外國(guó)詩(shī)二首使用名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

外國(guó)詩(shī)二首第1頁學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握閱讀當(dāng)代詩(shī)歌技巧品味詩(shī)歌，感悟詩(shī)歌意蘊(yùn)和哲理背誦詩(shī)歌第2頁我們應(yīng)該怎樣閱讀詩(shī)歌呢？詩(shī)歌“四步”閱讀法：

一讀二品三誦四背

讀題目，讀作者，讀詩(shī)，讀創(chuàng)作背景。品讀詩(shī)歌（情感，道理和表現(xiàn)手法）注意詩(shī)節(jié)奏，分出輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫。第3頁假如生活欺騙了你第4頁

俄羅斯偉大詩(shī)人、小說家，當(dāng)代俄國(guó)文學(xué)創(chuàng)始人，被譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父”，俄羅斯文學(xué)語言創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)奠基人。

普希金(1799—1837)作者第5頁普希金，俄國(guó)詩(shī)人，近代俄羅斯民族文學(xué)奠基人。生于莫斯科一崇尚文學(xué)貴族家庭，12歲隨父赴彼得堡入貴族子弟學(xué)校，以能詩(shī)聞名。18畢業(yè)后到外交部任翻譯，其間參加文學(xué)社，以歌頌自由，抨擊專利暴政為主題創(chuàng)作《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》《致大?！返仍?shī)作，長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《魯斯蘭和柳德米拉》大量利用民間詞匯和口語，被認(rèn)為是俄國(guó)文學(xué)語言轉(zhuǎn)變。第6頁《假如生活坑騙了你》是普希金1825年在被流放日子里題在鄰人女兒姬姬紀(jì)念冊(cè)上一首哲理抒情詩(shī)。全詩(shī)共兩節(jié)，第一節(jié)寫面對(duì)挫折要從容鎮(zhèn)靜，對(duì)未來要充滿信心；第二節(jié)寫向往未來主動(dòng)人生態(tài)度，過去將會(huì)變?yōu)槊篮盟寄?。寫作背景?頁心兒永遠(yuǎn)向往著未來，現(xiàn)在卻常是憂郁；一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去，而那過去了，就會(huì)成為親切懷念。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂日子將會(huì)來臨。假如生活欺騙了你普希金第8頁1.解題：“生活坑騙”：生活中碰到挫折和困難，甚至因?yàn)椴恍叶硖幠婢?。（作者寫這首詩(shī)時(shí)正被流放，是自己真實(shí)生活寫照。）第9頁

2、全詩(shī)共8行，既是一位長(zhǎng)者對(duì)于心愛孩子叮嚀和囑托，更是詩(shī)人在嚴(yán)峻艱辛歲月里座右銘。它告訴我們：生活中會(huì)有挫折，面對(duì)挫折時(shí)要鎮(zhèn)靜，要正確對(duì)待，要堅(jiān)信未來是美好。第10頁3.詩(shī)兩部分各表現(xiàn)了什么內(nèi)容？第一部分：要有主動(dòng)樂觀人生態(tài)度：面對(duì)挫折要從容鎮(zhèn)靜，對(duì)未來要充滿信心。第二部分：心兒向往未來主動(dòng)人生態(tài)度，過去將會(huì)變?yōu)槊篮盟寄睢５?1頁生活不會(huì)總是一帆風(fēng)順，人生不如意事常有，怎么辦？面對(duì)這個(gè)大家都會(huì)碰到問題，詩(shī)人勸說首先是“不要悲傷”，因?yàn)楸瘋麜?huì)吞噬一個(gè)人斗志，讓人一蹶不振；然后是“不要心急”，因?yàn)榉彩露加幸粋€(gè)過程，風(fēng)浪平息需要時(shí)間，花朵綻開更需要時(shí)間，焦慮、著急是于事無補(bǔ)，必須學(xué)會(huì)忍耐和等候。4．怎樣了解“假如生活坑騙了你，不要悲傷，不要心急！”？第12頁

有些人因憂郁而沉淪，有些人因憂郁而絕望，有些人因憂郁而瘋狂，可是詩(shī)人說“憂郁日子里須要鎮(zhèn)靜”，因?yàn)椤案吲d日子將會(huì)降臨”，對(duì)未來要有信心，暴風(fēng)雨之后會(huì)有彩虹，黑夜之后會(huì)有拂曉，要學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜地等候，滿懷信心地等候。只有在你完全平靜下來時(shí)候，蝴蝶才有可能棲上你肩頭。5.怎樣了解“憂郁日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，高興日子將會(huì)降臨”？第13頁

詩(shī)人有主動(dòng)人生態(tài)度，詩(shī)人對(duì)未來有堅(jiān)定信念，對(duì)理想執(zhí)著追求。6．怎樣了解“心兒永遠(yuǎn)向往著未來”？第14頁

苦難與挫折只是暫時(shí)，對(duì)于整個(gè)生命過程來說，它只是一個(gè)小小休止符，對(duì)于整個(gè)宇宙來說，它更是能夠忽略不計(jì)。伴隨時(shí)間流逝，一切都會(huì)成為過去。而當(dāng)它成為了過去，事后回想起來，會(huì)以為那是一個(gè)親切懷戀，甚至是一筆寶貴財(cái)富，是你生命中不可分割一部分，可能正是它，完全了你人生，塑造了與眾不一樣你。7．怎樣了解“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了，就會(huì)成為親切懷戀”？第15頁8、這首詩(shī)講述道理為何卻能夠讓人喜歡？第16頁

詩(shī)人用平等語氣娓娓道來，親切委婉，赤誠(chéng)坦率，好像面對(duì)面交談，詩(shī)句清新流暢，熱烈深沉，有些人情味和哲理味，讓人感受到詩(shī)人博大胸懷和堅(jiān)強(qiáng)樂觀精神。第17頁本詩(shī)用勸說口吻告訴人們，生活中會(huì)有挫折，，面對(duì)挫折時(shí)要鎮(zhèn)靜，要正確對(duì)待，要堅(jiān)信未來是美好。。

歸納主旨第18頁未選擇的路弗羅斯特第19頁

美國(guó)詩(shī)人，生于加利福尼亞州。他徒步漫游過許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭農(nóng)民詩(shī)人”。其代表作有詩(shī)集《少年意志》《白樺樹》等。作者簡(jiǎn)介弗羅斯特（1874-1963）第20頁黃色樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。

弗羅斯特未選擇的路第21頁但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更漂亮；即使在這條小路上，極少留下旅人足跡。第22頁那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見!但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。第23頁可能多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少一條，從此決定了我一生道路。第24頁

第一節(jié)：作者站在林間交叉路口，不能選擇。佇立（思索）

第二節(jié)：作者最終選擇了一條他人極少走過一條路，誘人又漂亮。決定（選擇）。第三節(jié)：作者踏上選擇路，并擔(dān)心走錯(cuò)了路，難以回頭。選擇后惆悵第四節(jié)：寫未選擇路，留下想象空間，讓讀者自己去體會(huì)。多年后回顧，嘆息。理清層次第25頁詩(shī)中“路”有兩層含義，你能說出來嗎？

讀了這首詩(shī)，你能悟出其中道理嗎？品小組合作，互動(dòng)探究第26頁人生哲理人生有許多道路可供選擇，但假如選擇了就不能回頭，必須慎重；人生道路選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己思索，作出獨(dú)立自主選擇。第27頁路，表面上指是自然界道路，實(shí)際上指人生道路，象征手法。

人生道路上有許多主要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，怎樣選擇呢？你是否像詩(shī)人一樣清醒而理智知道：“我不能同時(shí)去涉足”？是，明白這一點(diǎn)是至關(guān)主要，這是作出正確選擇前提條件，有取有舍，有舍才有得。忠孝難兩全時(shí)候，你舍什么？個(gè)人利益和集體利益相沖突時(shí)候，你舍什么？實(shí)惠和良心相對(duì)峙時(shí)候，你舍什么？你所舍棄、你所未選擇或許也是極具誘惑力，但在你心目中，“更誘人”“更漂亮”是什么？這才是你取舍標(biāo)準(zhǔn)。

1.怎樣了解“黃色樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足”？第28頁

荒草，象征生活中艱難困苦。2.怎樣了解“但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更漂亮”中荒草？第29頁

在我們面臨選擇時(shí)候，往往會(huì)碰到類似麻煩。看起來二者都不錯(cuò)，都很有魅力，正因?yàn)橛辛诉@種麻煩，人類才會(huì)創(chuàng)造出“選擇”這個(gè)頗有分量詞語。3.怎樣了解“即使那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳步污染?！钡?0頁

這種選擇是理智，它對(duì)后果有清醒預(yù)料和充分思想準(zhǔn)備，有了這么慎重考慮，才會(huì)防止日后后悔。4.怎樣了解“啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返?！?？第31頁

自己選擇路，就一定要走到底，無怨無悔，這么人生才是完整而有意義。所以，“選擇”除了需要理智放棄、睿智選取，更需要意志延續(xù)。

人生有許多道路可供選擇，但假如選擇了就不能回頭，必須慎重。4.怎樣了解“而我選擇了人跡更少一條，從此決定了我一生