一年級部編版語文下冊6古對今的教案及反思

一年級部編版語文下冊6古對今的教案及反思

一年級部編版語文下冊6古對今的教案及反思［教學(xué)目標(biāo)］知識與技能1.會認“圓、嚴、寒”等生字，正確、規(guī)范地書寫“古、涼、細”等生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度與價值觀感受語言的對仗美，培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。［教學(xué)重難點］重點：學(xué)會本課生字新詞，背誦課文。難點：了解課文內(nèi)容，感受語言的對仗美。［教學(xué)課時］1課時教學(xué)過程一、欣賞圖片，激趣導(dǎo)入1.啟發(fā)談話。同學(xué)們喜歡對對子嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一組對子歌。2.展示圖片。（出示課件）引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然景物的圖片，說說畫面的景色。讓我們一起走進鶯歌燕舞、鳥語花香的大自然。二、讀文識字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1．自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2．指名請學(xué)生讀課文，看誰讀得正確、流利。3．老師與學(xué)生合作讀。(老師讀前半句，學(xué)生讀后半句)4．通過讀課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生甲：文中的字和詞都是一對一對的。學(xué)生乙：文中的詞語都是描寫大自然的。老師：下面我們就來認識這些對子和詞語。5．出示生字、新詞卡片。(1)借助拼音讀準(zhǔn)確。1.將下列漢字的音節(jié)補充完整。y圓ǔ暑l涼ch晨āo朝x霞2.加一加，認生字。纟+田=冫+京=(2)讓學(xué)生說說想用什么方法記住字形。①加一加識字：木+子→李禾+日→香②加偏旁識字：纟+田→細冫+京→涼讠+吾→語(3)猜字游戲。讠+吾=木+子=禾+日=三、學(xué)習(xí)第1節(jié)對子1.出示圖片，讓學(xué)生對比圖片，說出圖片內(nèi)容，教師隨機引入課文。（1）古人與今人對比圖（古今）。（2）銅錢（外圓內(nèi)方）。（3）四季對比圖（嚴寒，酷暑，春暖，秋涼）。同學(xué)們說得非常好，下面我們來學(xué)習(xí)第1節(jié)對子。2.課件出示第1節(jié)對子，指名學(xué)生朗讀。3.結(jié)合第一、二幅圖片，讓兩名學(xué)生合作讀出課文中的對子。4.結(jié)合第三幅圖片，四個同學(xué)合作讀對子。5.教師點撥：了解大自然四季變化的特點。（可結(jié)合識字1《春夏秋冬》所學(xué)）寫出下列漢字的反義詞。今――()圓――()暖――()四、學(xué)習(xí)第2節(jié)對子1.指名讀第2節(jié)。2.出示圖片，對應(yīng)認識字詞。3.播放日出、日落動畫視頻，理解“晨―暮”“朝―夕”兩對反義詞。4.理解詞語：和風(fēng)細雨。（1）引導(dǎo)學(xué)生想象：春天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，陽春三月，沐浴在陽光下，春風(fēng)拂面，這春風(fēng)跟冬風(fēng)有什么不一樣?（2）引導(dǎo)學(xué)生回想春天的雨和夏天的雨的區(qū)別，出示圖片分別展示。4.寫出帶有“雨”字頭的字。5.我會說。和風(fēng)對，朝霞對。五、學(xué)習(xí)第3節(jié)對子1.自由讀第3節(jié)，引導(dǎo)思考：“桃”“李”“柳”“楊”分別指的是什么？出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的區(qū)別。2.齊讀最后一句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語，再指名朗讀。（相機出示：鶯歌燕舞、鳥語花香。）3.播放視頻，強化感悟“鳥語花香”。4.組織學(xué)生為插圖配成語。6.一字組多詞。香()()()語()()()7.“李”可以作為姓氏，你還知道哪些姓氏？六、整體回顧，感悟課文1.學(xué)生領(lǐng)讀、個別讀、齊讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟：課文中描寫了哪些景物?3．啟發(fā)思考：當(dāng)你看見眼前的景物時，你想到了什么?有什么感受?4．指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感悟?qū)ψ拥木?。我會說。桃對，柳對。鶯歌對，鳥語對。七、指導(dǎo)寫字1．出示要求會寫的7個生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形特點。2．教師邊范寫邊強調(diào)書寫要點。3．組織學(xué)生描紅、臨寫。4．組織全班展示。填一填。(1)“夕”是結(jié)構(gòu)，共畫。(2)“李”的第五筆是，可以組詞為。［教學(xué)板書］古對今古圓嚴寒春暖今方酷暑秋涼晨雪和風(fēng)朝霞暮霜細雨夕陽桃柳鶯歌鳥語李楊燕舞花香［教學(xué)反思］本課是以對對子的形式出現(xiàn)的識字課，因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)要讓孩子們在誦讀對子的過程中，感知對子的語言形式，進一步激發(fā)學(xué)生對對子和收集對子的興趣。經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們感受到了對對子就是把字數(shù)相同、內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的詞對起來。這節(jié)課學(xué)生們收集來了很多對子，一起交流，達到了預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)，引起了教學(xué)共振的效應(yīng)，達到了事半功倍的效果。

第一篇：一年級語文下冊小白兔和小灰兔1教案滬教版小白兔和小灰兔學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，并結(jié)合課文認識漢字10個。認識部首足字旁。2．能正確朗讀課文，并能根據(jù)對話中的提示語讀出句子的語氣。3．能展開想像說一說小灰兔聽了小白兔的話后，它的想法和做法。4．描摹和臨寫2個半包圍結(jié)構(gòu)的字“運”、“送”，2個左右結(jié)構(gòu)的字“挑”、“擔(dān)”。5．通過課文的學(xué)習(xí)，懂得只有勞動才能讓生活更美好的道理。重點和難點：1．能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，并結(jié)合課文認識漢字11個。認識部首足字旁。2．通過課文的學(xué)習(xí)，懂得只有勞動才能讓生活更美好的道理。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，揭示課題1．(出示圖片)看，老師帶來了誰?有誰了解它嗎?來介紹一下。你們想了解它們之間發(fā)生了什么事嗎?2．板書課題：22．小白兔和小灰兔指名讀二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字1．出示自學(xué)要求：(1)自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，巧記字形。(2)再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號，想一想：課文中出現(xiàn)了幾個角色?它們之間發(fā)生了什么事情?2．檢查自學(xué)情況(1)出示詞語，要求讀準(zhǔn)字音：蹦蹦跳跳、嫩綠、施肥、除草、運動、疑惑、自豪、餓、挑、擔(dān)(2)交流識字好方法(3)出示“足字旁”，說說和“足”的區(qū)別。示范“足字旁”的寫法(4)指名分節(jié)讀課文，說說課文中出現(xiàn)了幾個角色?用自己的話說說課文主要講了什么。三、朗讀課文，感受內(nèi)容師：小白兔和小灰兔老山羊那里拿的東西有什么不同呢?1．齊讀第一、二節(jié)。2．看圖，理解課文第三節(jié)。(1)分四組讀四句話，邊讀邊想你喜歡小白兔嗎?為什么?(2)出示句子：它常常給白菜澆水，施肥，除草，捉蟲。（師：句中的“它”指誰?）(3)小結(jié)：通過小白兔的辛勤勞動，白菜怎樣了?你們喜歡小白兔嗎?3．看圖，理解課文第四節(jié)。師：小白兔種的白菜很快長大了，小灰兔白菜吃完了，后來又怎樣呢?4．學(xué)習(xí)課文第五節(jié)。1(1)齊讀第五節(jié)。(2)小灰兔在路上看見小白兔挑著滿滿一擔(dān)白菜，心里會怎樣想?(3)出示句子，體會“疑惑”和“自豪”的含義，指導(dǎo)讀出不同的語氣。(4)分角色讀第五節(jié)四、復(fù)習(xí)鞏固，拓展練習(xí)1．說話練習(xí)：聽了小白兔的話，小灰兔會怎么想，怎么做呢?2．叫號游戲(復(fù)習(xí)生字)。3．指導(dǎo)書寫“運”、“送”、“挑”、“擔(dān)”。

第二篇：小白兔和小灰兔教案1《小白兔和小灰兔》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第２６課。課文是一篇童話，敘述了小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，面對老山羊的答謝，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己種白菜，收了很多白菜，還送給老山羊送去一擔(dān)白菜的故事。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生懂得勞動的意義，引導(dǎo)他們做一個愛勞動的好孩子?！緦W(xué)生分析】教學(xué)目標(biāo)：1．認識本課生字，學(xué)會要求寫的生字，要求寫得正確工整。2．能運用加一加成新字的方法自組識字，形成初步自主識字的能力3．進一步了解加一加組成新字的構(gòu)字方法，感受漢字構(gòu)字的趣味，產(chǎn)生喜愛漢字的感情教學(xué)重難點教學(xué)重點：能運用加一加成新字的方法自組識字，形成初步自主識字的能力教學(xué)難點：進一步了解加一加組成新字的構(gòu)字方法，感受漢字構(gòu)字的趣味，產(chǎn)生喜愛漢字的感情教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，基本字和偏旁卡片、生詞卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．小朋友們，請看黑板，師板書書上的8個偏旁，復(fù)習(xí)偏旁2．小朋友這幾個字認識嗎？來我們一起和他們打打招呼，（師出示生字，生認讀生字）3．引入今天我們要學(xué)習(xí)一種新的構(gòu)字方法，板書課題：“加一加”這些基本字最喜歡交朋友，常常去找偏旁合作，他們手拉手在一起，于是漢字娃娃有了很多新朋友。今天我們請來了一些偏旁和幾個生字娃娃，看看他們會給我門帶來哪些新的漢字娃娃二、初讀課文，解決生字詞讀音1．下面就請小朋友打開書66頁自讀課文，把不認識的'或紅色音節(jié)的字多讀幾遍。2．檢查生字詞讀音，抽生讀、師隨時糾正讀音，齊讀注意：池、曬、沖、忠是翹舌音；灑是平舌音。3．再讀詞語，你讀懂了哪些詞語？有沒有不懂得地方，找出你不理解的地方做上記號，呆會兒老師講解的時候要仔細聽。抽生答理解“沖刺”“忠厚”4．剛才我們理解了詞義，下面請小朋友自選其中的兩個詞語說一句話，師相機糾正。5．拓展，課后第一