
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1、數(shù)學(xué)是研究(數(shù)量關(guān)系)和 空間形式)的科學(xué)2、數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標,體現(xiàn)(基礎(chǔ)性)、(普及性)和(發(fā)展性)。義務(wù)教 )、(持續(xù))、(和諧發(fā)展)。的數(shù)學(xué)教育),(不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展)。4、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的(主體),教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的(組織者)、(引導(dǎo)者)與(合作者)5(修改稿)將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分為()()(統(tǒng)計與概率)、(綜合與實踐)四大領(lǐng)域;將數(shù)學(xué)教學(xué)目標分為()、(數(shù)學(xué)與思考)、(解決問題)、(情感與括()()(基本思想)(基本活動經(jīng)驗(發(fā)現(xiàn)問題和提出問題能力)、獲得適應(yīng)社會生活和進一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗(4)初步形成評價與的意識系。合情推理與演繹推理的關(guān)系。使用現(xiàn)代與教學(xué)多樣化的關(guān)系。 三、運用課程標準的新理念分析(10分 1、6個好朋友見面,每兩人握一次手,一共握 15 2地面以上1層記作+1層地面以下1層記作-1層從+2層下降了9層所到的這一層應(yīng)該記作 3、有一個整數(shù)除300,262,205所得的余數(shù)相同,則這個整數(shù)最大是( 十五頭,下有九十四足,問雞兔各幾何?”雞有( )只,兔有( 5、某小學(xué)四、五年級的同學(xué)去參觀科技展覽。346人排成縱隊,相鄰兩排前后各相距0.5米,隊65629米的橋,從排頭兩人上橋至排尾兩個離開橋,共需要(11)深是(12)米。汽車發(fā)車的間隔是(63/8)分鐘。8、一個合唱隊共有50人,暑假期間有一個緊急演出,老師需要盡快通知到每一個隊員。如果用打電話的方式每分鐘通知1人請你設(shè)計一個打的方案最少花(6分鐘)時間就能通知到每個人。9、口袋里裝有42個紅球,15個黃球,20個綠球,14個白球,9個黑球。那么至少要摸出( 個球才能保證其中有15個球的顏色是相同的。3天,190天。試確定該班學(xué)生該學(xué)期的缺課天數(shù)。(選?。浩骄鶖?shù)
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