小學(xué)教師工作心得體會2021年與小學(xué)教師工作心得體會范文2021年

小學(xué)教師工作心得領(lǐng)悟2021年與小學(xué)教師工作心得領(lǐng)悟范文2021年小學(xué)教師工作心得領(lǐng)悟2021年在語文授課中，閱讀授課是最開銷時間和精力的。在平時的課堂授課里，我們教師總是用盡心思地講解，也要修業(yè)生認真地聽講，可每一次語文測試后，都面對著一個難題，那就是學(xué)生的閱讀理解能力差。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡單與否，決定了測試結(jié)果質(zhì)量的利害。望著試卷上的紅叉叉，無不令我們語文老師頭疼，心急；無不使我們的學(xué)生煩惱，害怕，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面。閱讀理解能力是一項最基本，最重要的語文能力，作為小學(xué)語文教師，我們該怎樣來提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾呢？經(jīng)過近段時間的理論知識學(xué)習(xí)，碰到了一些啟示，并總結(jié)以下：一．重視語文課堂授課，培育學(xué)生的感悟能力課前預(yù)習(xí)課文，初知文章馬虎。做好課前預(yù)習(xí)是檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前，語文教師可適合地部署預(yù)習(xí)提示，讓學(xué)生經(jīng)過認真預(yù)習(xí)，知道課文大概講了什么內(nèi)容，能畫出文中的重點詞語和句子，關(guān)于不理解的，必然要求利用語文工具書來解決，或許聯(lián)系上下文的內(nèi)容，與同桌或小組討論。還要修業(yè)生能找出自己喜歡的句子，段落，多讀多悟，這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力，又提高教師課堂授課的效率。啟示學(xué)生讀中感悟，___學(xué)生的讀書感覺?！墩Z文課程標準》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語感，在讀中碰到感情的熏陶。”閱讀理解能力是以感悟，體驗為基礎(chǔ)的語文能力。祖先云：“書讀百遍，其義自見?！彼砸黄恼露嘧x，讀熟，我們也就理解，理解了它的內(nèi)容。閱讀授課時，學(xué)生讀書的方式有多種，但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀，由于默讀只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思慮，而且還要有比較快的速度。所以學(xué)生讀文時，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思慮，把每一個詞語，每一句話讀通，讀懂。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的馬虎。在授課時應(yīng)多激勵學(xué)生把自己的讀后感想悟，不同的見解，英勇地說出來。由于學(xué)生的個性特點，知識積累，感情體驗不同樣，關(guān)于同一事物會有不同樣的感覺，作為新課標下的語文教師應(yīng)英勇放手，讓學(xué)生在課堂上多讀，多悟，多說，多溝通自己的個人感悟。閱讀授課就是學(xué)生，教師，文本對話的過程，經(jīng)過讀說練來與語文感情共鳴，幫助學(xué)生更深地領(lǐng)悟文章的思想感情，同時也培育了學(xué)生對文章的感悟能力，也助于提高學(xué)生的語言口頭表達能力和概括能力。課后分小組指導(dǎo)，牢固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。若是單靠語文課堂閱讀授課的訓(xùn)練是遠遠不夠的。教師可利用課后時間，部署一些同步閱讀習(xí)題，把不同樣層次水平的學(xué)生分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起討論問題，一起說出自己的見解。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么，爾后再由優(yōu)秀的學(xué)生來總結(jié)內(nèi)容，由于學(xué)生的語言更易于被學(xué)生接受，更易于被學(xué)生聽懂。這樣，優(yōu)秀的學(xué)生的解題，分析能力由此提高，其他學(xué)生的思想也由此被熏陶，在這目染耳濡中學(xué)會認識答題。二．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。“興趣是最好的老師。”所以教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們歡喜地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。學(xué)生的閱讀量僅限制于語文課本的幾十篇文章是遠遠不夠的?！缎抡n程標準》明確指出小學(xué)的課外閱讀總量很多于___萬字，背誦優(yōu)秀詩文___篇（段）?？涩F(xiàn)實上，大部分的學(xué)生認為讀書是無聊無味的，對讀書提不起什么興趣。所以我們語文老師除了平時有意識地糾正這些錯誤的思想外，還可試一試以下的方法：第一，同步介紹書籍。在語文授課時，當(dāng)學(xué)完一篇課文后，教師可依照實質(zhì)情況，向?qū)W生介紹同類的或同作者的作品。比方：授課《冬陽．童年．駱駝隊》時，結(jié)合課文中的“就這樣，我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋，介紹學(xué)生讀《城南舊事》。教師也能夠給學(xué)生讀《城南舊事》的一小片段，讓學(xué)生感覺小英子和她的好朋友妞兒的不同樣的童年生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。還可以夠利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀成本的書，在讀書中積累語言，在讀書中領(lǐng)悟感情。第二，張開豐富的實踐活動。小學(xué)生是很喜歡參加各種活動的，所以，創(chuàng)立生動爽朗，形式多樣的課外活動，能使享碰到閱讀的樂趣，感覺閱讀的重要性，從而___激發(fā)他們的閱讀熱忱。比方：張開講故事比賽，成語接龍，猜謎語等活動，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，促使學(xué)生產(chǎn)生一種自我主動閱讀的意識。還可以夠引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，編課本劇。如在授課《晏子使楚》，可部署學(xué)生自己找伙伴，自導(dǎo)自演課本劇，這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀感悟能力，還提高與別人合作的能力.側(cè)重閱讀的讀思結(jié)合。孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊鳛檎Z文教師不僅要重視學(xué)生的讀，還要引導(dǎo)學(xué)生怎樣讀。語文課程標準說過：讓學(xué)生在閱讀實踐中漸漸學(xué)會獨立思慮。若是學(xué)生在讀的過程中沒有“思”的參加，那么學(xué)生讀到的只會是單純的沒心義的“字”，只有邊讀邊思慮，才會透過“文字”，理解文字所表達的意思，領(lǐng)悟文字所包括的感情，讀得出自己的心得領(lǐng)悟和見解。所以沒有思慮的閱讀，是感悟不到文章的真諦。經(jīng)過學(xué)生閱讀思慮，使學(xué)生在自我感悟的基礎(chǔ)上提高閱讀能力！及時查閱工具書。授課時發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生碰到不懂的字詞，總不愛著手，要么讀偏旁，要么望文生義。所以教師要及時改正學(xué)生的不良習(xí)慣，平時可依照實質(zhì)情況，向?qū)W生介紹一些工具書，如：《現(xiàn)代漢語詞典》，《成語手冊》等，并教授查閱圖書資料的知識和方法。由于一篇文章單靠學(xué)生的個人理解能力還是不夠的，有時還要借助工具書，來深入理解文章的句子，內(nèi)容等。特別是古詩詞，更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義。作為語文教師，我們應(yīng)該有意識的培育學(xué)生的養(yǎng)成愛查工具書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，日新月異。長此過去，既養(yǎng)成了學(xué)生獨立閱讀的好習(xí)慣，也增添了好多知識。不動筆墨不讀書。出名學(xué)者___說：“古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分重視積累的?！避髯釉唬骸安环e跬步，無致使千里，不積細流，無以成江海?！薄墩Z文課程標準》也指出：“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和應(yīng)用祖國語言，豐富語言的積累”可見，語文學(xué)習(xí)中積累是特別重要的。俗話說：“好記憶不如爛筆頭?！彼晕覀冋Z文老師要引導(dǎo)學(xué)生準備一個本子，做好讀書筆錄。讀書筆錄沒有固定的格式，寫法也是多樣的。可摘抄優(yōu)秀的句段，優(yōu)美的修辭等；可用自己的語言把書中的主要內(nèi)容概括出來；還可寫自己閱讀后的心得領(lǐng)悟，漸漸養(yǎng)成做讀書筆錄的好習(xí)慣。同時也在無形中學(xué)生的語言能力，習(xí)作時也不用擔(dān)憂學(xué)生下筆難了。葉圣陶先生說：“教是為了用不著教?！彼晕覀冋Z文老師要依照學(xué)生的實質(zhì)情況，引導(dǎo)學(xué)生怎樣怎樣閱讀，授以學(xué)生閱讀理解的技巧，讓我們的學(xué)生有效的打好閱讀基礎(chǔ)，從而提高我們的語文授課見效。在我們的共同努力下，相信不久，“閱讀難，難閱讀”將會離我們而去！本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)溝通學(xué)習(xí)一年，進一步認識到教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培育人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賜予的培育人才的責(zé)任，這是每個教師必定認真對待并要用實踐作出回答的問題。小學(xué)教師工作心得領(lǐng)悟___（二）我認為，好教師第一必定有敬業(yè)精神，要一世忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭強烈的時代。國與國的競爭主要表現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是教師腳踏實地的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。”教師的詳細工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要經(jīng)過自己的授課實踐，給學(xué)生教授知識，培育學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要請教師應(yīng)擁有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培育學(xué)生運用知識解決實責(zé)問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完滿的道德情操，堅定的信念，堅毅的意志質(zhì)量，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培育出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的適用之才。其次，必定熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從實質(zhì)上看，學(xué)生其實不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被各種主客觀因素所拘束，而未獲取充分的釋放而已。來自學(xué)生自己的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重拘束學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因這樣，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與愛惜。在他們身上，我們要傾注所有的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去搜尋他們生活中，道德上每一個閃光點，爾后運用激勵體系，加以充分的必然和激勵，恢復(fù)感覺溫暖，加強自信，從而減小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛馳。第三，一個好教師還必定十分重視“言傳”外的“身教”，要以自己的行為去影響學(xué)習(xí)，真切成為學(xué)生的模范使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不能夠為。所以，教師的授課，待人接物，行為舉止，一言一行都必定認真、隆重、規(guī)范、得體，切不能夠馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢快樂靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中獲取的難得經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真切感覺到你不僅是良師還是良朋。經(jīng)過此次教師溝通，我受益良多；教師溝通活動關(guān)于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康強健成長；老師才能獲取更好的授課成就。小學(xué)教師工作心得領(lǐng)悟___（三）一學(xué)期授課工作立刻結(jié)束了，在這繁忙而充分的一學(xué)期中，我感觸很多，現(xiàn)將本期自己在授課中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學(xué)校教育授課工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極研究高效課堂授課的新思路。一、課堂授課，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。一名數(shù)學(xué)教師，我把課堂授課作為有利于學(xué)生主動研究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲取悉識和技術(shù)的同時，在感情、態(tài)度價值觀等方面都能充發(fā)散展作為授課改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)授課看作是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，授課之中，我依照不同樣的課型，運用多種授課手段去吸引學(xué)生，用多種授課方法去感染學(xué)生，促使他們喜歡數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。授課此后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總結(jié)自己在授課工作中的得失，以便在后邊的授課中發(fā)揮優(yōu)點，戰(zhàn)勝不足，同時，積極和同組教師互相商議，經(jīng)過自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛有所加強，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會積極主動的學(xué)習(xí)。教育授課其實不是是一時半刻就能完成的。需要教師不休學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境地，這將是一個長遠而特別有價值的努力過程。我在總結(jié)成績的同時，不斷反思授課，不斷地將公開課上的精華延伸運用于平時授課實踐。努力辦理好數(shù)學(xué)授課與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力辦理好應(yīng)企圖識與解決問題的重要性，重視培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培育學(xué)生的研究意識和創(chuàng)新能力。我做到：常思慮，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育看法，堅持“以人為本，促使學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新能力”，以課堂授課研究與運用為重點，努力實現(xiàn)授課高質(zhì)量，課堂高效率。二、創(chuàng)新議論，激勵促使學(xué)生全面發(fā)展。我把議論作為全面觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促使學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進授課的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)議論，既___學(xué)生知識與技術(shù)的理解和掌握，更___他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展；既___學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更___他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地___學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲取了那些進步，具備了什么能力。有利于成立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生的發(fā)展。比方：我們學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》，同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，能結(jié)合自己的實質(zhì)觀察，及生活中的數(shù)學(xué)知識采集，我們進行的是學(xué)生與老師的一次感情溝通，學(xué)生獲取了成功的體驗，成立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該連續(xù)努力。三、抓實老例，保證教育授課任務(wù)全面完成。堅持以授課為中心，加強管理，進一步規(guī)范授課行為，并力求老例與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促使教師謹慎、扎實、有效、科學(xué)的優(yōu)秀教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成。我從點滴下手，認識學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)立寬松歡喜的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更___了學(xué)生們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生“學(xué)”得幽默，“學(xué)”得實在，“學(xué)”有所得，我努力向___分鐘要質(zhì)量。四、教育授課情況在授課工作中，我注意做到以下幾點：1、深入認真的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的幽默的教具，課后及時對該課用出總結(jié)，力求正確掌握難重點，難點.并側(cè)重參閱各種雜志，擬定吻合學(xué)生認知規(guī)律的授課方法及授課形式。注意弱化難點重申重點。授課方案編寫認真，其實不斷概括總結(jié)提高授課水平.2、認真上好每一節(jié)課。上課時側(cè)重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思想，加強上課技術(shù)，提高授課授課質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，感覺快樂，注意精神，培育學(xué)生多動口著手動腦的能力。側(cè)重綜合能力的培育，有意識的培育學(xué)生的思想的謹慎性及邏輯性，在授課中提高學(xué)生的思想素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真切時批閱作業(yè)，部署作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批閱及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進授課方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的建議，及時認識學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行指導(dǎo)。4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的授課經(jīng)驗，努力研究適合自己的授課模式.本學(xué)年聽課十九節(jié)，對自己的授課促使也很大.5、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層授課。在課后，為不同樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不同樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的指導(dǎo)的力度。對后進生的指導(dǎo)，其實不限于學(xué)生知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的指導(dǎo)，提高后進生的成績，第一解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。整體而言，這學(xué)期的授課有得有失，關(guān)于“得”我會把它看作自己的財富，關(guān)于“失”會在今后的授課中努力去改進，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自己素質(zhì)，使自己走上一個新臺階！一份耕種，一份收獲。優(yōu)秀的成績將為我今后工作帶來更大的動力。但是也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。授課工作苦樂相伴，我將自始自終地勤奮，務(wù)實地工作，我將本著“好學(xué)、善思、實干”的準則，自始自終，再接再厲，把工作搞得更好。小學(xué)教師工作心得領(lǐng)悟范文2021年教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，教師是人類的工程師，培育著祖國將來的希望，教師是陽光底下最崇高的職業(yè)，所以我從小就希望自己長大后能成為一名人民教師。此刻，我終于實現(xiàn)了兒時的夢想成為了一名光榮的、培育祖國花朵的人民教師。光陰飛逝，時間很快過去了，這一段時間里，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我在授課方面都有很大的進步。一、授課方面初登講臺時，我上課的時候誠然能很流利的把本節(jié)課知識講解完，但就好象一個人在表演同樣，我憂如忽略了學(xué)生的存在，講課時不能夠面向全體學(xué)生，而且___課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我此刻上課時，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個___者、參加者和引導(dǎo)者的地位上。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助，使我在授課方面有所進步。經(jīng)過這一個月來的工作我感覺要想做一名合格教師，我認為第一在授課方面做到以下幾點：1、認真研究教材，對教材的基本理論和基本看法，每句話、每個字都弄清楚，深入認識教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料；深入認識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采用相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計授課方法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學(xué)生，包括怎樣___教材、怎樣安排每節(jié)課的活動。2、精心___課堂授課，___全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對牢固性，同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡喜的心境，創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛，課堂語言簡潔了然，戰(zhàn)勝了重復(fù)的弊端，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負擔(dān)。3、要提高授課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能夠準時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進生的轉(zhuǎn)變上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都期望獲取別人的理解和敬愛，所以，和差生發(fā)言時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬愛。4、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)授課方法，博采眾長，提高授課水平。5、培育多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為授課內(nèi)容注入新鮮血液。6、＂金無足赤，人無完人＂，在授課工作中難免出弊端，比方，課堂語言和緩，語言不夠凝練等。所以做為一名合格教師，應(yīng)該嚴格要求自己，努力工作，弘揚優(yōu)點，改正弊端，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。二、管理工作方面管理是學(xué)校工作中的重中之重，而指導(dǎo)員管理工作的訣要我感覺就是＂愛＂。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜感情中最崇高的感情，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是＂超凡脫俗＂的愛。高爾基就從前說過：＂誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。＂這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，但是這種愛卻有一種巨大的力量。1、愛就是關(guān)懷師愛是教育的＂潤滑劑＂，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛惜、關(guān)懷、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正由于有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的相信，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到優(yōu)秀的見效。師愛要全面、公正。全面公正的愛是見教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；爽朗的要愛，文靜扎實的要愛，內(nèi)向拘束的更要愛；＂金鳳凰＂要愛，＂丑小鴨＂同樣也要愛。2、愛就是敬愛敬愛、理解、相信學(xué)生是除掉教育盲點的基礎(chǔ)。敬愛學(xué)生要敬愛學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠然處在教育授課過程中的不同樣的地位，但在人格上應(yīng)該是同樣的，所以我時刻的提示自己教師是不能夠盛氣凌人的，更不能夠利用自己地位和權(quán)益污辱學(xué)生；我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們天真和天真；相信學(xué)生要相信他們的潛藏能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與我減小心理距離。3、愛就是責(zé)任其實，愛學(xué)生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴格要修業(yè)生，對學(xué)生不嬌慣、不喜歡。對其弊端錯誤，不縱容、不姑息、決不任憑。師愛既包括著強烈的感情色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更應(yīng)側(cè)重學(xué)生將來的發(fā)展和前途。一份春華，一份秋實，在這短暫的一個月里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，但是我收獲的倒是那一份份充分，那沉甸甸的感情。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一世矢志教育的夢想化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最難得的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必然能綻開燦爛的花朵。小學(xué)教師工作心得領(lǐng)悟范文___（二）光陰飛逝，授課已近一年了，近一年關(guān)于我們這些方才走入社會的新人來說都能夠企圖義非凡來概括。我們的生活和工作都發(fā)生了重要的改變。人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很有幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們長生難忘的良師良朋。但是，這所有美好的想法還沒走上講臺，惠山區(qū)新教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不行是是___，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學(xué)生的良師良朋，難上加難；作為老師，只有愛是不能夠的。認識到自己肩上的責(zé)任，認識到今后道路的困難，并沒有損害我的積極性，而是讓我在有意理準備的情況下多了一把干勁。找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學(xué)生到教師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。作為一名新教師，最重要的就是經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技術(shù)，成為一名合格的人民教師。為此，我完成了以下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：1、積極參加新課程培訓(xùn)工作。在為期三天的培訓(xùn)中我收獲好多，從朱正威教授那學(xué)到好多關(guān)于新課程的理念以及怎樣更好得張開新課程的授課工作。其他，還有幾位資深的生物教師給我們介紹了授課經(jīng)驗以及授課中應(yīng)該注意的地方。經(jīng)過此次培訓(xùn)我更加深入理解了新課程理念。2、在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了前一階段教學(xué)工作。我有幸能獲取一位授課經(jīng)驗特別豐富老師的指導(dǎo)，并有___次區(qū)級公開課的觀摩和討論機遇。真切上課已經(jīng)有快一年了，聽了好多老教師的課，特別是我?guī)煾档恼n，每節(jié)新課是必聽的。經(jīng)過不斷地聽課，不斷地比較，我察覺我對整堂課的安排遠遠不如他們。漸漸地我察覺了一件可喜的事情，在我的課堂授課中，我與我的學(xué)生有了點互動，而我在設(shè)計授課中也會充分考慮到學(xué)生的接受能力，認知水同樣。時期我開了一節(jié)新課程研究新，在師傅的幫助下，一次又一次地改進，將新課程的理念漸漸浸透進我的授課。這一年來加深了我對生物這門課程的認識。在老師的激勵下，進行了英勇的試一試。抓住學(xué)生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材，而是給他們將了好多課外知識。我準備了好多關(guān)于生物學(xué)的最前沿的科普知識以及最先進的研究成就，讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)從前就對生物學(xué)產(chǎn)生向往和希望。培育他們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。爾后就需要在腦海中形成一個知識網(wǎng)絡(luò)，這樣就有利于鞏固，記憶。挖掘教材中的與生活的聯(lián)系。在實質(zhì)的授課過程中，還要注意盡量挖掘生活聯(lián)系點。學(xué)生最熟悉的東西經(jīng)常最能理解，最能掌握。這就是我的近一年的時間，快速成長用汗水專心血換來的充分的一年。別人都感覺難以理解，但是一周___個授課方案，但是小學(xué)授課，至于那樣忙嗎？但是我感覺我做得還遠遠不夠，要學(xué)習(xí)的東西還有好多，越深入教師這個職業(yè)，我察覺我不懂的地方就越多。盡管所有已經(jīng)適應(yīng)了，在授課上也不再是最先的懵懂無知了，與學(xué)生的關(guān)系也有了進一步的發(fā)展了，但這可是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。在今后的工作生活中，我將更加嚴格要求自己，努力使自己成為一名真切意義上合格的人民教師！小學(xué)教師工作心得領(lǐng)悟范文___（三）光陰似箭，光陰似箭，片刻間，我走進教師崗位已有快要一年的時間。我很有幸能走上向往已久的三尺講臺。我要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們長生難忘的良師良朋。為了使方才踏上工作崗位的我，能有___的提高，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)以下：在思想政治方面：我向來以“___”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨的教育目標，依照教育規(guī)律和學(xué)生成長、成才規(guī)律，熱愛學(xué)生。經(jīng)過參加學(xué)校___的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強自己的理論涵養(yǎng)，成立了正確的價值觀和教育看法。而且積極參加學(xué)校___的活動，結(jié)合實質(zhì)教育授課管應(yīng)中間的好多問題，理論聯(lián)系實質(zhì)，提高了自己的道德涵養(yǎng)和政治理論水平。在今后的教育授課中我要進一步加強師德涵養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，言傳身教，言傳身教，為人師表，以自己優(yōu)秀的思想和道德風(fēng)范影響和培育學(xué)生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋熢诠ぷ鲬B(tài)度方面：我嚴格要求自己，遵從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極做好各項工作，堅守授課工作崗位，一心一意熱愛人民教育事業(yè)。我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，很多勤，不曠會，其及時時各處嚴格要求自己，辦理好個人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育授課上，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜學(xué)生，成立了優(yōu)秀的師生關(guān)系，在學(xué)生中成立了優(yōu)秀的形象。在教育授課方面：我作為一名新教師，沒有任何經(jīng)驗，為了使自己趕忙適應(yīng)工作，我認真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種詳細的資料，參照別人的授課方案寫出吻合自己的授課方案。在課堂授課中，我___全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對牢固性，同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡喜的心境，創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛。經(jīng)過學(xué)校___的“師徒結(jié)對”活動使我在育人、授課、班主任工作、教材研究、教法、指導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)授課方法，博采眾長，提高授課水平。在參加各種培訓(xùn)活動中，我認真記筆錄，認真學(xué)習(xí)溝通，努力提高自己的授課水平提高課堂授課質(zhì)量。在學(xué)校___的___備課活動，授課論壇，校本培訓(xùn)等活動中認真學(xué)習(xí)其他老師的難得經(jīng)驗。同時側(cè)重自己學(xué)習(xí)，研究教材、教法，及時反思。要想讓學(xué)生佩服，必定有淵博的知識作為基礎(chǔ)，為此，在空余時間我博覽群書，不斷擴寬知識面，為授課內(nèi)容注入新鮮血液。祖先詩云，腹有詩書氣自華。經(jīng)過博覽群書使我在課程涵養(yǎng)、人文涵養(yǎng)、科學(xué)涵養(yǎng)等方面獲取很大程度的提高。我向來堅信“捧著一顆心來，不帶半根草去。”是我的終極追求目標。一年來，我全身心地投入到教師這份工作中去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷幫助下，經(jīng)過自己的勤奮努力，我已經(jīng)能夠勝任今年級的授課工作。誠然在教育這門廣博精深的藝術(shù)殿堂里，我可是學(xué)了一點皮毛。授課經(jīng)驗還不是很豐富，處于方才起步階段。但是從教之路是漫長的，我會以更充分的精力，更旺盛的斗志，百折不撓地走好，走穩(wěn)每一步。爭取獲取更好的成績，使自己成為一名合格教師。小學(xué)教師工作心得領(lǐng)悟范文___（四）面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會向來付出愛的行動。讓我走進孩子們的世界，和他們一起快樂成長。將快樂傳達給每一個孩子，讓他們的世界變得更加美麗優(yōu)秀。每個孩子都是一塊還沒有雕琢的璞玉，將來都有可能成為這個世界上的優(yōu)秀人物，而這塊玉是放出光芒還是失去光彩，就得看我們怎樣進行雕琢，怎樣進行教育！從古到此刻，在人們心目中，憂如很難找出比教師更受恭順的職業(yè)。只要用誠摯的心去感人學(xué)生，用誠摯的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。出名教育家從前說過：要使學(xué)生的道德崇高，教師自己第一應(yīng)該是一個道德高尚的人。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著衣著都是學(xué)生私下討論的話題。為人師表不能夠說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行符合，表里如一，成為學(xué)生的模范。愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛的聚精會神，愛的無私無畏！愛不是一件簡單的事，讓學(xué)生領(lǐng)悟到教師的愛更困難。由于教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神圣的。出名的教育家蘇霍姆林斯基從前這樣說過：沒有也不能夠能有抽象的學(xué)生，每個孩子都是一個世界完好特其他，獨一無二的世界。在工作中我逐漸領(lǐng)悟到這句話的深刻含義。孩子之間是有差其他，他們性格、氣質(zhì)不同樣，專長、愛好不同樣，在各方面的能力不同樣，所以，對孩子的教育方法也不同樣。一年級的孩子自我意識不能夠熟的孩子，自我行為的調(diào)控能力還較弱，更需要別人的理解和敬愛，需要不斷地變換教育方式加以指導(dǎo)，使學(xué)生樂于接受，那么作為一名一年級的班主任必定擁有一顆愛心。愛學(xué)生就要把學(xué)生看作自己的孩子要從點滴小事下手關(guān)懷他們。一年級孩子年齡較小，有時課間貪玩忘記喝水、上洗手間。下課時我總是提示他們先上洗手間，洗手后回來喝點水平備好下節(jié)課用具再出去玩。漸漸的學(xué)生們養(yǎng)成了習(xí)慣，不僅自己注意，還經(jīng)常提示自己的小伙伴。天氣漸涼，室內(nèi)外溫差大，上操時我不忘提示學(xué)生穿上外衣。有時同學(xué)之間還互相提示：外邊涼，穿上外衣，要不該感冒了。讓每個孩子都感覺到來自老師的愛，孩子們也就學(xué)會了去傳達愛。班里有個孩子叫劉家，長得又高又大，白白胖胖，若是不說，你必然不會以為他是一年級的孩子，可能是這特其他身材給他帶來了自卑感，他不喜歡或許是不敢和其他小___溝通，上課的時候總是獨斷獨行想說就說坐沒坐相，習(xí)慣太差這是我對他的初步印象。今后開始和他的爸爸媽媽溝通認識他的性格和平時表現(xiàn)，一起擬定改進計劃，每日上課時都對他額外___，靜靜的告訴他能讓同學(xué)喜歡他的小___，有一點小進步就在班里大力夸耀或許是他感覺到了我對他的在乎，或許是漸漸喜歡上了課堂上和大家一起互動的感覺，或許是周圍同學(xué)對他的熱忱幫助不歧視。有一天，我驚詫的發(fā)現(xiàn)，這孩子變了，課堂上聽不到那怪異的尖叫了，教室角落里也找不到那個蹲著玩兒紙片的少兒兒了，他去哪兒了？他正端坐在自己的座位上認真思慮老師的問題，他正舉著小手等著發(fā)言呢！但是這些還不夠，教師要把自己的學(xué)生培育成為適用的人才，就必定把書教好。教師是學(xué)生靈魂的塑造者，不僅要向?qū)W生教授科學(xué)知識、文化知識，培育其能力，而且還要依照必然的世界觀塑造學(xué)生的靈魂。教師是人類靈魂的工程師所以，教師必定加強道德涵養(yǎng)，用健康的心理、積極向上的人生態(tài)度對待工作，對待學(xué)生。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批期望成才的求知者送到理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能夠忘記，自己不僅單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是經(jīng)過授課活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。這就要請教師有坦蕩的胸懷，腳踏實地的態(tài)度。在學(xué)生中間有聲威教師必然有較豐富的知識，是守紀律、講文明、敬愛人、有道德的典范，所以在師生感情溝通與合作上擁有親和力，但是在學(xué)生中間有聲威教師其實不是沒有一點錯誤、弊端的完人。要身教重于言教。老例評比是我校的一項重點平時工作，包括文明禮貌、升旗等內(nèi)容，誠然這些都是細微的小事，但每一項都是在培育學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣。我結(jié)合低年級的年齡特點和本班的詳細情況，給同學(xué)們提出了明確的要求，并擬定了互相督查的措施。在這些平時工作中，我言傳身教，要修業(yè)生做到的，自己必然做到。升旗過程中我嚴肅認真，同學(xué)們自然也就不會放松對自