幼兒園中班心理健康情緒教案（優(yōu)秀6篇）

Word-15-幼兒園中班心理健康情緒教案（優(yōu)秀6篇）

教案是老師為順當而有效地開展教學活動，按照課程標準，教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學辦法等舉行的詳細設計和支配的一種有用性教學文書。這次帥氣的為您收拾了6篇幼兒園中班心理健康心情教案，希翼能對您的寫作有一定的參考作用。

幼兒園中班心理健康心情教案篇一

活動目標：

1、在“運糧”的嬉戲情景中，練習用腳控制“糧食”（沙包）延續(xù)往前跳一段距離（重點雙腿夾“糧食”即沙包延續(xù)往前跳），熬煉腿、腳部力氣。

2、探究多種用腳“運糧”的辦法，增加腳、腿動作的協(xié)調性。

3、體味玩沙包的樂趣及勝利的歡樂。

4、增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈便性。

5、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

6、愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

7、學會在日常生活中保持積極的心情，逐漸養(yǎng)成積極開朗的性格。

活動重難點：

重點：學習用腳控制沙包。

難點：用雙腿夾著沙包（即“糧食”）延續(xù)往前跳一段距離。

活動預備：

足夠量的沙包；四只小筐；四輛小推車：音樂（3首）。

活動過程：

一、老師與幼兒隨著音樂做腰部、腳部的熱身及跳動動作。重點舉行腳部、腿部訓練。

二、練習用腳控制沙包延續(xù)往前跳一段距離。

1、自主探究用腳“運糧”的多種辦法。

（1）簇擁探究。展示沙包。

師：這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”貯存起來，我們來幫忙運一運。但這次我們不用手，而是用腳來運。

（2）集中溝通，共享不同的辦法。

師：你是怎么用腳運糧的？運給大家看看？

個別幼兒示范：（按照幼兒溝通、示范的挨次舉行）重點引出：

A、單腳運跳：把沙包放在離地的一腳的腳背上，用另一只腳延續(xù)往前跳。

B、單腳夾跳：用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包，用另一只腳延續(xù)往前跳。

C、雙腳夾著延續(xù)往前跳：把沙包放在兩腳中間，夾住沙包延續(xù)往前跳。

D、雙腿夾著延續(xù)往前跳：把沙包放在兩腿中間，夾住沙包延續(xù)往前跳。

（3）簇擁練習上述四種運糧的動作，找找能用腳把“糧食”運得比較遠的辦法。

師：這些辦法都很好，那把“糧食”放到哪個位置會運得比較遠呢？大家都去試一試。幼兒練習時，老師鼓舞幼兒每種辦法都去試試，并提示幼兒注重平安。

（4）溝通共享（按照幼兒溝通的挨次舉行），老師規(guī)范動作。

你把“糧食”放到哪個位置后運得比較遠呢？

A、單腳運跳時，要十分當心，否則，跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來。

B、單腳夾跳時，沙包要夾緊，夾得離膝蓋越近越好，就會運得比較遠。

C、雙腳夾著延續(xù)往前跳的時候，要把沙包放到兩腳中間的腳窩。

D、雙腿夾著延續(xù)往前跳的時候，把沙包夾在兩膝蓋中間，不太會掉下來。

2、練習雙腿夾著“糧食”延續(xù)往前跳。

（1）利用對照，發(fā)覺比較快而平安的“運糧”辦法——雙腿夾著“糧食”延續(xù)往前跳。簇擁探究。

師：你自己或找伴侶去試一試這四種辦法中哪種辦法比較快，也比較平安。

幼兒練習中，老師注重提示幼兒四種辦法都嘗試，鼓舞幼兒與伴侶比一比。

溝通共享。你們覺得哪種辦法比較快也比較平安？重點：雙腿夾“糧食”延續(xù)往前跳。

師小結：雙腳并并攏，用膝蓋彎曲夾住“糧食”，一二一二往前不停頓地跳，跳得越遠本事越大。

（2）為小螞蟻運糧，重點練習雙腿夾著延續(xù)往前跳（場地可按照實際狀況設置）。

全體幼兒簇擁練習，老師適時提示動作要領。鼓舞幼兒用較規(guī)范的動作跳動，對照較膽小的幼兒協(xié)助他們樹立信念，勇于挑戰(zhàn)。

3、嬉戲《運糧忙》，體味用腳“運糧”的樂趣及勝利的歡樂。（放有沙包的筐；與小推車相距5—6米）

（1）師：誰先來運一運，從筐的地方開頭，運到對面的小車里，每人一次運一小袋。

（2）分四組舉行競賽。

師：幫小螞蟻運糧的時候，要一個接一個，運好了排在隊伍的后面，每人運了一次沒有運完的話，還要運其次次哦?？茨囊魂犗劝芽鹄锏募Z食所有運到小車上，哪隊就獲勝了。

（3）舉行表揚、小結。

三、播放音樂，隨音樂做放松動作。

最后，四位幼兒推著小車，其他幼兒跟在后面。

師：我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。

活動反思：

本節(jié)課孩子們愛好很高，嬉戲時能遵守嬉戲規(guī)章，玩的很盡興，很愉快，目標達到了，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協(xié)調，活動實施過程中，沒有對他們賦予特殊指導，這是我的失誤，在以后的教學活動中要特殊注重。

幼兒園中班心理健康心情教案篇二

設計意圖：

隨著社會的長進，科技的進展，在現(xiàn)今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人共享品質。為適應該今飛快進展的社會需要，從小培養(yǎng)孩子的合作意識，團隊精神是十分重要的。在《幼兒園教導指導綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往，學習互助、合作與共享?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人共享”的品質已經成為當前幼兒教導的重要目標之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，但我們在實際生活中仍可以常常聽到幼兒在相互的爭搶玩具，相互地取笑對方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要老師的引領和幼兒的進一步體悟和感觸，基于此，我設計了“團結合作真歡樂”的教學活動。讓孩子們在活動中，親身體悟團結的重要性和合作勝利的愉悅。

一、活動目的：

1、使幼兒初步熟悉到學會合作的重要性和須要性，培養(yǎng)幼兒樂于與人合作的意識以及團結全都的精神。

2、初步把握如何舉行團結合作，培養(yǎng)合作能力。

3、體悟合作過程，讓幼兒享受合作勝利的喜悅之情。

二、活動重點：協(xié)助幼兒樹立團結合作的思想。

三、活動難點：使幼兒親身體味到團結合作的重要性。

四、活動預備：

1、有音樂背景的PPT10張。

2、四個身大口小的瓶子，16個系上繩子紙球。

3、泡沫墊子10塊，海龜、鯊魚頭飾各一個。

五、活動過程：

（一）導入課題，激活愛好。

1、談話師：我是誰？（互相問好）我是海龜媽媽，今日帶你們去沙灘上去玩玩。PPT1（跟著媽媽在音樂中進入場地）

2、練習動作師：跟著媽媽練習本事。（聽著音樂做動作）

（二）體悟嬉戲，學習合作。

1、談話師：本事學會了，媽媽帶你們大海里去玩玩，你們看，大海海面上還有幾座小島，那是歡樂島?？墒谴蠛＠镞€住著兇狠的大鯊魚，假如大鯊魚來了，我們該怎么辦？

2、嬉戲《歡樂島》PPT2—8嬉戲若干次結束。

（三）實踐活動，總結提升。鯊魚爸爸：海龜寶寶你們好！我是海龜爸爸，你們真是一群團結親愛、互相合作的好孩子。我碰到棘手了，想請你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~拿走了，被放在瓶子里，請你們快想想方法救救它們。設問：發(fā)生什么事了？那怎么辦？師：大鯊魚在那兒呢，現(xiàn)在大鯊魚不在我們抓緊去救它們吧。

嬉戲《紙球出瓶》PPT8嬉戲第一次。設問：你們是怎么救出蛋寶寶的？你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶？（總結、共享勝利和失敗的緣由）嬉戲其次、三次。小結：我們互相團結，共同合作救出了蛋寶寶，真愉快！

（四）結束活動。師：海龜爸爸一定等焦急了，我們趕快送蛋寶寶回家吧。（聽著音樂出活動室PPT10）

幼兒園中班心理健康心情教案篇三

活動目標：

1、懂得保持好情緒是一件歡樂的事。

2、并能用連貫的語言表述自己的主意。

3、利用活動學會關懷他人，萌發(fā)相互體貼的情感。

活動預備：

電視機外框、布偶一個、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料

重難點：

學會用各種辦法關懷他人，并懂得要保持好情緒。

活動過程：

一、談話引入

1、昨天回家你們有沒有看天氣預告呀？好，今日又到了播報天氣預告的時候了，誰來報報今日的天氣預告。

2、森林里有個電視臺，那里不僅有天氣預告，還有情緒預告，你們想不想聽呀？

（師操作布偶）

二、分析推理

1、猴子和熊貓的情緒是晴天告知我們什么意思呀？那么，小兔子的情緒是雨天又告知我們什么呀？

2、你們猜猜小兔子為什么不愉快？

3、剛才小伴侶說了那么多緣由，現(xiàn)在我們來看看小兔子到底是什么事情讓他不愉快？

4、噢，本來小兔子是生病了才不愉快的，那么，我們想個好方法怎樣讓小兔子愉快起來？（相互研究）小結：小兔子聽了我們小伴侶的話，它的病好多了，情緒也變得愉快起來了，它說感謝我們小伴侶。

三、閱歷遷移

1、動物生病了會不愉快，我們人碰到一些事情也會不愉快，現(xiàn)在我們來問問你的好伴侶他有過不愉快嗎？為什么不愉快？

2、你們的好伴侶有這么多的不愉快，那么不愉快會發(fā)生什么事情？（對人的身體是不好的，影響身體健康；做不好事情）對了，那我們趕快想個好方法讓你的伴侶愉快起來。

3、剛才你們幫好伴侶想了無數(shù)愉快的方法，現(xiàn)在教師為你們預備了無數(shù)東西，（有吸管、繩子、紙、橡皮泥等）你們等會兒動動腦筋、想想方法做一樣讓你好伴侶愉快的東西，然后送給他，讓他歡樂起來，好不好？（想好了可以去拿了）

幼兒園中班心理健康心情教案篇四

活動目標：

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用膽怯，體味牙齒健康對身體的重要性。

2、能圍繞換牙話題舉行研究，并大膽、清晰的表述自己的見解。

3、了解換牙時應注重的衛(wèi)生，并學會庇護新長出的牙齒。

4、教導幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、初步了解預防疾病的辦法。

活動預備：

1、活動前了解本班幼兒換牙的狀況，部分幼兒已開頭換牙。

2、課件。

活動過程：

一、回憶閱歷：利用講故事，引起愛好。

（一）樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

（二）小結：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們漸漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開頭長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結合自身閱歷，把握換牙的衛(wèi)生學問

（一）請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小伴侶，分離讓大家看看。

（二）你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

（三）提問：

1、假如你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？

2、有些小伴侶喜愛?用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

3、有的小伴侶，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

有的小伴侶的牙齒掉了很長很長時光了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

4、你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結：本來我們在換牙時用不著膽怯，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時浮現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、議一議：換牙我不怕

（一）說說換牙的感觸（歌唱、說話、吃東西有不便利的地方）

（二）為什么換牙？換牙的時候有什么不便利？換牙的時候要注重什么？

老師小結：換牙是正常現(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小伴侶長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。

四、說一說：怎樣庇護牙齒

圖片（或老師制作的幻燈圖）出示小結：庇護牙齒的好辦法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的辦法刷牙、飯后漱口、挑選合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

活動反思：

《換牙》是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒舉行換牙護牙的教導，協(xié)助幼兒學習刷牙的正確辦法，并逐步形成良好的習慣。本次活動中，孩子利用觀看、繪畫、小組研究等多種學習方式，讓幼兒體悟和共享了換牙給自己帶來的特別感觸，并與大家共享了由此帶來的成長的喜悅和苦惱，初步了解了換牙的常識。

幼兒園中班心理健康心情教案篇五

設計意圖：

玩水是幼兒十分感愛好的嬉戲，可家長都由于怕孩子的健康，普通較少縱情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中堆積了一定的感性閱歷。我們在開展體操愛好小組時發(fā)覺幼兒對洗澡這一動作十分的感愛好。于是設計了這一活動，強調讓幼兒在輕松、開心、自由的嬉戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

活動目標：

1、進展幼兒的雙手協(xié)調能力及肩部肌肉的柔韌性。

2、在活動中感觸體育嬉戲的歡樂。

3、增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈便性。

4、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、喜愛?與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

6、愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

7、引領幼兒樂于溝通，激活幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的平安意識。

活動預備：

1、各色毛巾

2、場地的預備

活動過程：

一、老師以啞劇的形式引起幼兒的愛好

1、師：小伴侶，今日吳教師為小伴侶表演一段啞劇。大家一起猜一猜，教師表演的是什么情節(jié)？

2、老師表演，突出洗澡中特殊顯然的動作。

3、請幼兒回答問題：你看到教師表演的是什么？

二、學習動作搓背

1、小伴侶真棒，你們在家是自己洗澡的嗎？今日我們也來洗洗澡吧，老師按洗澡挨次帶領幼兒練習一次。提問：剛才我們只洗了前面的一部分，背上怎么辦呢？

2、幼兒研究，并用肢體語言舉行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學。

3、老師示范做用毛巾洗背的動作，幼兒練習

三、嬉戲我愛洗澡

1、學的這么熱了，我們大家去游泳好嗎？我們先游到藍色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們動身。哇！最終游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。幼兒練習動作一次

2、來來看那邊還有個紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什么，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗?。?/p>

3、紅色的池子里都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗整潔吧

4、寶寶們都洗整潔了嗎，我們也把我們的毛巾洗個澡吧四）收拾運動洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上，小伴侶你們現(xiàn)在都香香的，我們現(xiàn)在回去讓其他的小伴侶聞聞吧。

活動反思：

在囫圇活動過程中，幼兒始終處于寬裕、開心的環(huán)境之中，他們愛好高漲，樂觀主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、樂觀性得到了充分調動。

幼兒園中班心理健康心情教案篇六

設計意圖

在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必需學會正確的洗手辦法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園常常發(fā)覺有些小伴侶在洗手時會浮現(xiàn)洗手粗心、玩水等現(xiàn)象。有些幼兒不會洗手，有些幼兒把手淋濕就算洗完了，有些幼兒洗手時不會用毛巾擦，有些幼兒不會用肥皂……在利用與家長的交流之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦整潔。針對我班幼兒存在的問題，為協(xié)助他們學會自己洗手，我按照小班孩子好仿照的特點，我設計了健康活動《小手真整潔》，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，學會洗手的辦法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動目標

1、知道洗手的重要性。

2、利用學念兒歌、找圖片，把握洗手的正確辦法。

3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

6、初步了