初中 初一 勞動(dòng)教育《體驗(yàn)微視頻拍攝樂(lè)趣》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)《體驗(yàn)微視頻拍攝樂(lè)趣》學(xué)校：福田區(qū)實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)梅香學(xué)校姓名：劉偉平教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)校園微視頻拍攝，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)（二學(xué)情分析：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，手機(jī)通信更加方便快捷，使用手機(jī)拍攝精彩的微視頻，成為當(dāng)下影像記錄的新形式，也是當(dāng)代初中生熱衷的一種娛樂(lè)方式。七年級(jí)的學(xué)生對(duì)使用手機(jī)拍攝非常熟悉，而且對(duì)于信息技術(shù)十分感興趣，接受能力強(qiáng)，本次勞動(dòng)課程重在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作的形式共同完成校園微視頻拍攝，感受勞動(dòng)之美，激發(fā)對(duì)生活的熱情。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課程的設(shè)計(jì)緊緊圍繞七年級(jí)中學(xué)生的生活實(shí)際，以對(duì)話問(wèn)答、互動(dòng)的形式向同學(xué)們介紹微視頻拍攝的基礎(chǔ)知識(shí)及操作技能。環(huán)節(jié)由淺入深，由理論到實(shí)操，力求使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。教學(xué)目標(biāo)（一）了解微視頻的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握校園微視頻的拍攝技能。（二）在小組合作中，體會(huì)微視頻拍攝的樂(lè)趣，增強(qiáng)合作與思辨能力。（三）培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神，在實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)之美，感受勞動(dòng)的光榮與偉大。四教學(xué)重難點(diǎn)（一教學(xué)重點(diǎn)在小組合作中，體會(huì)為視頻拍攝的樂(lè)趣，增強(qiáng)合作與思辨能力。（二教學(xué)難點(diǎn)了解微視頻的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握校園微視頻的拍攝技能。五教學(xué)策略啟發(fā)式教學(xué)策略、情境教學(xué)策略、發(fā)現(xiàn)策略、師生互動(dòng)策略六課時(shí)分配七教學(xué)過(guò)程（一講解說(shuō)明明確勞動(dòng)意義與價(jià)值。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，手機(jī)讓通信更加方便快捷，它的多種功能更是豐富了我們的日常生活。使用手機(jī)拍攝精彩的微視頻，發(fā)布分享，成為當(dāng)下影像記錄的新形式。今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)拍攝一段校園微視頻，用精彩的畫面向大家展示同學(xué)們的青春風(fēng)采吧！（二）淬煉操作明確勞動(dòng)要求（1）工欲善其事必先利其器，拍攝前我們要做好充足的勞動(dòng)準(zhǔn)備。勞動(dòng)準(zhǔn)備：①智能手機(jī)，主要用來(lái)拍攝。②手機(jī)三腳架，也就是用來(lái)穩(wěn)定我們?cè)O(shè)備的支撐架，它的主要作用就是能穩(wěn)定設(shè)備，提供某種效果的攝影狀態(tài)。③手機(jī)云臺(tái)。手機(jī)云臺(tái)不僅是固定手機(jī)的支撐設(shè)備，還會(huì)在外部，對(duì)鏡頭抖動(dòng)進(jìn)行控制和彌補(bǔ)，同時(shí)還可以控制手機(jī)全方位角度，以方便不同角度的拍攝。（2）基本知識(shí)①鏡頭：在拍攝中，鏡頭是指攝像機(jī)從開始到結(jié)束所拍攝的連續(xù)畫面。鏡頭是電影構(gòu)成的基本單位，若干個(gè)鏡頭組成一個(gè)段落或場(chǎng)面，若干個(gè)段落或場(chǎng)面構(gòu)成一部影片。②景別：景別主要是指被拍攝物在畫面中占據(jù)位置的大小。景別包括遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫等。影響景別的兩大因素分別為攝像機(jī)位置與被攝物體的距離關(guān)系，以及攝像機(jī)鏡頭焦距的大小。③劇本：劇本是電影作品的文學(xué)表達(dá)形式，其包括角色分配、人物對(duì)話、舞臺(tái)設(shè)計(jì)，以及音響效果等詳細(xì)描述。一部完整的劇本就如同一條故事線，有開端、中段和結(jié)尾。（三）項(xiàng)目實(shí)踐出力流汗接受磨煉組建拍攝小組，明確拍攝內(nèi)容（1）分小組，取組名（2）小組討論，明確分工（3）確定微視頻拍攝思路及播放時(shí)長(zhǎng)（4）編寫拍攝劇本，完成拍攝記錄表。校園微視頻拍攝記錄表拍攝主題小組成員組員分工拍攝地點(diǎn)及時(shí)間鏡頭號(hào)鏡頭內(nèi)容鏡頭1鏡頭2鏡頭3鏡頭42.手機(jī)拍攝設(shè)置（1）將手機(jī)充滿電，查看手機(jī)內(nèi)存大小，保證拍攝所需空間。（2）打開手機(jī)的設(shè)置界面，在視頻分辨率選項(xiàng)中，選擇常用分辨率1080p，視頻幀率為30fps。（3）打開參考線及水平儀，以便在拍攝中幫助我們及時(shí)調(diào)整手機(jī)的水平位置，有助于畫面構(gòu)圖。（4）雙手握持手機(jī)，根據(jù)參考線調(diào)整手機(jī)水平位置，避免畫面發(fā)生傾斜。使用手機(jī)三腳架、手機(jī)云臺(tái)會(huì)極大提高拍攝的穩(wěn)定性。3.鏡頭拍攝（1）拍攝校園的遠(yuǎn)景畫面遠(yuǎn)景鏡頭指攝像機(jī)拍攝遠(yuǎn)距離景物和人物的一種畫面，用來(lái)表現(xiàn)廣闊的空間場(chǎng)面，展示空間環(huán)境，交代事件發(fā)生地點(diǎn)的環(huán)境。遠(yuǎn)景鏡頭通常用于影片或某個(gè)獨(dú)立片段的開頭和結(jié)尾。（2）拍攝班級(jí)的全景畫面全景鏡頭是指攝像機(jī)拍攝場(chǎng)景全貌或人物全身的一種畫面。全景畫面具有記敘與描寫的作用，交代了人物與環(huán)境的關(guān)系以及人物的整體動(dòng)作。拍攝全景畫面時(shí)，應(yīng)確保拍攝主體的位置，防止畫面背景中其他人或物喧賓奪主。（3）拍攝同學(xué)在學(xué)校的中景畫面中景是指攝像機(jī)拍攝人物膝蓋以上或場(chǎng)景局部的畫面。中景鏡頭既能表現(xiàn)畫面人物的面部表情，也可表現(xiàn)身體的部分動(dòng)作，重在表現(xiàn)人與人、人與物之間的動(dòng)作和情感交流。拍攝同學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐的近景畫面近景鏡頭是指攝像機(jī)拍攝人物胸部以上的畫面或物體更為重要的局部畫面。通過(guò)人物的表情、面部的神態(tài)，以及臉部的細(xì)微動(dòng)作突出人物神情，刻畫人物性格。（5）拍攝同學(xué)活動(dòng)的特寫畫面特寫鏡頭主要指攝像機(jī)拍攝人物肩部以上的頭像畫面或物體微小局部的畫面。特寫鏡頭有突出強(qiáng)調(diào)或夸張的作用，交代不為人注意的細(xì)節(jié)或關(guān)鍵性動(dòng)作，同時(shí)創(chuàng)造出一種強(qiáng)烈的視覺(jué)感染力。（6）拍攝不同角度的畫面（7）合理構(gòu)圖：九宮格構(gòu)圖法4.管理素材文件把素材按照時(shí)間先后線索分類整理，或根據(jù)拍攝景別進(jìn)行分類整理。合理有序的文件分類管理，有助于剪輯時(shí)快速有效地查找相應(yīng)的畫面。最后，把拍攝素材進(jìn)行二次備份，避免遺失精彩鏡頭畫面。5.課后任務(wù)：小組合作拍攝校園微視頻。八教學(xué)評(píng)價(jià)（一勞動(dòng)教育精神（二落實(shí)立德樹人目標(biāo)（三重視創(chuàng)意物化（四符合學(xué)生身心特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)（五發(fā)展關(guān)鍵能力與核心素養(yǎng)教學(xué)反思本節(jié)課為《體驗(yàn)微視頻拍攝樂(lè)趣》第一課時(shí)，重在引導(dǎo)學(xué)生了解微視頻拍攝相關(guān)專業(yè)知識(shí)，掌握拍攝技能，激發(fā)同