2022年教師研修心得體會（優(yōu)秀7篇）

Word-13-2022年教師研修心得體會（優(yōu)秀7篇）

老師研修已經(jīng)結(jié)束了，靜心細(xì)想心得很大，研修過程讓教師們過的很充實(shí)，研修雖然很累，但很開心！

1、研修讓我受益匪淺。

利用遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教導(dǎo)教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教導(dǎo)教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。

2、研修讓我改變了教導(dǎo)觀念。

我深刻熟悉到：同學(xué)是課堂的仆人，課堂應(yīng)是同學(xué)出色出示的舞臺。轉(zhuǎn)變了過去以老師為中心的陳舊教導(dǎo)觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓同學(xué)多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后讓同學(xué)逐步完成相應(yīng)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上出示溝通。

3、學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)辦法或教學(xué)模式。

4、提高了自己的教學(xué)實(shí)踐的本事。

研修活動中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提升了我的教學(xué)實(shí)踐本事，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特征的教學(xué)風(fēng)格。

利用研修，反思教學(xué)方面，我覺得一名合格的老師，光會教還不可，還得研。要成為一名教導(dǎo)科研老師，要朝著教導(dǎo)長處型進(jìn)展，這就要求我必需在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)整機(jī)制放在教導(dǎo)活動的控制落實(shí)環(huán)節(jié)上，直接影響活動的舉行及活動任務(wù)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在熟悉本事、設(shè)計本事、傳揚(yáng)本事、組織本事等方面都有所熬煉。為了做好這些，我打算在日常的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源，以積累、沉淀并汲取閱歷。

老師要堅持讀書，以豐盛自己的內(nèi)涵，任何人想進(jìn)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍能夠讓我們跨越時空與先哲舉行精神對話。給我們培訓(xùn)的教師，幾乎都談到了這個問題。作為一名老師，想進(jìn)展就更離不開書。我們不僅要讀教導(dǎo)教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何越發(fā)深化地教學(xué)，如何在課堂上與同學(xué)與文本舉行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐盛自己的內(nèi)涵，讓自己得到更好的進(jìn)展。

培訓(xùn)是短暫的，但心得是充實(shí)的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教導(dǎo)信息，學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，增長專業(yè)學(xué)問。

老師研修收獲體味篇二

利用遠(yuǎn)程研修，我更蘇醒地熟悉到自己新思想新理念的不足，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上出示自己才華多，給同學(xué)參加的機(jī)會少。利用培訓(xùn)，我們蘇醒地熟悉到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的須要因素。今后會朝著這個方向前進(jìn)的。同時利用培訓(xùn)我也懂得了，老師應(yīng)教和研相結(jié)合。要成為一名教導(dǎo)科研骨干老師，我打算在日常的教學(xué)活動中多和同事溝通收獲，多些讀書筆記，教導(dǎo)敘事，以積累、沉淀并汲取閱歷。

利用本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我獲得的不僅僅是學(xué)問，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中，還會一如既往地舉行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)辦法，使自己真正成為一名學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)反思1在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，樂觀仔細(xì)地參加了培訓(xùn)全過程。專家、指導(dǎo)老師“面向面”的舉行溝通。再一次更深刻的學(xué)習(xí)了課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了劇烈的學(xué)習(xí)欲望。我仔細(xì)聽取了專家們對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修學(xué)生們舉行了探討，同時按時完成了作業(yè)。樂觀參加溝通，廣泛閱讀了學(xué)生們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并準(zhǔn)時做出評論。仔細(xì)閱讀了每一期年級簡報。反復(fù)討論了各個專題中的每一個案例，對案例中老師所講的內(nèi)容和授課形式都作了仔細(xì)的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體味：

1、利用本期研修學(xué)習(xí)，我對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的熟悉，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒、鼓勵?！苯虒W(xué)的宗旨是要激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、教學(xué)辦法要靈便多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)問情景，增進(jìn)同學(xué)學(xué)問、本事、智力、情感意志得到盡可能大的進(jìn)展，提升學(xué)習(xí)效能。

3、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)堅持以科學(xué)的態(tài)度和辦法，努力減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，盡量讓同學(xué)消退畏難心情。讓同學(xué)明了一個事實(shí)，那就是課堂上只要樂觀大膽的參加了各個教學(xué)活動，就是最大的勝利和可喜的長進(jìn)。

利用本期研修培訓(xùn)，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷，借鑒別人的好的教學(xué)辦法，利用這些資源的綜合通過，來強(qiáng)化自身的建設(shè)，對今后的教學(xué)工作，我信念百倍，熱烈高漲。

老師研修收獲體味篇三

學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上傾聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教導(dǎo)有了更深的熟悉，也意識到幼兒教導(dǎo)的重要性及其須要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V大天地的一束絢爛的陽光。利用這段時光的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明了了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在研修學(xué)習(xí)中提升了我的專業(yè)素質(zhì)，提升了思想熟悉、提高了學(xué)習(xí)理念、豐盛了專業(yè)理論。

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我改變了思想，更新了觀念。

利用研修，使我明確了現(xiàn)代教導(dǎo)的本質(zhì)，明確了幼兒教導(dǎo)對于老師提出什么樣的素養(yǎng)要求；每一位教師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)技術(shù)本事培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有無數(shù)全新的教學(xué)理念。

二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我獲得深刻的感悟。

網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣大的學(xué)習(xí)天地，使我掌控了先進(jìn)的教導(dǎo)理念和辦法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提升。在培訓(xùn)中有大量的案例，深化淺出的闡明白理論，利用與專家，學(xué)員的在線互動溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的出色點(diǎn)評，溝通與感悟也讓我有了意想不到的心得。

專家的講座，每一專題的各個觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我獲得了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與辦法，并把這些科學(xué)的理論與辦法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。

三、立足課堂，在實(shí)踐中提高了自身價值

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，利用學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)會了一切為了幼兒，為了幼兒的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。

在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)教學(xué)學(xué)問應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

四、研修提高了我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升了課堂教學(xué)效果。

利用仔細(xì)傾聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，細(xì)心設(shè)計，老師惟獨(dú)對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)辦法等經(jīng)過沉思熟慮、了然于胸，才干把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前按照本班的幼兒實(shí)際狀況，利用觀看、發(fā)覺、研究、明確的過程來備課。

五、利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明了，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清晰了其中的差距，鞭策我不斷的努力。信任自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做獲得。

六、利用學(xué)習(xí)，學(xué)會了溝通。

在日常，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)狀況下還是自己討論，自己思量。利用這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同溝通，共同研討，開辟了教研視野。，利用這次培訓(xùn)提升，真是感觸頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)無止境，教海無涯。研修時光雖說短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探究，向著教導(dǎo)的抱負(fù)境界燦然前行。

我不僅仔細(xì)地觀察了視頻教學(xué)課程，也仔細(xì)地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有無數(shù)思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特殊是一些專家的觀點(diǎn)，更讓我大開眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。可能自己的堆積不夠豐盛，可能自己從教的時光比較短，我覺得自己需要學(xué)習(xí)的還無數(shù)無數(shù)。

謝謝遠(yuǎn)程研修這一個很好的平臺。網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，為教導(dǎo)拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教導(dǎo)資源的分享提供了方便；它突破了時光和空間的限制

既節(jié)省了老師外出培訓(xùn)的資金，又為學(xué)員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中學(xué)校老師同心憧憬的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂獲得了安歇，我不再浮躁。

學(xué)習(xí)，需要耐得住孤獨(dú)?????，關(guān)起門來專心鉆研是須要的。但不能永久關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要試試走出去和引進(jìn)來，這種走出去和引進(jìn)來就是溝通的過程。而溝通是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑，無數(shù)日常百思不得其解的問題，可能由于對方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗

在研修中這種溝通就包括無數(shù)種，比如你讀文本資料，從文本資料中得到學(xué)問和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想溝通有了他自己的心得；又比如我們給別人評論

吸引來或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參加年級研討和在線研討，這種溝通就是一種十分準(zhǔn)時的溝通；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面向面溝通。

總之，溝通讓我們們學(xué)到更多的學(xué)問，讓我們心得更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。固然，在主動學(xué)習(xí)和主動溝通之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是十分重要的。

在此次研修中，我熟悉了無數(shù)學(xué)員，也熟悉了無數(shù)優(yōu)秀的教師、專家，他們都給了我真誠的鼓舞，十分謝謝他們！

老師研修收獲體味篇四

作為一名學(xué)校語文老師，我有幸參與了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體味到，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個人的一生任務(wù)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里，我利用與專家與教師講座的視頻互動、課堂觀摩，使自已受益匪淺；今后，我將在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素質(zhì)。

這次教學(xué)讓我心得最大的就是如何轉(zhuǎn)換教學(xué)角色。同學(xué)是“學(xué)”，老師是“教”。因此，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，老師必需在同學(xué)“怎樣學(xué)習(xí)”上做功夫，不能容易的填鴨式。換句話說，在同學(xué)學(xué)習(xí)過程中，老師要不失時機(jī)地給同學(xué)以學(xué)法指導(dǎo)。這樣針對性強(qiáng)，效果立竿見影。

在我所任課的學(xué)校一班級語文教學(xué)中，識字教學(xué)的最根本目的是培養(yǎng)同學(xué)的識字本事。如何在識字教學(xué)中遵從兒童認(rèn)知邏輯教學(xué)，我做了一些試試。遵從兒童學(xué)問的堆積，采納靈便的教學(xué)辦法激活學(xué)習(xí)愛好一班級的同學(xué)，沒有什么學(xué)問堆積，對容易的字、詞比較認(rèn)識。如在教學(xué)手這課中，我利用猜謎語，一下子將同學(xué)的愛好調(diào)動了起來，比容易的口口相傳的效果有效果。

教學(xué)中，老師應(yīng)先易后難、逐步鞏固并進(jìn)展學(xué)習(xí)愛好，貫徹“主體性”原則，引領(lǐng)同學(xué)相互比較、對比、質(zhì)疑、解疑、研究、自悟。對于一班級學(xué)校生，字形是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，而借助漢語拼音精確?????拼讀生字，同學(xué)也基本能掌控。所以，在教學(xué)時要避難就易，讓同學(xué)先借助拼音輕松地讀準(zhǔn)生字的音。這一環(huán)節(jié)操作得好，同學(xué)愛好就來了，這個時候，老師要鞏固并提升同學(xué)剛剛建立起來的對生字的學(xué)習(xí)欲望。語言文字是由一個一個的詞組成句子，再由句子組成篇章的，同學(xué)對用字來組詞十分感愛好，為了協(xié)助同學(xué)記住單調(diào)枯燥的拼音符號，我試試借助組詞和句子連帶記憶，把單調(diào)的符號變?yōu)樨S盛的詞和句子，以調(diào)動同學(xué)的振奮點(diǎn)。此外還可利用形式多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)的識字愛好。這樣的學(xué)習(xí)過程是生動的，好玩的，學(xué)習(xí)結(jié)果也是深刻的，難忘的，是同學(xué)自己的。

總之，這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，我本人也在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了更多、更好的教學(xué)理念、教導(dǎo)教學(xué)理論。以后我還會再次利用這一很好的平臺，不斷地充實(shí)自己，不斷地提升自己的教導(dǎo)理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)本事！

老師研修收獲體味篇五

利用參與遠(yuǎn)程研修，我受益匪淺，無論是在思想熟悉上，還是學(xué)問體系建設(shè)反面、方式辦法教學(xué)技能等方面，我都有不同程度的增加和提升，對自己從事的教學(xué)工作起到了良好的增進(jìn)作用。

利用近段時光研修學(xué)習(xí)，從思想深處讓我們熟悉到“終身學(xué)習(xí)”的重要性，今日，人類已進(jìn)入到信息時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新生事物層出不窮，社會信息急劇增強(qiáng)，學(xué)問推陳出新的周期不斷縮短，我們不行能用老學(xué)問解決全部新問題，所以，樂觀地深化學(xué)習(xí)、給自己時時“充電”，才干讓我們占領(lǐng)信息學(xué)問的前沿，才干使我們在教導(dǎo)教學(xué)工作中游刃有余，而遠(yuǎn)程研修則給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)、溝通與提升和應(yīng)用的良好平臺。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了豐盛的專題講座、優(yōu)秀的案例、專家的'評析等，使原來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，優(yōu)秀的案例使我們能感觸到課堂上的氛圍。利用這些提升了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。利用網(wǎng)絡(luò)，我們可輕松地學(xué)習(xí)，參加評論給我們增添了許多樂趣，學(xué)生之間能夠相互溝通、相互研究，指導(dǎo)教師對我們的一些協(xié)助和指點(diǎn)更是我們尤為需要的。

“學(xué)習(xí)的目的為了應(yīng)用”，利用學(xué)習(xí)，我熟悉到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)老師還有很大差別。對比自己以往的教學(xué)運(yùn)用，我熟悉到對所教教材才是一個初步的了解，體味尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中，要著重強(qiáng)化對教材的分析，通過所學(xué)理論去備課、備同學(xué)，仔細(xì)講課，樂觀討論課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使同學(xué)能充分接收新的學(xué)問信息，多一些時光去體味，多一些時光進(jìn)展同學(xué)其他方面的素養(yǎng)。為以后走向社會、融入社會、服務(wù)社會、打下濃厚而堅實(shí)的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的，老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信心，為祖國培養(yǎng)出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。

老師研修收獲體味篇六

暑期研修今日已經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來的學(xué)習(xí)生活，內(nèi)心覺得十分充實(shí)，時光飛速，心得頗多。利用幾天來的學(xué)習(xí)，自己覺得既有教學(xué)理論上的提升，也有與各位同行在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴，其中我覺得心得最大的就是在教學(xué)一線的幾位優(yōu)秀老師示范課，對我震憾最大，課堂教學(xué)真是沒有止境！

崇媛教師的課制定的教學(xué)任務(wù)合理有效，切合實(shí)際，比較有用，可操作性強(qiáng)，重難點(diǎn)很明確；入很有吸引力，同學(xué)比較感愛好，同學(xué)的激情被快速點(diǎn)燃；整節(jié)譚設(shè)計了三大板塊，課堂脈絡(luò)條理清楚。學(xué)手段多種多樣，教學(xué)理念先進(jìn)，除了運(yùn)用多媒體外，還實(shí)行了課本劇、分組研究等形式。使這節(jié)課展現(xiàn)的多姿多彩。杜毅教師與崇教師上的是同一節(jié)課，屬于同課異構(gòu)，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學(xué)任務(wù)的制定十分具體，真正體現(xiàn)了教學(xué)任務(wù)的三維性。

除了以上兩位教師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位教師：于慶華教師與金梅教師。這兩位教師的課都十分高效，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。一是他們的設(shè)計都形成了幾個板塊，教學(xué)過程條理分明。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。各有千秋。三是對教材的挖掘都比較深刻，注意培養(yǎng)同學(xué)的本事。

其它還有兩位高中教師的歷史課也十分值得關(guān)注，他們的課特殊注意同學(xué)理解本事的培養(yǎng)，歷史素質(zhì)的提升，而初中還是比較側(cè)重課本學(xué)問的把握，在這一點(diǎn)我認(rèn)為初三教師的課應(yīng)當(dāng)向高中教師學(xué)習(xí)，教學(xué)中也要關(guān)注同學(xué)本事的培養(yǎng)。

總之，利用幾天來的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，對新的教學(xué)辦法、新的教學(xué)模式有了更深的熟悉，研修還沒有結(jié)束，今后要繼續(xù)努力，善始善終地完成這次研修目標(biāo)。

老師研修收獲體味篇七

我也是一名學(xué)校老師，一個不起眼的鄉(xiāng)村學(xué)校校，我覺得作為一個好教師，首先要愛孩子們，包涵孩子們，用孩子的心和孩子們相處，我不是神，只是一