部編版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案全冊(cè)

學(xué)學(xué)前時(shí)目標(biāo)性，充分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自慣。部位的方式方法，并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對(duì)自己的健康。愿意做干凈、整潔的孩子。運(yùn)用第一課時(shí)教學(xué)補(bǔ)充教導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大家好。請(qǐng)你們看一張圖片。學(xué)出示任務(wù)：過(guò)認(rèn)真觀察一下圖片上的這位同學(xué)，對(duì)他有什么印象？你程想說(shuō)什么？(出示PPT：男孩照片)(板書(shū)：整齊清潔)保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的?？磥?lái)，我們可以從身想一想，看到不整他們這樣做好不什么原因造成的？試著分PPT本《皮皮的故事》帶整潔的好辦法呢？(板書(shū)：保持)是我們的小手了。講為持整潔，并不是不參加活動(dòng)時(shí)要不怕臟，盡情。做又及”姿勢(shì)。知道坐立走的姿勢(shì)可標(biāo)、交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。能在標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)學(xué)學(xué)前時(shí)2第一課時(shí)教學(xué)補(bǔ)充其他同學(xué)請(qǐng)看，她坐的時(shí)候，注意了什么？(身子正，曾悄悄挺拔，要作到“坐如鐘”注意保持這種姿勢(shì)呢？(生：寫(xiě)字、讀書(shū)、吃飯等)得測(cè)試師：請(qǐng)問(wèn)老師這種姿勢(shì)會(huì)不會(huì)合格？(老師故意做出不正確的姿勢(shì))怎么不行??？(學(xué)生指正)旁邊一排松樹(shù)。配音：立(生與師比站立的姿勢(shì))時(shí)候也是應(yīng)該這樣抬頭、挺胸地站好呢？(生：上體育課站隊(duì)、是一種愛(ài)國(guó)的表(板書(shū)：走)來(lái)，其他同別急，小女孩會(huì)告訴你們成功的第三個(gè)秘訣，認(rèn)真聽(tīng)好喔。(課件師：她的秘訣是什么？(走的時(shí)候要走得輕快一點(diǎn)，就是走路時(shí)要像一陣風(fēng)一樣。)大聲告訴大家，你們會(huì)了，請(qǐng)你們帶備參加校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。能不能完成？(分組練習(xí))現(xiàn)后遺癥的。(課件出示偷拍的學(xué)生生活中的一些不正(估計(jì)有的學(xué)生會(huì)說(shuō)出趴著寫(xiě)字會(huì)影響視力，這時(shí)要引白成總是一肩彎小結(jié)：對(duì)，注意了健康成長(zhǎng)，又能使3、師：在你的印象里，誰(shuí)站立、行走最有精神的？(課件播放閱兵式，欣賞解放軍叔叔的風(fēng)采)看到這，你想習(xí)。等會(huì)兒坐寫(xiě)字聽(tīng)課唱歌立升旗列隊(duì)朗誦唱歌表演列隊(duì)走(在學(xué)生展示時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生能以?xún)?yōu)美的姿勢(shì)上臺(tái)、及學(xué)學(xué)前時(shí)始，標(biāo)和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的標(biāo)第一課時(shí)教學(xué)補(bǔ)充活動(dòng)(一)------情境導(dǎo)入活動(dòng)(二)-----小小故事會(huì)活動(dòng)(三)-----七嘴八舌話(huà)拖拉活動(dòng)(四)----小小討論會(huì)說(shuō)一句“時(shí)間就是……”及4不做“小馬虎”學(xué)學(xué)學(xué)前時(shí)目標(biāo)2第一課時(shí)教學(xué)補(bǔ)充一、故事導(dǎo)入——引出“小馬虎”(1)師：小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友，看看他是誰(shuí)呢？(課件出示馬小虎)向馬小虎打個(gè)招呼(3)師：仔細(xì)看圖，誰(shuí)來(lái)講講這個(gè)故事？(4)師：你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？(引(5)師：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒(méi)把怪不得他的好伙伴又道是什么嗎？因?yàn)轳R個(gè)小毛病也來(lái)找過(guò)我們每馬馬虎虎的？(教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎)，給別人找找作業(yè)上的小馬虎舉手，你是怎么做的呢？說(shuō)說(shuō)、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作么多學(xué)習(xí)上的校，有時(shí)還會(huì)跟著我們小(課件出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在生活中的馬真不少呢，以(1)師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還(2)師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們?cè)鯓硬拍芸朔R虎呢？你們有沒(méi)有好辦法？(引導(dǎo)(1)師：小朋友，嘴上說(shuō)說(shuō)做事不馬虎是很容易的，但很難，下面我們來(lái)做個(gè)游(2)師：請(qǐng)勝利的小組說(shuō)說(shuō)怎樣才能做好這個(gè)游戲。(3)師：做游戲時(shí)，聽(tīng)的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽(tīng)。還要記再玩一次嗎？有沒(méi)有信心小虎找到了歌送給我們，提醒小朋大家一起跟老師讀一分神。做完記得要檢長(zhǎng)大干啥啥都及點(diǎn)點(diǎn)通過(guò)感受風(fēng)，了解風(fēng)的特點(diǎn)，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。標(biāo)①觀標(biāo)3．過(guò)程與方法觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，體驗(yàn)風(fēng)吹動(dòng)的感覺(jué)。①感受風(fēng)的特點(diǎn)，知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。②了解風(fēng)在生活中的作用。①人們對(duì)風(fēng)的利用。②培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。備備排2第一課時(shí)教學(xué)補(bǔ)充1．師：同學(xué)們，我們一起做個(gè)游戲好嗎？(好)，那就開(kāi)動(dòng)你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么？(課件出示)2．師：同學(xué)們，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么？(風(fēng))對(duì)，是們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？(好)這節(jié)課我們一風(fēng)娃娃，細(xì)心肯動(dòng)腦們，你們能找到風(fēng)娃娃嗎？(能)因?yàn)樾∨笥训念^然他的帽子就要起到大自然紅旗在飄揚(yáng)，是用什么看見(jiàn) (耳朵)同學(xué)們，我們除了可以用眼睛、耳朵聽(tīng)找到風(fēng)歡你們，也哪兒來(lái)的嗎？我2．師：這些變化是由什么引起的？(風(fēng))我們一吹氣氣慢慢的放出來(lái)，讓學(xué)生感受吹在皮膚上的感受)剛才身上又是什么樣的呢？(涼涼的)。種流動(dòng)的空氣，所。它的用途方便。于是人們們，你們想不想制造風(fēng)，跟風(fēng)娃娃一起玩游戲？(想)今天老師就給大家準(zhǔn)在的物品，請(qǐng)嗎？(好)現(xiàn)在開(kāi)始吧。，大自然里多事情，風(fēng)能為我們做些什么事呢？(看課件)，不過(guò)有時(shí)片，請(qǐng)小朋友睜大仔(課件展示有關(guān)沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的圖片)環(huán)境，才能們做好事。同學(xué)了風(fēng)的形成們做好事，也可能會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)保護(hù)環(huán)境，綠化及課題教學(xué)過(guò)程1．認(rèn)識(shí)春天，認(rèn)識(shí)春天里不同的花朵與草兒。朵與草兒朵與草兒我也不好看，我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)。請(qǐng)你用能地上畫(huà)上鮮教學(xué)補(bǔ)充畫(huà)小花呢？引導(dǎo)幼兒討論。(有些花是花蕊，有些花全開(kāi)了)。兒用的會(huì)寫(xiě)日記，有的會(huì)有的會(huì)錄音……參觀回你拍一你拍二我拍一我拍二花兒小草笑瞇瞇蝴蝶小鳥(niǎo)好伙伴我拍三我拍四我拍三我拍四你拍三你拍四我是環(huán)保小衛(wèi)士板書(shū)及作業(yè)思課題課題教學(xué)探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的教學(xué)教學(xué)過(guò)程的動(dòng)物”。、彩泥……。教學(xué)意圖：做游戲是每一個(gè)孩子的天性，他們非橡皮泥、折紙……。教學(xué)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)教學(xué)意圖：學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分工是現(xiàn)代人必備的創(chuàng)新構(gòu)思等對(duì)自己或他人的“小小動(dòng)物園”進(jìn)行、拓展升華了解保護(hù)自然界中可愛(ài)的動(dòng)物(1)了解動(dòng)物的種類(lèi)。(2)了解關(guān)于動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。(3)了解我國(guó)的珍奇動(dòng)物?！?1)動(dòng)物與人類(lèi)、與環(huán)境的關(guān)系。(2)我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動(dòng)物。教學(xué)意圖：通過(guò)對(duì)動(dòng)物知識(shí)的拓展，讓學(xué)生在更板書(shū)及作業(yè)教學(xué)過(guò)程思課題課題課時(shí)課時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)補(bǔ)充位消遙自四季從不穿鞋，總是赤著那么，你們知道他為什么中仍有不少農(nóng)民愛(ài)赤腳干套在襪子中、穿在鞋子里，與大地媽媽來(lái)一個(gè)熱烈他們打赤腳后，讓他們自走，體會(huì)一下在各種不同兩三處在走一走。學(xué)生赤嬉鬧，感受親近大地得新，也許會(huì)抑制不住自四方的感受。教師可經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)他動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)一起商討，還(教師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到室外。)師：一身綠袍身上穿，兩只可愛(ài)的及植物，還有讓人猜不，我們就一起和大自然交“太陽(yáng)公公，你好！”“白云姐姐，你真漂亮呀！”“花兒，你可真香，我好喜歡你！”由活動(dòng)，認(rèn)板板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)思重點(diǎn)是讓學(xué)生感受到與家人之間的親情重點(diǎn)是讓學(xué)生感受到與家人之間的親情學(xué)學(xué)前課題標(biāo)安排2第一課時(shí)教學(xué)補(bǔ)充說(shuō)，是一件的于家人的稱(chēng)稱(chēng)謂都與你們有著怎的神自己存在生對(duì)和諧家庭關(guān)系的積我們一起來(lái)學(xué)習(xí)家庭成成員稱(chēng)謂的上有家人的“影子”一看我們的似的地方及目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)備安排重點(diǎn)是使學(xué)生領(lǐng)悟家人對(duì)自己的愛(ài)，并學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。重點(diǎn)是使學(xué)生領(lǐng)悟家人對(duì)自己的愛(ài)，并學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。2出示自己的生活照或者有意義的物品，回憶自己成長(zhǎng)的人關(guān)心你嘛人為你們做在相應(yīng)的事情后面打什么樣(2)教師小結(jié)有很多種表達(dá)邊，藏在我們的關(guān)心，我們才及目目情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成整理自己物品的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。學(xué)學(xué)前時(shí)標(biāo)重點(diǎn)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識(shí)和責(zé)任重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識(shí)和責(zé)任2教學(xué)1、選用繪本《亂作一團(tuán)》作為趣味導(dǎo)入，內(nèi)容講到全家過(guò)程總動(dòng)員，一起尋找小倉(cāng)鼠一幕時(shí)戛然而止，引起學(xué)生的那么房間里真的會(huì)亂做一找不到“小伙伴”的情頻要扔2、勤勞的小手動(dòng)起來(lái)：制作“家務(wù)分配器”；及標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)備排，幫助他們掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能，養(yǎng)成勤勞、負(fù)責(zé)、自助、自立的品質(zhì)。通過(guò)做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感，感受到自己的“工作”能夠?yàn)榧彝?lái)美好，這一切是非常有意義的。通過(guò)做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感，感受到自己的“工作”能夠?yàn)榧彝?lái)美好，這一切是非常有意義的。2調(diào)的發(fā)言，播程及步驟，為學(xué)生之間己所做過(guò)的力所誰(shuí)的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評(píng)，并相，要主動(dòng)為家人4、引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻(家務(wù)日)，提問(wèn)：視頻里的小朋？你在做家務(wù)的時(shí)：做家務(wù)過(guò)程中如家疊過(guò)衣服的及知識(shí)與技能：讓學(xué)生喜歡喝同學(xué)在一起，體驗(yàn)和同學(xué)一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂(lè)目目重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)備安排引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)大家一起玩的快樂(lè)體驗(yàn)，從而形成樂(lè)群的品質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)大家一起玩的快樂(lè)體驗(yàn)，從而形成樂(lè)群的品質(zhì)2一、導(dǎo)入學(xué)的？程學(xué)生暢談自己玩游戲時(shí)的快樂(lè)師根據(jù)學(xué)生的故事提煉總結(jié)二、觀看動(dòng)畫(huà)片，理解和同學(xué)一起玩耍的快樂(lè)教師播放動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生觀看，在相互交流感受與體會(huì)。三．游戲1、通過(guò)游戲來(lái)讓學(xué)生理解不遵守規(guī)則就會(huì)產(chǎn)生矛盾。2、小組交流解決麻煩的辦法。學(xué)生暢談自己玩游戲時(shí)的快樂(lè)師根據(jù)學(xué)生的故事提煉總結(jié)二、觀看動(dòng)畫(huà)片，理解和同學(xué)一起玩耍的快樂(lè)教師播放動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生觀看，在相互交流感受與體會(huì)。三．游戲1、通過(guò)游戲來(lái)讓學(xué)生理解不遵守規(guī)則就會(huì)產(chǎn)生矛盾。2、小組交流解決麻煩的辦法。及知識(shí)與技能：幫助學(xué)生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意標(biāo)標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)備排2創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教師邀請(qǐng)學(xué)生一起欣賞幾張圖片?？呻S后教師一直在講臺(tái)上翻找?guī)熌z教師自然引出課題認(rèn)識(shí)到不是所有的事情都需要求助1、通過(guò)剛才大家的交流與分享，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)遇到困難時(shí)，真的是“有人幫不一樣”。有個(gè)小咕嚕也是這么想的，你們瞧——他來(lái)2、誰(shuí)愿意幫小咕嚕解答一下“是不是多有的事情都要求助呢？”學(xué)生交流討論，并說(shuō)出各自的理由。力棒”的人3、你有沒(méi)有傳遞過(guò)這樣溫暖的“接力棒”呢，誰(shuí)幫過(guò)你，你幫4、學(xué)生交流已有生活經(jīng)驗(yàn)教師總結(jié)及標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)備排情感態(tài)度價(jià)值觀：幫助學(xué)生了解分享的原則，學(xué)會(huì)在分享過(guò)程中珍惜、感恩他人的分享重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強(qiáng)求必須分享一切重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強(qiáng)求必須分享一切2第一課時(shí)教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：教師出示一塊椰子糕，問(wèn)：這是什么？想吃嗎？生：這是李青在海南旅游時(shí)給同學(xué)們帶回來(lái)的椰子糕師：大家都知道啊請(qǐng)品嘗過(guò)的同學(xué)舉手師：(小結(jié))我們雖然沒(méi)和李青一起去過(guò)海南，但我們和他一起品嘗了當(dāng)?shù)氐拿牢?，這就叫分享。讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享教學(xué)補(bǔ)充三、連環(huán)畫(huà)1、體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。樂(lè)樂(lè)把自己喝了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了。2、課件，樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)玲玲正津津有味地看一本書(shū)，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。3、樂(lè)樂(lè)新做了一個(gè)樹(shù)葉貼畫(huà)，他想分享給大家看，結(jié)果被露露師：樂(lè)樂(lè)為什么會(huì)覺(jué)得分享不能帶來(lái)快樂(lè)呢？你們?cè)敢鈳椭?學(xué)生交流分享，在此過(guò)程中，教師相機(jī)引導(dǎo)。)教師總結(jié)及課題目課題目知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗(yàn)合作的意義和樂(lè)趣，培養(yǎng)樂(lè)于合作的意識(shí)標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)備安排培養(yǎng)善于合作的能力賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互配合指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合2師：聽(tīng)完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會(huì)合作不下去呢？(學(xué)