四班級(jí)上冊(cè)語文閱讀學(xué)問點(diǎn)

四班級(jí)上冊(cè)語文閱讀學(xué)問點(diǎn)語文閱讀在平常測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，對(duì)我們成果的提升作用很大。下面是我整理的四班級(jí)上冊(cè)語文閱讀學(xué)問點(diǎn)，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

四班級(jí)上冊(cè)語文閱讀學(xué)問點(diǎn)

一、語文新課標(biāo)要求

1、在正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，背誦、復(fù)述、默寫指定的課文和段落，學(xué)會(huì)默讀，有肯定的默讀速度。

2、能給層次比較明顯的段落分出層次，并且能指出層次之間的關(guān)系。

3、能按段落的內(nèi)容回答問題，能把排列混亂的幾句話，按肯定的挨次

排列成有條理的一段話。

4、能聯(lián)系上下文，利用工具書理解詞句的意思。能理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)的思想感情，領(lǐng)悟的表達(dá)方法。

二、閱讀方式

1、精讀、略讀、掃瞄

(1)精讀：精讀又叫細(xì)讀，是一種基本的閱讀方式。精讀要求按文章的挨次，逐字、逐句、逐段地讀;在讀的過程中，理解字、詞、句、段的意思。

(2)略讀：略讀就是粗略地讀，略讀要求快速把握主要內(nèi)容和大意。閱讀時(shí)根據(jù)提綱留意力應(yīng)放在重點(diǎn)段、重點(diǎn)句上，著重把握文章的脈絡(luò)、基本內(nèi)容、主要思想。

略讀的方法:首先默讀，用眼看、用腦想。略讀要抓住關(guān)鍵字、詞進(jìn)行聯(lián)想。例如，在看到“勤學(xué)”就要聯(lián)想到“苦練”。

(3)掃瞄：掃瞄是一種快速閱讀的方式，經(jīng)常是跳動(dòng)式閱讀，力圖從文字材料中快速汲取有用的信息。在掃瞄中可以博采眾長(zhǎng)，汲取信息，積累學(xué)問，提高閱讀力量。

掃瞄的方法：掃讀、跳讀、截讀、

a、掃讀：即掃描式閱讀，眼睛快速掃視每一行字，主要留意的是一些有信息含量的關(guān)鍵性字詞，對(duì)所掃視的內(nèi)容有一個(gè)大致了解。

b、跳讀：即跳過某些段落來閱讀，針對(duì)段落較多較長(zhǎng)的文章，將一些不太重要、比較難懂的段落忽視不讀，以此來加快閱讀的速度，提高閱讀效率。

c、截讀：即截取文章中的一段或某段來閱讀，通常是在參照了書本的名目后再來截取要讀的章節(jié)，這些章節(jié)是獲得信息的關(guān)鍵性內(nèi)容。

2、學(xué)問靠積累，精讀的目的是更好地把握文章內(nèi)容與主旨;略讀和掃瞄的目的是為了節(jié)約閱讀的時(shí)間。在一般閱讀過程中，特殊是學(xué)校高班級(jí)，經(jīng)常是這三種閱讀方式相結(jié)合。在日常閱讀和考試中，切忌不行犯過分精讀或是過于粗讀的毛病，要按著題的要求，又快、又準(zhǔn)、又對(duì)的閱讀。

三閱讀理解的技巧

1.首先要通讀全文，對(duì)于全文有一個(gè)大致的了解，這是第一部。

2.要知道全文一共幾個(gè)自然段，這個(gè)脈絡(luò)要搞清晰，否則很不好做。

3.要找出全文的重點(diǎn)自然段和文章的中心思想，這個(gè)是最重要的。

4.依據(jù)題目的要求，鎖定段落查找答案，讓自己的題目做正確。

5.閱讀技巧和方法的提高不能局限于閱讀練習(xí)題，應(yīng)當(dāng)在平日里進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)。

6.對(duì)于閱讀要懷著自己愛好，不斷的思索，讀出自己的觀點(diǎn)，提高閱讀的水平。

四解題步驟

1、通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2、仔細(xì)通讀全部題目，理解題意，明確題目的要求。

3、逐條解答，要帶著問題，認(rèn)真地閱讀有關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)地思索、組織答案。

4、檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

文章表達(dá)了什么樣的思想感情?

依據(jù)文章中的詳細(xì)內(nèi)容來作答。

正面心情有歌頌、贊美、喜愛、寵愛、感動(dòng)、興奮、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)家鄉(xiāng)和親人;

反面心情有厭倦、憎惡、苦痛、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、難過、哀思、遺憾等。

從字里行間中就可看出是什么樣的情感，有的是直抒胸臆，有的是委婉含蓄，要聯(lián)系生活細(xì)細(xì)品讀。

常見寫作方法、表現(xiàn)手法

聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于