《龜兔賽跑》教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《龜兔賽跑》教案

讓幼兒知道從不同的角度想象，會創(chuàng)編出不同的故事情節(jié)和結果。情愿大膽的陳述自己和爸爸媽媽創(chuàng)遍的故事。以下是我用心整理的幼兒園龜兔賽跑教案的相關資料，夢想對你有扶助!

幼兒園龜兔賽跑教案篇一

其次次龜兔賽跑

活動內容：

其次次龜兔賽跑

活動目標：

1.知道從不同的角度想象，會創(chuàng)編出不同的故事情節(jié)和結果。

2.情愿大膽的陳述自己和爸爸媽媽創(chuàng)遍的故事。

活動打定：

烏龜告成、兔子告成、一起到達終點三幅圖片。

活動過程：

一、回憶故事《龜兔賽跑》。

1.上次謝老師給你們講過一個《龜兔賽跑》的故事對不對?誰贏了呀?(烏龜贏了)

2.烏龜爬的這么慢，它怎么會贏了呢?(交流)烏龜這么爬的這么慢怎么會贏呢?(它做是有毅力，堅持畢竟所以贏了。那兔子為什么輸了呢?(由于它高傲了)

3.兔子見烏龜贏了心里可不服氣了，它們商定再來一次比賽。

二、議論龜兔其次次賽跑的結果。

1.兔子和烏龜其次次賽跑，誰會贏?(幼兒陳述)教師根據(jù)幼兒的陳述出示相應的圖片。

2.啟發(fā)幼兒選擇不同的比賽結果，創(chuàng)編出不同的故事情節(jié)。

3.根據(jù)幼兒的選擇分三組舉行創(chuàng)編。老師巡回傾聽幼兒創(chuàng)編的故事。

@_@我是分割線@_@4.激勵幼兒將自己的創(chuàng)編故事講給好摯友聽。

三、激勵幼兒大膽陳述創(chuàng)編的故事

1.請幼兒陳述：

(1)烏龜又贏了。(請幼兒來說說說自己創(chuàng)編的故事)

師：這次比賽烏龜又贏了，他是怎樣贏兔子的呢?請你來講講你的故事。

(2)兔子贏了。(看看說說)

師：方才是烏龜又贏了，有的小摯友編的是，這次比賽兔子贏了，我們也來聽聽?

(3)烏龜、兔子合作一起到達了終點。

師：還有小摯友說，這次烏龜和兔子是一起到的，這畢竟又是怎么會事呢?我們一起來聽聽他的故事。

2.方才小摯友編的故事你們熱愛嗎?

四、激勵幼兒回家持續(xù)和爸爸媽媽編故事，并請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。。

1.方才我們聽了小摯友編的故事，你們想不想把自己的故事講給爸爸媽媽聽?(2)2.激勵幼兒回家持續(xù)和爸爸媽媽編故事，并請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。

幼兒園龜兔賽跑教案篇二

《龜兔賽跑》教案

教學目的：

1、練習騰躍和手腳著地爬的動作，進展幼兒四肢氣力。

2、激發(fā)幼兒加入體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒遵守嬉戲規(guī)矩的習慣。

教學打定：

1、場景布置：比賽的跑道和環(huán)境。

2、活動前學習《龜兔賽跑》的故事內容。

3、獎品：五角星。

教學過程：

一、打定片面

扮演角色"烏龜'，學做模仿操。

教師引導："烏龜寶寶們，今每日氣真好，像媽媽這樣趴著，我們一起磨練身體吧!'

伸長脖子交替抬手交替抬腳伸縮手腳游泳蜷身打個滾。

二、根本片面：

1、自由爬行：小烏龜分散練習手腳著地爬。

教師引導：烏龜賽跑中，小兔子比賽輸了很不服氣，他還要和我們?yōu)觚斉e行比賽。寶寶們，我們現(xiàn)在來練練才干。我們怎樣才能爬得快了?

教師查看幼兒的爬，扶助幼兒掌管手腳著地爬的動作要領。

2、嬉戲："龜兔賽跑'。

幼兒分組扮演角色舉行比賽。

規(guī)矩：每組中的參賽贏者可為本組贏得一個五角星。比賽終止后看哪組的五角星多，那組就獲勝。

互換角色舉行比賽

三、終止片面：

嬉戲"我像誰?'

玩法：幼兒模仿動物的樣子請老師或同伴猜他是誰。

建議

1、可以在跑道上根據(jù)角色設置不同的障礙物，提高比賽的難度。

2、嬉戲中可讓幼兒扮演故事中的角色，如：裁判、頒獎者、其他動物舉行比賽，增加嬉戲的趣味性。

幼兒園龜兔賽跑教案篇三

學習目標：能根據(jù)畫面，理解故事大意。.能簡樸地復述故事的主要情節(jié)?；顒哟蚨ǎ?烏龜布偶和白兔布偶。(幼兒用書《跟動物做摯友》第19頁)活動過程形式：集體/小組。1.向幼兒提問：假設烏龜跟兔子賽跑，誰會取勝，并說說理由。

2.報告幼兒要講一個關于烏龜和兔子的故事，請幼兒到娃娃家找出適合的布偶，教師利用布偶，出示幼兒用書《跟動物做摯友》第19頁，陳述引導幼兒看圖陳述故事《龜兔賽跑》。

3.教師陳述故事。

旁述：小白兔和小烏龜在路上碰見了，彼此問好。

白兔：龜大哥早，你要去哪里?

烏龜：兔老弟早，我去市場買糧食。

白兔：我也要去市場買胡蘿卜，你爬得慢吞吞的，或許天黑了還到不了市場。

烏龜：天黑前，我確定能到達市場。

白兔：哈哈，龜大哥，不如我們來一次賽跑，誰輸了今天晚上就負責做晚餐。

烏龜：好呀!打定好了沒有?一、二、三，啟程!

旁述：白兔像一支箭，"嗖'的一聲，已經跑遠了。跑了一會兒。

兔子想：前面不遠就是市場，龜大哥連影子也沒望見，確定還在后面逐漸地爬呢。兔先生打了個呵欠，覺得有點困，于是在大樹下睡起覺來。這時候，烏龜一向在努力地爬啊爬。當他經過白兔時，白兔還在睡覺，烏龜持續(xù)向前爬，終究到達了市場。

烏龜：兔老弟，我到市場了!

旁述：白兔一覺醒來，望見龜大哥已經到達了目的地，覺得很驚疑!他知道自己輸了，于是做了一頓美味的晚餐請烏龜吃。

4.向幼兒提問：

.烏龜和白兔要到哪里去?(市場。)

.為什么烏龜先到達市場?(由于白兔在比賽中途睡著了。)

.誰贏了比賽?(烏龜。)

.誰來負責做晚餐?(白兔。)

.假設白兔沒有睡覺，你猜烏龜和白兔誰會先到達市場?(自由回復。)

5.請幼兒嘗試簡樸復述故事。

活動評價

.在教師的引導下，能夠查看畫面并陳述故事大意。

.能回復有關故事的問題。