初中生物-基因控制生物的性狀課件

第二章生物的遺傳和變異第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀第二章生物的遺傳和變異生物的性狀第一節(jié)基因控制生物的性狀第二章生物的遺傳和變異生物的第一節(jié)基因控制生物的性狀第二章生物的遺傳和變異生物的性狀基因控制性狀第一節(jié)基因控制生物的性狀第二章生物的遺傳和變異生物的一群天鵝展翅欲飛一群天鵝展翅欲飛肯尼亞納庫魯湖國家公園內的一群鵜鶘在水邊棲息肯尼亞納庫魯湖國初中生物_基因控制生物的性狀課件初中生物_基因控制生物的性狀課件什么是遺傳？是指親子間的相似性什么是變異？是指親子間或子代之間個體間的差異什么是遺傳？是指親子間的相似性什么是變異？是指親子間或子代之貓的一家貓的一家克隆牛克隆牛番茄的紅果與黃果番茄的紅果與黃果豌豆的圓粒與皺粒豌豆的圓粒與皺粒兔的白毛與黑毛兔的白毛與黑毛性狀：遺傳學上把生物體表現的形態(tài)結構、生理特征和行為方式相對性狀：同種生物的同一性狀的不同表現性狀：相對性狀：顯微注射獲得傳基因超級鼠顯微注射獲得傳基因超級鼠轉基因超級鼠這兩只鼠為一胎所生，左側為轉基因超級鼠轉基因超級鼠這兩只鼠為一胎所生，左側為轉基因超級鼠基因的概念

是控制生物性狀的遺傳物質的功能和結構單位，是有遺傳效應的DNA片段?；虻母拍钍强刂粕镄誀畹倪z傳染色體DNA蛋白質基因基因染色體、蛋白質、DNA、基因……染色體DNA蛋白質基因基因染色體、蛋白質、DNA、基因……多莉的誕生多莉的遺傳學上的母親是誰？為什么？在生物是傳種接代中，傳下去的是性狀還是基因？多莉的誕生多莉的遺傳學上的母親在生物是傳種接初中生物_基因控制生物的性狀課件p25-261、不能。比如生理特征無法觀察到，只能觀察到某些形態(tài)結構和行為特征5、不是。由于環(huán)境條件的變化引起的變異的性狀，并沒有涉及到遺傳物質的改變，是不可遺傳的。觀察與思考p25-261、不能。比如生理特征無法觀察到，只能觀察到某些1、被研究的性狀是鼠的個體大小，控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因2、基因決定生物的性狀討論P271、被研究的性狀是鼠的個體2、基因決定生物的性狀討論P272和4正確（1）、性狀只指的是同種生物同一性狀的不同表現。鯉魚和鯽魚不是同種生物（5）環(huán)境條件變化引起的性狀改變如果基因沒有發(fā)生改變，這樣的性狀不能遺傳完成課程探究p10-11p28課后練習2和4正確（1）、性狀只指的是同種（5）環(huán)境條件變化引起的1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?、越是沒有本領的就越加自命不凡?！囃?、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良。——達·芬奇4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息?！_素·貝克6、一切節(jié)省，歸根到底都歸結為時間的節(jié)省?！R克思7、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒。——莎士比亞8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅燃?、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋?1、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?2、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！献?4、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?5、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓17、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云19、我這個人走得很慢，但是我從不后退