中考備考工作計(jì)劃

中考備考工作計(jì)劃中考備考工作規(guī)劃1

20xx年中考復(fù)習(xí)備考工作規(guī)劃為了努力提高學(xué)生整體成績，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，讓每一個(gè)有升學(xué)盼望的同學(xué)取得最好成績，依據(jù)我班學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)際狀況，我制定了中考英語復(fù)習(xí)規(guī)劃，從而有效的進(jìn)展中考英語的復(fù)習(xí)。

時(shí)間初步安排如下：到4月20日完成根底復(fù)習(xí)，4月21日至5月21日進(jìn)展專題復(fù)習(xí)，5月22日至6月19日進(jìn)展綜合復(fù)習(xí)。

根底復(fù)習(xí)中，以課本為主，重點(diǎn)做到發(fā)覺錯(cuò)誤、更正錯(cuò)誤、打好根底。在這一階段，復(fù)習(xí)面要廣，邊邊角角都不放過。對學(xué)生易錯(cuò)單詞、短語搭配進(jìn)展講解、強(qiáng)調(diào)，并輔以練習(xí)，加以運(yùn)用。輔導(dǎo)資料選用《掌控中考》和網(wǎng)上資料。

專題復(fù)習(xí)分為語法專題和題型專題，通過各個(gè)板塊的專題復(fù)習(xí)，增加學(xué)生對英語的理解運(yùn)用，能正確分析語言構(gòu)造規(guī)律，提高語言使用的正確率。在這一階段尤其要對初中教材中消失的全部語法學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固、加強(qiáng)訓(xùn)練，使所學(xué)的學(xué)問形成系統(tǒng)，提高學(xué)生對學(xué)問的綜合分析力量與應(yīng)用力量。在這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們將使用《全程突破》以及網(wǎng)絡(luò)選題作為復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)與教師講解相結(jié)合，并做到精講精練。

綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)做到嫻熟把握做題技巧，做到熟能生巧、心中有底。這一階段留意查漏補(bǔ)缺，不放過一個(gè)學(xué)問模糊點(diǎn)。

關(guān)于復(fù)習(xí)，我還將做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格催促、多加鼓舞。

2、因材施教、分層要求。

3、加強(qiáng)溝通，適時(shí)調(diào)整教學(xué)手段。

溝通包括與學(xué)生的溝通和與家長的溝通。

4、做好目標(biāo)生的定向培優(yōu)。

以上是我的一些復(fù)習(xí)規(guī)劃，在詳細(xì)的實(shí)施過程中，我也會(huì)不斷地進(jìn)展反思，改良。并積極向其他同行學(xué)習(xí)，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生能以更輕松的狀態(tài)獲得中考的勝利！

中考備考工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)學(xué)生的備考意識(shí)，樹立整體觀念，力爭使每一個(gè)學(xué)生都能考入自己的抱負(fù)學(xué)校，制訂此方案。

二、班級(jí)現(xiàn)狀分析

分析：班中的及格率，優(yōu)秀率接近年級(jí)平均水平。年級(jí)前二十名有3名同學(xué)，但在年級(jí)的位置不是很穩(wěn)定上下波動(dòng)較大，學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，有目標(biāo)。其中只有孫..同學(xué)始終排在年級(jí)前二十名，但本學(xué)期有些急躁，成績有下滑；高..、陳..都比擬用功、踏實(shí)，成績穩(wěn)定。

....為家庭的特別，受家庭影響較大，自主學(xué)習(xí)力量較差，在學(xué)習(xí)上沒人管，學(xué)習(xí)就是應(yīng)付差事，沒有目標(biāo)，沒有自控力量，課上留意力不集中，每一節(jié)課都需要教師提示屢次，但成績還是不抱負(fù)，嚴(yán)峻影響教師的正常教學(xué)進(jìn)度，更嚴(yán)峻的是影響其他同學(xué)，這也是造成整體及格率低的主要緣由。

班內(nèi)的狀況始終很穩(wěn)定，但由于特別家庭的學(xué)生較多，他們受家庭影響較大，思想較簡單，學(xué)習(xí)受心情影響較大，缺少目標(biāo)和動(dòng)力，家長也沒有時(shí)間管教他們，只靠在學(xué)校學(xué)習(xí)，回家獨(dú)立完成作業(yè)都很困難。每一位任課教師在課上和課下在這局部學(xué)生身上花了大量精力和時(shí)間，但效果不明顯，這使班機(jī)整體也受到了影響。班委干部、團(tuán)員的帶頭作用表達(dá)不出來，個(gè)別好學(xué)生受個(gè)別生影響較大，思想波動(dòng)特殊大，反復(fù)的思想工作，效果也不很明顯，成績有所下降。

三、優(yōu)秀、及格加工對象

本次考試總分值優(yōu)秀有...，需不斷鼓舞連續(xù)保持；優(yōu)秀邊緣生有...,..由于較活潑應(yīng)留意準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展思想教育以催促穩(wěn)步前進(jìn)；白..由于偏科，加之有些傲慢退步了；而....成績在440以上，由家庭緣由應(yīng)多關(guān)懷、幫忙使他們在不斷感受暖和而更努力學(xué)習(xí)、進(jìn)一步提高成績，沖擊優(yōu)秀。

本次考試及格共19人，邊緣生有....，其中李陽雖這次346分及格了，但應(yīng)留意表揚(yáng)、鼓舞，并在物理、化學(xué)上教與適當(dāng)學(xué)習(xí)方法，催促學(xué)習(xí)英語，使之保持并不斷提高；而...要留意家庭的影響，不斷做好思想工作，注意他們在數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)成績的提高，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)、確定，并協(xié)調(diào)各科教師課上多關(guān)注、多提問，多了解課后和在家的學(xué)習(xí)效率；多與家長溝通，爭取能得到家長的支持幫忙。

四、詳細(xì)措施

這學(xué)期的工作重點(diǎn)是：抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，提高兩率重點(diǎn)是及格率；加強(qiáng)尖子生的培育和關(guān)注；準(zhǔn)時(shí)了解各科的狀況，特殊針對偏科學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想教育，與各科教師達(dá)成共識(shí)，特殊關(guān)注，制定措施。

1．首先自己是新任班主任，應(yīng)留意與前任班主任、各任課教師的溝通，準(zhǔn)時(shí)了解每名學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為狀態(tài)、特征，把握第一手材料，以便做好最終的中考沖刺工作。

2．對中等學(xué)生學(xué)習(xí)努力但成績不抱負(fù)的進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，課上多關(guān)注多提問多給他們板演的時(shí)機(jī)，從練習(xí)、作業(yè)方面多關(guān)注同時(shí)加強(qiáng)抱負(fù)教育，增加他們的競爭意識(shí)，讓他們有目標(biāo)，增加其自信念，在家爭取家長的支持和協(xié)作的根底上不斷提高成績。

3．狠抓....的學(xué)習(xí)行為，日常行為，做好他們的思想工作，明確中考的重要性，爭取他們能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫忙提高課上聽課效率，嚴(yán)抓他們的課上的練習(xí)和作業(yè)爭取到達(dá)教師的最低標(biāo)準(zhǔn)，爭取在學(xué)校把能把握的把握住。幫忙他們分析現(xiàn)狀和他們的將來提高他們的緊迫感，爭取他們能有所覺悟和感化能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高他們的各科成績以保班級(jí)穩(wěn)定，及格率的進(jìn)一步提高。

中考備考工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想聽從學(xué)校整體工作安排，全面仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)、教研工作規(guī)劃，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，吃透課程改革精神，正確把握中考方向。狠抓畢業(yè)班的備考工作，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)詳細(xì)要求，堅(jiān)持以學(xué)生進(jìn)展為本，做到突出重點(diǎn)，扎實(shí)推動(dòng)。強(qiáng)化教學(xué)討論抓質(zhì)量、重視思想教育挖潛力、深化責(zé)任意識(shí)講協(xié)作，力爭實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo)，確保20xx年中考能取得成功，確保學(xué)校的持續(xù)和諧進(jìn)展。

二、期望目標(biāo)力爭20xx年中考成績更進(jìn)一步：實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步。

三、初三年級(jí)組全面負(fù)責(zé)中考科目，力爭加強(qiáng)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡進(jìn)展。做到：確定目標(biāo)——制定規(guī)劃——組織實(shí)施——檢查成效——適時(shí)反思——穩(wěn)步提高。詳細(xì)如下：

1、制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

2、對中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)展全程治理和考核。

3、組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。

4、組織開學(xué)檢測、模擬考試以及每次考試的質(zhì)量分析。

5、抓常規(guī)教學(xué)治理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查。

6、抓集體備課的落實(shí)。

7、抓備考視導(dǎo)督查。對學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，增加教學(xué)針對性。

8、抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；

9、爭取學(xué)校部門的支持協(xié)作，保持嚴(yán)密聯(lián)系，齊抓共管。

四、教學(xué)規(guī)劃

（一）授課規(guī)劃新授課完成時(shí)間：20xx年9月——20xx年3月中考總復(fù)習(xí)時(shí)間；20xx年4月——20xx年6月中考前

（二）復(fù)習(xí)規(guī)劃采納三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)根底——專題訓(xùn)練——綜合檢測。

l．第一輪復(fù)習(xí)（20xx、3下旬－20xx、4）：夯實(shí)根底，教學(xué)時(shí)間約6周。復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)問點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)根底，扎實(shí)培育根本技能。復(fù)習(xí)方法：依據(jù)課本，單元學(xué)問考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的學(xué)問），層層夯實(shí)，步步為營。

2．其次輪復(fù)習(xí)（20xx、5月）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約4周。復(fù)習(xí)內(nèi)容：穩(wěn)固根底，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)學(xué)問訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練敏捷運(yùn)用學(xué)問，解決實(shí)際問題的力量，并檢查堵漏學(xué)問盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)方法：可實(shí)行分專題、分學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以學(xué)問網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

3．第三輪復(fù)習(xí)（20xx、6——中考前）：綜合檢測，提高，教學(xué)時(shí)間約3周。復(fù)習(xí)內(nèi)容：注意綜合、模擬、適應(yīng)性、標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，提高應(yīng)試力量。同時(shí)，還留意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補(bǔ)缺，削減非智力因素失分。

（三）檢測安排

1．檢測安排：20xx年3月前，安排開學(xué)檢測考試。20xx年3月起至中考前，細(xì)心組織兩次模擬考試（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）并積極參與同兄弟學(xué)校的模擬聯(lián)考。

2．細(xì)心做好每次檢測工作，要求：①深入討論考綱，廣泛收集中考資料，細(xì)心編制模擬試題。②考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。③每次考試后準(zhǔn)時(shí)有效地進(jìn)展質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改良意見。

五、工作措施

（一）工作思路明確目標(biāo)，優(yōu)化過程，科學(xué)有序，勇創(chuàng)佳績。

（二）主要措施

1．年級(jí)組、班主任、任課教師齊抓共管，強(qiáng)化過程治理，真抓實(shí)干。

2．強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討，加強(qiáng)中考信息搜集整理。仔細(xì)學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)悟?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入討論考綱和近三年中考試題，精確把握中考改革趨勢，仔細(xì)分析和討論中考趨勢，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研規(guī)劃，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時(shí)多與上級(jí)主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導(dǎo)中考備考。

3．加強(qiáng)學(xué)科研討。要發(fā)揮備課組的集體力氣，在各備課組進(jìn)展專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)規(guī)劃，細(xì)心組織教學(xué)，提高課堂40分鐘的效率，避開濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽評(píng)課，學(xué)科組會(huì)診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。

4．抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建立。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級(jí)治理，科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。年級(jí)組分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)加溫鼓勁會(huì)，學(xué)生家長會(huì)，通過各方力氣，教育好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學(xué)習(xí)力量。

5．班主任詳細(xì)解決六個(gè)方面的問題，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培育；三是抓競爭機(jī)制的形成；四是學(xué)法指導(dǎo)；五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有安康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校協(xié)作，做到家校齊抓共管，爭取家長的全力支持協(xié)作。

6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動(dòng)作用。把年級(jí)前200名、班級(jí)前25名的學(xué)生集中起來，召開優(yōu)生座談會(huì)，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自參會(huì)，給學(xué)生鼓舞打氣，讓學(xué)生在會(huì)上相互溝通學(xué)習(xí)閱歷，要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動(dòng)起來，形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。

7．提倡奉獻(xiàn)精神，各任課教師利用課余時(shí)間對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，不讓一位學(xué)生落伍。教科室組織教師對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)展集中輔導(dǎo)，鼓舞有特長學(xué)生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創(chuàng)佳績。

8、全面貫徹學(xué)校“和諧課堂”教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生互幫互助的積極性和學(xué)習(xí)的主體作用。在作業(yè)布置中，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，爭取分層次布置作業(yè)，做到尖子學(xué)生能吃好，全部學(xué)生能吃飽。

六、詳細(xì)安排

20xx年3月：

l、把握師生教與學(xué)的狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)法指導(dǎo)。

2、組織優(yōu)秀生進(jìn)展抱負(fù)前途教育，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)行為。

3、開學(xué)檢測考試，各學(xué)科仔細(xì)進(jìn)展考后質(zhì)量分析。

4、召開年級(jí)組教師大會(huì)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，有針對性實(shí)行相關(guān)措施，確保教學(xué)高效。

5、召開全體家長、學(xué)生及全體初三年級(jí)教師參與的百日沖刺大會(huì)，做好家長、學(xué)生的發(fā)動(dòng)工作，幫忙學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立信念。

6、個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談，準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長。

7、中考報(bào)名預(yù)備工作，照片采集、榮譽(yù)證書復(fù)印整理、廉潔教育成績處理等。

8、體育測試及理化生試驗(yàn)操作測試及英語口語測試等工作的前期訓(xùn)練預(yù)備。

20xx年4月：

1、其次次年級(jí)組教師大會(huì)，分析討論教與學(xué)的狀況，提出改良意見，落實(shí)措施要求。

2、了解師生教與學(xué)的狀況。

3、各科教師進(jìn)展專題討論。

4、對優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開頭啟動(dòng)。

5、各學(xué)科開設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。

6、召開優(yōu)秀生工作會(huì)議，提要求，多鼓舞，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7、籌備第一次模擬考試，爭取兄弟學(xué)校共同出題模擬。

20xx年5月：

l、第三次年級(jí)組教師大會(huì)，做好第一次模擬考試分析工作，調(diào)整復(fù)習(xí)規(guī)劃，實(shí)施其次輪復(fù)習(xí)。

2、增加與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作溝通活動(dòng)。

3、全面復(fù)習(xí)及相關(guān)討論。

4、組織學(xué)生參與體育測試及理化生試驗(yàn)操作測試及英語口語測試。

5、做好學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)等工作。

6、學(xué)生的思想教育主要是穩(wěn)定學(xué)生心情。

20xx年6月：

l、全面復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，練考點(diǎn)、講重點(diǎn)、破難點(diǎn)，提高優(yōu)秀率。

2、答題、考試技能指導(dǎo)，以適應(yīng)考試環(huán)境。

3、對考生進(jìn)展心理輔導(dǎo)。

4、初三年級(jí)師生中考前鼓氣大會(huì)，煽動(dòng)師生士氣。

5、組織學(xué)生參與升學(xué)考試。

中考備考工作規(guī)劃4

一、指導(dǎo)思想

針對學(xué)生對已學(xué)根底學(xué)問局部已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散學(xué)問的學(xué)習(xí)自然過渡到學(xué)問的系統(tǒng)歸納上，使根底學(xué)問更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好根底學(xué)問的復(fù)習(xí)。

在這一階段我規(guī)劃按教材挨次歸納語言學(xué)問點(diǎn)，講透語言學(xué)問點(diǎn)的運(yùn)用，對各單元的學(xué)問要點(diǎn)進(jìn)展梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握根底詞匯、詞組、句型。

在教材整體處理準(zhǔn)時(shí)間安排上，4月15日開頭總復(fù)習(xí)，先七年級(jí)開頭，七年級(jí)上下冊各兩次，八年級(jí)開頭每四模塊一個(gè)課時(shí)，依據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對比著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對學(xué)生的一些薄弱學(xué)問編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)階段

第一輪復(fù)習(xí)為根底單元、章節(jié)復(fù)習(xí)。

通過第一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)把握根底學(xué)問、根本技能和方法，形成明晰的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的學(xué)問框架。我們從雙基入手，緊扣中考學(xué)問點(diǎn)來組織單元過關(guān)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，我們實(shí)行嚴(yán)格的單元過關(guān)，對C層和B層的局部學(xué)生實(shí)行勤查、多問、多反復(fù)的方式穩(wěn)固根底學(xué)問，在學(xué)問敏捷化的根底上，還注意了培育學(xué)生閱讀理解、分析問題、解決問題的力量。

其次輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限的復(fù)習(xí)。

其次輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個(gè)學(xué)問點(diǎn)綜合、穩(wěn)固、完善、提高的過程。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各局部學(xué)問的條理、歸納、糅合，使各局部學(xué)問成為一個(gè)有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)根底學(xué)問重點(diǎn)化，重點(diǎn)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)學(xué)問題型化，題型設(shè)計(jì)生活化。在這一輪復(fù)習(xí)中，要以數(shù)學(xué)思想、方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體，削減重復(fù)，突出重點(diǎn)。在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面，留意數(shù)學(xué)學(xué)問與生活、與其他學(xué)科學(xué)問的融合，穿插專題復(fù)習(xí)（如圖表信息專題、經(jīng)濟(jì)決策專題、開放性問題、方案設(shè)計(jì)型問題、探究性問題等），向?qū)W生滲透題型生活化的意識(shí)，以此提高學(xué)生對閱讀理解題的理解力量。

第三輪復(fù)習(xí)是學(xué)問、力量深化穩(wěn)固階段。

復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使學(xué)生有足夠的自信沉著地面對中考。由于考前的學(xué)習(xí)較為緊急，往往有局部學(xué)生易焦慮、急躁，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，在此階段還應(yīng)留意對學(xué)生的心態(tài)準(zhǔn)時(shí)作出調(diào)整，使他們能以最正確的心態(tài)參與中考。

中考備考工作規(guī)劃5

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》（以下簡稱“課標(biāo)”）及《陜西省20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明（“語文”學(xué)科局部）》（以下簡稱“中考說明”）中規(guī)定的目標(biāo)和要求為準(zhǔn)繩，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，面對全體學(xué)生，盡最大努力地讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)能對初中所學(xué)語文學(xué)問有一個(gè)系統(tǒng)、深刻的理解和把握，語文綜合運(yùn)用力量得到顯著提高，并最終在中考中語文學(xué)科獲得優(yōu)異的成績。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)包括初中階段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生把握的全部學(xué)問；難點(diǎn)是“閱讀”和“寫作”兩大塊。只所以這樣確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，是由于初中階段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生把握的全部學(xué)問都屬于中考命題的范圍，而“閱讀”和“寫作”力量相對又是學(xué)生在語文力量方面最弱小的和最不簡單在短期內(nèi)得到提高的。

三、時(shí)間安排

我校中考語文備考規(guī)劃分為以下三個(gè)階段：

第一階段（4月1日-4月4月20日）：時(shí)間安排為20天。這一階段主要是對初中三年來6本教材上所學(xué)的學(xué)問進(jìn)展回憶?，F(xiàn)在我們已按規(guī)劃復(fù)習(xí)到了“八年級(jí)（下）”，假如沒有其它事情的影響，第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)可以在既定時(shí)間內(nèi)完成。

其次階段（4月21日-6月9日）：時(shí)間安排為50天。這一階段我們將主要參照“中考說明”將初中所學(xué)學(xué)問分解成為“積存與運(yùn)用”、“綜合性學(xué)習(xí)”、“閱讀與理解”及“寫作”四個(gè)大塊共計(jì)20個(gè)考點(diǎn)，以考點(diǎn)為序?qū)W(xué)生進(jìn)展分類專項(xiàng)復(fù)習(xí)。這一階段我們給學(xué)生推舉的主教輔為《中學(xué)語文教學(xué)參考》雜志社組織有關(guān)專家編寫的《20xx年陜西師大中考內(nèi)參》，輔以教育局為學(xué)生推舉的《20xx陜西中考A級(jí)無憂》。各考點(diǎn)在以上兩本教輔特殊是在《20xx年陜西師大中考內(nèi)參》中有具體的排列?？梢哉f，這一階段的復(fù)習(xí)是我們最為看重的，由于這一階段的復(fù)習(xí)針對性最強(qiáng)，屬于與“中考考點(diǎn)”的“點(diǎn)對點(diǎn)”的復(fù)習(xí)。假如能將這一階段的復(fù)習(xí)工作做扎實(shí)做到位，就根本上能保證中考語文獲得抱負(fù)的成績。

第三階段（6月10-6月19）：時(shí)間安排為10天。這一階段主要是進(jìn)展中考模擬訓(xùn)練，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)展中考考前的心理疏導(dǎo)。我們規(guī)劃在最終的這10天當(dāng)中，命制和精選5套左右的中考語文模擬試題讓學(xué)生進(jìn)展模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中主要要發(fā)覺學(xué)生在復(fù)習(xí)中仍舊存在的一些問題，并能通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化練習(xí)等方式在中考前將這些問題很好解決?？记靶睦硎鑼?dǎo)將穿插在模擬訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)展。

四、有關(guān)措施

中考備考工作對我們來說是一個(gè)非常艱難的系統(tǒng)工程，在完成這一系統(tǒng)工程的過程中，我們特殊注意“溫故”的策略，目的是讓中考復(fù)習(xí)工作有規(guī)可循，讓浩大的工程建立變得簡單操作，并最終增加“知新”的效果，打一個(gè)中考語文備考戰(zhàn)役的美麗仗。

我們的策略主要表現(xiàn)在：

1．打有所預(yù)備之仗——吃透《中考說明》，辨清中考方向。南轅北轍是永久到達(dá)不了目的地的，因而，在中考復(fù)習(xí)還沒有開頭之前，我們備課組就安排讓九年級(jí)各語文教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)了20xx年的“中考說明”，近日，我們又讓全體九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了我省中、高考討論專家——我市教研室副主任曹公奇教師的《20xx年陜西省中考語文說明解讀與進(jìn)展方向》課件（該課件詳見我的個(gè)人網(wǎng)站“臻語文網(wǎng)”的“試題討論”欄目），這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向，也讓全體九年級(jí)學(xué)生明白了中考語文考什么和怎樣考的大問題，勢必會(huì)讓我們的中考備考收到事半功倍的良效。

2．打仔細(xì)細(xì)致之仗——圍繞階段任務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)達(dá)標(biāo)。中考復(fù)習(xí)工作任務(wù)重，難度大，因此上，要得將任務(wù)完成好，就必需做到仔細(xì)、細(xì)致。在仔細(xì)細(xì)致上，除過上面所說的我們在復(fù)習(xí)工作綻開前就深入透徹學(xué)習(xí)“中考說明”外，我們還要求各帶課教師制訂較為符合自己班級(jí)實(shí)際狀況的復(fù)習(xí)規(guī)劃，并嚴(yán)格根據(jù)規(guī)劃進(jìn)展復(fù)習(xí)。我們要求每個(gè)帶課教師的規(guī)劃要細(xì)致到每一節(jié)課都有特別明確的復(fù)習(xí)任務(wù)。如我的第一階段20天復(fù)習(xí)規(guī)劃如下：以每周有6節(jié)語文課計(jì)算，一周安排復(fù)習(xí)兩冊教材，一冊教材用3課時(shí)，其中第1課時(shí)我將對以往所學(xué)學(xué)問（重點(diǎn)是每課涉及到的字詞及文學(xué)常識(shí)、課文大致內(nèi)容及寫法、古詩文背誦及默寫、名著導(dǎo)讀等）的回憶任務(wù)交給學(xué)生完成。課后讓學(xué)生聽寫或抄寫字詞、古詩文，其次天早上安排學(xué)生相互檢查，教師隨堂抽查；第2課時(shí)我對學(xué)生們學(xué)問的回憶把握狀況進(jìn)展抽查，抽查到的學(xué)生上黑板聽寫詞語、默寫古詩文或完成有關(guān)的問題，建議其他學(xué)生在自己座位上對自己做自檢或者連續(xù)強(qiáng)化自己對當(dāng)冊教材學(xué)問的理解與穩(wěn)固。對抽查中能夠完成任務(wù)的學(xué)生我會(huì)準(zhǔn)時(shí)給與表揚(yáng)，對不能完成任務(wù)的學(xué)生要進(jìn)展嚴(yán)峻批判，并限期他們解決好自己復(fù)習(xí)不扎實(shí)的問題。第2課時(shí)完畢后，課外我會(huì)安排讓學(xué)生完成配套的練習(xí)題；第3課時(shí)主要是處理練習(xí)題，強(qiáng)化學(xué)生對當(dāng)冊教材學(xué)問的把握。

3．打奇妙技法之仗——突出技巧傳授，追求舉一反三。中考語文復(fù)習(xí)中教師教給學(xué)生解題“技巧”是特別重要的。特殊是對于一些教有難度而占分值也較大的試題，教師肯定要在復(fù)習(xí)中教給他們解題的“技巧”。比方說遇到閱讀試題中的“表達(dá)效果”試題，我們首先要讓學(xué)生明白問的是“關(guān)鍵詞語”的表達(dá)效果還是“修辭方法”的表達(dá)效果。假如是問“關(guān)鍵詞語”的，那么我們就可套用“……表示（意思是）……，表現(xiàn)了（說明）……，突出了（表達(dá)了）……語言的精確性（生動(dòng)性、周密性）”的格式對之進(jìn)展解答；假如是問“修辭方法”的表達(dá)效果的，那么我們就可套用“……運(yùn)用了……修辭，把……比方成什么（或者使什么人格化等……），形象生動(dòng)地表現(xiàn)了……”的格式對之進(jìn)展解答。再比方說“寫作”試題，它在我們陜西中考中所占的分值高達(dá)50分，比化學(xué)一科中考的全分40分還要高出10分，那么，在復(fù)習(xí)中教給學(xué)生寫好作文的“技巧”就尤為關(guān)鍵，如何審題、如何立意、如何構(gòu)思、如何創(chuàng)新等等，這些方面的技巧都是我們在復(fù)習(xí)中要著重給學(xué)生傳授的。有了答題技巧，學(xué)生們在答題的時(shí)候才能舉一反、游刃有余。

4．打重點(diǎn)突破之仗——貫穿寫作訓(xùn)練，防止本末倒置。語文綜合力量，最集中的表現(xiàn)在“寫作”試題上，也正由于這個(gè)緣由，所以“寫作”試題在中考語文試卷中占的比分往往為最大。但在實(shí)際的中考備考中，卻由于“寫作”試題內(nèi)涵的大而廣不易使學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)提高水平，大多數(shù)學(xué)校或教師或者純粹不對“寫作”進(jìn)展復(fù)習(xí)，或者只給“寫作”試題復(fù)習(xí)留極少的時(shí)間進(jìn)展蜻蜓點(diǎn)水般的復(fù)習(xí)，如到時(shí)候只給學(xué)生講一些寫作留意事項(xiàng)，這明顯是一種本末倒置的做法，很不利于學(xué)生在總體上提高中考語文成績。因而，我們規(guī)劃將“寫作”復(fù)習(xí)貫穿在整個(gè)中考備考過程始終。我們的做法是：每周給學(xué)生一道模擬作文試題，讓學(xué)生在課外仔細(xì)完成（最終幾周課嘗試讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)獨(dú)立完成），對于作文水平不很高的同學(xué)，可以允許他們找范文仿寫甚至抄寫等（為的是讓他們學(xué)會(huì)仿照，以應(yīng)對可能消失的同類作文），然后教師對全部學(xué)生的作文進(jìn)展打分評(píng)價(jià)，并將優(yōu)秀作文予以張貼展現(xiàn)。這種做法簡潔易行，雖不能從根本上解決學(xué)生寫好作文的問題，但從我們的教學(xué)實(shí)踐來看，它對學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)寫好一般的“應(yīng)試作文”還是有肯定的幫忙的。

5．打總結(jié)閱歷之仗——做好階段總結(jié)，力保滴水不漏。我們將規(guī)劃在每一個(gè)階段復(fù)習(xí)完畢后對學(xué)生進(jìn)展一次測試，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和解決學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題。階段性總結(jié)不光要求教師去做，我們還將讓學(xué)生自己對自己一個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作做客觀的分析的評(píng)價(jià)，在必要的時(shí)候，我們還將規(guī)劃安排一次學(xué)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，讓學(xué)生們通過充分的溝通，消退他們在學(xué)習(xí)上的種種困惑?？傊覀兿胪ㄟ^總結(jié)階段性復(fù)習(xí)工作這樣的方式，力爭讓學(xué)生通過三個(gè)階段復(fù)習(xí)后擁有的學(xué)問儲(chǔ)藏在中考的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前“滴水不漏”。

今日離20xx年中考只剩下短短的70余天時(shí)間，而我們的中考備考工作才剛剛綻開，但我們信任，通過我們?nèi)w師生的共同努力，我們肯定夠能取得中考語文備考工作的成功，為整體提高我校中考成績做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

中考備考工作規(guī)劃6

一、指導(dǎo)思想

以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，討論復(fù)習(xí)方法，面對全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文力量和綜合素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

充分表達(dá)素養(yǎng)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生對初中階段的語文根本學(xué)問有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解力量和語言表達(dá)力量，提高學(xué)生運(yùn)用語文學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20xx語文中考成績的位置。今年?duì)幦?yōu)秀率100%，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。

三、復(fù)習(xí)原則

通過對20xx年各地中考語文試題的分析，我們在20xx年中考語文備考過程中，值得留意以下方面：

1、進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其討論課標(biāo)和中考說明近三年的異同。

中考命題是遵守課標(biāo)守本的，必需仔細(xì)分析，明晰、精確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，削減盲目性。中考試卷的總體布局是根本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們仔細(xì)地加以討論。

2、學(xué)會(huì)分類整理，形成科學(xué)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的學(xué)問都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科學(xué)問積存和力量培育，要注意對中學(xué)語文的根底學(xué)問、讀寫根本技能進(jìn)展全面地歸納整理。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

本著相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)我們兩個(gè)教師之間的閱歷溝通與資料共享，發(fā)揚(yáng)經(jīng)安中學(xué)團(tuán)隊(duì)精神，爭取共同進(jìn)步。

四、時(shí)間安排

整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為三個(gè)階段：

全面復(fù)習(xí)階段（2月25月到4月中旬——1至7周）：全面復(fù)習(xí)7—9年級(jí)6本書中的根本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、說明文閱讀考點(diǎn)。完成根底板塊復(fù)習(xí)。

重點(diǎn)突破階段（4月中旬到5月中旬）：進(jìn)展各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測，重點(diǎn)在于議的記敘文和的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，尤其是各區(qū)一模試卷的針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的穩(wěn)固和提高。完成其次輪復(fù)習(xí)。

查漏補(bǔ)缺階段（5月中旬到6月中旬）：進(jìn)展學(xué)問點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測試（校模）。

最終階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)展檢測，作文定時(shí)、定型練習(xí)。完成第三輪復(fù)習(xí)。

中考備考工作規(guī)劃7

為切實(shí)做好xxxx－20xx學(xué)年度中考備考工作，使我校中考備考工作更有規(guī)劃性、針對性、實(shí)效性，依據(jù)我校實(shí)際，制訂本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

本年度，結(jié)合本級(jí)學(xué)生的實(shí)際，我校中考備考工作的思路是：“夯實(shí)根底，面對全體，立足中上層，著眼上層生”。在立足抓早、抓主動(dòng)的前提下，中考復(fù)習(xí)要以新課標(biāo)思想為指導(dǎo)，以07年中考考綱為導(dǎo)向，細(xì)心組織，周密安排，打好備考攻堅(jiān)戰(zhàn)。初三級(jí)全體師生要樹立信念，迎難而上，增加緊迫感，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)全都，通力協(xié)作，腳踏實(shí)地。力爭xxxx年我校中考成績穩(wěn)中有進(jìn)，再攀新高。

二、時(shí)間安排：

1、按期授完新課。

第一學(xué)期要抓好教學(xué)進(jìn)度，保證在完本錢學(xué)期功課的同時(shí)，完成其次學(xué)期的局部功課，保證按期授完新課。其次學(xué)期第六周授完新課并進(jìn)展學(xué)期階段性考試。

2、復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)展：

第一輪復(fù)習(xí)（授完新課至全區(qū)模擬考試前），復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)根本概念，根底學(xué)問的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵏住⒀驖u進(jìn)，并進(jìn)展一至兩套模擬試題的訓(xùn)練，保證復(fù)習(xí)效果。

其次輪復(fù)習(xí)（區(qū)模擬考試后至畢業(yè)考試前），復(fù)習(xí)形式為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合學(xué)問的歸納、綜合力量的培育，滲透升中模擬練習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)（畢業(yè)考試后至中考前），復(fù)習(xí)形式為查漏補(bǔ)缺，套題訓(xùn)練，穩(wěn)固提高。

3、考試安排：

（1）其次學(xué)期新課完畢后各備課組自行組織階段性考試。

（2）按規(guī)劃進(jìn)展學(xué)月考試。

（3）組織學(xué)生參與區(qū)模擬考（時(shí)間約20xx年5月中旬）。

（4）進(jìn)行畢業(yè)考試（時(shí)間約為20xx年6月上旬）。

三、幾項(xiàng)措施：

1、成立以校長為組長，教學(xué)副校長為副組長，教育處、政教處主任、初三備課組長、級(jí)長為成員的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，備考領(lǐng)導(dǎo)小組要仔細(xì)總結(jié)中考備考的閱歷教訓(xùn)，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié)，查找改良的方法，部署新學(xué)年度的中考備考工作，組織中考備考研討活動(dòng)。

2、各科教師要仔細(xì)學(xué)習(xí)討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》、xxxx年《考綱》和湘橋區(qū)中考質(zhì)量分析，教師要熟識(shí)各個(gè)學(xué)問點(diǎn)，明確對各學(xué)問點(diǎn)的要求，討論中考動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)把握中考信息，探討xxxx年中考命題方向。

3、初三各備課組要嚴(yán)格根據(jù)本規(guī)劃開展備考工作，初三各備課組要在此根底上定好科組的中考備考規(guī)劃，規(guī)劃要定出具體的時(shí)間表，對每階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容，資料的預(yù)備，練習(xí)卷、試卷的編印，測驗(yàn)考試的時(shí)間作明確的安排，依據(jù)各科實(shí)際狀況，制定有可能到達(dá)的奮斗目標(biāo)。做到分工明確，任務(wù)落實(shí)到人。練習(xí)卷的編印要嚴(yán)密聯(lián)系復(fù)習(xí)的內(nèi)容，有目的地進(jìn)展編寫，題目的選取、題型設(shè)置要緊扣教學(xué)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際?？迫卧诰毩?xí)上要做到“四精”

中考備考工作規(guī)劃8

一、學(xué)校狀況：中小學(xué)學(xué)生人數(shù)1984人，教師113人其，其中中學(xué)部392人，教師29人。今年參與中考人數(shù)126人。

二、中考目標(biāo)：依據(jù)八年級(jí)其次學(xué)期期末統(tǒng)考成績，我校今年中考目標(biāo)落實(shí)5個(gè)爭取：爭取一分三率進(jìn)入縣前3名，爭取縣100名4人，爭取縣5000名90人，爭取進(jìn)入市100名1人。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)，爭取各科實(shí)考成績縣前3名。

三、備考措施：

（一）備考工作從七年級(jí)開頭抓起。

七年級(jí)主抓養(yǎng)成教育：第一學(xué)期強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、和行為習(xí)慣。在第一月內(nèi)，開展“七年級(jí)新生讀物”、“八個(gè)九好習(xí)慣”、“六愛之歌”等校本培訓(xùn)。其次學(xué)期開展“安全度過叛逆期”和“預(yù)防早戀”等教育工作，做好熱點(diǎn)問題的預(yù)防工作，提高學(xué)生學(xué)問儲(chǔ)藏和提高熟悉，削減因叛逆期而消失一系列問題，削減對學(xué)習(xí)的影響。

八年級(jí)加強(qiáng)學(xué)生叛逆期教育工作，穩(wěn)固養(yǎng)成教育成果。嚴(yán)密組織歷史、地理睬考。

九年級(jí)上好人生規(guī)劃課，做好心理輔導(dǎo)、成績跟蹤、個(gè)案輔導(dǎo)等工作。

（二）九年級(jí)備考工作

（一）常規(guī)工作

1、樹立目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、教師教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)尖子生、目標(biāo)生、學(xué)困生、臨界生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。班主任和科任教師要依據(jù)四類學(xué)生制定輔規(guī)劃并交到教育處，教育處將依據(jù)此規(guī)劃來跟蹤教師們的輔導(dǎo)狀況，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。

2、重過程：做好培育尖子生和目標(biāo)生、幫扶“臨界生”、轉(zhuǎn)化“差生”的工作。在復(fù)習(xí)階段，加強(qiáng)對中考命題討論和考綱的研討，討論近三年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，削減復(fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向，明確考什么，怎么考，保證吃透“中考說明”，和最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。

3、抓根底：加強(qiáng)根底學(xué)問的穩(wěn)固，復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線，反應(yīng)矯正為手段，力量培育為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。復(fù)習(xí)策略堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反應(yīng)、強(qiáng)矯正”。

4、加強(qiáng)解題的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。一是標(biāo)準(zhǔn)：即書寫步驟、格式標(biāo)準(zhǔn)，書寫工整。二要精確：答對，答準(zhǔn)，答標(biāo)準(zhǔn)，盡量接近標(biāo)準(zhǔn)答案。理科計(jì)算結(jié)果要精確，文科用詞、表述要精確。三要高效：細(xì)致周密的審題、快速高質(zhì)的答題。四是限時(shí)：肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容。

（二）加強(qiáng)尖子生的培訓(xùn)工作

（1）在課后布置特別的作業(yè)進(jìn)展課后輔導(dǎo)；

（2）鼓舞尖子生在理科上多做后面大題，在文科上多閱讀，多寫作，用大題拉小題方式提高成績。

四、困難：復(fù)習(xí)效果不能到達(dá)預(yù)期效果。要求：缺失與惠州市成績比照數(shù)據(jù)，盼望教研室組織各年級(jí)參加惠州市聯(lián)考，供應(yīng)成績比對數(shù)據(jù)。

中考備考工作規(guī)劃9

一年一度的中考已經(jīng)接近，復(fù)習(xí)立刻就要進(jìn)入最緊急最繁忙的階段。如何復(fù)習(xí)才能激發(fā)學(xué)生們的備戰(zhàn)熱忱，全力以赴積極投入復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中，取得肯定的時(shí)效性。并且通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文根本學(xué)問有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，實(shí)現(xiàn)學(xué)問到力量的遷移，全面地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。為此我們?nèi)暾Z文備課組制定了以下的中考語文復(fù)習(xí)規(guī)劃：

一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、古詩文的識(shí)記、理解和閱讀。

2、重點(diǎn)詞語的識(shí)記和理解。

3、現(xiàn)代文的閱讀和理解。

4、寫作訓(xùn)練。

二、詳細(xì)措施

1、全體參加，分層達(dá)標(biāo)

復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)既要把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，也要更多地關(guān)注那些根底不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生都能清晰意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)展訓(xùn)練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒，突出重點(diǎn)

針對中考試題根底性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求把握的語文學(xué)問和根本篇目，在復(fù)習(xí)的時(shí)候首先要對教材內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學(xué)生才能思路清楚，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特殊是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比方在進(jìn)展閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)依據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思索問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的力量。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

詳細(xì)做法是：

（1）重點(diǎn)字詞，先帶著學(xué)生一起梳理，然后采納聽寫和小組合作的方式，對學(xué)生訓(xùn)練。

（2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生把握狀況，爭取大多數(shù)人過關(guān)。

（3）古詩詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個(gè)方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運(yùn)用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。

（4）作文訓(xùn)練，每周至少講練一次，

（5）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

三、復(fù)習(xí)步驟

（一）、三月至四月中旬復(fù)習(xí)古詩文及文言文局部，并配套完成大決戰(zhàn)相關(guān)練習(xí)題。每堂課前可抽出五分鐘進(jìn)展抽簽背誦；默寫練習(xí)；文言文復(fù)習(xí)先歸納書中的內(nèi)容：按文言常識(shí)、重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)句子理解、文章主旨、主要寫法等歸納總結(jié)。其間每周完成一篇專題作文及講評(píng)。（周五寫，周一評(píng)）

第一周：《論語》、《觀滄?！贰ⅰ洞伪惫躺较隆?、《錢塘湖春行》、《天凈沙·秋思》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。

其次周：《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部張十八員外》、《登飛來峰》、《無題》、《愛蓮說》、《三峽》、《記承天寺夜游》。

第三周：《相見歡》、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》、《過零丁洋》、《,赤壁》、《水調(diào)歌頭》、《山坡羊·潼關(guān)心古》、《馬說》、《送東陽馬生序》。

第四周：《飲酒》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《己亥雜詩》、《送杜少府之任蜀州》、《漁家傲秋思》、《.岳陽樓記》、《醉翁亭記》

第五周：《行路難》、《.白雪歌送武判官歸京》、《觀刈麥》、《雁門太守行》、《江城子》、《破陣子》、《小石潭記》、《生于憂患，死于安樂》、《魚我所欲也》

第六周：《關(guān)雎》、《蒹葭》、《.曹劌論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》、《出師表》

（二）、四月中旬起復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，講清不同體裁的文章學(xué)問點(diǎn)、答題技巧。配套完成大決戰(zhàn)上的練習(xí)題，讀品議中提升學(xué)生們的閱讀表達(dá)力量。主要采納小組合作探究的方法。每周仍舊穿插作文專項(xiàng)訓(xùn)練。一課時(shí)寫作，一課時(shí)講評(píng)。

（三）、五月初用一周的時(shí)間集中復(fù)習(xí)全六冊字詞結(jié)合小決戰(zhàn)3-11頁習(xí)題。一周時(shí)間訓(xùn)練名著閱讀。結(jié)合小決戰(zhàn)122—140頁。

（四）、五月中旬至六月份綜合復(fù)習(xí)，做卷講解，提高答題技能和應(yīng)試閱歷，進(jìn)展學(xué)問整合。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，掌握好答題的最正確節(jié)奏。

四、留意事項(xiàng)

1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文的素材。在最終階段要讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積存素材，補(bǔ)充新奇血液。在寫作中，要擅長從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，擅長聯(lián)想，張揚(yáng)共性。讓文章表達(dá)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不仔細(xì)看原文，不能仔細(xì)審題的毛病。平常做閱讀練習(xí)，肯定要養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若平常書寫潦草，則會(huì)在積存中消失錯(cuò)別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”，若平常不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時(shí)也就會(huì)消失一些不必要的丟分。

中考備考工作規(guī)劃10

一、指導(dǎo)思想

積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面落實(shí)課程改革精神，策略討論，把握中考方向。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的備考工作，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)詳細(xì)要求，堅(jiān)持以學(xué)生進(jìn)展為本，做到突出重點(diǎn)，扎實(shí)推動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)討論抓質(zhì)量，規(guī)劃思想教育挖潛力，深化責(zé)任意識(shí)講協(xié)作，力爭實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo)，確保20xx年中考能取得成功，確保學(xué)校的.持續(xù)和諧進(jìn)展。

二、期望目標(biāo)

力爭20xx年中考成績更進(jìn)一步：實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破（A+人數(shù)：語文25，數(shù)學(xué)28，英語30，物理16，化學(xué)18，政史20，總分25）、中等生有提高（B+、B等人數(shù)占50％）、薄弱生有進(jìn)步(B等以下人數(shù)20％以下)。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李剛校長

副組長：朱偉兵朱懋平

組員：九年級(jí)全體教師及各科組長。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目，力爭加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡進(jìn)展。

領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)：

確定目標(biāo)——制定規(guī)劃——組織實(shí)施——檢查成效——適時(shí)反思——穩(wěn)步提高。

詳細(xì)有如下：

①制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

②對中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)展全程治理和考核。

③組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。

④組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。

⑤抓常規(guī)教學(xué)治理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。⑥抓集體備課的落實(shí)。

⑦抓備考視導(dǎo)督查。對學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，增加教學(xué)針對性。⑧抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；

⑨抓學(xué)校部門協(xié)作，保嚴(yán)密聯(lián)系，齊抓共管。

四、教學(xué)規(guī)劃

（一）授課規(guī)劃

新授課完成時(shí)間：20xx年9月——20xx年3月

中考總復(fù)習(xí)時(shí)間；20xx年4月——20xx年6月中考前

（二）復(fù)習(xí)規(guī)劃

采納三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)根底——專題訓(xùn)練——綜合檢測。

l．第一輪復(fù)習(xí)（20xx.3下旬－20xx.4）：夯實(shí)根底，教學(xué)時(shí)間約6周。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)問點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)根底，扎實(shí)培育根本技能。

復(fù)習(xí)方法：依據(jù)課本，單元學(xué)問考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的學(xué)問），層層夯實(shí)，步步為營。

2．其次輪復(fù)習(xí)（20xx.5月）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約4周。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：穩(wěn)固根底，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)學(xué)問訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練敏捷運(yùn)用學(xué)問，解決實(shí)際問題的力量，并檢查堵漏學(xué)問盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)方法：可實(shí)行分專題、分學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以學(xué)問網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

3．第三輪復(fù)習(xí)（20xx.6——中考前）：綜合檢測，提高，教學(xué)時(shí)間約3周。復(fù)習(xí)內(nèi)容：注意綜合、模擬、適應(yīng)性、標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，提高應(yīng)試力量。同時(shí)，還留意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補(bǔ)缺，削減非智力因素失分。

（三）檢測安排

1．檢測安排：20xx年3月前，每月均安排階段考。20xx年3月起至中考前，細(xì)心組織模擬考（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）并積極參與模擬。

2．細(xì)心做好每次檢測工作，要求：

①深入討論考綱，廣泛收集中考資料，細(xì)心編制月考試題。

②考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

③每次考試后準(zhǔn)時(shí)有效地進(jìn)展質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改良意見。

五、工作措施

（一）工作思路

明確目標(biāo)，優(yōu)化過程，科學(xué)有序，勇創(chuàng)佳績。

（二）主要措施

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立九年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)和工作目標(biāo)，形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級(jí)組、班主任、任課教師齊抓共管的治理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化過程治理，真抓實(shí)干。

2．強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討，加強(qiáng)中考信息搜集整理。仔細(xì)學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)悟?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入討論考綱和近三年中考試題，精確把握中考改革趨勢，仔細(xì)分析和討論中考趨勢，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研規(guī)劃，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時(shí)多與上級(jí)主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導(dǎo)中考備考。

3．加強(qiáng)學(xué)科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力氣。并在各備課組進(jìn)展專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)規(guī)劃，細(xì)心組織教學(xué)，提高課堂40分鐘的效率，避開濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽評(píng)課，學(xué)科組會(huì)診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。

4．抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建立。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級(jí)治理，科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。年級(jí)組分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)加溫鼓勁會(huì)，學(xué)生家長會(huì)，通過各方力氣，教育好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學(xué)習(xí)力量。

5．班主任詳細(xì)解決六個(gè)方面的問題，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培育；三是抓競爭機(jī)制的形成；四是學(xué)法指導(dǎo)；五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有安康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校協(xié)作，做到家校齊抓共管。

6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動(dòng)作用。把年級(jí)前60名、班級(jí)前25名的學(xué)生集中起來，召開優(yōu)生座談會(huì)，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自參會(huì)，給學(xué)生鼓舞打氣，讓學(xué)生在會(huì)上相互溝通學(xué)習(xí)閱歷，要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動(dòng)起來，形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。

8．提倡奉獻(xiàn)精神，各任課教師利用課余時(shí)間對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，不讓一位學(xué)生落伍。教科室組織教師對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)展集中輔導(dǎo)，鼓舞有特長學(xué)生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創(chuàng)佳績。

六、詳細(xì)安排

20xx年9月：

l.制定各科教學(xué)規(guī)劃和復(fù)習(xí)安排。

2.發(fā)動(dòng)學(xué)生回校參與晚修，確保學(xué)習(xí)時(shí)間，隨著新學(xué)生宿舍的投入使用，優(yōu)先考慮九年級(jí)畢業(yè)生入住。

3.把握師生教與學(xué)的狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)法指導(dǎo)。

4.組織優(yōu)秀生進(jìn)展抱負(fù)前途教育，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)行為。

20xx年10月：

1.第一次階段考，分學(xué)科召開考后質(zhì)量分析會(huì)。

2.其次次年級(jí)組教師大會(huì)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，有針對性實(shí)行相關(guān)措施，確保教學(xué)高效。

3.召開“九年級(jí)學(xué)生大會(huì)”，分析階段考和期中考發(fā)動(dòng)。

4.個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談，準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長。

5.召開九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。

20xx年11月：

l.期中考試質(zhì)量分析，激發(fā)學(xué)生振作士氣和發(fā)揚(yáng)拼搏精神。

中考備考工作規(guī)劃11

中考英語復(fù)習(xí)在初中階段特別重要。它是中考勝利的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)課要到達(dá)復(fù)習(xí)鞏同并進(jìn)一步深化所學(xué)學(xué)問的目的。對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)展綜合、歸類、轉(zhuǎn)化和區(qū)分。挖掘?qū)W問的內(nèi)在聯(lián)系。把所學(xué)的學(xué)問融會(huì)貫穿起來，使學(xué)生對學(xué)問的把握更加精確，從而提高運(yùn)用語言的力量。復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，要抓住重點(diǎn)，講求方法技巧，才能有效地提高英語復(fù)習(xí)效果。

一、了解學(xué)情，討論近年來中考的方向，制定有效的工作措施

學(xué)生存在的問題有：(一)對新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯，學(xué)生把握得不夠敏捷，詞形詞性的變化模糊不清;(二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯(cuò)誤率較高，反響出考生根底不扎實(shí)，對學(xué)過的句型，短語或固定句式模糊不清。缺乏應(yīng)有的歸納、分析、推斷、捕獲信息和處理信息的根本力量;(三)書面表達(dá)題，考生的字跡模糊、潦草、書寫極不標(biāo)準(zhǔn)，根本詞匯，簡潔句型表達(dá)不能精確自如，優(yōu)秀不扣分的作文特別少。中考的復(fù)習(xí)規(guī)劃和步驟應(yīng)當(dāng)在充分了解學(xué)生詳細(xì)狀況下進(jìn)展。這樣，復(fù)習(xí)才能正真到達(dá)實(shí)效。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、掩蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強(qiáng)了對英語根底學(xué)問的考察，更突出了對運(yùn)用學(xué)問的力量的考察。依據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)狀況，我們打算采納“三輪復(fù)習(xí)法“作為總復(fù)習(xí)規(guī)劃。

二、奮斗目標(biāo)

1、通過第一階段復(fù)習(xí)提高及格率，到達(dá)30%;優(yōu)秀率15%。

2、通過其次階段復(fù)習(xí)突破優(yōu)秀率，到達(dá)20%，及格率35%。

3、通過第三階段復(fù)習(xí)后，中考優(yōu)秀率25%;及格率40%;低分率低于40%。

4、特殊關(guān)注英語偏科生，盡可能地提高他們的英語，不讓英語拖后腿，過好平衡關(guān)。

三、復(fù)習(xí)資料的選取

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教材為主，選取一份報(bào)紙、《考點(diǎn)突破》、《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》、《海南省英語中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)主要抓根底，根底更多地表達(dá)在七年級(jí)上，因此，對于七年級(jí)的練習(xí)更要充分。

四、實(shí)施步驟準(zhǔn)時(shí)間安排

我們實(shí)行三輪復(fù)習(xí)法作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)規(guī)劃，三輪復(fù)習(xí)法要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)展重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地把握所學(xué)的學(xué)問考出優(yōu)異成績。

第一輪分冊復(fù)習(xí)階段(第1周第13周)針對學(xué)生對已學(xué)根底學(xué)問，因時(shí)間比擬長，局部已遺忘的本性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好根底學(xué)問的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材挨次歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的學(xué)問要點(diǎn)進(jìn)展梳理，同時(shí)應(yīng)注意根底詞匯、詞組、句型的過關(guān)。(從近幾年中考試題看，漸漸加強(qiáng)詞匯、詞組、句型的考察)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成力量。復(fù)習(xí)過程中，還要實(shí)行一些必要的措施來穩(wěn)固和增加復(fù)習(xí)效果。如做到：

(一)依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);

(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一局部后，進(jìn)展階段性測試，對試卷進(jìn)展評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

其次輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段(第14周第17周)這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。在分冊訓(xùn)練的根底上，針對中考題型進(jìn)展專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題力量。因此，結(jié)合我省的中考題形，對閱讀理解、完型填空、單項(xiàng)選擇、書面表達(dá)等進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟識(shí)各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。其次輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。

這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡潔的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評(píng)結(jié)合。使學(xué)生在答題時(shí)做到敏捷運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。書面表達(dá)是一種新型開放性的試題，因此在第一、其次輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)多加練習(xí)，漸漸培育學(xué)生的寫作力量。

第三輪綜合復(fù)習(xí)階段(第18周19周)是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育學(xué)生審題解題力量，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)展綜合練習(xí)和模擬測試，學(xué)問考察和力量考察并重，從而使復(fù)習(xí)到達(dá)良性的循環(huán)：學(xué)問力量學(xué)問。最終跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問題，指出考試過程中應(yīng)當(dāng)留意的細(xì)節(jié)問題。

五、詳細(xì)措施

1、利用早自習(xí)復(fù)習(xí)，朗讀、熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌朐敿?xì)句型及課文中一起記憶，對那些平常易疏漏的單詞要重點(diǎn)記憶，夯實(shí)根底。

2、每天要完成肯定量的同步練習(xí)，并完成每一個(gè)單元的試卷，教師批改作文。

3、每完成一個(gè)小階段的復(fù)習(xí)就進(jìn)展一次測試，講評(píng)與總結(jié)，以便準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。

總之。中考英語勝利的關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段的勝利與拒絕定著中考英語的成績凹凸。復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺，能使學(xué)問到達(dá)系統(tǒng)、全面。復(fù)習(xí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，需要自覺主動(dòng)。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，只