中班美術(shù)教案模板匯編9篇

中班美術(shù)教案模板匯編9篇活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)

活動(dòng)預(yù)備：

1.每張桌上放上各種顏色和圖形的彩紙。

2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆

3.范例兩張，春天的風(fēng)光。

4.音樂鋼琴曲

活動(dòng)過程：

1.放音樂開車，激發(fā)幼兒興趣。

師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的風(fēng)光吧。

問：你看到什么？

2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。

師：春每天氣真好，花兒都開了，看，它也靜靜來到了我們教室。（教師出示范畫）美麗嗎？

小結(jié)：春天，花園里，很多花開了，五彩繽紛?；ㄓ性S多種，外形也各不一樣。

3．引導(dǎo)幼兒觀看花的外形及制作方法。

⑴提問：你喜愛哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜愛這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒答復(fù)并簡(jiǎn)潔說出花草的制作方法）

⑵教師示范局部花的折法與剪法。

小結(jié)：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出很多美麗的花。

⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）

⑷出示完整的范畫，比擬兩幅畫的不同。

師：這兩幅畫，你更喜愛哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會(huì)來呢？

問：春天的花草真美麗！你們想不想也來做一做呢？

4.幼兒自主選擇進(jìn)展制作。

⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙

⑵明確制作要求。

幼：想。不過我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友用不同外形的圖形寶寶和不同的方法來做花，留意剪好的紙放在在框子里保持地面的潔凈好嗎？

就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?/p>

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，幫忙力量弱的幼兒完成作品。

5．展現(xiàn)作品，整理美工用品、材料。

教學(xué)反思：

我通過讓幼兒觀賞各種各樣的花進(jìn)展活動(dòng)導(dǎo)入,著重讓幼兒觀看花朵是由不同的線條和外形構(gòu)成的,通過觀賞豐富幼兒的感性閱歷和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的興趣。

中班美術(shù)教案篇2

中班下學(xué)期美術(shù)教案《圓形變變變》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育幼兒的想象力及動(dòng)手繪畫力量，學(xué)習(xí)用一個(gè)或幾個(gè)圓組合添畫成各種物體，愿意參加“圓形變變變“活動(dòng)，體驗(yàn)在圓形上添畫變出新事物的歡樂。

設(shè)計(jì)思路：

圓形是幼兒熟識(shí)的圖形，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的圓，添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟識(shí)的事物和常見的物品，他們對(duì)此有著豐富的感性閱歷，會(huì)覺得既親切又趣味十足。本活動(dòng)通過看一看、說一說、想一想、畫一畫多感官參加的方式，讓幼兒仔細(xì)觀看畫面，嘗試?yán)斫猱嬅鎯?nèi)容并能清晰地?cái)⑹觥?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用一個(gè)或幾個(gè)圓組合添畫成各種物體。

2、培育幼兒的想象力及動(dòng)手繪畫力量。

3、愿意參加“圓形變變變“活動(dòng)，體驗(yàn)在圓形上添畫變出新事物的歡樂。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：用一個(gè)或幾個(gè)圓組合添畫成各種物體。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象添畫，制作和別人不同的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：（1）課件（2）各種顏色大小不同的圓形（后面貼好雙面膠），繪畫紙，彩筆，展現(xiàn)板，

2、前期閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)于哪些物品是圓形的，哪些物品上有圓形都有了肯定的了解。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引起興趣：

師：小朋友們好！我是王教師。我聽說咱們班的小朋友特乖，所以想和你們一起玩嬉戲。我還帶來了一位小客人，他是誰呢？和教師一起去看看吧！出示第一張幻燈片：師：聽，小客人和我們打招呼呢。圓形娃娃：小朋友們好！我是圓形娃娃。師：哦！原來是圓形娃娃呀，我們一起和小客人打個(gè)招呼吧。幼兒：圓形娃娃，你好！師：圓形娃娃有個(gè)特別的本事，他會(huì)變魔術(shù)，教師昨天和他學(xué)了一招，只要我們說咒語：圓形圓形，變變變。圓形就能變成各種物體。不信我給你們變變看。

2、教師表演化魔師：小朋友，看看教師能把一個(gè)圓形變成什么？我得請(qǐng)你們來幫助，幫我說咒語。幼兒：圓形圓形，變變變。出示幻燈片。問：你們知道我是怎么變的嗎？幼兒：把一個(gè)紅圓形四周添上線條就變成紅太陽了。師：小朋友說的真好！看兩個(gè)圓形又能變成什么？出示幻燈片。師：誰來說說我是怎么變的？（幼兒自由答復(fù)）連續(xù)出示幻燈片。讓幼兒說說是怎么變出來的。（幼兒先答復(fù)，教師總結(jié)）

3、幼兒說一說：

師：小朋友們真了不起！你們也學(xué)會(huì)了變魔術(shù)。你們想一想：一個(gè)圓，兩個(gè)圓，三個(gè)圓，很多個(gè)圓還能變成什么呢？幼兒自由爭(zhēng)論。師：你想把圓形變成什么？請(qǐng)幼兒答復(fù)。（教師引導(dǎo)幼兒說完整話）

4、動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)：

師：和教師變了半天魔術(shù)，累不累呀。咱們玩?zhèn)€嬉戲放松一下好嗎？和幼兒一起玩“抓泡泡“嬉戲。（放音樂）問：你們剛剛抓到泡泡了嗎？幼兒：抓到了。他們哪去了？幼兒：不見了?！八麄兌寂芙處熯@來了。現(xiàn)在教師就把他們還給你們。請(qǐng)你們用這些圓形也去變一變吧。（請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好）。

5、展現(xiàn)觀賞：

畫完的幼兒把自己的畫展現(xiàn)給大家，并說說自己把圓形變成了什么。說完后把他貼到展現(xiàn)板上。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

師：小朋友，你們除了熟悉圓形還熟悉正方形，長(zhǎng)方形，三角形。他們也想讓小朋友來變魔術(shù)，你們回家后，把他們都請(qǐng)來，變出更多，更美的東西！

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。

小百科：圓形在數(shù)學(xué)學(xué)科之中是表示從定點(diǎn)（圓心）等距離到任一點(diǎn)的平面曲線。

中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在說說、看看的過程中，了解烏龜?shù)男螤钐卣?，大膽畫出烏龜?/p>

2.在活動(dòng)過程中，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛以及感受活動(dòng)的樂趣。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

重難點(diǎn)：了解烏龜?shù)男螤钐卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

1.PPT；

2.畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一．猜謎的形式引入1.師：今日，王教師給小朋友們說一個(gè)謎語，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上漸漸跑，這是什么？（幼兒答復(fù)）師：原來是一只烏龜。

師：孩子們，你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子？

師：小烏龜?shù)纳眢w是什么外形的？

師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

2.請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

二、自由創(chuàng)作--好玩的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過觀看嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王教師給小朋友們預(yù)備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上美麗的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎？

三、觀賞溝通：說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給教師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友？

中班美術(shù)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

美術(shù)活動(dòng)，既要讓幼兒感受美，也能積極的體驗(yàn)，大膽的表現(xiàn)?！懂嫎淙~》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)整個(gè)思路就是以體驗(yàn)、探究、交往這三點(diǎn)為依據(jù)。

“體驗(yàn)”—讓孩子體驗(yàn)以圓桌傳遞的嬉戲形式來進(jìn)展美術(shù)繪畫活動(dòng)的樂趣，感受美術(shù)活動(dòng)帶給自己的歡樂；體驗(yàn)合作繪畫的樂趣，感受有別于獨(dú)立創(chuàng)作的繪畫樂趣。引發(fā)他們對(duì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)能夠盡情表現(xiàn)，畫出自己喜愛的、富有共性的樹葉，從而培育其審美情趣。

“探究”—讓孩子通過觀賞不同顏色和外形的樹葉，充分感受各種各樣樹葉所帶來的美感。通過看文檔演示、看教師現(xiàn)場(chǎng)范畫、說說小樹葉等，了解樹葉有不同的顏色和外形，知道樹葉的根本構(gòu)造。

“交往”—嬉戲類型的活動(dòng)是最能促進(jìn)孩子彼此之間的合作和閱歷的溝通，幼兒獨(dú)立創(chuàng)作時(shí)，交往的表達(dá)會(huì)比擬少，因此，我們利用圓桌傳遞的嬉戲方式，加強(qiáng)幼兒間的合作交往。每個(gè)孩子的作品上除了有自己的繪畫痕跡外，也會(huì)留下他人的繪畫痕跡，他們會(huì)從不同的痕跡中，獲得不同的、更多的信息，便于他們?nèi)タ础⑷シ抡铡⑷ハ嗷贤ā?/p>

活動(dòng)目的：

1．觀看、觀賞不同顏色和外形的樹葉，在圓桌傳遞過程中嘗試畫各種外形的樹葉。

2．喜愛參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．貼紙，右指向箭頭若干。

2．彩筆，畫有樹干的畫紙若干。

3．PPT演示文檔，背景音樂。

活動(dòng)過程：

（一）嬉戲：畫紙傳送

1．（幼兒站立在桌邊）看，紙上畫著什么？（一棵大樹）

2．請(qǐng)你拿一張粘紙，貼在大樹上做個(gè)記號(hào)，有這個(gè)記號(hào)的大樹就是你的哦。我的記號(hào)是××，你們的呢？（幼兒自由敘述）

3．現(xiàn)在，我們來和大樹玩?zhèn)€嬉戲，讓大樹聽著音樂去散漫步。音樂里會(huì)有一個(gè)很特殊的地方，當(dāng)我們聽到“得兒~得兒~”這個(gè)特殊音時(shí)，就讓大樹沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。

4．幼兒聽音樂傳送畫紙（約傳送5~6個(gè)）。

5．現(xiàn)在你手上的大樹是其他小朋友的，請(qǐng)你讓它在桌子上休息會(huì)兒，我們到前面找張小椅子坐下來。

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用線條組合勾畫出瓶和花的形狀，并用顏色進(jìn)展裝飾。

2、培育幼兒的觀看力量和創(chuàng)作力量。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的歡樂，感受寫生的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

花瓶一只；黃色、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；寫生板、紙、勾線筆、油畫棒人手一份；幼兒范例一幅；；場(chǎng)景布置：桌上鋪上深藍(lán)色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。

活動(dòng)過程：

1、在桌子中間的桌上放置一瓶花，引起幼兒的興趣。

2、請(qǐng)幼兒在線上坐好。談話：你看到了什么？

3、幼兒認(rèn)真觀看，引導(dǎo)他們說出花和花瓶的特征。

（1）花瓶中的花有些什么顏色？花有什么組成？（花莖、花萼、花瓣、花蕊）；這些花瓣長(zhǎng)得怎樣？我們來數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花？

（2）告知幼兒這種花有一個(gè)好聽的名字叫“雛菊”，并豐富詞匯“雛菊”。

（3）花插在哪里？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的？（說出花瓶的脖子、肚子、底座）。

（4）請(qǐng)3“4位幼兒觸摸、感覺花瓶的質(zhì)感，聞聞花的香味。（光滑、有花的芳香味）

（5）幼兒書空練習(xí)摸花瓶的形狀。

（6）中二班小朋友介紹自己是如何畫好“一瓶花”的。

4、幼兒嘗試寫生：一瓶花。

提出寫生要求：

（1）肯定要把你看到的實(shí)物花瓶和花用筆在寫生板上畫下來。假如你看到的是正面的花，那你就要畫出正面的花，假如你看到的是花的側(cè)面，那你就要畫出側(cè)面的畫。

（2）先畫花瓶，再畫花莖和花。提示幼兒留意畫面的布置。

（3）畫好后要從上到下，根據(jù)花瓶和花的顏色來涂色。

幼兒操作：

幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，教師不參加任何意見，多支持、多鼓舞、夸獎(jiǎng)幼兒。

5、作品展現(xiàn)。

幼兒相互觀賞同伴的作品，自由爭(zhēng)論。

教師幫忙幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。

6、教師小結(jié)。

今日，我們小朋友畫了一瓶花，可是你們和花瓶中的花比一比，有沒有發(fā)覺誰的花瓶中的花多呀？你今日畫了幾朵花？你想不想把花瓶中的花全部都畫下來呢？我們下次再一起來畫，好嗎？

中班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。

2．嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書、《美工》

活動(dòng)過程：

一、教師導(dǎo)入談話，引發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣

師：什么是畫像？小朋友尋常看到過的畫像是什么樣的？

二、初步感受作品夸大、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。

師：這幅畫和你平常看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎么樣安排的？看了這幅畫，你的感覺是怎樣的？

三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、顏色等方面進(jìn)展分析，感受作品的主題。

師：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里？畫家是怎樣表現(xiàn)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)）

四、創(chuàng)作自畫像

鼓舞幼兒用夸大、變形的方法為自己畫一幅肖像。

五、作品展現(xiàn)。

展現(xiàn)幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同觀賞，說說自己最喜愛誰的作品以及為什么。

中班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)背景：

“太陽是綠色的?！辈粚?duì)，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽究竟是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動(dòng)了。對(duì)于太陽，每個(gè)孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的答復(fù)卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的催促下，我設(shè)計(jì)了《漂亮的太陽》這一教育繪畫活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動(dòng)是需要制造的，制造基于敢想、敢說，我盼望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫忙幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的`夸大性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜愛的太陽。

2．學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法，感受顏色美，提高大膽運(yùn)用顏色的力量。

3．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5．引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：了解關(guān)于太陽的粗淺學(xué)問，觀賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

2．物質(zhì)預(yù)備：油畫棒、幼兒操作材料。

活動(dòng)過程：

1．講故事，導(dǎo)入課題。

師：今日我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。

附故事：小白兔每次觀察太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的?！毙“淄门苋栃∶鄯?，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的?！靶“淄孟耄盒▲B說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛剛小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽究竟是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來了，不一會(huì)雨停了，太陽又出來了，天涯消失了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔愉快地說：“我明白了!我明白了!”。

【評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜愛聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟識(shí)太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣和積極性?；顒?dòng)中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思索、去傾聽，更能培育幼兒的傾聽力量?！?/p>

2．爭(zhēng)論：讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽的熟悉和感受。

師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽究竟是什么顏色的呢?(幼兒自由答復(fù)。)

師：嗯!你們可真聰慧。(哎呀，原來太陽有這么多漂亮的顏色啊!)那請(qǐng)你們?cè)傧胍幌耄偃鐩]有太陽會(huì)怎么樣呢?

幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。

小結(jié)：嗯，你們說的真好!假如沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會(huì)死，而且我們的身體也簡(jiǎn)單生病。原來太陽對(duì)我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最漂亮的太陽啊?

【評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒制造一個(gè)自由爭(zhēng)論的空間，使他們敢說、想說，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬?duì)太陽的熟悉，情愿在集風(fēng)光前大膽的說出自己的想法。不僅培育了幼兒的語言表達(dá)力量，更能熬煉幼兒的膽識(shí)。讓幼兒在說的過程中，理解假如沒有太陽對(duì)我們有什么影響，加深幼兒的感官意識(shí)，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。】

3．教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽的畫法。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀看爭(zhēng)論畫法。

師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對(duì)顏色表現(xiàn)力的熟悉。

師：這兩個(gè)小朋友畫的都美麗，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺(tái)來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)教師，把時(shí)機(jī)留給幼兒，給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。這樣幼兒的自信念和膽識(shí)都得到了提高。教師簡(jiǎn)潔的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對(duì)畫太陽已有了更深的熟悉；為接下來的繪畫活動(dòng)作了鋪墊?！?/p>

4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸大、越擬人化越好。

【評(píng)析：幼兒的繪畫水平力量是在不斷的練習(xí)過程中漸漸進(jìn)展起來的，教師應(yīng)為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒大膽、英勇的表現(xiàn)自己的情感，和對(duì)美術(shù)的理解和想象?；顒?dòng)中放手讓幼兒去畫，教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，幫忙幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，準(zhǔn)時(shí)給與幫忙，提升幼兒的藝術(shù)制造力量?！?/p>

5．引導(dǎo)評(píng)價(jià)、相互觀賞。

(1)展現(xiàn)作品相互觀賞。

師：可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展現(xiàn)給其他的幼兒看，相互說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互展現(xiàn)作品、溝通的時(shí)機(jī)，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師，應(yīng)當(dāng)敬重幼兒在進(jìn)展水平、力量、繪畫等方面存在的個(gè)體差異，因人施教，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿意感、勝利感，從而不斷激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱忱?！?/p>

活動(dòng)反思：

活動(dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有閱歷，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思索、了解太陽究竟是什么顏色的?這個(gè)過程充分展現(xiàn)幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受顏色美，通過太陽的七種顏色的美和顏色帶來的心里感覺，有效的將心理安康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受顏色美；為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫忙幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸大性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的歡樂、好玩，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

中班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)預(yù)備

錄音機(jī)、磁帶（魚游）

多媒體教學(xué)軟件（封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等）

幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色，用黑色作幕布。

活動(dòng)目標(biāo)

鼓舞幼兒獨(dú)立地畫出各種各樣的魚，大膽添畫背景。

學(xué)習(xí)用鋼釘刮蠟作畫，感受鋼釘畫的樂趣。

活動(dòng)過程

1、隨音樂作魚游動(dòng)作入場(chǎng)。（教師扮演魚媽媽，幼兒扮演魚寶寶）

師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧?。犞魳啡雸?chǎng)）

累了，休息一會(huì)兒吧！

看，海里有些什么呀？（幼兒自由發(fā)言）

除了這些，海里還有些什么呀？

魚兒們?cè)诤＠锿娴谜鞓罚忯~音樂）不好，誰來了？

在這危急的時(shí)候，烏賊不慌不忙地噴墨，把四周的海水都染黑了，大鯊魚什么也看不見，只能游走了。

2、魚兒們躲到哪里去了呢，請(qǐng)小朋友來找一找。

（幼兒說，教師按鼠標(biāo)）

3、示范。

小朋友看（幼兒用紙）黑黑的水里還躲著很多的魚，它們躲在哪兒呢，請(qǐng)小朋友動(dòng)手找一找，怎么找呢？

（出示鋼釘）這是鋼釘，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣，魚找到后，可以添畫上背景。

4、幼兒作畫。

5、講評(píng)。依據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)賜予確定。

6、魚媽媽帶著魚寶寶們游到別處去玩。

中班美術(shù)教案篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞年畫的主要色調(diào)，感受年畫顏色所呈現(xiàn)的歡樂、喜慶、吉利的氣氛。

3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美妙祝福的年畫。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

投影、“盜仙草”年畫。

【活動(dòng)過程】

一、觀賞年畫，了解年畫《盜仙草》的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。

1、觀賞年畫的內(nèi)容。