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中國智慧的感悟與實踐

主講:南華工商學(xué)院易江教授第一頁,共二十五頁。

導(dǎo)語:智慧的理解總結(jié)正反的經(jīng)驗和教訓(xùn)謂之聰明;了解成功與失敗的原因謂之聰慧;把握富強與持久的度謂之智慧。(黑格爾臺階論雅斯貝斯軸心論)

第二頁,共二十五頁。

一、思維的邏輯—

本道術(shù)(一)本:本立而道生(桶底意識)人類行為起點:

1、早產(chǎn)兒特征——宗教情懷公平意識團隊精神第三頁,共二十五頁。2、反捕食特征——進取之心(天行?。┘葱募捶鹳Y源與需求第四頁,共二十五頁。

(二)道—道生則術(shù)成道德方向治理(道千乘之國)制度安排道直路可彎物變有則第五頁,共二十五頁。

如,日與月、實與虛、剛與柔、前者為主,后者為襯但,以柔克剛,以白計黑前者為體,后者為用相輔相成第六頁,共二十五頁。塞翁失馬焉知非福處在繁鬧之市,未必知多;處在山林之間,未必識少

身貴而愈恭、家富而愈儉

第七頁,共二十五頁。(三)術(shù)—方法階段性與選擇性:退一步挪一步高一步進一步均可海闊天空經(jīng)權(quán)意識:兩害相權(quán)擇其輕第八頁,共二十五頁。

例,三元悖論的破解1、經(jīng)濟的市場化2、政治的民主化3、道德的理想化若選擇其一導(dǎo)致:一空間壓縮另一跌落如,前蘇聯(lián)選擇2,結(jié)果:1跌落2壓縮中國選擇1,結(jié)果:2壓縮3跌落第九頁,共二十五頁。約定性與實用性如教育:1、春風(fēng)化雨

2、醍醐灌頂(記在心上寫在紙上效果在過程上底氣在檢查上)

3、當(dāng)頭棒喝第十頁,共二十五頁。二、行動的邏輯(一)基調(diào)思路(道可道非常道)名字禮樂社會管理的啟示:橄欖型社會的構(gòu)建走出司馬遷情結(jié)

第十一頁,共二十五頁。1、橄欖型的三要素分析

工資住房養(yǎng)老醫(yī)療

計劃市場福利貨幣統(tǒng)一與差異

50前全部無全部無差異

5060部分部分全部自籌差異

70代小部分大部分大部分自籌差異

8090無全部無自籌差異

第十二頁,共二十五頁。2、情與理中國的詩歌表達,感于哀樂;緣事而發(fā),轉(zhuǎn)而言情如“年在嚴(yán)不在春回椿不回”

效用的啟示:注重用腦(規(guī)律)也注重用心(合理性)第十三頁,共二十五頁。(二)追問精神1、言辭表達不僅在于述事,而在于追根;云根(小溪的寓意)行至水窮處坐看云起時(唐·

王維)認(rèn)識的啟示:透過現(xiàn)象(牢騷現(xiàn)象)第十四頁,共二十五頁。2、循序法則

圣賢有教,修身可以齊家,天地?zé)o私,為善自然獲福;發(fā)展的啟示:如,五歲以前發(fā)散性知識杜絕道德判斷

第十五頁,共二十五頁。

三、視野(一)視界=世界(宏觀)圣人體天、賢者法地智者思古、君子知命啟示:鳥瞰者寬(稟賦優(yōu)勢)旁觀者清(區(qū)域定位)仰看者實(文化傳承)第十六頁,共二十五頁。(二)自然而然君子無爵而貴,無祿而富,不言而信,不怒而威?!盾髯印と逍А?/p>

順天事天應(yīng)天:決策的啟示:科技應(yīng)用的詞典排列生態(tài)學(xué)環(huán)境科學(xué)生物學(xué)物理學(xué)化學(xué)第十七頁,共二十五頁。(三)管理路徑—五定法則1、恒定—君子立恒志小人恒立志目的恒定性一以貫之2、測定—知己知彼百戰(zhàn)不殆暴虎馮河吾不與也

第十八頁,共二十五頁。3、給定—青山依舊在幾度夕陽紅

(對自然資源的珍重)開基太祖不入祧廟《宋史·禮志九》

(對建制性的資源敬重)君子和而不同小人同而不和

第十九頁,共二十五頁。

和諧:人與自然人與人人與內(nèi)心人與社會文化寬容:文化間的激蕩與交融

第二十頁,共二十五頁。4、約定—方法的約定三人利事析秋毫《史記·平淮書》

功名只向馬上取真是英雄一丈夫(英雄樹效應(yīng))

第二十一頁,共二十五頁。5、核定—言必行行必果對應(yīng)檢查第二十二頁,共二十五頁。

如,核定要求

想(跳摘法思維)做(將在外君命有所不受)說(依規(guī)依需依例)寫(言之不文傳之不遠)提(社會規(guī)范市場規(guī)范失去社會規(guī)范的繩子效應(yīng))第二十三頁,共二十五頁。

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