呼吸運動的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件

呼吸運動的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。呼吸運動的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素呼吸運動的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。呼吸運動的調(diào)節(jié)p98胸膜腔內(nèi)負壓的測定p94授課教師:曹洋呼吸運動的調(diào)節(jié)【實驗目的】觀察某些神經(jīng)體液因素對呼吸運動的影響,加深對呼吸運動調(diào)節(jié)的理解InnovativeMeansandRichFormstoImprovetheEffectivenessofAccountingEducationCHENYan(Teachers'collegeforvocationalstudies,Lengshuijiang,Hu'nan417500)AbstractThevocationalsecondaryschoolstudentsinfinancialaccounting,stronghandsoftheircompetitionwiththefinanceandeconomicsmajoradvantageofcollegestudents,butalsotheirsocialconductoftheparty.Inourteaching,theheavytheoryandpracticeoflightphenomenaisparticularlyserious.Tochangethissituation,tomeettherequirementsofhumansociety,ourteachersduring"financialaccounting"ofteaching,wemustdigmaterials,makefulluseofresources,innovativeteachingmethods,enrichteachingforms,improveteachingeffectivenessofvocationalstudentsinthefuturetoseekanewcareersky.1創(chuàng)新教學手段，激發(fā)學生的學習興趣學習的成功與否，除了學生的智力成分外，興趣是一個十分關(guān)鍵的因素。在《財務會計》教學中，為了提高學生的學習興趣，教師要緊密結(jié)合學生和學校的實際情況，大膽創(chuàng)新教學手段，讓學生在情境中學，在活動中學，在實踐中學。1.1充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的運用（1）在會計教學中，充分利用學校專用實驗室中配備的網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)計算機教學。有了網(wǎng)絡(luò)豐富的教學資源，可在以下方面進行改革：一是開發(fā)財會多媒體課件，以適應現(xiàn)代化教學的需要；二是在電子教案的基礎(chǔ)上，應用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為課程中的多媒體課件和電子教案，制作教學錄像，使教學過程表現(xiàn)得更直接、更形象；三是利用網(wǎng)絡(luò)進行在線討論、在線答疑、在線考試等輔助教學，提高學生參與的積極性，促進師生間的互動。（2）在手工模擬實驗室和多媒體實驗室進行模擬實驗。在手工模擬實驗室，購置財務會計相關(guān)實驗財務軟件和大量的憑證、賬本，在實驗室完成財務會計實踐內(nèi)容的教學，模擬現(xiàn)實情景，提高學生的專業(yè)技能；在多媒體實驗室，利用實驗室的《多媒體會計模擬實驗室教學軟件系統(tǒng)》，讓學生將手工操作與上機操作有機結(jié)合。利用模擬實驗系統(tǒng)獨具的仿真效果、美觀的界面，打破時空的局限，從而調(diào)動學生自主實驗的主動性和積極性。1.2聘請專業(yè)人員擔任“財務指導”在抓好理論教學的同時，聘請財會專業(yè)人員擔任學生的“財務顧問”，還在約定的時間內(nèi)到企業(yè)進行參觀、聽取講座、參與論壇等。同時，要經(jīng)常開展聯(lián)誼活動，舉辦問卷調(diào)查、即興演講等活動，努力提高學生的參與意識。1.3引領(lǐng)學生搞好實習和社會實踐《財務會計》學科的特點決定了財務管理專業(yè)的畢業(yè)生要具有很強的實踐能力，而學生實踐能力的培養(yǎng)要通過實踐教學來實現(xiàn)。我校非常重視實踐性教學并加大投入，將校內(nèi)實習和校外實習進行了較好的結(jié)合。校內(nèi)實習主要采用隨堂模擬實習、階段性模擬實習、綜合模擬實習等形式，使學生熟練掌握財務基本技能，促進知識技能向能力轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。校外實踐性教學的形式更是多種多樣，校企結(jié)合是最主要也是最有效的一種方式。學校與企業(yè)進行長期的合作，為學生提供實踐的場所。學生既可以從企業(yè)中學到書本上學不到的知識，又可以增強感性認識，學校的教師和學生還可以對企業(yè)財務管理中出現(xiàn)的問題進行分析和建議，達到雙贏的效果?？傊?，通過強化實踐性教學，使學生學會正確運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，具備探索、研究和解決問題的實踐能力，在解決問題的實踐過程中去不斷創(chuàng)新。2豐富教學形式，讓學生在新的教育理念中成長作為教師，首先要更新教育理念。在教學過程中，注重研究性、探究性、協(xié)作式和情景式學習等現(xiàn)代教育理念的應用。如任課教師每講授完一個專題，都要求學生課后閱讀一篇與本課程相關(guān)的學術(shù)文獻，寫出學習心得，并在課堂上予以交流；同時針對所學內(nèi)容，提供具體的實例由學生結(jié)合所學知識，參考有關(guān)資料，自己解決問題，以此作為平臺培養(yǎng)學生的團隊精神，發(fā)揮集體智慧。例如在介紹完金融資產(chǎn)的相關(guān)內(nèi)容后，向?qū)W生提供我國在一年多的時間內(nèi)加息次數(shù)和幅度，讓學生提交加息對各類公司費用、稅賦影響的報告。全班學生按小組分工合作，各出具一份有可比性的報告，這就要求組員具有合作精神，組與組之間合理地協(xié)調(diào)研究方向。同時，作為教師要根據(jù)學生和教材的具體情況，采用與之相適應的教學形式。筆者在教學中，經(jīng)常采用如下的形式：一是選取經(jīng)典案例讓學生在討論中互動。二是定期進行財會講座、財會沙龍，強化學生的創(chuàng)新意識。三是鼓勵學生積極參加各種形式的競賽活動，如創(chuàng)業(yè)大賽、理財課堂等。在我的建議下，學校專門設(shè)立學生創(chuàng)新獎，對取得創(chuàng)新成果或在創(chuàng)新實踐方面成績突出的學生進行表彰與獎勵，使創(chuàng)新在校園中成為時尚，在學生中形成了人人追求創(chuàng)新的濃厚氛圍。四是請進來，走出去，切實提高學生的綜合素養(yǎng)。在教學活動中，我們經(jīng)常向企事業(yè)單位、會計事務所中的那些經(jīng)驗豐富的財務總監(jiān)、注冊會計師請教，邀請他們來給學生講授財會知識，傳授財會技能；還利用假期到業(yè)務部門、企業(yè)參加專業(yè)培訓或頂崗鍛煉，到第一線去發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題，積累豐富的實踐經(jīng)驗；有計劃、有組織地社會調(diào)查，搜集現(xiàn)代社會最新的財會資料?？傊?，在中職財會教學中，我們要適應社會發(fā)展，不斷豐富教學形式，開拓學生的專業(yè)視野，提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出社會需要的有真才實學財會人才。3改革作業(yè)和考評方式，完善評價體系作業(yè)是學生鞏固和運用的一個重要過程。教學中，我們不僅要重視每章每節(jié)的作業(yè)輔導，也要注重綜合練習，更要強化實踐鞏固。比如，在教學內(nèi)容基本結(jié)束之際，就讓學生從編制會計分錄開始，到登記各個賬戶，最后編制出三張會計報表為止讓學生進行練習。通過綜合性較強的練習，在提高學生綜合處理能力的基礎(chǔ)上，也使學生對會計工作有了新的認識。在實習階段，學生已學完全部財務會計課程，對會計的基本理論和核算辦法已有了全面的認識，并具備了一定的實踐能力。同時企業(yè)也已將進行階段財務匯總，有大量的工作要做，如憑證匯總、試算平衡、編制報表等。指導學生們參與進來，可以幫助他們從大量的事務性工作中解脫出來，同時也增加學生們的實戰(zhàn)機會，學生們才能切身體會到自己所學的知識是否扎實，實踐水平是否達到了實際工作的要求。在教學評價中，除了以學生的期末閉卷考試作為學習效果的主要評價依據(jù)外，還要參照學生平時的學習心得、課堂發(fā)言、小組討論、課程實驗、課外作業(yè)等成績進行綜合評價。這樣做的目的就是促使學生將平時學習與期末復習結(jié)合起來、課堂討論與教師講授結(jié)合起來、授課教材與其它教輔資料結(jié)合起來、課堂學習與課程實驗結(jié)合起來、理論學習與實務操作結(jié)合起來。構(gòu)建起會計理論、會計準則、會計實務三者有機結(jié)合的會計教學模式。學無止境，教亦無止境，作為一名財會教師，一要有扎實的教育理論，二要有過硬的財會技能，但最重要的是要心中有學生，要為學生的成長而不斷學習，不斷探索，不斷進取。關(guān)健詞：語文課堂寫作改善途徑語文老師雖一直關(guān)注學生的寫作能力的提高，但學生的寫作水平卻不見起色，很多學生一提到寫作就頭疼，不知道怎樣寫，寫什么，懼怕寫作成為學生的普遍心理。如何在當前的語文教學中改善學生寫作現(xiàn)狀成為我們急需解決的問題，語文課堂作為寫作培養(yǎng)的重要途徑，擔負著重要任務，要提高學生的寫作水平，首先我們要了解現(xiàn)在學生寫作存在的一些問題。一.當前寫作教學現(xiàn)狀1.閱讀深度和廣度不夠。當前語文教學雖然是閱讀與寫作相結(jié)合，但以閱讀為主，閱讀與寫作結(jié)合不夠，很多學生在閱讀過程中，浮光掠影，只知其一不知其二，不做深入思考，同時，有些語文老師在課堂中雖重視學生的閱讀，但在鑒賞文章過程中，對文章結(jié)構(gòu)美和語言美重視不夠，這就導致學生不能領(lǐng)會文章的深層次意思。同時，應試教育的影響，家長和學校往往只追求學生的分數(shù)，對學生的閱讀沒有過多要求，這就導致學生閱讀量不夠，自然寫作素材的積累就不足，在寫作中就很難達到“下筆如有神”了。2.教師寫作教學難教。學生寫作的提高不僅需要知識的學習和積累，還需要老師的及時批改和指正，在當前很多語文教師在教學實踐中缺乏長遠的寫作教學目標，作文指導，標準籠統(tǒng)，缺乏針對性和有效性，沒有做到個性化處理，作文批改中缺乏科學性，標準死板，對好作文“吹毛求疵”，對一般或者差一點的作文則“不聞不問”，不去挖掘作文中的亮點，久而久之，本來就對作文缺乏信心的學生，更對寫作文產(chǎn)生排斥心理。二.寫作問題存在的原因1.大環(huán)境不重視課外閱讀。當前學生升學壓力大，家長和學校只注重學生的分數(shù)和升學率，往往把精力放在見效快的數(shù)理化成績上，這種行為和取向大大擠壓了學生的課外閱讀時間，閱讀雖然對提高寫作有益，但寫作水平的提高見效慢，收效不高，因此，在教學實踐中，語文老師也對課外閱讀重視不夠，寧愿把閱讀的時間擠出來放在枯燥的試卷上，也不舍得把課外閱讀的指導工作納入教學計劃中，在課后雖布置些閱讀書目和選段，但課上交流較少，缺乏監(jiān)督和指導，很多都只是流于形式，沒有真正起到“讀萬卷書，行萬里路”的作用。2.學生自身缺乏觀察能力。寫作素材來源于生活，作文是學生認識世界，觀察生活，思考人生的重要記錄方式，平淡生活中總有一些值得寫作的事情，善于觀察思考者總能在平凡的生活中，找到自己想要表達和寫作的素材，但當前很多學生在寫作方面反映出的突出問題就是要么缺乏生活體驗，觀察不夠，要么缺乏對生活的思考，感觸不深。究其原因主要有兩個方面，一是當前我國大多數(shù)家庭只有一個孩子，孩子生活上的大部分事情都被家長大包大攬，孩子缺乏直接體驗生活的機會，二是大多數(shù)學生因為繁重的學業(yè)壓力，除了上課還要參加大量的課后輔導班，根本無暇去體驗生活，而長期的枯燥乏味的學習活動也使學生的心靈觸感遲鈍，逐漸對生活變得冷漠。3.寫作指導存在誤區(qū)。學生的寫作指導多數(shù)來自語文老師，而當前的很多語文老師在教學過程中對寫作重視不夠，在作文指導中，寫作教學缺乏針對性，沒有根據(jù)學生的學齡特點采取不同的寫作練習，在整個寫作教學過程中存在一種無序性，而這種現(xiàn)象，就導致學生對寫作缺乏循序漸進的認知，無法掌握寫作訓練之間的聯(lián)系性，寫作水平得不到提高，久而久之挫傷學生的寫作積極性。三.改善學生寫作的途徑1.增加學生的閱讀量。閱讀是寫作的“活水”，唯有不斷的引進“活水”才能讓自己的寫作水平得到提升，語文課本中都是優(yōu)中選優(yōu)的文章和片段，都是寫作的好素材，也很適合學生閱讀，文章多是字字珠璣，活潑生動，容易引起讀者共鳴的題材，對于這些課文，不僅在教學過程中要多采用帶入式的教學方式使學生在學習過程中有思考，同時應鼓勵學生多學多記，必要的章節(jié)還可以要求學生背下來。熟悉課本的同時，還應鼓勵學生拓寬知識面，引導學生廣泛的閱讀一些名家名篇，從中汲取寫作養(yǎng)分，為寫作積累素材。2.提高學生的觀察力。生活是寫作的源泉，作文是反應我們生活的重要方式，多鼓勵學生留心平時的所聞所見用文字表達出來，在布置作文題目時也以實際生活為出發(fā)點，寫真人真事，真正抒發(fā)真情實感，而不是絞盡腦汁，搜腸刮肚的胡編亂造，這樣一來可以有效改善學生對作文的排斥心理，提升學生的寫作信心。3.加強對學生的成功教育。在作文教學中，教師應多采取鼓勵的手段對作文水平不高的學生，批改作文過程中，進行個性化處理，努力找出其作文中的亮點，并在課堂上進行鼓勵，增強其寫作信心；教學的成功在于讓所有的學生都能夠得到提升，個性化的對學生進行鼓勵和引導，可以讓所有學生體驗到成功的喜悅，也能感受到老師對自己的重視，從而對作文產(chǎn)生濃厚的學習興趣，這對提高學生的寫作水平作用很大。呼吸運動的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素1、不要輕言放棄，否則對不起自呼吸運動的調(diào)節(jié)p98胸膜腔內(nèi)負壓的測定p94授課教師:曹洋呼吸運動的調(diào)節(jié)p98呼吸運動的調(diào)節(jié)【實驗目的】觀察某些神經(jīng)體液因素對呼吸運動的影響,加深對呼吸運動調(diào)節(jié)的理解呼吸運動的調(diào)節(jié)【實驗原理】呼吸運動是呼吸中樞節(jié)律性活動的反應呼吸運動受到神經(jīng)和體液因素的影響。化學感受性反射肺牽張反射【實驗原理】呼吸中樞本體膈神經(jīng)反射肋間神經(jīng)動脈PO2↓呼吸肌H+↑PCO2↑肺牽張反射呼吸運動維持體內(nèi)PO2、PCO2的相對穩(wěn)定呼吸中樞腦橋PBKF核群+)延髓中樞吸氣活動發(fā)生熟吸氣切斷機制(吸氣神經(jīng)元脊髓吸氣肌運動神經(jīng)元迷走N吸氣肌收縮吸氣Sti肺擴張肺牽張感受器腦橋【實驗方法和步驟】庥醉、固定和氣管插管二、分離雙側(cè)迷走神經(jīng)三、記錄呼吸曲線四、觀察項且五、注意事項【實驗方法和步驟】CarotidarteryTrachea-SympatheticnerveAorticnery/Carotidartery換能器Normal換能器呼吸運動的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件團文件G)設(shè)置)輸入號[)實驗項目AM數(shù)據(jù)處理P)工具(工)網(wǎng)培)窗(w!幫助可②國目那+出01么國回?松回神經(jīng)電(1彩化驗口時話動語節(jié)覺器官實旋G)·‖呼吸相參教的采無與外理(3)洶尿?qū)嶒濴其它實驗Q無信號296.776命ow,56)命62[c10網(wǎng)民數(shù)標項回字1514:31↓始8吧L-FewCentry15:1t團文件G)設(shè)置)輸入號[)實驗項目AM數(shù)據(jù)處理P)工具(工)呼吸運動的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運動的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運動的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運動的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運動的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運動的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運動的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運動的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運動的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運動的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運動的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運