




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
中小學(xué)生“電子書包力市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)推廣可行性研究方案摘要:隨著信息化技術(shù)的進(jìn)步,教育信息化已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)飛速發(fā)展的階段,教育信息化的春天已經(jīng)到來?!鞍喟嗤ā惫こ虒?shí)施后,如何深度應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教育發(fā)展,使信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì)量和效益?“電子書包”將是很好的切入點(diǎn)和動(dòng)力源,將使數(shù)字教育教學(xué)資源從課堂走向?qū)W生個(gè)體,極大改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)“教育無處不在,學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地”。本文探討了在國(guó)家尚無財(cái)力給每個(gè)學(xué)生免費(fèi)配發(fā)“電子書包”且電子產(chǎn)品在學(xué)生手中極易淪為游戲機(jī)的情況下,一種較為可行的實(shí)施“電子書包”項(xiàng)目的方案。關(guān)鍵詞:信息化電子書包方案著信息化技術(shù)的進(jìn)步,中小學(xué)生用的“電子書包” (electronicschool-bag)漸行漸近。在國(guó)家尚無財(cái)力為每個(gè)學(xué)生免費(fèi)配發(fā)電子書包,家長(zhǎng)自費(fèi)購(gòu)置電子書包乂擔(dān)心機(jī)器淪為游戲機(jī)的情況下,如何盡快推進(jìn)電子書包項(xiàng)目,這里提出一個(gè)較為可行的方案供大家指正。電子書包(electronicschool-bag) 不是簡(jiǎn)單地將書裝進(jìn)電腦,而是新的教育理念和教學(xué)模式加新技術(shù)的應(yīng)用,是數(shù)字教育教學(xué)資源從課堂走向?qū)W生個(gè)體的有效載體,是促進(jìn)教學(xué)模式轉(zhuǎn)型的利器。目前普遍認(rèn)為電子書包的應(yīng)用包含四個(gè)方面:第一是學(xué)習(xí)終端選擇,也就是學(xué)生學(xué)習(xí)用的“電腦終端”,它既是一個(gè)具有讀寫功能的書包,乂是一個(gè)移動(dòng)的即時(shí)交流工具。第二是與終端相連的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。這是一個(gè)龐大的、基礎(chǔ)性的工程,它提供學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)字資源和管理平臺(tái),同時(shí)也是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和專家之間、學(xué)生和學(xué)生之間的交流平臺(tái)。第三是豐富的教育教學(xué)資源,即要有大量的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源提供給學(xué)生,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,并有一支優(yōu)秀的課程資源建設(shè)的隊(duì)伍,對(duì)不同教師、學(xué)校提供的教育資源進(jìn)行甄別和選擇,確保網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)上的資源都是優(yōu)質(zhì)的。第四是數(shù)字出版業(yè)的跟進(jìn)。有一些教育資源可以無償提供給學(xué)生使用,但也有一些則需要采取購(gòu)買的方式獲得,數(shù)字出版業(yè)將隨著信息化時(shí)代的深入發(fā)展而起到越來越關(guān)鍵的作用。數(shù)字出版是發(fā)展的方向,但牽涉到出版部門的切身利益,對(duì)提供正版化的中小學(xué)電子課本態(tài)度不是很積極,本方案擬將“電子書包”定位為一種輔助教學(xué)工具,暫不替代紙質(zhì)課本,主要用于輔助教育教學(xué)資源的學(xué)習(xí),減少紙質(zhì)練習(xí)冊(cè)及輔導(dǎo)材料的使用,循序漸進(jìn),不突然改變學(xué)生原來的學(xué)習(xí)習(xí)慣。電子書包的最大意義,不是取代傳統(tǒng)教學(xué)工具,而是改變既有的教學(xué)和學(xué)習(xí)生態(tài)。過去教師很難逐一了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力,但透過電腦記錄與分析學(xué)生學(xué)習(xí)歷程,教師可以進(jìn)行個(gè)別化教學(xué),達(dá)到“因材施教”的境界。有不少學(xué)生在課堂上會(huì)因?yàn)楹π呋蛎孀訂栴},不會(huì)明確表達(dá)自己的學(xué)習(xí)問題和困難,長(zhǎng)期積累下來會(huì)造成學(xué)習(xí)進(jìn)度落差,如改用電子書包,教師則可以透過電子書包進(jìn)行私下交談,了解學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo);學(xué)生把當(dāng)日課堂教學(xué)過程下載到電子書包,回家反復(fù)練習(xí),隔天上課時(shí)就能趕上教學(xué)進(jìn)度。一、方案特點(diǎn)該項(xiàng)目的核心原理是利用加密技術(shù),讓學(xué)生的電子書包只能運(yùn)行教師推送軟件,防止電子書包淪落為游戲機(jī)。本項(xiàng)目采用成熟的技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行軟件加密改造,資源通過教室的無線網(wǎng)絡(luò)直接推送給學(xué)生終端,學(xué)生終端經(jīng)過專門的編碼固化,只能運(yùn)行通過教師機(jī)推送的軟件。本“電子書包”方案可以解決計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)過程中一直困擾教育界的兩大難題:家長(zhǎng)不放心、學(xué)生怕加負(fù)。1) 家長(zhǎng)不放心:計(jì)算機(jī)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)有力幫手,但利用不好也會(huì)成為影響孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素,許多家長(zhǎng)給小孩購(gòu)置了電腦后并不敢放心讓小孩使用,怕小孩上網(wǎng)玩游戲影響學(xué)習(xí),往往是一鎖了之?!半娮訒敝兴螺d的教育教學(xué)資源是經(jīng)過教師審核的與學(xué)習(xí)相關(guān)的各類資源,其他沒有經(jīng)過認(rèn)證的軟件均不能在“電子書包”中運(yùn)行,家長(zhǎng)可以對(duì)這臺(tái)電腦徹底放心。2) 學(xué)生怕加負(fù):由于缺乏“電子書包”這樣的有效載體,以前的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)過程中家庭與學(xué)校是完全割裂的兩個(gè)部分。老師已經(jīng)給學(xué)生布置的不少的家庭作業(yè),家長(zhǎng)給小孩準(zhǔn)備的輔導(dǎo)軟件勢(shì)必成為學(xué)生一個(gè)新的負(fù)擔(dān),學(xué)生的抵觸是難免的,這也是教育軟件難以在家庭普及的關(guān)鍵?!半娮訒敝械挠嘘P(guān)教育教學(xué)資源都是教師上課中需要用到的,學(xué)生利用這些資源可以在“電子書包”中輕松完成布置的作業(yè),當(dāng)然是喜歡有加。、技術(shù)實(shí)現(xiàn)該實(shí)施方案充分利用現(xiàn)有的技術(shù)條件及已建成的國(guó)家及各省教育教學(xué)資源中心資源,與電信運(yùn)營(yíng)商充分合作,以最小的成本及投入實(shí)施“電子書包”項(xiàng)目。1)電子書包載體:利用一臺(tái)低成本便攜式的小型筆記本電腦或平■板電腦(不超過1000克)作為“電子書包”載體,學(xué)生可以將此電腦在學(xué)校與家庭之間方便攜帶。2)發(fā)布平臺(tái):各級(jí)資源中心的資源按照課程分類后提供給教師下載,下載的資源在老師中進(jìn)行加密編碼。通過布設(shè)在學(xué)校教室的無線網(wǎng)絡(luò)與教師筆記本電腦組成一個(gè)小型的電子教室系統(tǒng),通過專用電子教室軟件組成一個(gè)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境,并從教帥電腦中下載課程需要的相關(guān)教學(xué)輔助軟件及作業(yè)股室無燔網(wǎng)婚課程虢擱(中心網(wǎng)墻學(xué)墨轂整創(chuàng)籍實(shí)踐罕臺(tái)粗岸控制系統(tǒng)股室無燔網(wǎng)婚課程虢擱(中心網(wǎng)墻學(xué)墨轂整創(chuàng)籍實(shí)踐罕臺(tái)粗岸控制系統(tǒng)催撞筆記本充電小推車M一—_K_赦郝教學(xué)村筆土―學(xué)箜學(xué)習(xí)臻端在家中學(xué)生利用下載軟件進(jìn)行課程預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí),可完成教師布置的作業(yè),家長(zhǎng)也可以利用下載的軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。第二天上課時(shí)學(xué)生作業(yè)完成情況可以通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)上傳給教師電腦進(jìn)行批改。學(xué)校有關(guān)通知等相關(guān)信息也可通過“電子書包”帶回家里,做到學(xué)校與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通。3)資源來源:國(guó)家基礎(chǔ)教育資源已經(jīng)初具規(guī)模,各省也大多數(shù)建立了省級(jí)基礎(chǔ)教育資源中心,都已經(jīng)免費(fèi)提供給中小學(xué)使用,只要對(duì)上述的資源進(jìn)行必要的整合即可以用于電子書包項(xiàng)目。三、項(xiàng)目投入“電子書包”項(xiàng)目所利用的均為目前成熟的技術(shù),不存在技術(shù)瓶頸,項(xiàng)目的投入分為軟件、硬件、運(yùn)營(yíng)成本三大塊。1)資源:主要指教學(xué)過程中所需的各類資源,此項(xiàng)需要大量的投入,但由于這些年來政府在基礎(chǔ)教育的信息化建設(shè)方面已經(jīng)進(jìn)行了大量的投入,國(guó)家已經(jīng)建成了國(guó)家基礎(chǔ)教育資源中心,而且各省已經(jīng)建成了省級(jí)的基礎(chǔ)教育資源中心,針對(duì)轄區(qū)所用教材的版本開發(fā)了大量的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,可以直接投入使用。有關(guān)的加密控制軟件需要定制開發(fā),所需投入很小。2)硬件:主要由教師用筆記本電腦,學(xué)生用筆記本(或平板電腦) “電子書包”和教室用無線(WIFI)交換機(jī)組成組成一個(gè)小范圍的無線局域網(wǎng)絡(luò)。不需要學(xué)校建有校園網(wǎng)絡(luò),對(duì)學(xué)校的硬件要求不高,只要每個(gè)教室加裝一個(gè)無線交換機(jī)即可。 “電子書包”由學(xué)生自愿購(gòu)買或租用,價(jià)格不超過1200元為宜。(目前國(guó)產(chǎn)10寸屏大小的上網(wǎng)本及平板電腦已能做到)3) 運(yùn)營(yíng)成本:“電子書包”需定制,可以在現(xiàn)在已經(jīng)很成熟的上網(wǎng)本或平板電腦的基礎(chǔ)上刷新定制的固件代碼而成,只支持經(jīng)過特定加密的軟件運(yùn)行,其他軟件不能正常運(yùn)行。 “電子書包”加印“資源中心認(rèn)證標(biāo)志”后在一些指定的 IT賣場(chǎng)由學(xué)生自愿選購(gòu),基本不增加硬件廠商的營(yíng)銷成本?!半娮訒蓖茝V工作由各省的電教系統(tǒng)負(fù)責(zé),各省電教系統(tǒng)建有省、市、縣三級(jí)業(yè)務(wù)部門,專門從事現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣工作??梢猿浞掷眯姓敖?jīng)常的手段開展項(xiàng)目的推廣工作。所需資源由省級(jí)基礎(chǔ)教育資源中心(大部分與省級(jí)電教館合屆辦公)提供,常用版本教材的教育教學(xué)資源已經(jīng)開發(fā)完成,經(jīng)過簡(jiǎn)單加密處理后就可向“電子書包”提供。相關(guān)資源發(fā)布及加密平臺(tái)也由資源中心開發(fā)。四、運(yùn)營(yíng)方式:資源中心的建設(shè)如果完全由國(guó)家承擔(dān),資源中心的資源可以完全免費(fèi)提供給學(xué)生使用。在不違反國(guó)家相關(guān)收費(fèi)政策的情況下,資源中心也可與電信部門合作采用電信運(yùn)營(yíng)商代收綱的方式適當(dāng)向?qū)W生收取一些費(fèi)用,以維護(hù)項(xiàng)目的正常運(yùn)作。依托全省電教系統(tǒng)向全省中小學(xué)校推廣“電子書包”項(xiàng)目,采用行政與經(jīng)濟(jì)手段相結(jié)合的方式確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。1)經(jīng)資源中心認(rèn)證后的“電子書包”由IT賣場(chǎng)出售,采用專有加密認(rèn)證技術(shù),保證硬件廠商的銷售份額。2) 學(xué)生使用的資料學(xué)生使用資源中心教育教學(xué)資源采用收取年費(fèi)的方式, 年費(fèi)的收取可以通過電信運(yùn)營(yíng)商話費(fèi)代扣方式的實(shí)現(xiàn),不需要學(xué)校向?qū)W生直接收取費(fèi)用。3) 收取年費(fèi)半數(shù)用于學(xué)校配套硬件建設(shè)及參與項(xiàng)目教師的培訓(xùn), 充分調(diào)動(dòng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 肉類副產(chǎn)品在食品工業(yè)中的循環(huán)利用技術(shù)考核試卷
- 海洋工程裝備模塊化設(shè)計(jì)考核試卷
- 木材制漿與造紙化學(xué)品考核試卷
- 石棉云母礦選礦廠智能化改造與技術(shù)應(yīng)用考核試卷
- 包裝色彩學(xué)與視覺傳達(dá)考核試卷
- 禽類產(chǎn)品品質(zhì)認(rèn)證與市場(chǎng)信任建立考核試卷
- 鐵路班前安全教育
- 中學(xué)生感恩教育體系構(gòu)建
- 部編版四年級(jí)語文下冊(cè)第20課《我們家的男子漢》精美課件
- 《2025簡(jiǎn)易土地承包合同》
- 市政道路工程關(guān)鍵施工技術(shù)工藝及工程項(xiàng)目實(shí)施的重點(diǎn)難點(diǎn)和解決方案
- 2023-2024公需科目(數(shù)字經(jīng)濟(jì)與驅(qū)動(dòng)發(fā)展)考試題庫(kù)及答案
- 中國(guó)銀聯(lián)招聘筆試題庫(kù)2024
- 2024安徽制造業(yè)發(fā)展報(bào)告
- 財(cái)務(wù)機(jī)器人開發(fā)與應(yīng)用實(shí)戰(zhàn) 課件 任務(wù)5 E-mail人機(jī)交互自動(dòng)化-2
- 【華為】通信行業(yè):華為下一代鐵路移動(dòng)通信系統(tǒng)白皮書2023
- Python 程序設(shè)計(jì)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年四川師范大學(xué)
- 城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)保潔投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
- 充值合同范本
- MSDS中文版(鋰電池電解液)
- 《職業(yè)病防治法》知識(shí)考試題庫(kù)160題(含答案)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論