人類的起源和發(fā)展36-人教版課件

第一節(jié)

人類的起源和發(fā)展第一節(jié)

人類的起源和發(fā)展人類的起源和發(fā)展36-人教版課件人類的起源和發(fā)展36-人教版課件1.說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進(jìn)化來的。2.對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源的示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。1.說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進(jìn)我從哪里來？人類從哪里來？我從哪里來？人類從哪里來？自讀課文P2，嘗試完成以下問題：1.進(jìn)化論的建立者是誰？2.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是誰？達(dá)爾文森林古猿現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿自讀課文P2，嘗試完成以下問題：達(dá)爾文森林古猿現(xiàn)代類人猿和人思考1、這些類人猿今天分布在地球的哪些地方？它們的生活方式有什么共同點(diǎn)？非洲西部和東部赤道地區(qū)一帶非洲中部和西部的熱帶森林中南亞、東南亞地區(qū)以及我國的云南省亞洲的加里曼丹和蘇門答臘的熱帶森林中思考1、這些類人猿今天分布在地球的哪些地方？它們的生活方式有它們從森林中獲取果實(shí)、嫩芽、昆蟲等食物生存。它們沒有制造工具和改善生存環(huán)境的能力，也不能像人類一樣進(jìn)行語言和文字的交流。它們從森林中獲取果實(shí)、嫩芽、昆蟲等食物生存。它們沒有制造工現(xiàn)代類人猿與人類有哪些相似之處，它們的根本區(qū)別又是什么呢？對比觀察現(xiàn)代類人猿與人類有哪些相似之處，它們的根本區(qū)別又是什么類人猿現(xiàn)代人運(yùn)動方式制造工具的能力腦的發(fā)育程度臂行直立行走可以使用工具但不能制造能制造和使用簡單或復(fù)雜的工具腦容量?。?00mL)沒有語言文字能力腦容量大（1200mL）有很強(qiáng)的思維能力、語言文字能力類人猿現(xiàn)代人運(yùn)動方式制造工具的能力腦的發(fā)育臂行直立行走可為什么類人猿的數(shù)量在日益減少？1.類人猿不具備發(fā)明和創(chuàng)造科技的能力；2.人類開發(fā)森林，破壞、污染環(huán)境分析思考為什么類人猿的數(shù)量在日益減少？1.類人猿不具備發(fā)明和創(chuàng)造科技森林

古猿現(xiàn)代人類現(xiàn)代類人猿樹棲、群居以果實(shí)為食思考古猿是怎樣進(jìn)化成人的呢？森林

古猿現(xiàn)代人類現(xiàn)代類人猿樹棲、群居以果實(shí)為食思考古猿是怎閱讀課本P4，想一想，1千萬至2千萬年前，環(huán)境發(fā)生了什么變化？對當(dāng)時的森林古猿會產(chǎn)生什么影響？使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。熱帶叢林稀樹草原從猿到人的進(jìn)化閱讀課本P4，想一想，1千萬至2千萬年前，環(huán)境發(fā)生了環(huán)境變化森林減少森林古猿樹棲生活轉(zhuǎn)到地面生活繼續(xù)留在森林，樹棲生活類人猿這一支古猿是怎樣進(jìn)化成人的呢？環(huán)境變化森林減少森樹棲生活轉(zhuǎn)到地面生活繼續(xù)留在森林，樹棲生活1.“露西”少女的上肢和下肢有什么區(qū)別？上肢較細(xì)、下肢粗壯2.根據(jù)四肢和骨盆的形態(tài)，猜想她的運(yùn)動方式是怎樣的？直立行走“露西”少女人類骨骼科學(xué)家以什么為證據(jù)去研究從森林古猿到人的進(jìn)化？1.“露西”少女的上肢和下肢有什么區(qū)別？上肢較細(xì)、下肢粗壯21.古人類用圖中所示的石塊做什么？2.從石塊的形狀推測，古人類已經(jīng)具有什么能力？當(dāng)作工具，用來砍砸和削刮物體制造和使用工具石器1.古人類用圖中所示的石塊做什么？2.從石塊的形狀推測，古人直立行走使用和制造工具能夠用火大腦發(fā)達(dá)產(chǎn)生了語言越來越強(qiáng)大人類進(jìn)化的過程示意圖：直使能大產(chǎn)越來越強(qiáng)大人類進(jìn)化的過程示意圖：人類起源和發(fā)展過程中，在哪些方面逐漸發(fā)生了變化？體形：使用工具：是否著衣：半直立行走直立行走不會使用工具

使用天然工具

制造和使用簡單工具制造和使用復(fù)雜工具赤身裸體懂得御寒、遮羞人類起源和發(fā)展過程中，在哪些方面逐漸發(fā)生了變化？體形：半直立人類進(jìn)化的標(biāo)志：1.直立行走2.使用工具、制造工具3.能夠產(chǎn)生火4.語言的產(chǎn)生5.腦的發(fā)達(dá)人類進(jìn)化的標(biāo)志：我可能變成人嗎？討論1：現(xiàn)代類人猿還能進(jìn)化成人類嗎？不能，因?yàn)榄h(huán)境的變化和選擇等不能重演。我可能變成人嗎？討論1：現(xiàn)代類人猿還能進(jìn)化成人類嗎？不能，因1.提高保護(hù)自然環(huán)境的意識，用法律規(guī)范自己的行為。2.保護(hù)動物棲息地，建立自然保護(hù)區(qū)。討論2：讓類人猿在自然環(huán)境中生存下去，人類應(yīng)該怎么做？1.提高保護(hù)自然環(huán)境的意識，用法律規(guī)范自己的行為。討論2：讓人類的起源和發(fā)展現(xiàn)代類人猿和人的相似與不同——共同的祖先是森林古猿森林古猿地球環(huán)境發(fā)生變化生活在森林進(jìn)化現(xiàn)代類人猿生活在稀樹草原進(jìn)化人類人類的起源和發(fā)展現(xiàn)代類人猿和人的相似與不同——共同的祖先是森曹植有首詩，批評哥哥曹丕對他的迫害：“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”人猿同祖，人類應(yīng)當(dāng)怎樣對待珍稀、瀕危的現(xiàn)存猿類呢？曹植有首詩，批評哥哥曹丕對他的迫害：“煮豆持作羹，人類應(yīng)當(dāng)視現(xiàn)代類人猿等各種野生生物同自身一樣,都是生物圈中不可缺少的成員，同樣享有在地球上生存、繁衍的權(quán)利。對于人類的近親——珍稀、瀕危的現(xiàn)代類人猿，人類更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)保護(hù)，如大力保護(hù)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林，建立現(xiàn)代類人猿自然保護(hù)區(qū)等。人類應(yīng)當(dāng)視現(xiàn)代類人猿等各種野生生物同自身一樣,都是1.在人類起源和發(fā)展的漫長歷程中，森林古猿下地生活的原因是（）A.由于其他動物入侵B.由于地形和氣候的變化C.為了擴(kuò)大領(lǐng)地D.為了躲避敵害B1.在人類起源和發(fā)展的漫長歷程中，森林古猿下地生活的原因是（2.直立行走使古人類能夠（）A.從樹上摘取果實(shí)B.將前肢解放出來，使用工具C.擴(kuò)大行動范圍D.保護(hù)環(huán)境B2.直立行走使古人類能夠（）B3.人類學(xué)家把下列哪項作為人與猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)之一（）A.下肢增長B.脊柱由弓形變成“S”形C.骨盆變短增寬D.直立行走D3.人類學(xué)家把下列哪項作為人與猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)之一（經(jīng)過漫長的歲月，人類現(xiàn)在已經(jīng)強(qiáng)大到能夠改變生物圈的面貌，但我們應(yīng)當(dāng)更加理智地發(fā)展和運(yùn)用改造自然的能力。經(jīng)過漫長的歲月，人類現(xiàn)在已經(jīng)強(qiáng)大到能夠改變生物圈的面貌，但我在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習(xí)慣，習(xí)慣會變成性格。性格會影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費(fèi)！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當(dāng)你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明