中考作文指導(dǎo)：講究開(kāi)頭課件

歡迎光臨歡迎光臨妙筆生花話(huà)開(kāi)頭本講話(huà)題妙筆生花話(huà)開(kāi)頭本講話(huà)題龍、獅視“首”而舞。好的開(kāi)頭，往往為全文定調(diào)。或直接點(diǎn)題，或娓娓導(dǎo)入；或奇峰突起，或泉水淙淙；或擊戰(zhàn)斗的鼓點(diǎn)，或作抒情的小曲。好的文章開(kāi)頭，能讓評(píng)卷老師刮目相看，起到先聲奪人、首發(fā)制人的積極效果。更重要的是，它能迅速打開(kāi)你正文的思路，為你的即席寫(xiě)作提供盎然的意興。本講適用文體以記敘文主。寫(xiě)在前面的話(huà)龍、獅視“首”而舞。寫(xiě)在前面的話(huà)清人方東樹(shù)：“詩(shī)文以起為最難，妙處全在此，精神全在此?！备郀柣骸白铍y的是開(kāi)頭，就是第一句話(huà)，如同在音樂(lè)上一樣，全曲的音調(diào)都是它給予的，平常得好久去尋找它。”清人方東樹(shù)：“詩(shī)文以起為最難，妙處全在此，精神全在此?！备郀柋局v要點(diǎn)什么是“好”的開(kāi)頭？開(kāi)“好”頭有哪些方式與技巧？本講要點(diǎn)什么是“好”的開(kāi)頭？一、什么是“好”的開(kāi)頭？把脈“病態(tài)”開(kāi)頭“好”開(kāi)頭應(yīng)具備哪些特點(diǎn)開(kāi)“好”頭的基本要求考場(chǎng)作文開(kāi)頭策略一、什么是“好”的開(kāi)頭？把脈“病態(tài)”開(kāi)頭(一)把脈“病態(tài)”開(kāi)頭裝腔作勢(shì)語(yǔ)辭羅嗦離題太遠(yuǎn)粗俗寡彩錯(cuò)字病句缺乏思想偏好論不懂開(kāi)頭強(qiáng)開(kāi)頭胸?zé)o全局少技巧練筆偏少文筆澀根基不牢缺檢點(diǎn)刪削藏潤(rùn)改(一)把脈“病態(tài)”開(kāi)頭裝腔作勢(shì)缺乏思想偏好論刪(二)“好”開(kāi)頭應(yīng)具備

哪些特點(diǎn)起要精美?！傍P頭”(文字少、文辭美)起要明快?！拔恼伦钜钊艘煌渥谥妓冢乓讋?dòng)人?！?/p>

“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。起要奇陡?！伴_(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見(jiàn)而驚，不敢棄去?！薄捌鹁洚?dāng)如爆竹?！薄捌祁}要突兀高遠(yuǎn)，如狂風(fēng)卷浪，勢(shì)欲滔天?！?二)“好”開(kāi)頭應(yīng)具備

(三)開(kāi)“好”頭的基本要求時(shí)如風(fēng)箏，線(xiàn)在手中。時(shí)如舞劍，意指沛公。時(shí)如春江，一瀉汪洋。時(shí)如爆竹，凌空炸響。胸有全局，高屋建瓴。文有常規(guī)，文無(wú)定法。沒(méi)有最好，只有更好。勤自揣摩，運(yùn)用臻妙。四字訣：精明奇秀八句訣(三)開(kāi)“好”頭的基本要求時(shí)如風(fēng)箏，線(xiàn)在手中。四字訣：精明奇(四)考場(chǎng)作文開(kāi)頭策略開(kāi)頭要注意點(diǎn)題開(kāi)頭要對(duì)應(yīng)主體開(kāi)頭要講究修辭開(kāi)頭要量化字?jǐn)?shù)

(四)考場(chǎng)作文開(kāi)頭策略開(kāi)頭要注意點(diǎn)題1.開(kāi)頭要注意點(diǎn)題寫(xiě)應(yīng)試作文，時(shí)間緊，難作充分準(zhǔn)備，因而我們?cè)趯?xiě)開(kāi)頭時(shí)，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。寫(xiě)一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章，尤應(yīng)如此。點(diǎn)題的句子應(yīng)在開(kāi)頭一段的后半部分。因?yàn)槲覀冇行┩瑢W(xué)在點(diǎn)了題后，又容易扯到不相干的話(huà)題上去，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的目的，而且還容易成為廢話(huà)。點(diǎn)題時(shí)可通過(guò)映襯句來(lái)引出自己所要記敘的話(huà)題。所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩(shī)歌中“興”的手法。最好直接運(yùn)用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。

1.開(kāi)頭要注意點(diǎn)題寫(xiě)應(yīng)試作文，時(shí)間緊，難作充分準(zhǔn)備，因而我下面我們來(lái)看一些成功的開(kāi)頭：1、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）2、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

3、在童年的書(shū)包里，生長(zhǎng)著一種情感，那是我對(duì)語(yǔ)文的牽掛和對(duì)語(yǔ)文的依戀。十多年來(lái)，它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗(yàn)，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn)?；仨砗竽_印里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都布滿(mǎn)生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（《品味語(yǔ)文》）下面我們來(lái)看一些成功的開(kāi)頭：2.開(kāi)頭要對(duì)應(yīng)主體文章的開(kāi)頭不是孤立的。它必須與主體部分緊密聯(lián)系。因而，我們寫(xiě)作文開(kāi)頭時(shí)，要注意能對(duì)應(yīng)主體，或以主旨上統(tǒng)率全篇，或以線(xiàn)索挈領(lǐng)下文，或以時(shí)地背景引出場(chǎng)面。《詮釋“掌聲”》開(kāi)頭：掌聲是一種鮮活的語(yǔ)言，它表達(dá)了無(wú)窮無(wú)盡的意義。為自己鼓掌，那是一種自信；為失敗而鼓掌，那是一種鼓勵(lì)；為英雄鼓掌，那是一種欽佩；為祖國(guó)的強(qiáng)大而鼓掌，那是一種喜悅……簡(jiǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭就是總綱，主體段落則緊扣以上四句話(huà)，擷取現(xiàn)實(shí)生活中較為典型的四組“鼓掌”的畫(huà)面，對(duì)掌聲的作用和意義作進(jìn)一步具體詮釋?zhuān)M(jìn)而得出最后的結(jié)論收束全篇。

2.開(kāi)頭要對(duì)應(yīng)主體文章的開(kāi)頭不是孤立的。它必須與主體部分緊3.開(kāi)頭要講究修辭開(kāi)頭要講究“美”。美有濃妝之美，亦有淡抹之美?！坝盐骱任髯樱b濃抹總相宜。”“淡”指開(kāi)頭以簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的樸素言辭表達(dá)思想，重在合度?！皾狻敝搁_(kāi)頭以?xún)?yōu)美的詞藻表達(dá)思想，重在典雅。修辭包括運(yùn)用一定的修辭方法，也包括注意語(yǔ)體的恰當(dāng)，切入角度的巧妙，以及遣詞造句的規(guī)范。3.開(kāi)頭要講究修辭開(kāi)頭要講究“美”。美有濃妝之美，亦有淡抹4.開(kāi)頭要量化字?jǐn)?shù)

考場(chǎng)作文有時(shí)間的限制，用在寫(xiě)作文上的時(shí)間一般不會(huì)寬裕，多寫(xiě)何益？考場(chǎng)作文有字格的限制，寫(xiě)多了勢(shì)必影響正文的展開(kāi)和發(fā)揮，多寫(xiě)有害!開(kāi)頭一般以3-5行為宜。從程序上說(shuō)，平時(shí)應(yīng)該熟悉一些開(kāi)頭常用的技巧與程式，懂得開(kāi)頭與正文、結(jié)尾的關(guān)系；寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)擬草稿或腹稿，經(jīng)由稿紙把關(guān)，消除別字病句，通過(guò)修辭潤(rùn)飾，再謄寫(xiě)到試卷上。有的人甚至應(yīng)該擬2-3個(gè)開(kāi)頭方案，擇優(yōu)錄用。4.開(kāi)頭要量化字?jǐn)?shù)考場(chǎng)作文有時(shí)間的限制，用在寫(xiě)作文上的時(shí)間二、開(kāi)“好”頭有哪些

方式與技巧？開(kāi)頭的兩式七招二、開(kāi)“好”頭有哪些

(一)開(kāi)頭的兩式七招兩式七招鳳冠式無(wú)冕式點(diǎn)題挈領(lǐng)點(diǎn)心題記結(jié)局倒敘交待時(shí)地揭開(kāi)序幕聲形渲染烘托情境議論記敘描寫(xiě)(一)開(kāi)頭的兩式七招兩式七招鳳冠式點(diǎn)題挈領(lǐng)議論第一招點(diǎn)題挈領(lǐng)這一招式的最大好處是入題快?！包c(diǎn)題”是扣題切入文章，實(shí)際上又是一種文章角度的“限定”，即表示自己這篇文章將從“某個(gè)”立意方向、或“某個(gè)”選材范圍切入?！瓣I(lǐng)”就是形成正文層次展開(kāi)的“題眼”或“總綱”?！熬V舉目張”，水到渠成。這一招式往往配合鑄句使用。第一招點(diǎn)題挈領(lǐng)這一招式的最大好處是入題快。我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。朱自清《綠》我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。朱自清《背影》秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗這“秋”，這故都的秋味。郁達(dá)夫《故都的秋》我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。朱自清《SARS襲來(lái)時(shí)，我們看到了醫(yī)護(hù)人員身上金子般的品德，所有人都在為他們喝彩。然而，我們是否忽略了我們身邊很多同樣值得喝彩的人呢？《喝彩》生活里充滿(mǎn)了美，它就在你雙眸閃動(dòng)的春光里，就在你手中擎著的秋葉里。《我想唱首歌》一次無(wú)意中，我從書(shū)桌中翻出了一本積滿(mǎn)灰塵的相冊(cè)，在第二排，我找到了你，我的同桌，頓時(shí)一首歌回蕩在耳邊，那首《同桌的你》。

《我想唱首歌》在現(xiàn)實(shí)生活中，使我感動(dòng)的事實(shí)在太多了，但我不為一件漂亮的衣服所感動(dòng)，不為能住上豪華的房子所感動(dòng)，不為金錢(qián)所感動(dòng)，不為名利所感動(dòng)……能感動(dòng)我的只有世間那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情?！饵c(diǎn)滴真情令我感動(dòng)》SARS襲來(lái)時(shí)，我們看到了醫(yī)護(hù)人員身上光陰荏苒，不知不覺(jué)中自己已出落成花季少女?！澳笎?ài)如海，父愛(ài)如山。”我是在幸福中長(zhǎng)大的，這些剪貼的照片就足以做證?！都糍N幸福》愛(ài)，是人類(lèi)最美好的字眼。它象征著浪漫，象征著溫馨，象征著永恒……可是愛(ài)，可是愛(ài)究竟在哪兒呢？我苦苦地尋覓著……

《學(xué)會(huì)愛(ài)》我的生活是一片泛著碧花的海洋，而我的心愿則是被海風(fēng)吹起的浪花中最絢爛的一朵。那就是－－做一個(gè)生活的強(qiáng)者?！段业男脑浮穭e以為只有坐在教室里，聽(tīng)老師滔滔不絕地講課，那才是課堂，其實(shí)，生活中處處都有大大小小、形形色色的課堂?！哆@也是課堂》光陰荏苒，不知不覺(jué)中自己已出落成花季少女?！澳笎?ài)如海，父愛(ài)如進(jìn)入初中后，書(shū)成了我最?lèi)?ài)的食物，讓我每時(shí)每刻都想啃它。不過(guò)，這啃歸啃，也得講究一下口味!除了在學(xué)?！耙蝗杖汀?，在家里我還備有“自助餐”呢!《我的“自助餐”》我是一個(gè)成績(jī)平平、長(zhǎng)相平平的人，很少有人感覺(jué)到我的存在，然而在我的父母心中，我永遠(yuǎn)都扮演一個(gè)最重要的角色?！督巧费獫庥谒母星?，不用甜言蜜語(yǔ)來(lái)維持，只需要樸素之間的尊重?！蹲鹬?，永遠(yuǎn)的感情》感謝那片永不飄落的梧桐葉，它讓我找到了生活的真諦?！陡兄x那片梧桐葉》曾經(jīng)獨(dú)自走出失敗的陰影，獨(dú)自享受成功的喜悅，可最使我難忘的還是那次我和他的成功合作，那份特有的感覺(jué)……

《合作》進(jìn)入初中后，書(shū)成了我最?lèi)?ài)的食物，讓我每時(shí)每刻都想啃它。不過(guò)，配合鑄句因?yàn)殚喚碚叱Ｍㄟ^(guò)開(kāi)頭覓索文章主旨，考察文章是否切題及考生語(yǔ)言基本功高下。因此，開(kāi)頭點(diǎn)題布綱的文句最好加以鑄煉，這樣一方面展示切題無(wú)誤，便于快捷入題張開(kāi)正文，另一方面通過(guò)華彩照人的文句顯示語(yǔ)言基本功，可謂一舉多得?！拌T”可翻新，可仿寫(xiě)，可造句；“句”指成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歌詞、廣告語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞等。配合鑄句因?yàn)殚喚碚叱Ｍㄟ^(guò)開(kāi)頭覓索文章主旨，考察文章是否切題及1.鑄警句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。如：知識(shí)猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識(shí)果實(shí)。

《學(xué)無(wú)止境》2.巧博喻，形象開(kāi)闊。如：像微風(fēng)拂過(guò)竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤(rùn)著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣?！兑唤z甘醇沁心田》1.鑄警句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。如：知識(shí)猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮3.作排比，造勢(shì)磅礴。盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對(duì)人以和，待人用善，待人和善。

《待人和善》4.巧設(shè)問(wèn)，引人深思。團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤(pán)旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無(wú)助的眼神充滿(mǎn)了恐懼。你在想什么？《今夜星光燦爛》3.作排比，造勢(shì)磅礴。盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我5.借抒情，楚楚動(dòng)人。

“不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€了；不是雨，我怕早已干癟了?！庇辛斯麑?shí)這深情的述說(shuō)，似乎這個(gè)季節(jié)便不再盛有那么多傷感和無(wú)助。秋天，它把春華夏榮凝結(jié)在累累果實(shí)中，仿佛在告訴世人：成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)論快樂(lè)抑或痛苦，都會(huì)轉(zhuǎn)化為人生的財(cái)富。

《風(fēng)雨中的美麗》6.設(shè)情境，渲染氣氛。又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹(shù)葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回……拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸……

學(xué)生習(xí)作5.借抒情，楚楚動(dòng)人?！安皇秋L(fēng)，我怕早已霉?fàn)€了；不是雨，我第二招“點(diǎn)心”式題記“題記”也是可以經(jīng)常用一用的東西?！邦}記”一般用在正文之前，也有用在正文之后的稱(chēng)“后記”?！邦}記”稱(chēng)為“點(diǎn)心”一方面是因?yàn)樗⑹疚恼碌念}旨，另一方面它所精選的文句往往有言簡(jiǎn)意豐、典雅上口的特點(diǎn)，可以激發(fā)讀者閱讀的情趣。也提供一些例子：第二招“點(diǎn)心”式題記“題記”也是可以經(jīng)常用一用的東西。如果有一天，你的母親提起你小時(shí)候不經(jīng)意間做過(guò)的一件小事，請(qǐng)你不要驚異于她的記憶。在母親面前，沒(méi)有奇跡。－－題記

考場(chǎng)作文《一個(gè)真實(shí)的故事》杏花春雨的水韻小橋流水的風(fēng)采你是深閨中的淑女啊九百年的塵埃如何能掩飾你與生俱來(lái)的美麗－－題記考場(chǎng)作文《美在江南》如果有一天，你的母親提起你小時(shí)候不經(jīng)意間做過(guò)的一件小事，請(qǐng)你有一種情感，它不像友情那樣脆弱，也不似愛(ài)情那樣熱烈而短暫，那便是親情。－－題記

考場(chǎng)作文《懂你》

就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎那，也預(yù)示著無(wú)情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅(jiān)信：無(wú)情的黑夜也是慷慨的！——題記

《把黎明的美麗帶給曾失落的我》有一種情感，它不像友情那樣脆弱，也不似愛(ài)情那樣熱烈而短暫，那第三招結(jié)局倒敘倒敘式開(kāi)頭是先交待事情的結(jié)局，后敘述事情的經(jīng)過(guò)，以激發(fā)讀者的興起，增強(qiáng)文章的可讀性。倒敘性開(kāi)頭往往在文章開(kāi)篇便造成懸念。收出“奇”制勝之效。它大致可分為三類(lèi)：回憶型；追因型；解謎型。請(qǐng)看下面的例子:第三招結(jié)局倒敘倒敘式開(kāi)頭是先交待事情的結(jié)局，后敘述事情的經(jīng)來(lái)城里念書(shū)兩個(gè)多月了，我還沒(méi)有回過(guò)家?；丶铱纯吹哪铑^不是沒(méi)有，只是一想想父親那可怕的面孔，想起他出門(mén)時(shí)那幾句不冷不熱的話(huà)，我總是止住了腳步。

《風(fēng)雨中，我理解了父親》上中學(xué)后，武俠小說(shuō)似乎有一股特殊的“魔力”，像鴉片一樣迷失了方向。我終日萎靡不振，成績(jī)逐漸下降。老師和同學(xué)的勸告，我一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去，但不久前的一件事，卻悄悄地把我從迷霧中拉了出來(lái)。

《母親送來(lái)一本“武俠書(shū)”》來(lái)城里念書(shū)兩個(gè)多月了，我還沒(méi)俗語(yǔ)說(shuō)：“水養(yǎng)人，書(shū)養(yǎng)心?！睙釔?ài)文學(xué)的我對(duì)書(shū)實(shí)在是情有獨(dú)鐘。我喜歡倚在書(shū)架旁，嗅著金檀木的清香，輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，陶醉于優(yōu)美的意境；我更喜歡在陽(yáng)光充沛的上午漫步于書(shū)店，品味那一份智慧賜予的字根表。我對(duì)書(shū)的這種摯愛(ài)，源于父親。

《我·父親·書(shū)》天陰陰的，不一會(huì)兒便下起了傾盆大雨。我靜靜地站在雨中，任它濕透了我的頭發(fā)，流到臉頰上，分不清到底是雨水還是淚水……

《委屈》俗語(yǔ)說(shuō)：“水養(yǎng)人，書(shū)養(yǎng)心?！睙釔?ài)文學(xué)的我對(duì)書(shū)實(shí)在是情有獨(dú)鐘。早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。學(xué)生習(xí)作媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)：“你們班編座號(hào)了嗎？”“編了?！蔽衣唤?jīng)心地回答?！丁?號(hào)”的故事》上課時(shí)，吳欣打開(kāi)抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細(xì)一看，是卡男的字：“想見(jiàn)你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見(jiàn)到你……這一生只想和你在一起！信還沒(méi)有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒(méi)人看到這尷尬的一幕。《都是歌詞惹的禍》早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我第四招交待時(shí)地這是記敘文常見(jiàn)而易學(xué)的開(kāi)頭方法。它的最大特點(diǎn)是從容，似乎是順乎自然地娓娓道來(lái)，其實(shí)往往暗藏懸念，并留有相當(dāng)?shù)挠嗟?，便于下文的展開(kāi)。這種開(kāi)頭方法講究的是“平中見(jiàn)奇”、“平中見(jiàn)巧”。提供一些例子，請(qǐng)細(xì)心揣摩。第四招交待時(shí)地這是記敘文常見(jiàn)而易學(xué)的開(kāi)頭方法。我是一部XL3164型全自動(dòng)激光數(shù)碼彩屏攝像機(jī)，產(chǎn)于公元3076年的聯(lián)邦地球，我正在進(jìn)行一項(xiàng)重大的記錄工作。

考場(chǎng)作文《生命的萌芽》一九四六年的中秋。

茹志鵑《百合花》我準(zhǔn)備敘述的故事，發(fā)生在距離西西里約莫七十海里的一座小島。

［意］亞米契斯《卡爾美拉》我是一部XL3164型全自動(dòng)激光數(shù)碼彩屏攝像機(jī)，產(chǎn)于公元30城里有兩個(gè)畫(huà)畫(huà)的先生，一個(gè)是陸小和，一個(gè)是覃怡齋。聶鑫森《賢人圖》閻家山有個(gè)李有才，外號(hào)叫“氣不死”。

趙樹(shù)理《李有才板話(huà)》我們到了那有名的“天涯海角”。

茅盾《海南雜憶》四月十四日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。葉圣陶《記金華雙龍洞》城里有兩個(gè)畫(huà)畫(huà)的先生，一個(gè)是陸小和，一個(gè)是覃怡齋。第五招揭開(kāi)序幕顯然，“揭開(kāi)序幕”是為了便于作者能從一個(gè)更有利的角度切入正文。它給人的最大的感覺(jué)是饒有趣味，而且不蔓不枝，簡(jiǎn)捷明快。運(yùn)用這種方法一定要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔。提供幾個(gè)例子：第五招揭開(kāi)序幕顯然，“揭開(kāi)序幕”是為了便于作者能從一個(gè)更有一陣大雨過(guò)后，天氣涼爽了許多。我打開(kāi)窗戶(hù)，呼吸著大雨過(guò)后的新鮮空氣，感到十分的愜意。剛立了一會(huì)兒，朋友打電話(huà)過(guò)來(lái)，邀我一起去雨后的野外散散步，我痛痛快快地應(yīng)允了。我理了進(jìn)煩亂的思緒，推門(mén)走了出去?！逗崂锏母袆?dòng)》公元2103年的一個(gè)夜晚，人們正沉醉于愜意的酣睡之中，一場(chǎng)意外的災(zāi)難卻突如其來(lái)－－世界上所有的書(shū)籍和資料，竟然在一夜之間不翼而飛了。

《書(shū)國(guó)的罷工》(科幻童話(huà))冬天，可愛(ài)的小松鼠躲在媽媽溫暖的懷里?！皨寢?zhuān)禾焓裁磿r(shí)候來(lái)呀？”“過(guò)了冬天，春天就會(huì)來(lái)的，那時(shí)到處是一片綠色。”媽媽高興地告訴小松鼠。

《尋找春天》(童話(huà))一陣大雨過(guò)后，天氣涼爽了許多。我打開(kāi)窗戶(hù)，呼吸著大雨過(guò)后的新第六招聲形渲染這是直接啟動(dòng)情節(jié)的一種良好的方法。它運(yùn)用的是描寫(xiě)的技法。“聲音啟動(dòng)”是先描寫(xiě)聲響或人物對(duì)話(huà),牽引讀者進(jìn)入特定的情境，以取得“未見(jiàn)其人，先聞其聲”的效果；“動(dòng)作啟動(dòng)”是在開(kāi)頭描寫(xiě)人物的動(dòng)作(過(guò)程之中)，產(chǎn)生懸念效果，引人入勝并使情節(jié)集中；“心理啟動(dòng)”是先寫(xiě)人的心理活動(dòng)，再引出人物及情節(jié)，從而一開(kāi)頭便吸引住讀者。注意揣摩以下例子。第六招聲形渲染這是直接啟動(dòng)情節(jié)的一種良好的方法?！疤釤艋\，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠；……”村里的孩子們一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了氣，“噗”地一聲把茸毛吹去。

［日］壺井榮《蒲公英》“阿阿，木叔!新年恭喜，發(fā)財(cái)發(fā)財(cái)!”“你好，八三!恭喜恭喜!”“唉唉，恭喜!愛(ài)姑也在這里……”“阿呵，木公公!……”

魯迅《離婚》從門(mén)到窗子是七步，從窗子到門(mén)是七步。

伏契克《二六七號(hào)牢房》“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠；……”村里的孩子們一面唱，警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，手里提著一個(gè)小包，穿過(guò)高聲的方塊。他身后跟著一個(gè)火紅頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，里面盛滿(mǎn)了沒(méi)收來(lái)的醋栗。契訶夫《變色龍》我愈來(lái)愈明顯的感覺(jué)到，我周?chē)母鞣N各樣的人，仿佛正在為我編織一張無(wú)形的網(wǎng)。

青森林《魚(yú)》我不由得停下了腳步。宗璞《紫藤蘿瀑布》警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，手里提著一個(gè)小包，穿過(guò)高聲的方第七招烘托情境“景物描寫(xiě)”在記敘文中的用處很多。它除了可以交待故事發(fā)生的時(shí)間、天氣、場(chǎng)所等因素，還可以暗寓象征意義，烘托人物活動(dòng)發(fā)展的氛圍，或以景