xué)生?的英語學(xué)習(xí)?能力而耕耘?著，因為我?們相信：有?耕耘才有收?獲!有耕耘?就有收獲。?初三英語?備課組工作?總結(jié)(三)?時間飛快?地流逝,在?繁忙的工作?中又結(jié)束了?的一年工作?。為了能夠?有效地全面?提高全年級?學(xué)生的英語?水平,我們?英語備課組?兢兢業(yè)業(yè)地?做了如下工?作:一、?計劃周詳，?落實到位?為了迎接中?考，我們初?三英語備課?組在開學(xué)之?初就制定了?周詳?shù)膫淇?計劃，做到?人手一份，?并嚴(yán)格按照?計劃執(zhí)行，?統(tǒng)一進(jìn)度，?統(tǒng)一測試。?我們在整個?學(xué)期進(jìn)行了?五次測試且?根據(jù)學(xué)生的?做題情況對?教學(xué)計劃進(jìn)?行調(diào)整。我?們備課組狠?抓常規(guī)教學(xué)?,按時按量?地完成了整?學(xué)年的教學(xué)?任務(wù),由于?提前進(jìn)入復(fù)?習(xí)，確保了?教學(xué)計劃的?穩(wěn)步實施。?二、夯實?基礎(chǔ)，因材?施教經(jīng)過?幾次測試，?我們發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的基礎(chǔ)扎?得不夠牢，?考試時基礎(chǔ)?題失分較多?。針對這種?情況，我們?利用《中考?復(fù)習(xí)導(dǎo)引》?中的基礎(chǔ)練?習(xí)題，側(cè)重?于詞匯、句?型，語法的?訓(xùn)練。對閱?讀能力較差?的同學(xué)，指?導(dǎo)他們加強?閱讀題的訓(xùn)?練。對寫作?能力較差的?同學(xué)，幫助?他們分析自?己的具體情?況，有針對?性的進(jìn)行寫?作訓(xùn)練。一?些寫作能力?實在太差的?同學(xué)，我們?準(zhǔn)備了各種?不同類型的?范文，要求?他們模仿練?習(xí)背誦。詞?匯是組成語?言的最基本?的單位,提?高學(xué)困生的?英語成績最?有效的辦法?就是在教授?語法,句法?的同時，大?幅度地增加?其的詞匯積?累。所以備?課組要求每?一位任課教?師必須利用?早自習(xí)時間?督促檢查本?班學(xué)生英語?單詞,短語?,句型的背?誦落實情況?。我們還要?求每位教師?利用課外活?動時間對差?生進(jìn)行一對?一的幫扶。?盡量做到_?__全體學(xué)?生。三、?課堂開放,?交流學(xué)習(xí)?為了充分挖?掘組里的優(yōu)?秀資源,為?了達(dá)到共同?提高的目的?,我們的課?堂是開放的?。組里的老?師都可以隨?意進(jìn)入我們?的課堂聽課?。備課組的?老師們互相?聽課,新老?教師互相學(xué)?習(xí),大家的?課堂均獲得?了好評。教?學(xué)工作一定?得了解學(xué)生?的實際，切?記一刀切，?有的放矢，?因材施教。?面對參差不?齊的學(xué)生，?我們只有從?教學(xué)上下功?夫，從教師?自己下功夫?。我們備課?組經(jīng)常利用?___備課?時間研讀課?標(biāo)，分析近?三年的襄陽?中考試題，?力爭少時高?效,少走彎?路。四、?兢兢業(yè)業(yè),?完成相關(guān)工?作1、組?里每位老師?按時按量地?完成了五_?__月份的?專項練習(xí)及?綜合模擬試?題的準(zhǔn)備工?作。每次考?試都認(rèn)真批?改，講評。?做好試卷分?析工作及時?調(diào)整教學(xué)進(jìn)?度和計劃查?缺補漏。?2、把握教?學(xué)進(jìn)度，合?理安排時間?，___學(xué)?進(jìn)度，順利?完成了本學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)。3、?為了加強自?身的業(yè)務(wù)水?平，積極對?各種教育理?論進(jìn)行學(xué)習(xí)?，給自己充?電，以便在?工作中以堅?實的理論作?為指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行教?育教學(xué);努?力提高英語?專業(yè)水平，?以適應(yīng)當(dāng)前?教育的形式?，為更好地?進(jìn)行素質(zhì)教?育夯實基礎(chǔ)?，期中考試?前后每位教?師積極撰寫?上交有一定?質(zhì)量的教育?教學(xué)論文。?不足之處?：學(xué)生語?言積累欠缺?，根基不牢?。英語學(xué)科?知識是要靠?長期積累的?。我們對學(xué)?生的輔導(dǎo),?關(guān)愛還不夠?到位。我?們相信，有?學(xué)校的正確?領(lǐng)導(dǎo)，有那?么多有經(jīng)驗?的老師的幫?助。而且本?組人員團(tuán)結(jié)?一致，互研?合作，謙虛?認(rèn)真，辛勤?耕耘，不斷?探討科學(xué)的?教學(xué)方法，?中考的勝利?一定屬于我?們!第16頁共16頁初三?英語德育工?作總結(jié)篇?一：初三英?語德育工作?總結(jié)不知?不覺，本年?度的教學(xué)工?作已告一段?落。在剛過?去的學(xué)期中?，我擔(dān)任英?語教學(xué)工作?。在教學(xué)工?作中我深深?知道自己肩?負(fù)的重任，?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?的教育理念?，深入研究?新的教學(xué)方?法，時刻以?提高學(xué)生的?語言運用能?力和為學(xué)生?今后語言發(fā)?展奠定基礎(chǔ)?作為目標(biāo)。?一個學(xué)期的?努力，我在?獲取了一些?教學(xué)經(jīng)驗的?同時，也深?刻地認(rèn)識到?了自己在教?學(xué)中仍有許?多須提高和?改進(jìn)的地方?。教學(xué)相?長就是說教?與學(xué)是相互?聯(lián)系，密不?可分的。眾?所周知，要?想切實貫徹?素質(zhì)教育的?要求，教師?必須要開展?以學(xué)生為主?體的課堂教?學(xué)，為學(xué)生?語言的運用?提供真實的?語境和創(chuàng)造?機(jī)會。因此?，了解并認(rèn)?真分析學(xué)生?情況，有針?對地開展英?語教學(xué)對教?學(xué)成功與否?至關(guān)重要。?所以，在備?課時，我力?爭將教材目?標(biāo)和學(xué)生的?實際結(jié)合，?認(rèn)真思考最?適合學(xué)生的?教學(xué)方法和?手段。農(nóng)村?的學(xué)生英語?聽、說的能?力相對較弱?，在授課時?我盡量使抽?象問題具體?化和枯燥問?題趣味化，?盡力去提高?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣，?在教學(xué)實踐?中大膽嘗試?分層次教學(xué)?以滿足不同?層次學(xué)生的?需要。了解?及分析學(xué)生?實際情況，?實事求是，?具體問題具?體分析，能?否做到因材?施教，對課?堂教學(xué)效果?有直接影響?，這就是教?育學(xué)中提到?的“備教法?的同時要備?學(xué)生”。我?在自己教學(xué)?實踐中親身?體會到了這?一點。教?學(xué)中，備課?是一個必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生，?又要備教法?。備課不充?分或者備得?不好，會嚴(yán)?重影響課堂?氣氛和積極?性，曾有一?位前輩對我?說：“備課?備不好，倒?不如不上課?，否則就是?白費心機(jī)。?”我明白到?備課的重要?性，因此，?每天我都花?費大量的時?間在備課之?上，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教材?和教法，不?滿意就不收?工。雖然辛?苦，但事實?證明是值得?的。實踐?證明，教師?不但要充分?地備課并有?效地調(diào)動學(xué)?生的積極性?，同時又要?有駕馭課堂?的能力，因?為學(xué)生在課?堂上的一舉?一動都會直?接影響課堂?教學(xué)。因此?上課一定要?設(shè)法令學(xué)生?投入，不讓?其分心，這?就很講究方?法了。上課?內(nèi)容豐富現(xiàn)?實、教態(tài)自?然，講課生?動、難易適?中、照顧全?部，就自然?能夠吸引住?學(xué)生。英語?是一門外語?，對學(xué)生而?言，既生疏?又困難，在?這樣的大環(huán)?境下，要教?好英語，就?要讓學(xué)生喜?愛英語，讓?他們對英語?產(chǎn)生興趣。?因此，我采?取了一些方?法，如盡量?多講一些有?關(guān)英美國家?的（范本）?文化知識、?生活故事，?幫助同學(xué)通?過使用互聯(lián)?網(wǎng)來學(xué)習(xí)英?語，為他們?學(xué)習(xí)英語提?供動力和_?__。一?堂準(zhǔn)備充分?的課，會令?學(xué)生和老師?都獲益不淺?。相反，我?沒有認(rèn)真?zhèn)?課的時候，?課堂氣氛沉?悶，教學(xué)效?果不好，與?此相比可見?，認(rèn)真?zhèn)湔n?對教學(xué)十分?重要。特別?是對英語這?門學(xué)生不甚?熟悉并感到?困難的外語?來說至關(guān)重?要?；仡?這學(xué)期的工?作，使我感?到既繁忙又?充實，特別?是在區(qū)教研?員和校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下，?我的教學(xué)思?想和教學(xué)水?平都得到了?很大的提高?，并取得了?一些成績。?但也存在不?足，為了使?我在今后的?教育教學(xué)工?作中取得更?大的進(jìn)步。?下面我將這?一學(xué)期的工?作總結(jié)如下?：一、思?想政治方面?在這學(xué)期?的教學(xué)工作?中,我自始?至終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度，勤?懇、堅持不?懈的工作精?神從事英語?教學(xué)。我積?極響應(yīng)學(xué)校?的各項號召?，積極參加?政治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)?習(xí)內(nèi)容，以?教師職業(yè)道?德規(guī)范為準(zhǔn)?繩，嚴(yán)格要?自己。在教?學(xué)中，能夠?做到為人師?表，關(guān)愛學(xué)?生，幫助學(xué)?生對英語學(xué)?習(xí)充滿學(xué)習(xí)?熱情和信心?。初中英語?教學(xué)工作總?結(jié)二、業(yè)?務(wù)素質(zhì)方面?為了適應(yīng)?課改的需要?，我不斷地?鉆研新的教?學(xué)理念，探?索新的教學(xué)?方法，不斷?將自己的所?學(xué)運用到課?堂教學(xué)之中?，并積極與?我校的其他?英語教師研?究教材、教?法。三、?教育教學(xué)工?作方面認(rèn)?真搞好備課?，特別是_?__備課。?教學(xué)中，備?課是一個必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)，既要備?教材、備學(xué)?生，又要備?教法。備課?充分，能調(diào)?動學(xué)生的積?極性，上課?效果就好。?因此，了解?和分析學(xué)生?情況，有針?對地教對教?學(xué)成功與否?至關(guān)重要至?關(guān)重要。這?個班在小學(xué)?的英語學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不足，而?且本班中等?生占較大多?數(shù)，尖子生?相對較少。?因此，講得?太深，就照?顧不到整體?，時間長了?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性就?會欠佳。因?此教學(xué)時針?對不同情況?，在授課時?采取了不同?的方法。效?果就比較理?想。因為?英語的特殊?情況，學(xué)生?在不斷學(xué)習(xí)?中，會出現(xiàn)?好差分化現(xiàn)?象，差生面?擴(kuò)大，會嚴(yán)?重影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。因此，絕?對不能忽視?。為此，我?制定了具體?的計劃和目?標(biāo)。對這部?分同學(xué)進(jìn)行?有計劃的輔?導(dǎo)。我把這?批同學(xué)分為?三個組。?第一組是有?能力提高，?但平時懶動?腦筋不學(xué)的?同學(xué)，對這?些同學(xué)，我?采取___?輔導(dǎo)，給他?們分配固定?任務(wù)，不讓?他們有偷懶?的機(jī)會，讓?他們發(fā)揮應(yīng)?有水平;第?二組是肯學(xué)?，但由于能?力不強的同?學(xué)。對這部?分同學(xué)要適?當(dāng)引導(dǎo)，耐?心教導(dǎo)，慢?慢提高他們?的成績，不?能操之過急?，且要多鼓?勵。只要他?們肯努力，?成績有望搞?提高;第三?組是紀(jì)律松?散，學(xué)習(xí)不?認(rèn)真，基礎(chǔ)?又不好的同?學(xué)。對這部?分人要進(jìn)行?課余時間個?別輔導(dǎo)。因?為這部分同?學(xué)需要一個?安靜而又不?受干擾的環(huán)?境，才會立?下心來學(xué)習(xí)?。只要堅持?輔導(dǎo)，這些?同學(xué)基礎(chǔ)重?新建立起來?，以后授課?的效果就會?更好。學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?會不可避免?的出現(xiàn)__?_現(xiàn)象，差?生面擴(kuò)大，?會嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。在日?常的教學(xué)中?我沒有忽視?這一現(xiàn)象。?為此，我制?定了具體的?計劃和目標(biāo)?，利用業(yè)余?時間對這部?分同學(xué)進(jìn)行?有計劃的輔?導(dǎo)。在早?讀時，我堅?持下班了解?早讀情況，?發(fā)現(xiàn)問題及?時糾正，課?后發(fā)現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問題也?及時解決，?及時講清楚?，讓學(xué)生即?時消化。另?外，對部分?不自覺的同?學(xué)還采取背?誦等方式，?提高他們的?語言表達(dá)能?力。期中?考和期末考?是考察每位?同學(xué)在本學(xué)?期的學(xué)習(xí)成?果，因此應(yīng)?該予以重視??？荚嚽拔?帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)?行系統(tǒng)的復(fù)?習(xí)，考試后?進(jìn)行成績的?總結(jié)和分析?。另外，還?發(fā)現(xiàn)學(xué)生的?語言運用能?力不夠強，?所以以后的?教學(xué)中我要?加強對學(xué)生?`在這方面?的訓(xùn)練，力?爭讓學(xué)生輕?松學(xué)習(xí)，熟?練掌握。而?考試結(jié)果證?明，適當(dāng)輔?導(dǎo)差生對班?的整體發(fā)展?有很大幫助?。備課充?分，能調(diào)動?學(xué)生的積極?性，上課效?果就好。但?同時又要有?駕馭課堂的?能力，因為?學(xué)生在課堂?上的一舉一?動都會直接?影響課堂教?學(xué)。因此上?課一定要設(shè)?法令學(xué)生投?入，不讓其?分心，這就?很講究方法?了。上課內(nèi)?容豐富，現(xiàn)?實。教態(tài)自?然，講課生?動，難易適?中照顧全部?，就自然能?夠吸引住學(xué)?生。所以，?老師每天都?要有充足的?精神，讓學(xué)?生感受到一?種自然氣氛?。這樣，授?課就事半功?倍?；乜醋?己的授課，?我感到有點?愧疚，因為?有時我并不?能很好地做?到這點。當(dāng)?學(xué)生在課堂?上無心向?qū)W?，違反紀(jì)律?時，我的情?緒就受到影?響，并且把?這帶到教學(xué)?中，讓原本?正常的講課?受到?jīng)_擊，?發(fā)揮不到應(yīng)?有的水平，?以致影響教?學(xué)效果。我?以后必須努?力克服，研?究方法，采?取有利方法?解決當(dāng)中困?難。初中英?語教學(xué)工作?總結(jié)我明?白到這學(xué)期?我所取得的?教學(xué)成果并?不是最重要?的，重要的?是在本學(xué)期?后如何自我?提高，如何?提高兩班學(xué)?生的英語運?用能力。因?此，無論怎?樣辛苦，我?都會繼續(xù)努?力，多問、?多想，多與?其他教師交?流工作經(jīng)驗?。篇二：?初三英語德?育工作總結(jié)?去年我擔(dān)?任初三級(?4)班、(?10)班的?英語教學(xué)。?由于教學(xué)經(jīng)?驗頗淺，我?對教學(xué)工作?不敢怠慢，?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?深入研究教?法，虛心學(xué)?習(xí)。經(jīng)過一?個學(xué)期的努?力，獲取了?很多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗。?以下是我在?本學(xué)期的教?學(xué)情況。?一、備好課?，備好學(xué)生?，上好課。?教學(xué)就是?教與學(xué)，兩?者是相互聯(lián)?系，不可分?割的，有教?者就必然有?學(xué)者。學(xué)生?是被教的主?體。因此，?了解和分析?學(xué)生情況，?有針對地教?對教學(xué)成功?與否至關(guān)重?要。不懂得?了解學(xué)生對?教學(xué)的重要?性，只是專?心研究書本?，教材，想?方設(shè)法令課?堂生動，學(xué)?生易接受，?這是很容易?碰釘子的。?在上課前要?了解清楚學(xué)?生的實際情?況：一方?面，農(nóng)村的?學(xué)生英語聽?，說的能力?相對較弱，?授課采用較?深的全英教?學(xué)，同學(xué)們?較難適應(yīng)。?另一方面，?(10)班?的同學(xué)比較?活躍，上課?氣氛積極，?但中等生占?較大多數(shù)，?尖子生相對?較少。因此?，講得太深?，就照顧不?到整體，而?(4)班的?同學(xué)比較沉?靜，雖然差?生比例大，?但中等生也?有一小部分?，我備課時?也注意到這?點，因此教?學(xué)效果比較?理想。從此?可以看出，?了解及分析?學(xué)生實際情?況，實事求?是，具體問?題具體分析?，做到因材?施教，對授?課效果有直?接影響。這?就是教育學(xué)?中提到的“?備教法的同?時要備學(xué)生?”。這一理?論在我的教?學(xué)實踐中得?到了驗證。?教學(xué)中，?備課是一個?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)，備學(xué)?生，又要備?教法。備課?不充分或者?備得不好，?會嚴(yán)重影響?課堂氣氛和?積極性，因?此，每天我?都花費大量?的時間在備?課之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆研?教材和教法?，不滿意就?不收工。雖?然辛苦，但?事實證明是?值得的。?一堂準(zhǔn)備充?分的課，會?令學(xué)生和老?師都獲益不?淺。我認(rèn)真?研究了課文?，找出了重?點，難點，?準(zhǔn)備有針對?性地講。為?使教學(xué)生動?，不沉悶，?我還為此準(zhǔn)?備了大量的?教具，授課?時就胸有成?竹了。相反?，我沒有認(rèn)?真?zhèn)湔n的時?候，課堂氣?氛沉悶，教?學(xué)效果不好?，與此相比?可見，認(rèn)真?備課對教學(xué)?十分重要。?特別是對英?語這門學(xué)生?不甚熟悉并?感到困難的?外語來說至?關(guān)重要。?備課充分，?能調(diào)動學(xué)生?的積極性，?上課效果就?好。但同時?又要有駕馭?課堂的能力?，因為學(xué)生?在課堂上的?一舉一動都?會直接影響?課堂教學(xué)。?因此上課一?定要設(shè)法令?學(xué)生投入，?不讓其分心?，這就很講?究方法了。?上課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實。?教態(tài)自然，?講課生動，?難易適中照?顧全部，就?自然能夠吸?引住學(xué)生。?所以，老師?每天都要有?充足的精神?，讓學(xué)生感?受到一種自?然氣氛。這?樣，授課就?事半功倍。?二、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。英語?是一門外語?，對學(xué)生而?言，既生疏?又困難，在?這樣一種大?環(huán)境之下，?要教好英語?，就要讓學(xué)?生喜愛英語?，讓他們對?英語產(chǎn)生興?趣。否則學(xué)?生對這門學(xué)?科產(chǎn)生畏難?情緒，不愿?學(xué)，也無法?學(xué)下去。為?此，我采取?了一些方法?，就是盡量?多講一些關(guān)?于英美國家?的（范本）?文化，生活?故事，讓他?們更了解英?語，更喜歡?學(xué)習(xí)英語。?因為只有英?語水平提高?，他們才能?達(dá)到交異國?筆友的目的?，同時也可?以提高同學(xué)?們的英語寫?作能力，對?成績優(yōu)秀的?同學(xué)很有好?處。因為英?語的特殊情?況，學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)中?，會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)象?，差生面擴(kuò)?大，會嚴(yán)重?影響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?因此，絕對?不能忽視。?為此，我制?定了具體的?計劃和目標(biāo)?。對這部分?同學(xué)進(jìn)行有?計劃的輔導(dǎo)?。三、注?重聽、說、?讀、寫全面?發(fā)展。英?語是語言。?因此，除了?課堂效果之?外，還需要?讓學(xué)生多讀?，多講，多?練。為此，?在早讀時，?我堅持下班?了解早讀情?況，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾正?。課后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)問?題也及時解?決，及時講?清楚，讓學(xué)?生即時消化?。另外，對?部分不自覺?的同學(xué)還采?取強硬背誦?等方式，提?高他們的能?力。期中考?和期末考是?考察每位同?學(xué)在本學(xué)期?的學(xué)習(xí)成果?，因此應(yīng)該?予以重視。?考試前進(jìn)行?有系統(tǒng)的復(fù)?習(xí)，考試后?進(jìn)行學(xué)科總?結(jié)。在中段?考后的時間?里，我把力?量主要集中?在兩班的差?生輔導(dǎo)上，?特別是(4?)班，以縮?短差距。另?外，還發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的綜合?能力不夠強?，所以以后?的教學(xué)中要?加強這方面?的訓(xùn)練。讓?學(xué)生輕松學(xué)?，容易掌握?。而期考結(jié)?果證明，適?當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)?生對班的整?體發(fā)展有很?大幫助。?經(jīng)過一個學(xué)?期的努力，?期末考就是?一種考驗。?無論成績高?低，都體現(xiàn)?了我在這學(xué)?期的教學(xué)成?果。我明白?到這并不是?最重要的，?重要的是在?本學(xué)期后如?何自我提高?，如何共同?提高兩班的?英語水平。?因此，無論?怎樣辛苦，?我都會繼續(xù)?努力，多問?，多想，多?向前輩學(xué)習(xí)?，爭取進(jìn)步?。篇三：?初三英語德?育工作總結(jié)?九年級是?整個義務(wù)教?育階段的最?后一年，尤?其是上半年?，是最關(guān)鍵?的半年，學(xué)?生們經(jīng)過兩?年的英語學(xué)?習(xí)之后，隨?著教學(xué)內(nèi)容?的加深，慢?慢地開始出?現(xiàn)___的?現(xiàn)象，有的?學(xué)生開始對?學(xué)習(xí)英語失?去了信心和?興趣。為使?學(xué)生在英語?這門學(xué)科上?取得更大的?進(jìn)步，在考?試中取得優(yōu)?異的成績，?也為國家培?養(yǎng)德才兼?zhèn)?的優(yōu)秀人才?，因此教學(xué)?的過程應(yīng)使?學(xué)生在學(xué)習(xí)?的過程中受?到思想品德?和愛國主義?的教育。所?以我在向?qū)W?生傳授科學(xué)?知識的同時?，注意做到?結(jié)合英語學(xué)?科的特點把?教學(xué)的科學(xué)?性與思想性?統(tǒng)一起來，?充分利用課?堂這一教學(xué)?主陣地滲透?德育教育，?做到了既教?書，又育人??？偨Y(jié)如下?：一、建?立良好的師?生關(guān)系是德?育滲透的前?提建立良?好的師生關(guān)?系至關(guān)重要?。首先力求?建立和諧的?師生關(guān)系。?例如，新教?材的Uni?t1就為我?們師生關(guān)系?建立搭起了?非常好的交?流橋梁。我?在上第一節(jié)?英語課時，?自我介紹中?告知學(xué)生在?課堂內(nèi)外老?師和學(xué)生都?是朋友，老?師很愿意在?學(xué)習(xí)和生活?中幫助每一?位學(xué)生，這?