中考作文沖刺訓(xùn)練

中考作文沖刺訓(xùn)練第一節(jié)作文升格指導(dǎo)訓(xùn)練主題：優(yōu)秀作文內(nèi)容分析：優(yōu)秀作文的要求很多，我們只講三個方面。1．題目美題如紅杏，紅杏一枝艷墻頭。題目就是作文的“紅杏”，是寫者向“墻外”的人們透露“滿園春色”的“紅杏”。美題，或形象，或含蓄，或詩意，總給我們拓開一個美的寫作空間?！坝朴茲娔椤?，以其“精準(zhǔn)、正確”悄悄推動“潑墨”的情愫?！八Σ坏舻呐笥选保云洹熬?、凝練”靜靜開啟朋友的話題?！皦衾锘渲嗌佟?，以其“精美、活潑”脈脈飄來往事的醇香。“勒著青藤成長”，以其“精妙、含蓄”潺潺流出生活的韻味。如果我們擬出諸如“悠悠潑墨情”“甩不掉的朋友”“夢里花落知多少”“勒著青藤成長”這樣的美題，題目的靈氣就將一份創(chuàng)意賦予作文的前額?！皾M園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，“紅杏”般的題目是何等的誘人！2．語言讀到作文中的美言，當(dāng)是心曠神怡，試讀幾句：“往事被我輕輕一碰，今天的陽光就有了那年的味道?！薄芭笥严駠?yán)冬里的火爐，烤得我們暖洋洋。”“思念，是朋友離別時墜在心底的一顆小石?！薄鞍岩股愠梢槐?，思念是杯底的星星?！币黄恼轮?，若能鑲嵌如此清新的語言，這詩化的意味，怎不引人遐想！再讀幾句：“父愛無邊無垠，母愛一望無際?！薄皶r光，宛如一位出色的調(diào)味師，用自己的雙手調(diào)出成長過程中各種復(fù)雜的味道。”“理想和信念，會在等待中衰老?！薄凹彝ハ褚粭l可愛的船，爸爸是船身，媽媽是船帆，而我是船頂最高處的小紅旗?！闭Z言鮮活，必將為文章添一道亮色。能寫出如此的語言，不愁不一鳴驚人！那些唯我獨有、浸染著自我靈動情愫的語言，那些新穎獨特、啟人深思、引人聯(lián)想的語言，那些富有韻味、飽和哲理、耐人尋味的語言，無不顯示出作者個性的光彩。擁有這些語言，作文必將流光溢彩、文采飛揚。3．立意“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情?！薄皩ふ倚撵`深處的芳草地，讓讀者心中升起暖暖的感覺?！薄安恢钗恼l裁出，真純兩字似剪刀?！边@是寫文章時我們要思考的幾個層面。文章里“有世界”，有“人情”；文章里的“芳草地”觸發(fā)了讀者心中的“暖暖的感覺”；“真純”剪出“妙文”。所以，文章要有一個美好的創(chuàng)意。有人這樣立意：周末，撿一錢包，還給失主。告知老師等待表揚不得。疑惑間問鄰居大哥，鄰居大哥說：當(dāng)你一只手將錢包還給別人的時候，千萬不要伸出另一只手拿回另一種東西——虛榮。有人這樣立意：周末，回外婆家玩，傍晚回家，遇雨，進退不得。大哭。忽然想起爺爺?shù)脑挘旱仁强吡?，走是燈籠。有人這樣立意：周末，逛街。一小孩誤以為我丟東西，說：哥哥，你丟東西了。我細(xì)看是瓶蓋，忽的說：謝謝你，這可是我的寶貝。無意間維護了小孩的童心。如此構(gòu)思，意深耐讀，感動自己，打動別人，自然是好文章了。升格指導(dǎo)訓(xùn)練題目劉禹錫陋室簡陋，卻能以苔痕草色為樂；歐陽修仕途坎坷，卻能以百姓安樂為樂；女排姑娘訓(xùn)練艱苦，卻能以為國爭光為樂。生活雖貧困，溫馨的的親情能帶來快樂；學(xué)習(xí)緊張，豐收的知識能帶來快樂；家庭幸福，甜蜜的友情能帶來快樂??請以“快樂”為話題寫一篇文章。題目自擬，立意自定，文體自選。失敗原作苦中有樂（三類文）我告別昔日的輕松與幼稚，回顧往事，心中不免涌出無奈與失落??走進初三的教室，充滿了緊迫感，讓我不得不埋頭讀書，和那些“X、Y、Z”打成一片，和那些“之乎者也”連在一塊。連續(xù)幾個月，周而復(fù)始，這就是我永不停息的生活。第二次測試結(jié)果出來了，我有了些進步。我連續(xù)幾天都有好心情。但數(shù)學(xué)老師的忠告又在敲擊我的耳根，容不得我放松一會兒。唉！這時，我真希望馬上中考，考后好好地瘋狂一下，好好地放松一回。一日語文老師在黑板上寫了一行醒目的大字：“換個角度看生活，除了憂傷，更多的是快樂！”我開始在我腦子里不停地搜索那些值得留戀的日子。換個角度一想，值得我回味的生活真的很多，只是我忽略了它們的存在。在忙碌中，難道不是甜的嗎？如果真如我們所愿，每天無事可做，那樣不也很單調(diào)，很無趣嗎？用知識充實了自己，用雙手改寫命運。當(dāng)你靜下心來捫心自問時，也就內(nèi)心無愧了！突然，同座拍了拍我的肩膀，笑著對我說：“笑一笑，留下你的這難得的尊容吧！”他舉起相機，對我喊“田七”。我“噗”的一聲大笑?！斑青辍币宦暠阌涗浵挛疑僖姷男︻?。在忙碌的日子里，停筆靜想，你是否有一股清涼的感覺沁入你的全身；在奮斗的歲月里轉(zhuǎn)換視角，你是否也感覺到一種前所未有的快樂？?問題簡述以“快樂”為話題，就是要把自我快樂之所在生動地展現(xiàn)在讀者面前，可是這位考生未能如愿，其主要問題就在于描寫空泛，沒有用切膚之“苦”來反襯出心靈快樂之實質(zhì)。行文中，對于初三之苦的情狀未能細(xì)膩生動地展現(xiàn)在讀者面前，沒有充分地發(fā)揮想象，淋漓盡致地寫活切身體驗和情感。尤其是在寫老師的忠告之時，要細(xì)膩描寫出自我的心理活動，精心打造這個細(xì)節(jié)有助于突出全文的主旨。在文章中沒有把概括敘述與具體描寫結(jié)合起來，對于初三生活的五彩繽紛與快樂無限一筆帶過，使得全文的主旨未能上升到一個新的高度。另外，本文標(biāo)題也很俗套，毫無新意。如果克服以上毛病就能讓人眼睛一亮，鮮艷奪目！?修改提示我們不妨在文章中增補一些生動的細(xì)節(jié)，如自我內(nèi)心的體驗與感悟、初三生活痛苦的情狀等，緊扣自我的言行舉止，運用多種表達方式和修辭手法，生動展現(xiàn)以苦為樂的精神，讓文章的中心在精心包裝之中靚麗起來！升格例文除了憂傷，更多的是快樂我告別昔日的輕松與幼稚，登上教學(xué)樓前的第九級臺階，回首過去，心中滿是憂傷，淚落如雨??初三的教室是一個偌大的烤箱。我們在書山題海中不停地跋涉，和那些“之乎者也”粘貼在一塊，和那些“X、Y、Z”鍛造成一片。我們忙碌得如同熱鍋上的螞蟻，不敢稍微做停留。第N次測試，我略有進步，長長舒了一口氣。剛想好好慶賀一翻，“教學(xué)監(jiān)理”的話又在耳畔響起：“笑在最后才最美！”我只得鉚足干勁投入下一次戰(zhàn)斗。初三在痛與苦的深處生活，在書山與題海中漫游、撲騰、跳躍??好想快點結(jié)束這種生活，到外面透透氣兒，曬曬陽光??某日，“語文導(dǎo)師”在黑板上寫下一行醒目的大字，觸動了我麻木的神經(jīng)，蘊含的哲理驚醒了“悲慘的世界”——“換個角度看生活，除了憂傷，更多的是快樂！”我想到我左手書本，右手試卷，累過，煩過、哭過??的那些奮力拼殺、風(fēng)雨兼程的日子，心里有了無比的欣喜與快慰。那一道道被攻克的難題，作業(yè)本上那耀眼的滿分，老師們贊許的目光，同學(xué)們艷羨的神色??這不都是我努力奮斗的見證嗎？這些不都是值得我自豪的理由嗎？我的生活處處值得留戀，處處充滿著快樂，只是我忽略了它們的存在。望天上云卷云舒，我心如桃花吐蕊??這前行的日子溢滿了充實，似水的流年滿是陽光！我想起了與同學(xué)面紅耳赤的爭辯，我想起了老師對我似嚴(yán)實慈的鼓勵，我想起了每日挑燈夜戰(zhàn)的情形??繁忙中充滿了艱辛，艱辛中滲透著樂趣。我用知識充實了自己，我用雙手書寫著命運，為了飛得更高，活在追求中，豈不精彩無限，快樂無比？突然，同座拍了拍我的肩膀，笑著對我說：“笑一笑，留下你這難得的尊容吧！”他舉起相機，對我喊“田七”。我“噗”的一聲大笑?！斑青辍币宦暠阌涗浵挛议_心的笑顏。我驀地發(fā)現(xiàn)緊繃的神經(jīng)依然活力非凡，笑起來還是那樣輕松與灑脫。哈哈——哈哈——在忙碌的日子里，停筆靜想，你是否有一股清涼的感覺沁入你的全身；在奮斗的歲月里，轉(zhuǎn)換視角，你是否也感覺到一種前所未有的快樂。升格要點很多考生選材真實，角度也很好，但往往由于描寫空泛，導(dǎo)致文章空洞平淡。針對上面原作，我們做了以下三方面來修改：1．扮靚標(biāo)題?！犊嘀杏袠贰愤@一標(biāo)題落入俗套，毫無新意，點明了主旨但無法引人注目。語文老師具有哲理性的話語與文章有異曲同工之妙，何不讓其取而代之呢？2．精彩描摹。一篇血肉豐滿的文章其描摹一定精彩無限。原作由于缺少對初三之苦與樂的具體描寫，使其感染力大打折扣。修改之文，由于借助修辭，生動描繪，發(fā)揮想象，寫活心理，使得初三生活歷歷在目，給人以身臨其境之感。3．美化語言。作文要精彩，其語言一定要精彩，即使用自我個性化的語言。寫作反思考場作文一定要讓描寫出彩，成為打動人的亮點。因此，在寫作之時一定要注意以下幾點：①描寫具體，敘事生動，內(nèi)容充實，使文章的主旨得以鮮明凸顯，給人以很強的感染力。②在行文中，發(fā)揮想象，運用比喻、排比、引用、借代、反問等多種修辭格，要把生活的場景栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前，使人有一種身臨其境之感。③語言力求優(yōu)美生動，風(fēng)趣幽默，使人讀之情趣盎然，回味無窮！系列訓(xùn)練一、閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想，甘愿承受長久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢想，毅然接受嚴(yán)峻的考驗；彩虹為了自己絢麗多姿的夢想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；流星為了自己瞬間美好的夢想，寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動，就會變得無比精彩。請以“為了自己的夢想”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。【審題構(gòu)思】這是一道材料命題作文。審題時首先分析材料。材料先列舉了四種自然現(xiàn)象，有動物、植物，也有無生命的無機物，它們都有一個共同的特征，即為了實現(xiàn)自己綻放、翱翔、絢麗、爆發(fā)的夢想，忍受寂寞，經(jīng)受考驗，接受洗禮，付出代價，而且寂寞是長久的，考驗是嚴(yán)峻的，洗禮是嚴(yán)酷的，代價是巨大的。材料最后總結(jié)：夢想一旦付諸行動，就會變得無比精彩。那么，提煉材料的關(guān)鍵詞，就是夢想、行動、磨煉、精彩。接著看題目，題目是“為了自己的夢想”。審題時要抓住關(guān)鍵詞“為了”，它表示一種目的。這種目的帶有強烈的指向性，是行動的出發(fā)點，是經(jīng)受磨煉時的意志力的來源。其次還要考慮到限定詞“自己”，這個詞表明夢想帶有較強的個人特征。根據(jù)以上的分析，我們可以得出作文的重點要放在為了實現(xiàn)夢想所付諸的行動和經(jīng)受的磨煉上，最終的精彩則是對行動與磨難的饋贈。具體構(gòu)思時，適合寫成記敘文，講述自己或他人追求夢想的過程，夢想無論偉大與否，都要寫具體一點，不要泛泛地寫科學(xué)家、工程師等?？梢詫懗晒θ耸慨?dāng)初是如何懷揣著夢想上路，歷經(jīng)坎坷與波折最終有所成就。這方面的人物事例很多，相信考生準(zhǔn)備了不少。當(dāng)然也可以寫普通人的，寫他們不偉大但感人的夢想，選材上也更新穎，比如寫貧寒學(xué)子的夢想——為了媽媽有一個屬于自己的溫暖的家。也可以寫成議論文，寫為了自己的夢想應(yīng)該怎么做，可以分成幾個方面來談，如為了自己的夢想，所以默默地承受；為了自己的夢想，所以刻苦地錘煉；為了自己的夢想，所以不息地追求。要將論點論據(jù)與論證結(jié)合起來，寫出深度。二、打開初中語文的每一篇課文就是走進一個世界，窺見一段人生，感悟一種智慧，領(lǐng)受一片情感，感受一顆心靈。請結(jié)合初中語文課文，按特別要求擬題，寫一篇不少于600字的作文；感情自然、樸實、真切；文體不限（詩歌除外）；文中避開真實的人名、校名和地名。（擬題特別要求：作文題目中必須包含課文題目，或課文作者，或課文中的人物，或課文題目中的詞語等等，如《背影》、高爾基、小弗朗士、百草園?！緦忣}構(gòu)思】1.從作文形式看，這是一道自擬題作文。但對擬題作了特別的規(guī)定：作文題目中必須包含課文題目，或課文作者，或課文中的人物，或課文題目中的詞語等等。這就要求擬題時要慎重，不能偏離初中語文課文的范疇。2．從立意角度看，題前材料對作文的寫作立意提供了示例性提示，可以從中選擇一個角度，也可以據(jù)此獨辟蹊徑。如：打開初中語文的每一篇課文就是欣賞一幅美麗的風(fēng)景，享受一份童真的快樂，經(jīng)受一次精神的洗禮禮等等。3．從選材來看，要緊緊扣住初中語文課文中的事、人、物、景等，在此基礎(chǔ)上延伸，力求據(jù)此抒發(fā)真摯的感情。第二節(jié)情動于衷發(fā)乎其外訓(xùn)練主題：真情實感內(nèi)容分析：文貴情真，緣情而發(fā)，是千古文章遵循的準(zhǔn)則?！对娊?jīng)》開篇之作《關(guān)雎》，就是一首歌頌美好愛情的典范之作。而開啟浪漫主義文學(xué)先河的楚辭代表作《離騷》，也是屈原憂國憂民的感情結(jié)晶。就是后來作為史傳之經(jīng)典的《史記》，也浸透了司馬遷憤懣與怨懟之情。及至后來的唐詩、宋詞、元曲和明清小說，凡流傳不朽的作品，無不寄托著作者或感傷時事、或憤世嫉俗、或鞭撻時政等諸般情懷。有句話叫“情動于衷而發(fā)乎其外”，可以說，沒有情感的文章，只是一堆冰冷的文字，是沒有辦法打動讀者心靈的。就初中生而言，雖然許多時候還是處于情感懵懂時候，但是并不妨礙他們來自自身的對人間一切美好感情的萌動與向往。那些封閉的心思，那些纖細(xì)的自語，那些掩藏的秘密，那些執(zhí)著的追求，那些不屈的奮爭，那些壓抑的心情，無一不是內(nèi)心情感的存儲與流露。透過這些少男少女的內(nèi)心呈現(xiàn)，我們會看到每一個成長的個體經(jīng)受著怎樣的快樂與痛苦、憂傷與幸福、向往與失落、成功與失敗、慌亂與從容、無奈與達觀等諸多紛亂復(fù)雜的情感考驗。但是一個不可回避的事實是，在每年的中考作文中仍然大量充斥著無病呻吟、虛情假意、矯揉造作、“為賦新詞強說愁”的少情或無情之作。除了初中生情感體驗不夠豐富外，最主要的原因是他們沒有很好地將作文與抒寫個人情感、注重引發(fā)心靈對接起來，片面地以為作文就是陳述道理、講求事實的，容不得個人的“卿卿我我”，還有一些同學(xué)認(rèn)為自己的經(jīng)歷平平淡淡，沒什么可寫的。因此，一到寫作文時，總是有意或無意地回避自我內(nèi)心世界，專門找尋一些看起來很保險的材料。其實倒不是這些材料不可用，而是作文一旦逃避了自我情感張揚，就極容易造成感情的空泛與膚淺，而且由于一味地看到那些貌似典型的材料，實際上直接導(dǎo)致作文的假、大、空。固然，選擇那些富有典型意義的材料來表現(xiàn)人物的感情，是最好不過的。問題是一些同學(xué)過于看重了“典型”二字，認(rèn)為典型就是轟轟烈烈的大事情。事實上，更多的時候，真情并不一定非要宏大的事件才能表現(xiàn)。恰恰相反，當(dāng)我們敞開我們的心扉，讓自己的心理矛盾細(xì)致入微地呈現(xiàn)出來，往往更能夠顯示事情的真相。因此，在揭示人物的真實思想時，往往就要寫出人物內(nèi)心的無奈甚至走投無路的苦悶之境。所以，寫出人物或事件的“復(fù)雜”狀態(tài)，遠(yuǎn)比那種只是單一的不是悲就是喜的情態(tài)要高明得多。升格指導(dǎo)訓(xùn)練題目：自然界的山川草木使我們流連忘返；文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味。探究，給我們生活帶來了發(fā)現(xiàn)的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅??花季如詩，生活如畫，詩情畫意，令人陶醉。請以“陶醉”為話題，自擬文題，寫一篇作文。失敗原作：為夏日而陶醉（四類文）我陶醉于夏日的陽光，我陶醉于夏日的風(fēng)，我陶醉于夏日的雨，幾聲雷響之后從天而降，將夏日炎炎的悶熱與干燥一掃而凈，為成長中的禾苗又注入了新的活力??夏日里，雷雨也多。我最喜歡雷雨過后的那番景象，正值雨后天晴，一眼望去，美不勝收?？諝庵谐錆M了寧靜，彌漫著泥土的芬芳。我，陶醉于夏。夏日里，“知了”們悠閑地躲在樹葉里長鳴。人們都睡著午覺，特寧靜，而它們的奏樂又恰給午間增添了一份安寧與和諧。人們一上午的勞累便煙消云散。我，陶醉于夏。夏日里，孩子已放了暑假，一切成了孩子們的天下。午間，邀幾個要好的“哥們”，去湖邊劃船、游泳，蕩呀蕩，游呀游，格格的談笑聲劃破天際。夏日里，在夜風(fēng)伴隨之下，天幕中升起了一彎新月。它成了天幕的主角，群星是它的陪襯，夜風(fēng)的奏鳴是它的伴樂，而人們則是這“月夜圖”的享受者。我，陶醉于夏。我愛夏日，我陶醉于夏日，我陶醉于夏日所有的一切。分析：?問題簡述這篇考場作文字?jǐn)?shù)不到400字，內(nèi)容不實，就無法表達出自我的那種陶醉之情。內(nèi)容不實主要表現(xiàn)描寫不細(xì)膩，對于夏日的歡樂、溫馨、寧靜與和諧沒能在文中以真切體驗反映出來。在行文中沒有運用多種修辭手法加以靈活地展現(xiàn)，并且不善于運用虛實結(jié)合的方法，生動傳神地展現(xiàn)自我的深刻的感悟。因此，文章就缺乏感染力與吸引力。另外，就是觀察不細(xì)致，未抓住其特點來寫。夏天是個好季節(jié)，讓人陶醉的原因是什么，具體表現(xiàn)在哪些方面作者是十分模糊的，這就使得文章的重點不夠突出，詳略也不恰當(dāng)。本文評為四類文，倘若還想提升文章的檔次，還須下大工夫！?修改提示寫夏天就要抓住其特點精雕細(xì)刻，只有對夏日之景做深入細(xì)致的觀察，才能準(zhǔn)確、傳神地展現(xiàn)其炎熱與憋悶。并且在行文中要展開想象，妙用修辭，細(xì)膩地描繪夏日的風(fēng)、雨、人、景以及給人的感受，才能生動形象地凸現(xiàn)夏日之景美。在文章的結(jié)尾處應(yīng)以抒情和議論之筆加以點化與升華，并在行文中要把自我感受淋漓盡致地描寫出來，以此來增強文章的感染力！升格例文：為夏日而陶醉一望金黃的深秋，一片雪白的隆冬，一野嫩綠的新春，隨著季節(jié)的推移，又到了我最愛的那一股火紅的盛夏。我的心完全沉浸在這茫茫的夏日之中，我愛夏日，我為夏日而陶醉！我陶醉于夏日的陽光，火辣辣地照射著大地，毫不吝惜自己的光和熱；我還陶醉于夏日的風(fēng)，忽然從門縫間或樹叢中鉆出來，在炎炎夏日中給人出乎意料的涼爽和清新；我亦陶醉于夏日的雨，幾聲雷響之后從天而降，將夏日炎炎的悶熱與干燥一掃而凈，為成長之中的禾苗又注入了新的活力??夏日里，雷雨也多。我最喜歡雷雨過后的那番景象，正值雨后天晴，一眼望去，美不勝收，空氣之中充滿了寧靜，彌漫著泥土的芬芳。偶爾，天空中還掛上一道彩虹：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，七種色彩映襯著這雨后的清新大地，等你飽嘗這七彩風(fēng)光之后，它才會慢慢逝去，留下那一汪深藍(lán)的天空。我，陶醉于夏。夏日里，“知了”悠閑地躲在樹葉里長鳴。人們睡著午覺，特寧靜，而它們的奏樂又恰給午間添了一份安寧與和諧。人們一上午的勞累便煙消云散。我，陶醉于夏。夏日里，孩子已放了暑假，一切成了孩子們的天下。午間，邀幾個要好的“哥們”，去湖邊劃船、游泳，蕩呀蕩，游呀游。將至黃昏，人們都經(jīng)受不住炎熱與疲憊，一下子爭相奔入湖中，扎在水里，沖啊洗啊，逗啊戲啊，格格的談笑聲劃破天際?？炻渖降男标?，溫和地把最后的幾縷陽光灑入湖中，一絲一絲，映紅整個湖面，真可謂“半江瑟瑟半江紅”。隨著水波的動蕩，水面泛起一縷一縷魚鱗般閃亮的金花，晶瑩透紅，實在美不勝收。我，陶醉于夏。夏日里，在夜風(fēng)伴隨之下，天幕中升起了一彎新月，它籠罩著整個天幕，群星襯托著它，環(huán)抱在它的周圍。在它那和諧、皎潔的光照下，星星一閃一閃地眨著疲憊的睡眼。它成了天幕的主角，群星是它的陪襯，夜風(fēng)的奏鳴是它的伴樂，而人們則是這“月夜圖”的享受者。我，陶醉于夏。夏日，在那燦爛的日子里，雖帶給人炎熱與憋悶，但更多的是歡樂、溫馨、寧靜與和諧。我愛夏日，我陶醉于夏日，我陶醉于夏日所有的一切。升格要點：同學(xué)們要想寫出自我獨特的感受，來深刻表現(xiàn)景物的獨特之美，鮮活地再現(xiàn)“心中之景”?？蓮娜缦路矫鎭砩瘢?．內(nèi)容充實在于觀察之準(zhǔn)。只有在準(zhǔn)確地細(xì)察之中，才能表現(xiàn)其獨特之美。如升格文《為夏日而陶醉》便從景中悟出了“夏日的歡樂、溫馨、寧靜與和諧”，寫出自我的獨特的體驗。2．內(nèi)容充實在于情感之真。同學(xué)們在寫景時，一定要學(xué)會借景抒情，讓筆下之景，滲透出自我的感情。如升格文《為夏日而陶醉》中，用簡練傳神、富有情韻的筆觸，工筆描繪夏日的風(fēng)、雨、人、景以及給人的感受，濃墨重彩地抒寫出夏日的陶醉之情。3．內(nèi)容充實在于描繪之美。在升