學科工作計劃

Word-36-學科工作計劃學科工作方案篇1

圍繞市教研室提出的工作要點，結(jié)合新一輪課程改革，

以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?，組織美術(shù)學科老師學習，培訓、反思、爭論、提高熟悉，確立與新課程標準相適應的教育觀念。

一、課題討論

１、加強課題討論的理論學習和實踐，連續(xù)本學科省級立項課題《美術(shù)課程標準階段目標實施的討論》。

２、連續(xù)進行《小班化教育模式的討論》的課題討論，舉辦小班化課堂教學觀摩研討，于試驗區(qū)、學校共同做好階段性成果的總結(jié)。

二、隊伍建設

１、組織全市美術(shù)老師學習解讀新美術(shù)課程標準。

２、結(jié)合新教材的使用，開設中學校美術(shù)討論課，通過開討論課，明確課程標準提倡的三種學習方式，加強教學中的師生雙邊關(guān)系，體現(xiàn)師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。

３、連續(xù)加強對本學科骨干老師的培育，發(fā)揮名、特、優(yōu)老師在新課程、教材教法改革試驗中的示范作用。

４、圍繞市美術(shù)學科課題，市青優(yōu)老師教學研討組開展活動。

５、連續(xù)學?！熬适宸昼姟钡拿佬g(shù)教學實講活動，本學期由雨花區(qū)主辦。

６、組織市美術(shù)學科優(yōu)秀老師到縣，進行送教溝通活動。

７、舉辦市美術(shù)老師基本功競賽。

南京市教研室中學校美術(shù)學科工作月程

時間：8.26

內(nèi)容：市中學校美術(shù)中心組會議

地點：市教研室

人員：區(qū)縣教研員、教研組長

時間：9.2

內(nèi)容：學習解讀美術(shù)課程標準

地點：市教研室

人員：中學老師

時間：9.16

內(nèi)容：美術(shù)老師基本功競賽

人員：有關(guān)老師

時間：9.16

內(nèi)容：學校美術(shù)老師會議

地點：鼓樓區(qū)老師進修學校

人員：學校老師

時間：9.30上午

內(nèi)容：新教材討論課

人員：中學老師

時間：9.30下午

內(nèi)容：新教材討論課

人員：學校老師

時間：10.14

內(nèi)容：美術(shù)課題討論課

人員：中學校老師

時間：10.28

內(nèi)容：小班化教學研討活動

人員：有關(guān)老師

時間：11.11

內(nèi)容：美術(shù)課題討論課

地點：南京三中

人員：中學老師

時間：11.25

內(nèi)容：送教溝通活動

人員：有關(guān)老師

時間：12.9

內(nèi)容：美術(shù)課題討論課

人員：中學校老師

時間：12.23

內(nèi)容：學校美術(shù)青年老師說課

地點：雨花區(qū)

人員：學校老師

時間：1.6

內(nèi)容：各區(qū)美術(shù)活動溝通

地點：市教研室

人員：教研員、教研組長

學科工作方案篇2

一、學習指導思想，提高自身素養(yǎng)。

我校的美術(shù)教研工作，以新課程理念指導課堂教學改革，明確學校美術(shù)教育是全面實施素養(yǎng)教育中的重要內(nèi)容。要仔細總結(jié)新課程改革實施過程中形成的閱歷，深化討論課程實施過程中消失的新問題、新狀況，查找解決問題的對策。充分熟悉基礎教育課程改革的重要性和艱難性，增加實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學討論的中心工作。樂觀參予省、市、區(qū)美術(shù)老師選修模塊的培訓工作，樂觀推動課程改革。搞好校本課程開發(fā)，抓好課題討論。以國家教委頒發(fā)的《課程方案》為指導；堅持全面貫徹國家的教育方針，面對全體同學；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高老師的自身素養(yǎng)。

二、了解主要工作，貫徹到教育教學實踐中。

（一）貫徹新課程理念，改善教學行為。

1、學習新大綱，把握教改動向。

進一步仔細學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。

2、連續(xù)仔細學習和討論基礎教育階段美術(shù)學科課程標準，針對美術(shù)學科課程改革中消失的重點問題進行專題討論、反思、總結(jié)。

3、美術(shù)老師樂觀參與全市對美術(shù)鑒賞等必修模塊進行的集體備課，多聽討論課，提高課堂教學的質(zhì)量，并進行專題研討活動。

4、學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論和閱歷，不斷完善學校美術(shù)學業(yè)評價體系，形成不定期隨機抽樣測試的新的學科教學質(zhì)量評價方案。

5、樂觀參加教育論文撰寫、投稿。（9月截稿）

6、樂觀參與大市范圍的中學校美術(shù)老師優(yōu)秀課評比。

7、參與美術(shù)專業(yè)委員會年會及撰寫年會論文。

（二）立足本職工作，改進教研方式。

1、樂觀參與美術(shù)學科課標本新教材的教材分析和教學討論，領悟新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學要求，進展同學的審美和表現(xiàn)力量。

2、學習常州市中學校美術(shù)學科教學建議。

3、幫助市教研室搞好美術(shù)課程標準和選修模塊教材的培訓工作。

4、美術(shù)學科以學習活動方式劃分美術(shù)學習領域，加強學習活動的綜合性和探究性，注意美術(shù)課程與同學生活閱歷緊密關(guān)聯(lián)，使同學在樂觀的情感體驗中提高想象力和制造力。

5、樂觀參加教學設計典型案例和優(yōu)秀論文的投稿，在平常的教學中常常反思與總結(jié)閱歷教訓。

6、連續(xù)學習信息技術(shù)，不斷提升學科老師的信息素養(yǎng)，增加學科老師應用信息技術(shù)的意識和力量，推動學科教學與信息技術(shù)的整合。

7、常常在學校組織美術(shù)專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，溝通教育教學改革的閱歷。

（三）參加課題討論，提升理論與實踐水平。

1、樂觀參加區(qū)、校美術(shù)課題討論。

2、樹立“精品課”意識，上好每一節(jié)美術(shù)課。總結(jié)并溝通我們平常實踐中的教育教學閱歷，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

3、樂觀參加美術(shù)老師教育教學論文的評比。

4、重視自身在教學專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修，提高范畫力量。

三、詳細日程支配

九月份

1、布置學校環(huán)境。

2、選出學校愛好小組成員，每周固定時間參與愛好活動。

3、參與教研室教研會議，制定美術(shù)教研方案。

4、參加美術(shù)學科五班級上冊課標本教材的教材培訓。

5、樂觀參加“美術(shù)教學案例討論”評比，并確定報送省參評文稿。

6、樂觀撰寫藝術(shù)教育論文，參與省藝術(shù)教育論文評比活動。（9月截稿）

7、參加美術(shù)新課程“模塊”教學教材教法研討。

8、樂觀報名參與常州市中學校美術(shù)學科老師評優(yōu)課活動。

十月份

1、樂觀參加中學校美術(shù)學科專業(yè)委員會年會論文的撰寫、投稿。

2、做好預備接受學科常規(guī)調(diào)研。

3、聽美術(shù)新老師討論課，自己上好一節(jié)討論課。

4、樂觀參加學科專題網(wǎng)頁的建設工作。

5、樂觀參加學校課題討論工作。

十一月份

1、上一節(jié)“精品課”，寫一篇優(yōu)秀的案例。

2、學校內(nèi)部老師溝通美術(shù)教育、教學閱歷，做好總結(jié)與反思。

3、組織學校的書畫競賽。

十二月份

1、樂觀參與美術(shù)學科專業(yè)委員會年會。

2、參加美術(shù)選修模塊教材教法研討活動。

一月份

1、樂觀參與中學校美術(shù)學科課程改革閱歷溝通座談會。

2、樂觀參與由有關(guān)專家來常講學美術(shù)教學討論學術(shù)的報告會。

3、參與美術(shù)中心組和美術(shù)學科專業(yè)委員會理事會議，商討下學期工作。

4、學期工作總結(jié)。

5、整理上交資料。

學科工作方案篇3

一、指導思想：

堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，仔細學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以討論課堂教學為重點，以促進老師隊伍建設為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素養(yǎng)教育。

這學期教研組重點加強對老師評課的指導，使老師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期進行主題教學沙龍和“會診式行動討論”，促進新老師的成長，加快我鎮(zhèn)學校語文老師隊伍成長速度和學校語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動支配，開展各項有意義的同學活動，培育提高同學的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)同學的內(nèi)在學習動機。

二、工作目標：

1、以課改為中心，組織老師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深化課堂教學討論，激發(fā)同學主動探究意識，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量，努力提高同學語文素養(yǎng)。

2、進一步加強語文老師隊伍建設，讓“語文討論小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師的示范作用，重視團隊合作才智、力氣。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。

3、組織老師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高老師說課力量，和評課力量，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。

4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，溝通教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高老師的素養(yǎng)服務。

5、依據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動方案，開展形式多樣的學習競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)同學學習語文的愛好，在自主活動中提高同學的綜合實踐力量，促進共性和諧進展。

6、加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，準時分析，查找得失，確保完成各項教學指標。

三、主要工作及詳細措施

（一）骨干老師示范、把關(guān)，當好“領頭羊”。

1、這學期，語文討論小組成員連續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師的示范作用，重視團隊合作才智、力氣。教研組將圍繞“探究實效性語文課堂教學模式”這個主題，深化開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1—2班級）則連續(xù)進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。

2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。

（二）年輕老師取經(jīng)、學習，爭取出成果。

1、為了提高教學質(zhì)量，促成新老師快速成長，1—5年教齡新老師每一學期上1堂仿照課和一堂校內(nèi)研討課。上仿照課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學實錄等途徑，依據(jù)個人教學需要，有選擇性地進行局部仿照，從而使新老師形成個人的教學風格。

2、組織年輕老師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。

3、選拔教齡2——3年新老師參與區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學競賽，并做好指導、培訓工作。

（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實而生動。

1、連續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好老師學習、溝通。聽展現(xiàn)課的老師對聽課內(nèi)容進行細心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行溝通、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，這學期支配8次集體評課活動，其他評課通過群來溝通、研討。

2、在這學期，35周歲以下老師上校展現(xiàn)課，由語文討論小組成員打分確定本次公開課通過與否。假如有2/3討論成員認為本堂公開課沒有通過，那么上課老師需要重新上課。

（四）同學活動豐富多彩，提高同學語文素養(yǎng)《新課程標準》指出：語文教學要注意語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓練，給同學打下扎實的語文基礎。上學年開展的“語文學問過關(guān)”活動，取得了良好的效果，

這學期，語文組連續(xù)把“語文學問過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動，如1——6班級的“現(xiàn)場作文競賽”，“一班級寫字過關(guān)”，“二班級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)”‘“三——五班級課內(nèi)學問過關(guān)”等活動，激發(fā)同學學習語文的愛好，在自主活動中提高同學的綜合實踐力量，促進共性和諧進展。

學科工作方案篇4

我作為一名學校教育（英語）專業(yè)的同學。我慶幸自己選對了專業(yè)，由于我覺得自己特別適合這個專業(yè)，所以在大一時專業(yè)成果名列前茅。但是，我清晰地知道，我不能只滿意于眼前所取得的成果，要想成為一名優(yōu)秀的學校英語老師，光有學習成果是遠遠不夠的，我需要做更多的努力。

學校老師可以說是一個特別的職業(yè)，它擔當著同學的啟蒙教育工作，可以說是同學的其次個父母。雖然它沒有學校、高中老師肩上背負的升學壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。

首先，學校老師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應當是擅長挖掘同學的潛能，依據(jù)同學的特長、愛好、愛好，培育出不同的“千里馬”。學校生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個學校老師去完成。每個同學的特長、愛好、愛好也是不一樣的，這就需要老師的細心觀看，急躁輔導，激發(fā)他們的學習愛好，挖掘同學的潛能，并為同學營造出適應于同學身心進展的教學環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。

其次，學校老師要擅長與同學建立良好的師生關(guān)系，努力培育同學的學習愛好。愛好是最好的老師，愛好更是學習的動力，是進展某種力量的契機，它促使人們?nèi)ヌ骄俊嵺`，從而進展智力；而同學學習愛好又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特殊是學校生，怎樣激發(fā)培育他們的學習愛好，可以算是學校老師的首要任務之一?；蛟S學校里，我們不用教與同學特別多的課本學問，但是我們肯定要努力使同學對學習產(chǎn)生愛好。與此同時，還要培育同學各方面的愛好愛好。

再次，要有奉獻精神。老師應當不愧于“春蠶到死絲方盡”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切；不求索取，只求進?。槐M心盡力，盡職盡責；一切為了同學，也為了同學的一切；忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

再者，學校老師要是一個多才多藝的“萬花筒”。老師才藝多，對進展同學的共性特長，早期開發(fā)同學的潛能是非常重要的?！叭f丈高樓平地起”學校生從小有一個良好教學環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實的基礎，這對同學將來不如高一級的學校和走向社會都是特別重要的。所以學校老師的才藝越多，學問越淵博，對社會的貢獻就會越大。

最終，要與時俱進，并且要不斷進行教學創(chuàng)新。老師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務于教育事業(yè)。老師在教學過程中要依據(jù)不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動。在教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法、教學管理等方面，在前人已有的閱歷和結(jié)論基礎上，要有所探究、有所總結(jié)、有所超越。

總之，作為一個新世紀的學校老師，站在教育行列的起點，肩負著培育人才之重任。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術(shù)，還要擅長挖掘同學的潛能，與同學建立良好的師生關(guān)系；既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓急躁、愛心、恒心、上進心融為一體；又要加強學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，才能適應社會進展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。

以上是我對學校老師應具有的素養(yǎng)的了解。針對上述，我想作為一個學校教育（英語）專業(yè)的同學，我應當從以下幾個方面努力。

1、培育廣泛的愛好愛好，始終保持劇烈的求知欲。

隨這現(xiàn)代信息技術(shù)進展和各種兒童讀物的普及，再加上學校生劇烈的奇怪???心，他們的學問已遠遠超過其年齡界限。他們喜愛思索，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而老師是他們心目中最有威信、最有學問的人，自然成為他們常常提問的對象。老師有廣泛的愛好愛好、淵博的學問，才能深化淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿意他們的求知欲的同時點燃才智的火花。

假如老師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損老師在同學心目中的形象。還有一句老話：老師要給同學一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學習科學文化學問和專業(yè)理論學問，學著去關(guān)注同學們關(guān)懷的話題，這樣，以后我才能更好地與同學溝通，成為他們的良師益友。同時，由于學校生活潑好動、愛唱愛跳，特殊是低班級的同學，所以我要培育自己廣泛的愛好愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道同學開展豐富多彩的活動，在活動中培育他們的愛好，使他們歡樂地學習。在高校里，我要努力學習專業(yè)學問，爭取獲得更多的榮譽，如獎學金、優(yōu)秀同學、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強對英語的重視程度，雖然學校老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標。

2、學習良好的老師情感品質(zhì)。

學校生學問閱歷少，是非觀念差，生活閱歷欠缺，他們不僅需要老師在學習上的急躁教育，行為品德上的急躁引導，而且需要在生活

上的細心關(guān)注。在生活上，有些同學已經(jīng)能夠獨立，但是仍舊會有一部分同學需要關(guān)愛與呵護，這就需要老師細心觀看，發(fā)覺同學生活上的困難，并且賜予關(guān)心；在學習上，同學們水平參差不齊，這就需要老師用一顆急躁一遍一遍的教育，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，學校生的思想不夠成熟，缺乏是非推斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡潔的，但是經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)覺真正做到愛心、急躁與細心并舉，是一件特別不簡單的事。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培育與提升。

3、掌握自己的心情，科學地教育孩子。

首先，老師要有完成教育任務的堅決意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質(zhì)是與他們劇烈的社會責任感相聯(lián)系的。其次，老師的鎮(zhèn)靜、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學校生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規(guī)章、不聽從規(guī)勸、違反老師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，老師要擅長調(diào)整、掌握自己的心情，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待同學，同時急躁地對他們進行教育。假如老師缺乏自制力，用粗暴地方式對待同學，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅損害同學的情感，而且會影響他們的身心健康。老師地喜怒無常對同學是極為有害的，簡單使一些同學去窺測老師心情地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們共性地健康進展。曾經(jīng)，我看到過有些學校老師對自己的同學特別嚴峻，動不動就罵，甚至打。這致使許多學校生都特別怕老師，他們做任何事都當心翼翼。我還聽一些學校生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。當時，我真的很寒心。我在想莫非我以后也會是這樣子嘛。不行，我肯定不能。從現(xiàn)在開頭，我要仔細學習教育教學法，學會執(zhí)著、鎮(zhèn)靜與自制，用正確的方法來教育我將來的每一個同學。

4、努力培育自己各方面的力量。

首先是敏銳細致的觀看力。從現(xiàn)在開頭，我要仔細學習并討論學校生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀看一些學校生，試著去分析他們的心理，提高自己的觀看力。再者就是制造性思維力量。我要好好利用高校的時間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新，提高自己的創(chuàng)新力量。其次是生動、流暢的口語表達力量。老師必需要具備肯定的口頭表達力量，可以說這是最最重要的。在今后的學習生活里，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機會，無論是班級還是社團，還是其它一些場合，一步一步提高表達力量。最終就是

組織管理力量。我知道我以后確定會選擇當班主任，這可不是一件簡潔的事。很幸運，在大二這一年，我將擔當湖學討論會的會長，這是一個特別能熬煉人的機會。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織管理閱歷。雖然他跟管理一個學校班級有點差別，但是也能夠在其中學到許多有用的。

5、提高對師德的熟悉。

所謂師德熟悉，就是指對老師職業(yè)道德的深刻熟悉和全面理解，要從“德”中體會到獻身學校教育事業(yè)的無比歡樂和驕傲。培育跨時代所需要的高素養(yǎng)人才，其基礎就是從良好的學校啟蒙教育開頭，學校老師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后學校、高中及高校的學習質(zhì)量和綜合素養(yǎng)力量的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其學校教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的同學，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我要學會關(guān)愛每一個同學，其一，要關(guān)懷同學的生活，尤其當個別同學身體感到不適時，更要愛護、照看好；其二，要熟識同學們的基本狀況，如家庭人員，同學的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可依據(jù)每位同學的不同特點，查找相應的方法，因人而異，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，公平對待每個同學，不管是頑皮的，還是文雅的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、公平對待。這樣，同學們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到確定。

總之，我想說：我喜愛學校老師這個專業(yè)，由于喜愛，所以我會專心去學習，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎。

學科工作方案篇5

一、指導思想：

以培育小孩子科學素養(yǎng)為宗旨，進取提倡讓孩子親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪???心和探究欲，進展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、整體感知

《科學》四班級上冊由“熱”、“變化的天氣”、“振動的聲音”、三個單元組成。在三班級上、下冊的基礎上，本冊教材將連續(xù)引領孩子經(jīng)受一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的`學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的本領。

“熱”單元是一種常見的自然現(xiàn)象，本單元主要是從孩子的生活閱歷入手，經(jīng)過對一些常見的現(xiàn)象提出問題，然后支配一系列趣味而又意義的探究活動，讓孩子意識到生活中到處有科學，并進一步激發(fā)孩子愛科學、學科學、用科學的愛好和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)的影響”5部分13個活動組成。

天氣的觀看與測量從天空中云的外形和變化開頭，對構(gòu)成天氣的四個基本要素分別進行觀測。其中包括云量的觀看和測定、雨量的觀看和測定、風的方向和等級的觀看和測定以及氣溫的測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情景，觀看生物預報天氣的行為以及學習獲得天氣信息的多種方法。

對聲音的探究從傾聽四周的聲音開頭，經(jīng)過對發(fā)聲物體的觀看和試驗，討論和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何掌握物體發(fā)出的聲音。在這一單元結(jié)尾設計的“制作我們的小樂器”活動，將由孩子自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不一樣音調(diào)的小樂器，并嘗試著奏出簡潔的樂曲。

這些活動的教育意義和價值是多方面的。我們在新學期的教學中需要特別關(guān)注的是這些活動在科學探究方應對教學提出的新目標。

1、要求孩子提高觀看的精確?????性和精確性。

三班級的觀看熟悉活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。而在四班級的的活動設計中，不僅僅要求孩子更為精確?????和細致地觀看物體，并且在許多情景下，要求使用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音的凹凸等。

2、要求孩子不僅僅關(guān)注收集和了解事實，并且要學會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

這也是本冊教材在孩子科學探究本領方面提出的新要求。觀看和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對搜集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以構(gòu)成新的熟悉才是科學探究活動的全部。

孩子科學探究本領的提高，以及對科學探究的理解是漸進的，需要我們引領他們經(jīng)受一個又一個具有科學意義的探究性學習活動，才能漸漸獲得進展。在新學期的教學中，期望老師們勇于探究，積累更多的閱歷，將以探究為核心的學校科學教學提高到一個新的水平。

三、教學目標：

經(jīng)過學習，使孩子：

1、明白與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學學問，并能音樂于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題

3、堅持和進展對四周世界的奇怪???心與取知欲，構(gòu)成大膽信任、著重證據(jù)、敢于重新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷科技的寫進展。

四、學情分析：

1、整體學習狀況：四班級孩子整體學習比較仔細，但缺乏敏捷性。他們普遍習慣于死學硬記死板學問，而不擅長設法自主去獵取學問并在生活中敏捷運用學問。因而孩子對基礎學問的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用本領差。

2、已有學問、閱歷：孩子由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究本領。家長和某些老師偏重于語數(shù)教學，使孩子沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師準時、周到的指導，使孩子沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取學問、進展本領、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在學校階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪???心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程資料貼近小孩子的的生活，強調(diào)用貼合小孩子年齡特點的方式學習科學，孩子必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。

五、德育目標：

1．經(jīng)過觀看試驗等教學活動，培育孩子仔細、細致、實事求是與人合作不怕困難等各方面的科學態(tài)度。

2．經(jīng)過天氣變化，向孩子進行看圖聽懂天氣變化學問。

六、教學重難點

1．歸納、概括同類物體的共同特征，并建立初步概念。

2．歸納、概括同類物體的共同點，發(fā)覺其中規(guī)律。

七、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小孩子科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導孩子的科學學習活動；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導科技愛好小組，引導孩子參與各類有關(guān)競賽，以賽促學。

八、主要導學方法：

探究法演示法參觀法實踐法爭論法

試驗法列表法

九、主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀看與試驗

專題討論情境模擬科學小制作爭論辯論

參觀訪問競賽科學觀賞社區(qū)科學活動

家庭科技活動

學科工作方案篇6

科學教學是同學提高整體素養(yǎng)的重要組成部分，為了開展好我校的科學教學工作，特此制定了科學教學方案。本方案以提高同學的創(chuàng)新力量和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W教學成果的全面提高而努力。

一、教材分析：

教材注意培育綜合力量，全面提升同學素養(yǎng)，遵循同學熟悉規(guī)律，逐步提高探究力量，注意加強學科聯(lián)系，培育同學人文情懷，堅持面對全體同學，適應城鄉(xiāng)教育差別。依據(jù)各班級同學的熟悉特點，把三到六班級同學的熟悉力量培育目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探究科學”。教材將探究過程力量分為“觀看與提問”“猜想與假設”“方案與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”?？茖W課讓同學在“做中學”活動中面對自然和科學現(xiàn)象，通過動手動腦學習基礎的科學學問，在學習中不斷提高科學探究力量。

二、對所教同學的分析

三班級同學普遍的特點是比較活潑，奇怪???心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀看，該班級的同學對科學課的學問把握程度差異較大，部分同學動手試驗的力量不強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習愛好，動手試驗操作等方面加強教學，獲得進步。

四班級同學思維較活躍，在試驗活動中合作意識已經(jīng)形成，紀律明顯優(yōu)于三班級。對科學的熱忱度極高，喜愛科學，喜愛自然。

五班級的同學最大的特點學問豐富，很喜愛創(chuàng)造制造，本學期我預備在試驗上加大難度，熬煉他們自己動手制造的力量。

六班級同學通過幾年的科學學習，大多數(shù)同學對科學課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪???心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。因此要讓同學在自主探究中學到科學學問，培育探究力量，提升科學素養(yǎng)。

三、詳細教學措施：

1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，仔細學習科學教學大綱，科學教材，仔細鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學老師。

2、結(jié)合所教班級、所教同學的詳細狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以同學為課堂教學的主體，設計符合同學年齡特征的教學法進行課堂教學，實行一切手段調(diào)動同學學習科學的樂觀性和愛好。

3、充分利用試驗器材，做到“精講多練”，多通過試驗引導同學自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意同學課外的拓展討論，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將同學帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

四、科學特色活動

（一）科學幻想畫

1、活動目的：

為進一步進展同學對四周世界的奇怪???心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度；培育孩子成為親近自然、珍愛生命、喜愛家鄉(xiāng)，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護意識。

適用班級：一、二班級

2、活動內(nèi)容：

低同學可以全員參加，創(chuàng)作出與科學有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書，還可與媒體溝通在報紙上刊登。

3、活動時間：xxxx年10月份

（二）明天小小科學家

1、活動目的：

為了進一步增加同學的動手力量，讓他們從小養(yǎng)成擅長觀看，敢于思索的力量。通過開展科學創(chuàng)造活動，使同學感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學學問運用于創(chuàng)造制造中，注意培育同學運用學問解決實際問題的力量。

適用班級：三、四、五班級

2、活動內(nèi)容：

同學可以利用身邊的物品，自己設計創(chuàng)作，進行科學小創(chuàng)造。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

3、活動時間：xxxx年12月份

學科工作方案篇7

方案人：

20xx年秋基本狀況分析:

我上學期開頭擔當九班級3、4兩班的化學科教學工作。通過一學期的教學，我感到壓力很大。因同學基礎太差，特殊是和我以前已習慣任教的試驗班的同學相比，差距很大，所以我很不適應。經(jīng)過一學期的努力我們師生間才基本彼此適應，但教學成果卻仍舊很不抱負，可以說是我教書以來的最差教學成果：上學期化學統(tǒng)考這兩個班平均51.8分，還未達縣平均，優(yōu)生共18人，優(yōu)生率僅15%。特殊難受的是差生竟達19人之多。所以要達到我的盼望和學校提出的目標，本學期的壓力很大。

當然，通過上期的教學同學們已有了一些學習化學的方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，培育起了化學學習愛好，也比較喜愛上化學課，愿意協(xié)作我的課堂教學。所以我有信念與同學們通過努力實現(xiàn)目標。

20xx年春教材分析:

本期的教學內(nèi)容是完成下冊五個單元的教學，和進行中考總復習。

第八單元：《金屬和金屬材料》與生活和社會進展的關(guān)系特別親密。本單元留意從同學的生活閱歷和試驗事實動身比較集中介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容，涉及面廣：有金屬的理化性及用途和資源利用愛護以及人類進步和社會進展的關(guān)系等情感、態(tài)度和價值觀等方面的教育。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性挨次；有關(guān)化學方程式計算中的雜質(zhì)問題計算。

第九單元：《溶液》是同學最常見的一大類物質(zhì)。本單元的教學內(nèi)容與同學的生活實際有親密聯(lián)系，因此要鼓舞同學參加，引導同學加強思維訓練。教學的很多內(nèi)容是由同學在活動與探究中完成的并在“爭論”、“調(diào)查與討論”、“習題”、“家庭小試驗”等活動中引導同學學習和運用科學方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡潔計算。

第十單元：《酸和堿》本單元分兩部分。第一部分從生活和試驗中常見的酸和堿動身，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)用途，并說明酸和堿各有其相像性質(zhì)的緣由。其次部分在酸和堿性質(zhì)及用途的基礎上，進一步介紹了酸和堿之間發(fā)生的反應——中和反應在實際中的應用。教學中留意通過活動和探究、爭論、調(diào)查與討論等方式培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

第十一單元：《鹽化肥》本單元教材是學?；瘜W學問較綜合的一個單元，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對前面所學學問和技能進行了適當歸納、提高或延長。特點是寓化學學問的學習與化學試驗操作技能的訓練與實際應用中。重點是酸堿鹽的反應規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分別提純物質(zhì)的運用。

第十二單元：《化學與生活》本單元是一個涉及面很寬的課題，但教學要求不高，多屬于“知道”、“了解”的層次，當然也能引起同學的學習愛好。

教學任務與目標

本期的教學內(nèi)容是完成下冊五個單元的教學，和進行中考總復習。通過本期的教學以達到下列目標：

1、學問與技能

（1）知道金屬的理化性質(zhì)及用途；能運用金屬活動性挨次進行有關(guān)計算試驗分析設計。

（2）學會化學試驗的基本操作要領，觀看分析試驗現(xiàn)象的方法，能進行簡潔的化學探究活動。

（3）初步熟悉溶液及溶液的分類，能運用溶解度曲線分析溶液的有關(guān)學問。

（4）熟悉fe、Hcl、H2so4、NaoH、cuso4、Na2co3等與人類關(guān)系親密的重要的化學物質(zhì)的理化性質(zhì)、用途；

（5）能進行涉及不純物參加反應或生成的計算。

（6）熟悉了解常見的鹽和化肥及化肥運用常識。

（7）運用所學化學學問分析解釋生產(chǎn)、生活、社會中的有關(guān)現(xiàn)象，學會提出問題、分析問題、解答問題的方法；

（8）起同學的化學思維，化學素養(yǎng)，化學技能，進而培育同學的理科思維，規(guī)律思維，發(fā)散思維，抽象思維、形象思維等思維力量和觀看力量、分析力量、合作與溝通的力量、試驗儀器的操作技能等力量；

2、情感態(tài)度與價值觀

（1）通過化學學問技能的學習使同學喜愛化學，激發(fā)同學學習化學的愛好，初步形成化學科學的價值觀，培育同學嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和敬重客觀事實、擅長合作的優(yōu)良品質(zhì)；

（2）通過活動與探究及化學學問的形成進展使同學體驗科學家獵取科學學問、熟悉客觀世界的重要途徑和不易，從而養(yǎng)成刻苦努力，不謂艱險，急流勇進，不懈努力去達到目的的作風；

（3）使同學形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識，略有資源危機，環(huán)境危機等危機意識并進而產(chǎn)生起歷史使命感和責任感。

3、培育優(yōu)生率目標：

通過本期教學力爭在中考中這兩個班的優(yōu)生率達到20%。詳細的優(yōu)生培育對象是每班的前15名。

教學方法與措施

1、化學是本學年才開設的一門課程，首先要留意設法培育起同學的學習愛好和信念以及良好的學習習慣。究竟愛好是任何學問學習的原動力，而良好的學習習慣則是取得良好學習效果的保障。

2、要在備課上很下功夫：雖然我教學新課改教材已有兩年，對教材考點都較為熟識。但對有關(guān)課改教材的分析資料的收集閱讀仍還非常必要；仔細分析學情，從而確定適合師生的教學方法，特殊是用好“洋思閱歷”進行課堂教學和搞好“三清”活動；仔細分析預備各課題的演示試驗及探究活動，力求達到試驗和活動的目的；留意收集整理并選擇好適應學情和大綱以及符合課改理念的練習題。真正做到備教材、備同學、備老師、備教法、學法、備教具、備練習。

3、重視試驗演示特殊教材中的探究試驗活動的探究?；瘜W是一門以試驗為基礎的自然科學。試驗的觀看分析，試驗的操作技能都是學好化學的重要基礎，同時也是中考的熱點和典型題型。特殊是本學期將要進行理化試驗操作考試，所以老師要留意示范操作的規(guī)范性和同學互教互學的重要性。

4、留意分散教學難點。學校生學化學多難在化學用語的識記書寫，教學時可實行分散熟悉進行教學的方法以突破難點，務必使每個同學都過關(guān)。

5、堅持進展性原則，面對全體同學。教材中化學試驗多，要克服各種困難，合理調(diào)配化學試驗室，使每個同學都有機會動手試驗操作，動腦思索問題，體會到試驗的重要性和趣味性。

6、堅持互動性原則，提高整體素養(yǎng)。教材中爭論欄目較多，探究活動多，老師要引導和關(guān)心同學參與爭論與探究活動，鼓舞同學運用化學學問和用語表達自己的想法，從而形成不甘孤獨?????、奮勉向上、競爭好勝深厚的學習風氣。

7、留意創(chuàng)設樂課堂，探究新思路。該班同學活躍、聰慧，我也喜愛在活躍的氣氛下使同學開心地學習學問。所以，課堂上要給每位同學供應公平的學習機會，供應同學展現(xiàn)自己的平臺，結(jié)合教學內(nèi)容與生活、生產(chǎn)實際營造愉悅的課堂氛圍，讓同學在樂中學，學中樂。

8、對教材中探究活動的處理要恰當。全書共有29個探究活動，加上練習中的探究會更多，在教學過程中不行能全做，要有選擇和側(cè)重。我認為要結(jié)合大綱及有關(guān)中考考試說明和信息以及不同的探究類型選擇進行。

9、理科教學中同學的練習是必不行少的。針對新教材選擇好練習，做到精講精練，有針對性，能培育同學的思維力量，解題技能等。所以老師平常要留意收集有關(guān)考試信息，收集典型題型形成題庫。

10、雖然是要求用新課改理念、新教法去教學新教材，但核心的任務還是要讓同學學到學問和技能，在考試中取得好成果。所以，要特殊重視課堂上同學的學問過手及課后對同學學問過關(guān)的檢查督促。

在總復習中要特殊注意雙基的到位，選好針對性訓練題，杜絕題海戰(zhàn)。

教學進度支配

第1——2周教學第8單元

第3——4周教學第九單元

第5——6周教學第十單元

第7——8周教學第十一單元

第9周教學第十二單元

第10周復習第1、2、3單元

第11周復習第4、5、6單元

第12周復習第7、8、9單元

第13周復習第10、11、12單元

第xx周復習試驗和計算專題

第15周綜合模擬及考前心理輔導

學科工作方案篇8

本期校本教研主要內(nèi)容:

1、校本教研四級詳細制度建設。

一級校長、部主任、教研室校本教研工作制度。

二級教研組(長)校本教研工作制度。

三級備課組(長)校本教研工作制度。

四級老師校本教研工作制度。

2、西部農(nóng)村中學校際協(xié)作促進學校均衡進展教研活動實施。至少開2次以上的研討活動，以初三復習研討為重點。

3、規(guī)范學校校本教研活動的要求，著力從6個方面來規(guī)范:

①每兩周每位老師要求上校本研討課一次。學科以教研組為單位聽、評課。在學校規(guī)定的校本教研活動時間里研討課、聽評課同時進行。(至少2節(jié)課時間)

②每次校本教研活動要提前通知教育處，并通知學校校級領導參與。校本教研活動開一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動的資料要求規(guī)范，填寫要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課討論后，用專用備課紙備好課。

③教研組、備課組仔細梳理教學中的實際問題。避開討論問題的隨便性，討論活動必需有針對性，討論必需有連續(xù)性，最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來綻開，集體備課圍繞問題備課，授課者帶著問題上課，聽課者帶著問題聽課，圍繞問題評課。

⑤校本教研活動過程步驟:

1、帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課

2上課者反思

3教研組成員評課

4授課者對大家提出的建議反思

5教研組總結(jié)，下次活動支配。

聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌，不提看法和建議的傾向?？蓤猿?123)原則，即每位聽課老師(即評課老師)對上課老師所上的那節(jié)公開課進行評議，“確定一條最值得借鑒的優(yōu)點，找出兩條突出性問題，提出三條操作性建議”，以關(guān)心上課老師改進其存在的問題。教研組評課望參照評價量表進行。建議從教學思想、教材處理、教法選擇、學法指導、力量培育、師生關(guān)系等方面來仔細評課。溝通要有深度。

⑥教學