2023高考一輪復(fù)習(xí)古代詩歌鑒賞之掌握考問角度-完整版課件

1、探究近年各地高考詩歌鑒賞題命題規(guī)律，讓學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)詩歌鑒賞題“考什么”“怎么考”的出題規(guī)律和命題特點。2、分步驟積累各考點的相關(guān)知識，了解解題的技法。3、根據(jù)所掌握的詩歌鑒賞命題思路，自主命制鑒賞題并自行擬寫答案。以深化學(xué)生對詩歌鑒賞題“考什么”“怎么考”的認識。促進規(guī)范答題，提高語言表述準確率。詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)目標重點：

●詩人作詩的目的：抒情言志、

表達觀點態(tài)度

●抒情言志的方式：表達技巧●抒情言志憑借的媒介：意境

明白三個問題解讀詩歌基本方略

◆解讀標題

明確類別推斷情志◆捕捉意象

形成畫面品味意境◆識別技法

表現(xiàn)手法方式與修辭

4詩歌鑒賞的常見出題考點：從重點字詞處設(shè)置，要分析重點字詞從關(guān)鍵語句處設(shè)置，要讀懂關(guān)鍵語句從抒情意象上設(shè)置，要把握抒情意象從意境氛圍處設(shè)置，要體味意境氛圍從內(nèi)容情感處設(shè)置，要理解情感主旨從風(fēng)格情調(diào)處設(shè)置，要琢磨用詞特點從表達技巧處設(shè)置，要品味表達構(gòu)思古代詩歌題材內(nèi)容分類山水詩邊塞軍旅詩詠史懷古詩羈旅思鄉(xiāng)詩詠物抒懷詩社會寫真詩人生感慨詩古詩詞表達技巧2.表現(xiàn)手法賦比興，抑揚，對比，聯(lián)想，想象，襯托（正、反襯）托物言志、象征借景抒情寓情于景用典、借古諷今動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，側(cè)面烘托，細節(jié)描寫，白描，襯托1.表達方式記敘、描寫、議論、抒情3.修辭方法比喻比擬（擬人擬物）對偶夸張借代設(shè)問反問用典等古詩詞表達技巧4、抒情方式直接抒情（直抒胸臆）間接抒情借景抒情托物言志用典抒情敘事抒情5、行文結(jié)構(gòu)層層渲染鋪墊、照應(yīng)、前后對比、先景后情、先情后景、過渡承上啟下、畫龍點睛、卒章顯志等提醒

在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、手法”等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。

歸納總結(jié)1．詩歌鑒賞三環(huán)節(jié)：知人論世結(jié)背景讀懂詩歌——審清題意——規(guī)范答題2．答題三步驟：準確指出詩句運用了什么手法——結(jié)合詩句具體分析是怎樣運用這一手法的——運用這一手法表達了什么感情或起到了什么效果。胸有成竹我也來命題1．閱讀下面這首唐詩，設(shè)置問題。章臺夜思韋莊清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞楚角，殘月下章臺。芳草已云暮，故人殊未來。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回。（1）“清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀”運用了什么修辭手法？請賞析其作用。（2）本詩的題目為“章臺夜思”，這首詩全篇未出現(xiàn)一個“思”，卻“秋思”不斷，令人回味。你同意這種看法嗎？請結(jié)合具體的內(nèi)容進行闡述。（3）這首詩塑造了怎樣的詩人形象。2022/10/1911

秋興

陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。[注]①迮：狹窄。這首詩是辭官閑居時所寫10．根據(jù)中間兩聯(lián)，概括作者“愁”的原因。（6分）11．簡要賞析尾聯(lián)的表達效果。（5分）2017年江蘇卷2022/10/19122016年上海卷野望（唐）杜甫

西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。

海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。

惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。

跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。1．這首詩以“野望”為題，請具體說明全詩是如何扣住“望”來寫的。2.全詩是怎樣表現(xiàn)作者的情感的？請結(jié)合具體詩句加以賞析。(這首詩情感豐富，請作具體分析）。3.這首詩塑造了怎樣的詩人形象？2022/10/1913虎丘①題壁陳恭尹②虎跡蒼茫霸業(yè)沉，古時山色尚陰陰。半樓月影千家笛，萬里天涯一夜砧。南國干戈征士淚，西風(fēng)刀剪美人心。市中亦有吹篪客③，乞食吳門秋又深。[注]①虎丘，蘇州名勝，相傳內(nèi)有春秋時吳王闔閭墓。②陳恭尹，清代詩人。其父陳邦彥為明末嶺南抗清主力，后兵敗殉國，陳恭尹只身逃脫。③吹篪(chí)客，指伍子胥。春秋時伍子胥父兄為楚平王所殺，他逃往吳國，吹篪乞食。篪，古代一種用竹子制成的樂器。(2)請結(jié)合全詩說說尾聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。答：①尾聯(lián)用典，以伍子胥自比，寫自己身負國難家仇，含蓄地表達了反清復(fù)明的大志。②“秋又深”三字，使人想見瑟瑟秋風(fēng)，森森寒氣，詩人于時局艱難之時，又覺前途迷茫。重送裴郎中貶吉州劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟?！敬鸢浮竣俸嫱校园Ь耙r哀情：以猿啼、客散、暮色等烘托傷心之情。②反襯：以流水無情反襯人之有情，以青山重重襯行舟之孤小。③對比：作者同友人的貶謫之途對比，既點出同病相憐，又流露出對友人的牽掛。

三月晦日偶題秦觀節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。點絳唇元好問醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。渺渺予懷，漠漠煙中樹。西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。

（1）詞多富情趣，而宋詩多理趣。請從兩首作品中作者對春逝態(tài)度的角度，分析秦詩之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的。2.閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。

秋夜獨坐(唐)王維獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。夜深(宋)周弼虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。

(1)兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。

(2)兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同。試簡要分析。閱讀下面兩首詩歌，回答問題。春雪(唐)韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。村居(清)高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。(1)同是描寫春天，這兩首詩在內(nèi)容上卻有許多不同之處。請結(jié)合詩句加以分析說明。(2)這兩首詩在煉字上都很見功夫，請從兩詩中各找一字分析其妙處。念奴嬌?登建康①賞心亭，呈史留守致道

辛棄疾

我來吊古，上危樓，贏得閑愁千斛?；⒕猃報春翁幨?？只有興亡滿目。柳外斜陽，水邊歸鳥，隴上吹喬木。片帆西去，一聲誰噴霜竹？

卻憶安石②風(fēng)流，東山歲晚，淚落哀箏曲。兒輩功名都付與，長