3-6歲幼兒發(fā)展指南

3—6歲幼兒發(fā)展指南《指南》提出，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過(guò)提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年?！吨改稀窂慕】?、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。健康目標(biāo)1、 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2、 生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3、 知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；4、 喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活；語(yǔ)言目標(biāo)1、 樂(lè)意與人交談，講話(huà)禮貌；2、 注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)；3、 能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；4、 喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；5、 能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)。社會(huì)目標(biāo)1、 能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；2、 樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；3、 理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；4、 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5、 愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)?？茖W(xué)目標(biāo)1、 對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2、 能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，研究問(wèn)題；3、 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；4、 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5、 愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。藝術(shù)目標(biāo)1、 能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；3、 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；一、健康健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿(mǎn)足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛(ài)，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過(guò)度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過(guò)于依賴(lài)的不良習(xí)慣，影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā)展。（一）身心狀況 （二）動(dòng)作發(fā)展 （三）生活習(xí)慣與生活能力能力目標(biāo)目標(biāo)I具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏平穩(wěn)地走一段距既「能沿地面直線(xiàn)或在較窄的低雄物體上走一段距離口2、能雙.腳靈活交替上下樓梯，3一能身體平穩(wěn)地取腳

連續(xù)向前跳。平穩(wěn)地走一段距既「能沿地面直線(xiàn)或在較窄的低雄物體上走一段距離口2、能雙.腳靈活交替上下樓梯，3一能身體平穩(wěn)地取腳

連續(xù)向前跳。?能以匍匐、膝蓋懸空

等多種方式鉆爬。儂助跑跨跳過(guò)一定距墻■或助跑躅跳過(guò)一定高度的物體。,能在斜坡、蕩擠和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走，.能以手腳并用的

方式安全地腰

攀登架、網(wǎng)等。4一分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞『，能與他人玩追逐，躲閃跑的游戲。,能連續(xù)跳繩日,4一分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞『，能與他人玩追逐，躲閃跑的游戲。,能連續(xù)跳繩日,能建續(xù)自?huà)佔(zhàn)越忧蚩?能躲避池人滾過(guò)來(lái)的球或S5過(guò)來(lái)的沙包普教育建議：利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。如：走平衡木，或沿著地面直線(xiàn)、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動(dòng)。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。如：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。

玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲。對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。目標(biāo)2具有一定的力量和祝力3-4歲3-4歲1能雙手抓杠懸空吊起10秒左右”￡.能單手將沙包向前

投撰1能雙手抓杠懸空吊起10秒左右”￡.能單手將沙包向前

投撰N米左右?！瞿軉文_連蜓向前跳2米左右g■能快跑15米左右。.能行走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇、.能雙手抓杠懸空吊起15秒左右.■能單手將沙包向前投擲喜米左右.,能羊腳連續(xù)向前跳5米左右。4，能快跑％米左右5.能距續(xù)行走L5公里左右（途中可適當(dāng)停歇\2.3.4.能雙手抓杠懸空吊起20秒左右◎能單手將沙包向前投擲5米左右°能單腳連續(xù)向前跳8米左右口能快跑￥米左札%能連續(xù)行走L5公里以上（途中可適a蝙凰如廈蚤金主教育建議：開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái)，不怕累。日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車(chē)；自己上下樓梯、自己背包。平時(shí)教學(xué)的戶(hù)外活動(dòng)中，老師可以通過(guò)‘爬’、‘鉆’、‘投’等項(xiàng)目活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)不同年齡段的孩子的動(dòng)作發(fā)展。小班的孩子可以在‘爬’得時(shí)候手腳著地來(lái)協(xié)調(diào)平衡的爬。‘鉆’的時(shí)候可以正面鉆?！丁臅r(shí)候可以正面的投。中班的孩子‘爬’的時(shí)候可以膝蓋懸空增加爬行的難度來(lái)鍛煉動(dòng)作?！@’的時(shí)候通