《科學(xué)探究：摩擦力》導(dǎo)學(xué)案 省賽獲獎

PAGE5《科學(xué)探究:摩擦力》導(dǎo)學(xué)案二一、課前體驗：活動1：通過如下活動感受摩擦力：⑴手放在桌面上滑動⑵腳在地面上滑動。根據(jù)活動體驗思考：你能試著描述一下什么是滑動摩擦力嗎它的方向如何二、學(xué)習(xí)目標：1了解滑動摩擦，知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)。2知道增大和減小摩擦的方法，并能在日常生活中應(yīng)用這些知識。三、導(dǎo)學(xué)提綱：（一）滑動摩擦力閱讀課本P117第一、二段完成下列問題：活動2：每位學(xué)生慢慢推動桌面上的物體，感受物體受摩擦力的作用?；瑒幽Σ亮Γ阂粋€物體在另一個物體表面上時受到的阻礙物體相對運動的力。摩擦力方向：與物體相對運動方向（“相同”或“相反”）（二）滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)實驗探究：探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)。1提出問題：滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)2猜想與假設(shè)：根據(jù)已有知識和生活經(jīng)驗進行猜想與假設(shè)：滑動摩擦力的大小可能跟等因素有關(guān)。3設(shè)計實驗與制訂計劃：閱讀課本P118后完成下列問題：1實驗的方法是：。（a）在探究壓力對滑動摩擦力的大小的影響時，要保持等因素不變，改變，比較滑動摩擦力的大小。（b）在探究接觸面的粗糙程度對滑動摩擦力的大小的影響時，要保持等因素不變，改變，比較滑動摩擦力的大小。2如何比較滑動摩擦力的大小當(dāng)用彈簧測力計水平拉著放在長木板上的木塊做運動時，彈簧測力計示數(shù)的大小就反映了滑動摩擦力的大小。3實驗器材：一條長木板、一塊木塊、四個鉤碼、一條毛巾、彈簧測力計。4進行實驗與收集證據(jù)：按課本P119圖6—29所示的器材和步驟進行實驗探究，并填好課本P119中的表格。5分析與論證：結(jié)論：（1）當(dāng)相同時，接觸面越_______，滑動摩擦力越___________。（2）當(dāng)＿＿＿＿相同時，壓力越，滑動摩擦力越。（三）增大摩擦和減小摩擦閱讀課本P120—121后，回答下列問題：1增大摩擦的方法：（1）增大；（2）增加接觸面的___________________程度。2減小摩擦的方法：（1）減?。唬?）給接觸表面加；（3）用滾動代替；（4）使接觸面。思考討論：閱讀課本P121回答：假若失去摩擦力，將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象試寫出三個生活中可能發(fā)生的現(xiàn)象。四、課堂檢測：1．下列實例中，為了增大摩擦的是（）A．拉桿旅行箱底部裝有輪子B．鞋底刻有凹凸不平的花紋C．向自行車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油D．在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊2．下列事例中，能減小摩擦力的是（）A．運動鞋鞋底有花紋B．行李箱下安裝兩個輪子C．騎自行車剎車時用力捏閘D．在冰凍路面上撒沙子3．以下安全提示中與摩擦力知識有關(guān)的是（）A請駕駛員系好安全帶B雨天路滑，駕駛員小心行駛C天干物燥，注意防火D在火車站站臺上候車的旅客請站在安全線以外4．下表是某同學(xué)做“研究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗時得到的數(shù)據(jù)。次數(shù)接觸面情況壓力F/N摩擦力f/N1木塊與木板62木塊與木板83木塊與毛巾8

（1）實驗時，要求木塊在水平木板面上做________運動，彈簧測力計的示數(shù)等于木塊受到的_______________。（2）分析1、2兩次實驗，可得出的結(jié)論是：_________________________。（3）分析2、3兩次實驗，可知：_____