屆詩歌鑒賞之煉字名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎市公開課獲獎?wù)n件

詩歌鑒賞專題第1頁

輕風(fēng)細柳淡月梅花

映

搖

舞

隱

扶

失析：“扶”字把風(fēng)人格化，描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然柔態(tài)，與“輕”、“細”相宜，友好自然，給人以一個柔美之感。在月光照映下，晶瑩梅花與月色融為一體?！笆А弊止串嬃嗽律兔坊ㄏ嗷ソ蝗谇榫啊５?頁煉字學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會古典詩歌煉字之妙，掌握古典詩歌煉字技巧，提升鑒賞古典詩歌語言能力。第3頁何為煉字？

所謂煉字，就是為了表示需要，在用字遣詞時進行精細錘煉推敲和創(chuàng)造性搭配，使所用字詞取得簡練精美、形象生動、含蓄深刻表示效果。這種對字詞進行藝術(shù)化加工方法，就叫做煉字。第4頁煉字與煉意（清）沈德潛：“古人不廢煉字法，然以意勝而不以字勝”意——作者主觀情思和作品所表現(xiàn)生活“煉字”本質(zhì)在于“煉意”：使“意”詳細化、生動化、深入化、美感化。第5頁品賞佳句，推敲字詞

1.宋祁《玉樓春》：紅杏枝頭春意鬧。2.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。3.隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。4.“流光輕易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！笔Y婕《一剪梅?舟過吳江》5.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）6.前村深雪里，昨夜一枝開。（動詞）（形容詞）（動詞、形容詞）（形容詞）（疊詞）（數(shù)詞）規(guī)律：主要關(guān)照動詞、修飾語（形容詞、副詞、顏色詞）、特殊詞（疊詞、數(shù)量詞）第6頁設(shè)問方式：⒈某字從來為人稱道，你認為它好在哪里？⒉某個詞語或某個字被認為是全詩關(guān)鍵，你同意這種說法嗎？為何？⒊某一聯(lián)中最精煉傳神分別是哪一個字，請簡明賞析。⒋詩歌詩眼是什么？鑒賞它妙處。（詩眼：最生動傳神字或詞）

⒌這首詩某句中某字可否換成另一字？請簡述理由。

定向賞析自助賞析比較賞析第7頁答題步驟：步驟一：解釋該詞在詩句中含義，或分析其修辭技巧。步驟二：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(注意活用、修辭及其它表示技巧。)步驟三：總結(jié)表示效果。（點出該字渲染了怎樣氣氛，襯托了怎樣意境，或表示了怎樣感情。）第8頁秋夜將曉出籬門迎涼有感

陸

游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。請談?wù)勥@首詩前兩句中“入”字和“摩”字表示效果。（4分）“入”表進入,“摩”字是擦、蹭意思，描寫了黃河入海、山上達天情景，（步驟一，1分）“入”表現(xiàn)出河生氣，“摩”利用了夸大手法，突出了山高峻。（步驟二，2分）表現(xiàn)了作者對祖國山河熱愛之情。（步驟三，1）試一試注意：答題模式、描述對象詳細特點、手法、情感第9頁強化三大意識1、主題統(tǒng)帥意識。真正讀懂詩歌，準(zhǔn)確把握情感基調(diào)。煉字目標(biāo)是煉意，對詩歌中煉字答題，都要考慮到該字對意境、主題表示作用，最終究結(jié)在“主題”這個終止點上。2、答題全方面規(guī)范意識。3、依據(jù)煉字詞性區(qū)分答題意識。

增分方法：第10頁

動詞修飾語（形容詞、副詞）特殊詞（疊詞、色彩詞、擬聲詞）高考重點考查詞性？依據(jù)煉字詞性區(qū)分答題意識第11頁煉動詞十五夜望月王建

中庭地白濕棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

《全唐詩》錄此詩，最終一句“落”字換作“在”字，請你品評一下“落”與“在”不一樣。

“落”，“下落、降落”。

∥一個“落”字新奇妥帖，好像那秋思伴隨銀月清輝，一起灑落人間似。這么就化靜為動，給人以動形象，∥寫出了對故鄉(xiāng)、親人思念。∥而“在”字顯得平淡寡味，相形見絀了。第12頁移家別湖上亭

戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。請談?wù)劚驹姷诙渲小跋怠弊直硎拘Ч?。參考答案?/p>

“系”有“牽扯”意思，生動形象地描寫了柳條藤蔓修長、柔軟特點。‖用擬人手法寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾動作?！憩F(xiàn)出它們依戀主人、不忍主人離去深情。

第13頁動詞常見答題角度小結(jié)1、表示技巧：以動襯靜，化靜為動，對比，虛實。2、修辭手法：擬人、夸大、通感、語意雙關(guān)3、摹景狀物。4、抒發(fā)情感。

主要提醒：注意闡釋其所指之物詳細特點。值得注意是，假如采取了修辭手法，一定關(guān)鍵點明。第14頁知識回顧：答題模式答題模式：（1）解釋該字在句中含義。（含義）（2）假如用到了特殊表現(xiàn)手法，則要指出。（手法）（3）展開聯(lián)想把該字放入原句中詳細描述景象。（描述）（4）點出該字襯托了怎樣意境，或表示了怎樣感情。（意境、情感、作用）第15頁煉形容詞08天津卷）16、閱讀下面詩，回答下列問題。（5分）山居即事王維寂寞掩柴扉，滄茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡析“遍”字和”稀“字在頷聯(lián)中表示效果。參考答案：

“遍”有“處處都是”意思，，“稀”“稀少”意思,∥寫出了鶴巢和松樹多以及來訪者少，二者對照寫出山居環(huán)境幽靜

∥表現(xiàn)作者對名利淡泊和對山中自在悠然生活向往。第16頁

錦

【唐】薛瑩軋軋弄寒機，功多力漸微。惟憂機上錦，不稱舞人衣。試分析“寒”“微”二字在詩中表示效果。參考答案：

“寒”“嚴寒”之意，突出了織女工作環(huán)境惡劣，也寫出心里寒愴；“微”有“衰弱”意思，指夜深天寒指織作不息，以致筋疲力盡。這兩個字充分表明了織女們生活艱辛與內(nèi)心痛苦和無奈。第17頁

孤雁

崔涂

幾行歸塞盡，念爾獨何之。暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳zēngzhuó，孤飛自可疑。

有些人評論說“渚云低暗度，關(guān)月冷相隨”中“低”與“冷”用得很奇崛，請談?wù)勀憧捶?。?分）第一步：（聯(lián)絡(luò)句意）解釋字意

低，在詩中指低低云，冷，指冷冷月。（1分）第二步：描述時有沒有手法利用？月冷云低，襯托出大雁形單影只。（1分）第三步：從情感上分析字詞突出了行程艱險，心境凄涼。（1分）低、冷二字寫盡了詩人孤凄憂慮羈旅之情。（1分）課堂練習(xí)第18頁參考答案低，有低矮之意。在詩中指低低云，冷，有嚴寒之意。指冷冷月‖月冷云低，襯托出大雁形單影只。突出了行程艱險，心境凄涼?！汀⒗涠謱懕M了詩人孤凄憂慮羈旅之情。第19頁形容詞：1、從聲、光、色、形等多方面點出形象特點。2、摹景狀物、營造意境。3、語意雙關(guān)。第20頁煉副詞閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。請賞析本詩中“忽”字表示效果。

前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個“忽”字，突然闖入眼簾柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別場景，想起了丈夫，不禁傷感?！昂觥弊謱⑦@種情緒上改變寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。第21頁

菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶難過碧。暝色入高樓，有些人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。古典詩詞尤其考究煉字。請簡明分析“空”字在表情達意上作用。（4分）課堂練習(xí)

“空”在文中說“徒勞、白白地、孤獨、形單影只”意思。（1分）主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引發(fā)無限愁思。（1分）第一步：（聯(lián)絡(luò)句意）解釋字意

第二步：描述時考慮有沒有手法利用？第三步：從情感上分析字詞“空”字表示了主人公苦苦等候而沒有結(jié)果孤寂、惆悵之情，（1分）增添了全詞“愁”味，使主題愈加鮮明。（1分）第22頁副詞：1、表達動作情態(tài)和人物心理改變。2、表現(xiàn)物景某種狀態(tài)程度。第23頁煉疊詞（全國卷）黃氏延綠軒

【明】高啟

蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪濕。雨過曉開簾，一時放春入。

（1）“蔥蔥”和“靡靡”兩個疊音詞有什么作用？

參考答案：

“蔥蔥”有蔥郁茂盛

之意，狀寫出溪邊樹木蔥郁茂盛特點，“靡靡”，有順風(fēng)倒下之意，指風(fēng)吹草伏樣子。這兩個字寫出雨后水邊草木之貌。富有韻律感，增強表示效果。

第24頁寄遠杜牧南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤迥處，誰家紅袖憑江樓？

首句中“悠悠”在詩中有何作用?（3分）

“悠悠”，寫出了水面平和、水流悠長、也透露出江上清寂。(1分)這景象既顯出舟行者心情比較平靜容與，也暗透出他一絲羈旅孤獨。(1分)為第三句“客心孤迥”作了準(zhǔn)備，打下了鋪墊。(1分)疊音詞第25頁南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

請賞析詩中兩個疊詞表示效果。

“凄凄”形容內(nèi)心愁苦、凄涼，“裊裊”形容秋景蕭瑟、黯淡。正因為送別時內(nèi)心“凄凄”，故格外感覺秋風(fēng)“裊裊”；而那如泣如訴“裊裊”風(fēng)聲，又愈加襯托出離人肝腸寸斷“凄凄”之情，二者相生相襯。而且“凄”、“裊”聲調(diào)低促，一經(jīng)重迭，讀來格外令人回腸蕩氣，與離人心曲合拍。第26頁疊詞常見答題角度小結(jié)：

1、使描繪景色或人物愈加形象；2、增強語言韻律感、節(jié)奏美。3、起強調(diào)作用。第27頁壬辰寒食①

王安石

客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。

更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。

巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵。【注】①寒食：清明前一天（一說前兩天）。②冶城：古地名，在今南京市西，臨長江。聯(lián)絡(luò)全詩，賞析“雪”和“朱”表示效果?！把彪[喻了白發(fā)（1分）。與“朱”相對，產(chǎn)生強烈色彩對比（1分）。隱含著詩人對過早衰老感嘆之情（1分）。這種悲嘆與全詩抒發(fā)客思之愁、寒食之哀以及為官不快情緒融合在一起，使詩人關(guān)于衰老感嘆更為深沉（1分）顏色詞第28頁喜外弟盧綸見宿司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。

雨中黃葉樹，燈下白頭人。

以我獨沉久，愧君相訪頻。

平生自有分，況是蔡家親！問：請賞析詩中“黃”與“白”字在表情達意上作用。

分析：“黃”，黃葉樹，既是景物起了氣氛襯托作用，類似起興，又是比喻，人風(fēng)燭殘年與樹葉在秋風(fēng)中飄落相同?！包S葉樹”與“白頭人”相互映襯，借此表現(xiàn)作者年事已高，晚景凄涼境況。

——形容詞（用顏色表現(xiàn)心情，增強描寫色彩感和畫面感，渲染氣氛）第29頁

1、表現(xiàn)心情。2、渲染氣氛。3、增強描寫色彩感和畫面感。色彩詞常見答題角度小結(jié)第30頁煉擬聲詞關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。關(guān)關(guān)：水鳥和鳴聲。在一片生機盎然沙洲上，成雙成對嬉戲悠游水鳥發(fā)出甜美動聽“關(guān)關(guān)”歡叫，激起了岸上小伙子對幸福婚姻生活向往……這是多么令人心醉意境！對鳥鳴聲生動而形象模擬，為詩歌增添了無限意趣。第31頁擬聲詞常見答題角度小結(jié)：

不但給讀者以聽覺感受，還能引發(fā)視覺、觸覺感受，使詩文更生動形象，使人如聞其聲、如見其景、如臨其境。第32頁高考題早梅

（唐）齊己萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)映春臺?！耙恢﹂_”原作“數(shù)枝開”，二者在表示效果上有什么不一樣？分析：“一”字不但暗合了題目中“早”字，而且一枝梅花傲然怒放與皚皚白雪中，愈發(fā)顯得梅花是那樣清奇、秀絕、孤艷，極富意境美。而從感情上“一”則表現(xiàn)出詩人突然發(fā)覺梅花時那種難以言說驚喜之情。一個“一”字，看似日常，卻既抓住了景物特征，又妙傳了人物心緒。——數(shù)量詞第33頁數(shù)量詞

成為主體活動背景，形成反差效果，突出主體例：飄飄何所似，天地一沙鷗用數(shù)字指稱事物，盡顯事物特征；有時結(jié)合夸大手法，渲染氣氛例：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天第34頁總結(jié)語言鑒賞表述題（煉字）規(guī)律：（1）解釋該字在詩句中含義。（若字義無特殊，可省略）（2）展開想象把該字放入原句中描述景象。（3）若采取了某種表現(xiàn)手法，把它點出來，并點明表示效果。（若無手法，可省略）（4）點出該字營造了怎樣意境，表示了怎樣感情。

（5）評價：語言是否凝練含蓄、準(zhǔn)確傳神、音調(diào)鏗鏘，是否能集中表示作者思想感情。古典詩歌語言特點：☆凝練含蓄：言少意豐，含不盡之意見于言外?！顪?zhǔn)確傳神：生動逼真，畫面感強，給人想象、聯(lián)想與再創(chuàng)造空間。☆音調(diào)鏗鏘：抑揚頓挫，聲情并茂。第35頁鏈接高考第36頁(湖南卷)10．閱讀下面宋詞，完成題目。(8分)

釣船歸賀鑄綠凈春深好染衣。際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛。兩忘機。南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸。鱖魚肥。

詩意助讀綠色純凈春意濃深恰好漂染衣袂。這盎然春意圍繞觸近柴荊門扉。湖面上水波溶溶漾漾，白鷗翻飛，我和白鷗都忘卻心機為春光陶醉。行人南來北往只我無為獨自老去，離別忘故朋友漸漸稀少令人生悲。夕陽西下晚霞遙送我漁船回歸。湖水中鱖魚游動一條條分外肥美。(2)簡析首句中“凈”字妙處處。(3分)第37頁一個“凈”字,凸顯了春深景色特點，一語兩層?，F(xiàn)有芳菲衰歇，綠色滿目標(biāo)外在特色，又有純凈澄澈，纖雜無擾內(nèi)在包涵。

一個“凈”字,彰顯了詩人內(nèi)心情感，一語雙關(guān)。既希望用春綠滌洗漂染俗世衣衫，更在暮年一洗繁榮紛擾心境純凈生機盎然。第38頁(福建)6、閱讀下面詩歌，完成后面題目（6分）送何遁山人歸蜀［宋」梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機②（——選自《宋詩精華錄》）【注】①杜鵑：又名子規(guī)。②息機：擺脫瑣事雜務(wù)，停頓世俗活動。(1）請簡明分析首句中“綠”字妙處。（2分）

“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木動態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)活力，顯示了春天生機，增強了詩韻味。

第39頁詩歌鑒賞鑒賞詩詞莫要慌，平心靜氣細思量。先從標(biāo)題來入手，再借注解來相幫。詩中意象要注意，暗示形象和思想。題干務(wù)必要精讀，一字一句不能放。扣住詞句來作答，自己不要亂主張。第40頁送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。簡析“江風(fēng)引雨入舟涼”中“涼”字妙處。課后練習(xí)“涼”不但寫出了秋風(fēng)秋雨中身體上感受到嚴寒，更寫出了此時因朋友分離而備感凄涼內(nèi)心感受。第41頁送從兄郜

方干道路本無限，又應(yīng)何處逢。流年莫虛擲，華發(fā)不相容。

野渡波搖月，空城雨翳①鐘，

此心隨去馬，迢遞②過千峰。[注]①翳：遮蔽，覆蓋。②迢遞：遙遠樣子。（1）“野渡波搖月”一句中“搖”字用得很妙，試作簡明賞析。（3分）課后練習(xí)第42頁（1）“野渡波搖月”一句中“搖”字用得很妙，試作簡明賞析。

“搖”即搖動、晃動，月亮倒影在水中隨波蕩漾，（步驟一釋義、描述）以動襯靜，（步驟二手法）描繪出詩人送別從兄時環(huán)境凄清冷寂。（步驟三作用）

第43頁一詞領(lǐng)全詩型普通提問：某詞是全詩關(guān)鍵，為何？提問變體：前人認為，某詞（句）在本詩中最具表現(xiàn)力，你有何看法？答題步驟：（1）該詞對表示感情、突出主旨作用（內(nèi)容上）。（2）該詞在結(jié)構(gòu)上、表示效果上作用（形式上）。第44頁

同意,“折柳”二字，在詩中既指曲名，又含折柳贈別之事,寓意是“惜別懷遠”,詩歌主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲笛聲引發(fā)有了第三句“折柳”，末句“故園情”就不顯得空(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨婈P(guān)鍵。

春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?“折柳”二字是全詩關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說，為何?第45頁

賞析詩句表示效果

（煉句）第46頁(·福建卷)閱讀下面這首詩歌,回答下列問題。

望江南[宋]李綱江上雪,獨立釣漁翁。箬笠但聞冰散響,蓑衣時振玉花①空。圖畫若為工。云水暮,歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼,縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童?！咀ⅰ竣儆窕?喻雪花?！締栴}】“箬笠但聞冰散響,蓑衣時振玉花空”,這兩句描寫頗為精妙,請簡明賞析。(3分)第47頁

【解題指導(dǎo)】

第一步:釋含義。了解詩句表層含意。這兩句詞描寫了釣魚翁在冰天雪地中垂釣情景?！绑梵摇薄八蛞隆泵鑼戓烎~翁裝束,“冰散響”說明周圍很寂靜,“時振玉花空”說明釣魚翁很從容淡定。第二步:描景象。經(jīng)過這兩句意象能夠想象出詩句所描寫畫面:雪花飛舞中,釣魚翁凝神垂釣。雪花落在他“箬笠”“蓑衣”上,那簌簌輕響在靜寂江上格外清楚。釣魚翁不時抖落掉身上雪花……

第三步:說明手法及作用?！绑梵摇薄八蛞隆惫蠢粘鲠烎~翁雪天垂釣外在形象,畫面簡約,意境空靈?！氨㈨憽币r托出環(huán)境寂靜、釣魚翁鎮(zhèn)靜。釣魚翁“時振玉花空”動作,襯托出釣魚翁從容和淡定?！暗弊謱懗隽酸烎~翁心無旁騖。詞句描繪了一個簡單而自在生活方式,表示了作者對這種生活方式傾慕。第48頁【規(guī)范答案】“箬笠”、“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣外在形象,畫面簡約,意境空靈?！氨㈨憽泵鑼戄p細聲音,襯托出環(huán)境寂靜、釣翁寧靜。釣翁“時振玉花空”動作,襯托出釣翁從容淡定。“但”字寫出了釣翁心無旁騖。這兩句借助環(huán)境、人物動作神態(tài)逼真刻畫出漁翁垂釣忘我和專注。得失反思:解答煉句題,不能囿于詩句本身,就詩句談詩句,要放眼全篇,不然會了解偏差或遺漏關(guān)鍵點。第49頁

1.著眼全篇,了解詩句表層義?；卮疬@類題時,要著眼全篇,不能孤立地評析某一詩句。

2.抓住關(guān)鍵詞語賞析詩句。對于主旨句或信息含量比較大句子賞析,要從抓關(guān)鍵詞語入手,因為很多句子含意,往往是經(jīng)過一兩個關(guān)鍵詞語傳遞出來。

3.揭示該句寫法特點及其效果。【答題模板】句意＋情感＋藝術(shù)效果第50頁合作探究1.(·重慶卷)閱讀下面這首詞,然后回答下列問題。鷓鴣天[金]王寂秋后亭皋①木葉稀,霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦,宿雨來時水面