數(shù)學(xué)教學(xué)開學(xué)研修計(jì)劃

第第頁數(shù)學(xué)教學(xué)開學(xué)研修計(jì)劃數(shù)學(xué)教學(xué)開學(xué)研修計(jì)劃1

一、知識(shí)與技能方面：

1、了解方程和等式的關(guān)系，初步理解方程的意義，用方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題。

2、理解兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的關(guān)系，會(huì)求10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)最小公倍數(shù)和100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。

3、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，進(jìn)行分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)間的互化和大小比較。

4、理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道約分和通分的含義，敏捷運(yùn)用比較大小和異分母分?jǐn)?shù)加減法。

5、探究和發(fā)覺簡(jiǎn)約掩蓋現(xiàn)象中的一些規(guī)律。

6、知道“行”與“列”的含義，用數(shù)對(duì)表示，能借助數(shù)對(duì)描述簡(jiǎn)約的行走路徑以及簡(jiǎn)約的圖形改變過程。

7、認(rèn)識(shí)圓及其特征，掌控圓的周長和面積公式，解決有關(guān)實(shí)際問題，初步掌控計(jì)算簡(jiǎn)約組合圖形面積的思索方法。

8、經(jīng)受用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程。

二、數(shù)學(xué)思索方面：

1、感受方程的思想方法及其價(jià)值，進(jìn)一步進(jìn)展抽象思維，加強(qiáng)符號(hào)感。

2、在認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和公因數(shù)中，引導(dǎo)同學(xué)有條理的進(jìn)行思索，合乎規(guī)律的表達(dá)自己的思索過程，進(jìn)一步培育良好的思維品質(zhì)。

3、在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)時(shí)，，同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行觀測(cè)和操作、比較和分析、抽象和概括、猜想和驗(yàn)證等活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)展合情推理和初步的演繹推理技能，不斷加強(qiáng)數(shù)感。

4、在學(xué)習(xí)數(shù)對(duì)和圓時(shí)，進(jìn)一步熬煉形象思維，進(jìn)展空間觀念。

5、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，培育統(tǒng)計(jì)技能。

三、情感與立場(chǎng)方面：

1、使同學(xué)積極主動(dòng)參加獵取知識(shí)的全過程，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜愛數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。

2、形成對(duì)數(shù)學(xué)的深厚愛好，樹立同學(xué)自尊心和自信心，提高同學(xué)的相互合作技能和人際交往技能。

3、引導(dǎo)反思促進(jìn)情感立場(chǎng)的進(jìn)展。教學(xué)時(shí)留意引導(dǎo)同學(xué)反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)教育同學(xué)要積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以確定的方式強(qiáng)化同學(xué)良好的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

4、制造讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和愛護(hù)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的新奇心和求知欲。

四、教學(xué)措施：

(1)仔細(xì)鉆研教材，努力實(shí)踐“互動(dòng)課堂學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

(2)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，放手讓同學(xué)主動(dòng)探究，以基礎(chǔ)知識(shí)切入口，培育同學(xué)的多種技能。

(3)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，為同學(xué)的終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(4)切實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)償”教育工作，特別關(guān)注后進(jìn)生和優(yōu)秀生，留意培育同學(xué)的自信心使每位同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

(5)教學(xué)中要留意知識(shí)面的擴(kuò)展，以拓寬同學(xué)的視野，培育同學(xué)的綜合性思維技能。

(6)留意和同學(xué)家長聯(lián)系，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來。

(7)實(shí)時(shí)發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的不足，加以彌補(bǔ)知識(shí)缺陷。

(8)培育同學(xué)合理運(yùn)算的意識(shí)，并留意計(jì)算方法的多樣化，體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開放性。

(9)加強(qiáng)驗(yàn)算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣的培育。

數(shù)學(xué)教學(xué)開學(xué)研修計(jì)劃2

為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新老師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變老師的課堂角色，轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)同學(xué)全面的進(jìn)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們?cè)诳偨Y(jié)過去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，以期獲得教學(xué)利益最大化。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

每兩周集體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。

2.選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《老師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《同學(xué)心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

3.明確新課程的三維目標(biāo)制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以“同學(xué)進(jìn)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，同學(xué)在接受新知識(shí)過程中，必定會(huì)涌現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺同學(xué)存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，實(shí)時(shí)予以解決。

2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解中學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓同學(xué)有技能自主構(gòu)建知識(shí)。教學(xué)的“小思路”是指較精確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松;避開以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材需要有性格的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2.拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面進(jìn)行比較取舍。

數(shù)學(xué)教學(xué)開學(xué)研修計(jì)劃3

隨著社會(huì)的進(jìn)展，教育領(lǐng)域得到了更多的關(guān)注，對(duì)老師的全面素養(yǎng)特別是對(duì)老師的專業(yè)技能有了更高的要求，我感到了自己文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有很多不足，尤其缺乏對(duì)同學(xué)心理狀態(tài)及特征的認(rèn)識(shí)和討論。為更好地成長，特制定個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。

一、個(gè)人基本狀況

自20_年*月參與工作至今，工作*年，一貫執(zhí)教中學(xué)數(shù)學(xué)，盼望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)老師，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)閱歷，能夠較好的把握課堂，實(shí)施有效課堂教學(xué)。

二、專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

理論素養(yǎng)方面：

通過自培和校培的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論、水平、專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)技能的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新，通過班級(jí)管理，力爭(zhēng)成為優(yōu)秀班主任。

教學(xué)水平方面：

以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素養(yǎng)好、師德水平高、專業(yè)知識(shí)寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的老師。

科研技能方面：

進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，深入的開展主題教研活動(dòng)。引導(dǎo)全體老師積極參加教科研，認(rèn)識(shí)教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)老師用很高的熱忱投入到教研的工作中來。

三、主要措施

1、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)討論活動(dòng)，提升各方面工作質(zhì)量，力爭(zhēng)成為縣、市教學(xué)骨干。

2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的同學(xué)知識(shí)面廣、思維活躍、接受技能強(qiáng)，對(duì)知識(shí)的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們老師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，老師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著虛心學(xué)習(xí)和共同討論的思想，共同進(jìn)步，跟上時(shí)代的步伐。鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)展了同學(xué)性格，轉(zhuǎn)變同學(xué)被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)。真正意義上的以同學(xué)為本，重視同學(xué)創(chuàng)新技能和制造思維的養(yǎng)成，鼓舞他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、仔細(xì)做好主題討論：在確立備課組討論主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上，根據(jù)主題討論實(shí)施方案仔細(xì)落實(shí)。與相關(guān)學(xué)科老師對(duì)討論課題進(jìn)行爭(zhēng)論，進(jìn)行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，著重實(shí)際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題討論報(bào)告。

4、在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培育自己初步的教科研技能。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思技能。在教學(xué)中留意學(xué)法指導(dǎo)，努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

四、將來進(jìn)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級(jí)以上教育刊物發(fā)表。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂討論水平，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。

3、對(duì)課堂教學(xué)加以討論和實(shí)踐，使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)數(shù)學(xué)老師。

4、運(yùn)用各種媒體學(xué)習(xí)資料，與時(shí)俱進(jìn)，不斷拓展自己的眼界和知識(shí)。

5、擺正同學(xué)的主體地位，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其愛好，讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓舞中成長，在愛心中成長。

6、進(jìn)一步做好班級(jí)集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。

7、進(jìn)一步協(xié)調(diào)好本班各科教育、教學(xué)和溝通好學(xué)校、家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系。

在今后的教育教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。同時(shí)著重培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。立足根本，放眼將來，為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的能量。

數(shù)學(xué)教學(xué)開學(xué)研修計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針。根據(jù)“堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素養(yǎng)教育”，“辦好人民滿足的教育”，“更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，減輕中學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)”的要求，結(jié)合區(qū)教育局的工作部署，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，面對(duì)基層，服務(wù)師生，為全面提高我區(qū)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出新的貢獻(xiàn)。

二、工作重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)教材教學(xué)要求

繼續(xù)把學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求、如何用好教材作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不斷提高理解課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施教學(xué)要求的技能。加強(qiáng)討論，盡力解決課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。

2、提高老師專業(yè)素養(yǎng)

隨著課程改革的深度推動(dòng)，對(duì)老師專業(yè)素養(yǎng)的要求顯得日益迫切。如何在日常教學(xué)中自覺落實(shí)先進(jìn)的課程理念，是當(dāng)前相當(dāng)多數(shù)學(xué)老師面臨的重要課題之一。依據(jù)江蘇省教育廳教研室基本功競(jìng)賽的有關(guān)要求和_市關(guān)于設(shè)立中學(xué)校老師基本功競(jìng)賽項(xiàng)目的通知精神，引導(dǎo)老師重視自身素養(yǎng)與技能的提高，在課程建設(shè)、課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)與考試等方面有所建設(shè)。

3、抓好初三復(fù)習(xí)工作

組織初三數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)和研討《20_年中考說明(數(shù)學(xué))》，引導(dǎo)老師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方式，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在新課程理念的指導(dǎo)下，通過開設(shè)初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)討論課，探討和討論提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的教學(xué)策略。

4、促進(jìn)青年老師成長

組織引導(dǎo)青年老師深入學(xué)習(xí)和討論《_市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)建議(常規(guī))》，加強(qiáng)對(duì)他們培育指導(dǎo)工作。調(diào)動(dòng)青年老師參加教研的積極性，與他們共同協(xié)商、同等對(duì)話，指導(dǎo)他們自主開展教研活動(dòng)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。

數(shù)學(xué)教學(xué)開學(xué)研修計(jì)劃5

新的學(xué)期，為了搞好本期工作，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析：

今年我任教初二兩個(gè)班的教學(xué)，*班現(xiàn)有同學(xué)_人，_班現(xiàn)有同學(xué)_人，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，在同學(xué)所學(xué)知識(shí)的掌控程度上，從成果看，優(yōu)中差分化比較大，優(yōu)生不突出，差生相對(duì)較多。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊。依據(jù)以上狀況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉(zhuǎn)化進(jìn)步，本學(xué)期應(yīng)以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學(xué)習(xí)成果和促進(jìn)中等生優(yōu)化為主要任務(wù)。

二、教材分析：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

第一章：全等三角形;第二章：軸對(duì)稱;第三章：實(shí)數(shù);第四章：一次函數(shù);第五章：整式的乘除與因式分解。

三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)工作計(jì)劃：

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，爭(zhēng)取期中、期末考試同科老師中名列前茅。

(1)備課：根據(jù)學(xué)校要求、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際充分做到既備教材又備同學(xué)。課時(shí)備課要從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，站在同學(xué)的角度上考慮，教案要備深、備細(xì)，突出有用性?？傤I(lǐng)課、新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等各種課型要齊全。依據(jù)要求做到“四落實(shí)”即知識(shí)點(diǎn)落實(shí)、教法落實(shí)、檢測(cè)手段落實(shí)、反饋措施落實(shí)。備課要表達(dá)出電教手段的運(yùn)用。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用。

(2)上課：嚴(yán)格根據(jù)“雙線教學(xué)整體推動(dòng)”模式的環(huán)節(jié)授課，讓同學(xué)更多的思索、更多的探究、更多的說和做，使教學(xué)最大限度地滿意同學(xué)個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率，立足課堂以學(xué)為主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量。

(3)測(cè)試與反饋矯正：在教學(xué)中要利用好測(cè)試這一手段，要通過考試援助同學(xué)查找差距和造成差距的緣由，明確努力方向。在講評(píng)中進(jìn)行糾錯(cuò)、總結(jié)、深化，激勵(lì)同學(xué)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。實(shí)時(shí)掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，找出薄