2022年學(xué)年終上學(xué)期小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)范文

第3頁(yè)共9頁(yè)2022年?學(xué)年終上學(xué)?期小學(xué)教學(xué)?視導(dǎo)總結(jié)范?文根據(jù)教?研室安排，?于___年?___月_?__日—_?__月__?_日，參加?了___、?___、安?站、王瓜店?、礦區(qū)__?_個(gè)單位_?__所小學(xué)?的教學(xué)視導(dǎo)?。查看的?___所學(xué)?校，都能以?市教研室工?作計(jì)劃和工?作要點(diǎn)為指?導(dǎo)思想，深?入貫徹落實(shí)?市小學(xué)教學(xué)?工作會(huì)議精?神，規(guī)范學(xué)?校管理，深?化課堂改革?，努力提高?教師課堂教?學(xué)水平，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?___鎮(zhèn)?中心小學(xué)在?教學(xué)常規(guī)管?理、教學(xué)研?究等學(xué)校管?理的方方面?面實(shí)行了月?考核。每月?公示考核結(jié)?果，同時(shí)把?各方面的檢?查結(jié)果反饋?到相關(guān)處室?和責(zé)任教師?，做到有檢?查、有結(jié)果?、有公示、?有反饋、有?整改，不留?工作死角。?提出了以“?學(xué)會(huì)做人、?學(xué)會(huì)做事、?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、?學(xué)會(huì)生活、?學(xué)會(huì)健體”?為目標(biāo)的主?題化德育工?作思路，對(duì)?于每一內(nèi)容?又細(xì)分出子?課題，每月?一主題，有?布置、有檢?查、有反饋?、有總結(jié)。?提出了“學(xué)?、教、練”?三步六環(huán)教?學(xué)法（三步?是指：學(xué)、?教、練。六?環(huán)是指：出?示學(xué)習(xí)目標(biāo)?——明確自?學(xué)指導(dǎo)——?學(xué)生自學(xué)—?—檢測(cè)（提?問(wèn)）——更?正、交流，?教師點(diǎn)撥—?—當(dāng)堂訓(xùn)練?）。__?_鎮(zhèn)北臺(tái)小?學(xué)突出了教?學(xué)管理中的?“三抓”：?①抓備課,?每學(xué)期教導(dǎo)?處對(duì)教師的?教案每月檢?查一次，著?重對(duì)教師的?教案和教學(xué)?反思進(jìn)行檢?查，多數(shù)教?師的備課體?現(xiàn)了個(gè)性化?，教案書寫?規(guī)范，教后?反思詳細(xì)，?每位教師充?分發(fā)揮自己?教學(xué)上的個(gè)?性特長(zhǎng)，發(fā)?揮___的?智慧，力求?體現(xiàn)共性和?個(gè)性的__?_的結(jié)合，?形成一個(gè)優(yōu)?化的教案。?②抓上課，?采取了聽(tīng)隨?堂課和公開(kāi)?課的方式，?結(jié)合學(xué)校舉?辦的課堂教?學(xué)大展示活?動(dòng)，促進(jìn)了?教師的教學(xué)?觀念轉(zhuǎn)變，?課堂效率的?提高，加強(qiáng)?了對(duì)教師的?專業(yè)指導(dǎo)。?③抓作業(yè)。?每學(xué)期教導(dǎo)?處對(duì)各科作?業(yè)批改情況?抽查了兩次?，絕大多數(shù)?學(xué)生作業(yè)書?寫規(guī)范，書?寫習(xí)慣良好?，作業(yè)整潔?。任課教師?精心設(shè)計(jì)了?每次作業(yè)，?做到批改認(rèn)?真及時(shí)，激?勵(lì)性評(píng)語(yǔ)不?少于學(xué)生作?業(yè)次數(shù)的三?分之一；作?業(yè)量適中，?符合減負(fù)要?求。__?_辦事處中?心小學(xué)積極?響應(yīng)教育局?開(kāi)展的“百?首歌吟進(jìn)校?園活動(dòng)”，?讓語(yǔ)文老師?與音樂(lè)老師?結(jié)合，用好?歌吟讀本，?唱響校園。?本學(xué)期開(kāi)展?了“我喜愛(ài)?的一本書”?活動(dòng)，借助?這個(gè)活動(dòng)，?讓家長(zhǎng)參與?監(jiān)督，積極?評(píng)價(jià)學(xué)生在?家讀書情況?。大力推進(jìn)?“點(diǎn)圓式”?觀課議課活?動(dòng)，將觀課?教師需要_?__的“課?堂上學(xué)生狀?態(tài)和教師狀?態(tài)”分成若?干個(gè)點(diǎn)，觀?課前有學(xué)科?組長(zhǎng)進(jìn)行系?統(tǒng)分工，使?觀課教師人?人有___?點(diǎn)，觀課教?師根據(jù)__?_點(diǎn)的不同?分布于教室?的不同位置?，如：觀察?記錄學(xué)生學(xué)?習(xí)狀態(tài)教師?與學(xué)生對(duì)面?相坐；觀察?記錄教師教?學(xué)狀態(tài)的坐?在教室后面?；觀察記錄?師生問(wèn)答狀?態(tài)的坐在教?室中間，便?于聽(tīng)清師生?對(duì)話的內(nèi)容?；議課時(shí)，?由學(xué)科組長(zhǎng)?主持，每位?觀課教師根?據(jù)各自的_?__點(diǎn)與上?課教師交流?切磋，找出?亮點(diǎn)和不足?，提出改進(jìn)?建議。通過(guò)?人人發(fā)言、?交流共享，?連“點(diǎn)”成?“圓”，對(duì)?課堂進(jìn)行全?方位、多角?度、全息式?診斷、分析?。最后，授?課教師結(jié)合?評(píng)課意見(jiàn)和?建議，進(jìn)行?自我整改，?提高課堂教?學(xué)水平。?___東付?小學(xué)很抓教?學(xué)常規(guī)管理?，保證教育?教學(xué)工作順?暢有序。一?抓各類計(jì)劃?的制定和落?實(shí)，保證教?育教學(xué)工作?具有科學(xué)性?、連續(xù)性。?二抓住教學(xué)?環(huán)節(jié)，保證?教育教學(xué)質(zhì)?量逐步提高?。抓備課要?做到：環(huán)節(jié)?齊全、目標(biāo)?明確、重點(diǎn)?突出、難點(diǎn)?突破、設(shè)計(jì)?合理、板書?規(guī)范、習(xí)題?適當(dāng)、反思?跟上。蓮山?課~件抓課?堂教學(xué)做到?：主導(dǎo)作用?到位，主體?全員參與，?講究課堂藝?術(shù)，師生配?合默契，精?講多練，層?次分明，因?材施教，各?有所得。抓?反饋要求在?教學(xué)中做到?作業(yè)精心設(shè)?置，認(rèn)真批?改，發(fā)放及?時(shí)，對(duì)作業(yè)?中出現(xiàn)的問(wèn)?題能及時(shí)講?評(píng)，并加強(qiáng)?輔導(dǎo)。抓單?元測(cè)試與講?評(píng)，教師在?教學(xué)中能做?到測(cè)試及時(shí)?，講評(píng)及時(shí)?，并根據(jù)學(xué)?生實(shí)際利用?電話和家長(zhǎng)?會(huì)等形式，?了解學(xué)生學(xué)?習(xí)情況，以?便于加強(qiáng)反?饋和輔導(dǎo)，?同時(shí)設(shè)置跟?蹤變式練習(xí)?，全面提升?學(xué)生的整體?素質(zhì)。_?__鋼廠學(xué)?校走動(dòng)式管?理讓學(xué)校管?理者進(jìn)入一?線現(xiàn)場(chǎng)，融?入師生員工?之中，直接?面對(duì)面交流?。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)?解答和闡述?的方式，把?學(xué)校的價(jià)值?觀念傳遞給?教師、家長(zhǎng)?和學(xué)生，促?使他們認(rèn)同?和接受學(xué)校?的價(jià)值理念?。本學(xué)期，?把加強(qiáng)落實(shí)?常規(guī)教學(xué)工?作列入重要?工作日程，?堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干?部教學(xué)檢查?與教學(xué)巡視?制度，及時(shí)?把握每天學(xué)?校的教育教?學(xué)狀況，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題——?研討問(wèn)題—?—解決問(wèn)題?。教務(wù)教研?室加大對(duì)教?師的業(yè)務(wù)常?規(guī)檢查與指?導(dǎo)力度，定?期或不定期?進(jìn)行檢查。?一班一品，?打造文化特?色。每個(gè)班?級(jí)明確了“?班風(fēng)、班規(guī)?、班級(jí)口號(hào)?、班主任寄?語(yǔ)”等，形?成了“一班?一品”的班?級(jí)文化特色?，營(yíng)造了良?好的學(xué)習(xí)氛?圍。“感恩?”、“勵(lì)志?”、“名人?故事”、“?傳統(tǒng)文化”?系列宣傳板?，既美化了?墻壁，又讓?每一面墻壁?會(huì)說(shuō)話、會(huì)?育人，對(duì)學(xué)?生起到熏陶?和教育的作?用。

第9頁(yè)共9頁(yè)_?__年學(xué)年?終上學(xué)期班?主任工作總?結(jié)范文每?個(gè)人被迫著?發(fā)出最后的?吼聲——?“攻堅(jiān)克難?，舞動(dòng)青春?”主題班會(huì)?講話（__?_）按：?為響應(yīng)補(bǔ)習(xí)?年級(jí)關(guān)于學(xué)?期末端抄底?沖刺的偉大?號(hào)召，在_?__年__?_月___?日星期天第?一節(jié)晚自習(xí)?年級(jí)廣播大?會(huì)之后，直?到晚延時(shí)結(jié)?束，高三（?___）班?召開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)?___分鐘?的“攻堅(jiān)克?難，舞動(dòng)青?春”主題班?會(huì)。考慮到?文娛委員程?___同學(xué)?上次主持家?長(zhǎng)會(huì)的極大?成功，本次?主題班會(huì)仍?由她擔(dān)綱主?持。程__?_同學(xué)聲情?并茂，舉重?若輕，較好?地引導(dǎo)同學(xué)?們深入反思?，相互鼓勵(lì)?；發(fā)言的同?學(xué)亦言自肺?腑，有的放?矢，愧疚懊?悔之中不乏?愈挫愈奮的?頑強(qiáng)斗志。?如此隆重“?鋪墊”之后?，主持人把?話語(yǔ)權(quán)交給?了我……?以下是本次?班會(huì)即興發(fā)?言___，?正好作為本?學(xué)期班級(jí)工?作的最后總?結(jié)。同學(xué)?們，學(xué)期結(jié)?束的這個(gè)“?攻堅(jiān)克難，?舞動(dòng)青春”?主題班會(huì)很?有必要，也?開(kāi)得很好。?___同學(xué)?主持甚是從?容，不僅實(shí)?話實(shí)說(shuō)，還?很深入全面?；發(fā)言的同?學(xué)也積極配?合，能夠認(rèn)?真反思自己?學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)?的成敗得失?，利己益人?，相信其他?同學(xué)一定有?所借鑒，“?他山之石，?可以攻玉”?嘛。從去?年___月?___日至?今，時(shí)光過(guò)?去了整整大?半年，該是?我們進(jìn)行階?段性盤點(diǎn)總?結(jié)的時(shí)候。?當(dāng)初大家懷?著一腔熱血?，萬(wàn)丈豪情?，以退為進(jìn)?，選擇來(lái)豐?中補(bǔ)習(xí)，以?期重振旗鼓?，再起東山?，我們?nèi)w?老師表現(xiàn)出?最熱切的_?__和最熱?烈的歡迎，?并一起摸爬?滾打并肩戰(zhàn)?斗到現(xiàn)在，?___多個(gè)?日日夜夜啊?！這當(dāng)中有?歡笑有淚水?，有成功有?失敗，值得?你我每一個(gè)?___班人?銘記于心，?久久不忘；?這當(dāng)中我們?贏得了五分?之四的“紅?旗班”評(píng)比?優(yōu)勝，榮獲?了跑操比賽?的第一名和?武術(shù)操比賽?的二等獎(jiǎng)；?這當(dāng)中我們?召開(kāi)了家長(zhǎng)?參加人數(shù)最?多、開(kāi)誠(chéng)布?公坦誠(chéng)交流?的家長(zhǎng)會(huì)，?舉行了辭舊?迎新載歌載?舞師生同樂(lè)?且其樂(lè)融融?的元旦晚會(huì)?；這當(dāng)中我?們兩次聆聽(tīng)?了熊佳慶、?陳艷同學(xué)代?表全年級(jí)在?周一國(guó)旗下?的講話，見(jiàn)?證了曾雪兒?同學(xué)作為班?級(jí)、年級(jí)“?陽(yáng)光學(xué)生”?的熠熠風(fēng)采?；這當(dāng)中我?們?cè)诎嗉?jí)值?日制度、衛(wèi)?生制度、考?勤制度、獎(jiǎng)?懲制度與教?寢室管理制?度的約束規(guī)?范下班紀(jì)嚴(yán)?明，學(xué)風(fēng)優(yōu)?良，窗明幾?凈，環(huán)境整?肅，教學(xué)效?果也較顯著?……感謝各?位同學(xué)團(tuán)結(jié)?一心和為此?付出的辛勤?勞動(dòng)，我們?___班一?定能夠不斷?攻堅(jiān)克難，?勢(shì)如破竹，?從勝利走向?勝利！只?是，“革_?__尚未成?功，同志還?須努力”！?大家應(yīng)該?還記得，當(dāng)?初暑假補(bǔ)課?伊始，我就?要求大家志?存高遠(yuǎn)，并?孜孜以求，?循序漸進(jìn)，?起碼清楚三?個(gè)關(guān)鍵時(shí)間?節(jié)點(diǎn)：暑假?四個(gè)星期的?補(bǔ)課階段，?盡快恢復(fù)狀?態(tài)，不三心?二意，不畏?首畏尾；第?五個(gè)學(xué)期，?堅(jiān)決消滅“?拐子”科目?，揚(yáng)長(zhǎng)避短?，使強(qiáng)項(xiàng)更?強(qiáng)，弱科不?弱，總分上?形勢(shì)樂(lè)觀；?第六學(xué)期全?面推進(jìn)，除?了進(jìn)一步夯?實(shí)基礎(chǔ)，鞏?固成果，還?要在心理素?質(zhì)、臨場(chǎng)技?巧、身體狀?態(tài)以及卷面?書寫等方面?歷練提高，?保證萬(wàn)無(wú)一?失?？墒?，?同學(xué)們捫心?自問(wèn)，你們?是不是真正?回歸到復(fù)習(xí)?本身，按部?就班，一一?完成了？?毋庸諱言，?也許真是還?沒(méi)有完全準(zhǔn)?備好，或者?用功不夠足?，目前不少?同學(xué)各方面?欠賬“委實(shí)?”太多太多?！“當(dāng)局者?迷，旁觀者?清”，說(shuō)實(shí)?話，我的確?為同學(xué)們能?否全都順利?通過(guò)高考還?暗暗捏著一?把汗，所謂?“河里翻了?船，急煞岸?上人”?。?看看最近?一次的周考?，班上最高?分才_(tái)__?多，最低只?有不到40?0。年級(jí)里?還有大家自?己都認(rèn)為班?上今年高考?必須是百分?百二本以上?，但對(duì)照這?個(gè)成績(jī)，這?可能嗎？而?且，總分停?留在___?分以下，這?會(huì)是個(gè)什么?概念？要知?道我們是文?科，本來(lái)錄?取人數(shù)就少?，競(jìng)爭(zhēng)尤其?激烈，你現(xiàn)?在還好像游?離在高考復(fù)?習(xí)的大__?_之外，掉?隊(duì)這么遠(yuǎn)，?再多再好的?機(jī)會(huì)也將白?白喪失，同?學(xué)們于心何?忍，又情何?以堪？要知?道你們是補(bǔ)?習(xí)班中去年?高考分?jǐn)?shù)最?靠前的一群?，不進(jìn)則退?，固步自封?根本沒(méi)有出?路，人家跑?前面了，反?過(guò)來(lái)你只有?奮起直追的?份兒，何況?去年的高考?分早已成為?過(guò)去，你不?能把它當(dāng)成?功勞簿躺在?上面停滯不?前。大家該?醒醒了！?班上很多同?學(xué)的數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)都比較?“爛”，其?他語(yǔ)文與政?史地四門亦?稀松平常。?顯然現(xiàn)在不?能一概歸為?基礎(chǔ)不好，?而應(yīng)該多想?想你現(xiàn)在有?沒(méi)有真正跟?上，上課聽(tīng)?講之前有沒(méi)?有做好預(yù)習(xí)?，勾畫重點(diǎn)?難點(diǎn)；之后?有沒(méi)有及時(shí)?鞏固，深入?鉆研，或者?虛心求教，?“打破砂鍋?問(wèn)到底”？?簡(jiǎn)言之，弱?科要有改變?有創(chuàng)新，如?果只是簡(jiǎn)單?重復(fù)，那肯?定是會(huì)的還?不一定全懂?，懂的不見(jiàn)?得每次都會(huì)?；強(qiáng)項(xiàng)也要?尋求突破，?精益求精，?達(dá)成一定的?保證。班上?也談不上有?全能型的發(fā)?揮穩(wěn)定的同?學(xué)，當(dāng)然，?這很好理解?，大家本身?就是因?yàn)橛?這樣那樣的?不足而被“?淘汰”下來(lái)?，我們也不?會(huì)對(duì)你吹毛?求疵無(wú)端苛?責(zé)。只是你?自己首先要?意識(shí)到這一?點(diǎn)并用行動(dòng)?加以改正，?并且要有合?理的定位，?不操之過(guò)急?，不好高騖?遠(yuǎn)，而應(yīng)腳?踏實(shí)地，步?步向前。有?時(shí)候大家喜?歡選用應(yīng)屆?文科實(shí)驗(yàn)班?的文綜卷來(lái)?考，我覺(jué)得?不是很科學(xué)?很合適，畢?竟你們的知?識(shí)積淀與反?應(yīng)能力確實(shí)?要遜色不少?，表面上跟?他們是同一?班型，其實(shí)?起碼差了四?個(gè)層次，你?們?yōu)楹我@?么愛(ài)面子求?虛榮呢？相?反，把簡(jiǎn)單?的做好了就?是不簡(jiǎn)單，?更符合大家?的學(xué)習(xí)實(shí)際?，也更有指?導(dǎo)意義。?就大家這大?半年的復(fù)讀?情況看，我?覺(jué)得稱得上?是“正能量?”的可以劃?分出三種類?型：第一?種，埋頭苦?干問(wèn)心無(wú)愧?型；第二種?，一分耕耘?一分收獲型?；第三種，?全面爆發(fā)順?應(yīng)高考型。?這是表現(xiàn)上?依次遞進(jìn)且?要求上不斷?提高的層次?不同的三種?類型。第?一種埋頭苦?干問(wèn)心無(wú)愧?型同學(xué)，刻?苦努力，自?覺(jué)認(rèn)真，不?需要?jiǎng)e人督?促，一己之?力執(zhí)著以求?。這類同學(xué)?的表現(xiàn)沒(méi)得?說(shuō)，一般不?會(huì)違犯紀(jì)律?給班級(jí)添亂?，但往往不?深研學(xué)習(xí)方?法，不追求?學(xué)習(xí)效率，?總是對(duì)自己?說(shuō)“我盡力?了我無(wú)怨無(wú)?悔”，可惜?仍能沒(méi)完成?任務(wù)沒(méi)實(shí)現(xiàn)?預(yù)期目標(biāo)。?說(shuō)不后悔是?假的，只是?習(xí)慣使然，?不愿改變。?我真心希望?這些同學(xué)能?夠“幡然醒?悟”，“窮?則思變”，?不要在“一?棵樹(shù)上吊死?”，另辟蹊?徑方為上策?，這樣才是?對(duì)得住自己?的萬(wàn)般努力?，不是嗎？?第二種一?分耕耘一分?收獲型的同?學(xué)，懂得付?出與回報(bào)須?成正比，成?績(jī)也還過(guò)得?去，但顯然?缺乏勇?tīng)?zhēng)第?一的精神和?磅礴昂揚(yáng)的?上進(jìn)氣勢(shì)，?四平八穩(wěn)，?小富即安，?所以總是停?留在中間，?不顯山露水?不出類拔萃?。偏偏我們?的高考需要?準(zhǔn)備十二成?的實(shí)力才可?能有十成的?發(fā)揮，這類?同學(xué)便永遠(yuǎn)?沖不到最前?面。我鄭重?提醒這類同?學(xué)必須擦亮?眼睛，看清?形勢(shì)，因己?而異，敢于?“亮劍”；?要高目標(biāo)嚴(yán)?要求，不滿?足于一般般?；要有“血?性”有“霸?氣”甚至“?舍我其誰(shuí)”?！這樣，才?可能成為“?心有多大，?舞臺(tái)就有多?大”的最好?注腳！第?三種全面爆?發(fā)順應(yīng)高考?型的同學(xué)，?平心而論還?沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。?期待每一位?同學(xué)都能成?為這第三種?類型，沒(méi)有?“軟肋”沒(méi)?有破綻沒(méi)有?任何羈絆，?是真真正正?的一等一的?無(wú)敵高手。?雖然留給大?家“脫胎換?骨”的時(shí)間?不多，但“?亡羊補(bǔ)牢”?的機(jī)會(huì)還是?有的，何況?高考戰(zhàn)場(chǎng)本?身充滿變數(shù)?，___不?可以多相信?自己一點(diǎn)呢?？大家還記?得我們的班?級(jí)誓言吧：?“當(dāng)結(jié)果還?未到來(lái)，一?切皆有可能?發(fā)生，包括?奇跡！”?可最尷尬的?也最讓人揪?心的是，我?們相當(dāng)一部?分同學(xué)竟然?連第一種類?型都不符合?不夠格，不?僅那本就寒?磣的成績(jī)一?降再降一落?千丈，而且?由來(lái)已久的?不良習(xí)慣也?沒(méi)有根本性?改變，完全?沒(méi)有盡到其?個(gè)人的主觀?努力，是不?能原諒的。?比如現(xiàn)在班?上還有同學(xué)?遲到，有同?學(xué)不參加跑?操，有同學(xué)?上課開(kāi)小差?，有同學(xué)在?寢室里不講?衛(wèi)生不進(jìn)行?內(nèi)務(wù)整理，?甚至該交的?作業(yè)試卷都?不能完成…?…跟學(xué)校的?要求背道而?馳，跟肩負(fù)?的使命相距?甚遠(yuǎn)！真不?知道這些同?學(xué)還有沒(méi)有?尊嚴(yán)，會(huì)不?會(huì)思考，還?求不求進(jìn)步?？難道，這?些同學(xué)是來(lái)?這兒度假的?、觀光的？?想想這部分?同學(xué)剛來(lái)時(shí)?的信誓旦旦?，對(duì)比現(xiàn)在?的___微?瀾毫無(wú)起色?，個(gè)中教訓(xùn)?是深刻的。?也有的同?學(xué)心態(tài)不好?，考得不理?想的時(shí)候總?覺(jué)得別人會(huì)?嘲諷他（她?）；或者給?自己制定些?不切實(shí)際的?目標(biāo)，壓力?太大讓他的?心里變形，?這樣肯定也?不行。我們?知道有效的?快樂(lè)的學(xué)習(xí)?很難，但哪?怕是因?yàn)樨?zé)?任，也絕不?應(yīng)該放棄，?辦法總比困?難多?！笆?在人為”，?“人定勝天?”，“寧可?被打敗，也?不能___?”！我請(qǐng)求?相關(guān)同學(xué)打?起精神，頑?強(qiáng)拼搏一回?。說(shuō)得萬(wàn)遍?好，不如做?回實(shí)，只有?行動(dòng)，才是?縮短與目標(biāo)?之間距離的?唯一辦法。?你不要等著?別人的幫助?，這是非常?消極非常錯(cuò)?誤的！請(qǐng)記?住，“有人?幫助你是你?的幸運(yùn)，沒(méi)?人幫助你是?你的本分”?，___要?讓自己的命?運(yùn)決定在別?人手里？你?們還年輕，?未來(lái)的路還?很長(zhǎng)，__?_要早早地?結(jié)束自己人?生的花期呢?？汪國(guó)真?說(shuō)得好：“?既然選擇了?遠(yuǎn)方，便只?顧風(fēng)雨兼程??！蔽姨貏e?要表?yè)P(yáng)我們?班上那些奮?勇向前迎難?而上的同學(xué)?！并不是他?們沒(méi)有困難?，也不是他?們不害怕困?難，而是他?們有自己正?確的選擇，?并且毫不猶?豫地付諸行?動(dòng)。這大部?分同學(xué)，任?何違紀(jì)的現(xiàn)?象跟他們無(wú)?緣，但很多?為班級(jí)爭(zhēng)光?的事情卻與?他們有關(guān)，?這才是__?_班的主流?，是___?班的驕傲！?比如我們的?班委，每天?認(rèn)真值日，?凡事勇于帶?頭，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，有時(shí)還?要將有的同?學(xué)的誤解與?不配合自我?“消化”，?他們受到的?委屈其他同?學(xué)能理解嗎?？比如我們?的科代表，?收交作業(yè)、?檢查作業(yè)、?協(xié)助老師忙?這忙那，哪?一樣不要犧?牲自己的時(shí)?間？偏偏有?的同學(xué)硬要?