幼兒園幼小銜接課件

讓學(xué)習(xí)成為快樂的事語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）漢語拼音

1.學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2.認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4.有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。幼小銜接孩子由“玩”到“學(xué)”的順利過渡應(yīng)做好的準(zhǔn)備：1.激發(fā)孩子對新校園的向往之情2.培養(yǎng)孩子的自理能力

3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4.積極配合老師做好家庭教育5.改變教育觀念1．激發(fā)孩子對新校園的向往之情（1）用積極的話語帶給孩子正能量（2）和孩子一起準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品

（3）給孩子創(chuàng)造一個獨立的學(xué)習(xí)環(huán)境

2．培養(yǎng)孩子的自理能力（1）整理書包和抽屜的能力

那些學(xué)習(xí)好的孩子，書桌的抽屜、書包都是很整潔很有條理的。而那些抽屜亂的跟垃圾桶一樣的絕大多數(shù)都是學(xué)習(xí)比較糟糕的人。（2）管理自己物品的能力（3）獨立吃飯的能力教育孩子節(jié)約糧食重視孩子的早餐

1.完成作業(yè)的習(xí)慣強化責(zé)任意識關(guān)注細節(jié)培養(yǎng)專心習(xí)慣正確處理學(xué)和玩的關(guān)系橫搭型：兒童寫字緩慢、寫字太用力、容易疲倦。埋頭型：把拇指藏在食指后面，是第二多兒童犯的執(zhí)筆手勢。扭曲型：拇指扭曲，以食指頂著筆桿。扭轉(zhuǎn)型：很多兒童寫字時會把整個手腕扭轉(zhuǎn)，筆向自己，這種執(zhí)筆方法會影響脊骨。直線型：拇指和食指成直執(zhí)筆。睡覺型：寫字時手腕和手邊會貼著桌面，遮著自已的視線。拳頭型：執(zhí)筆時好像握著一個拳頭一樣。（1）用不是執(zhí)筆的左手或右手拇指和食指指尖拈起筆尖，放在已經(jīng)作「手槍形狀」的中指第一個關(guān)節(jié)和指甲邊垂中間（即第四點記號），以及在食指指根骨節(jié)凸起處的位置上（即第二點記號）?，F(xiàn)在己經(jīng)粘住二點記號。注意：由筆尖至中指承托點（即第四點記號）的位置距離約2.5厘米。2.傾聽的習(xí)慣在人類的各種交際中，一般人花在聽、說、讀、寫的時間所占比例大約是：聽占40%，說占35%，讀占16%，寫占9%。

目前大多數(shù)孩子們往往表現(xiàn)出：

1．插話，當(dāng)別人還沒有表達完自己的

意思后，就急不可待的發(fā)表自己的意見。

2．自己回答完問題后就不聽別人的意見或建議。

3．集體教學(xué)中在做自己喜歡的事沒有聽老師或同伴的發(fā)言的等等。4.閱讀習(xí)慣蘇霍姆林斯基語錄（1）30年的經(jīng)驗使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。（2）請記住，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。不要靠補課，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生的腦力勞動中起著決定性的作用。

（3）一個閱讀能力不好的學(xué)生，就是一個潛在的差生。如果在小學(xué)里沒有教會他迅速閱讀，他日后在學(xué)習(xí)中就會遇到無法克服的困難。

怎樣培養(yǎng)孩子讀書的興趣與習(xí)慣？美國科學(xué)家的研究表明，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成為21天，90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。衡量孩子對學(xué)校生活是否適應(yīng)的三個標(biāo)準(zhǔn)第一、學(xué)習(xí)感興趣：對學(xué)習(xí)內(nèi)容本身充滿好奇和興趣，能積極主動地學(xué)習(xí)，不懂就問；第二、活動能合群：在日常學(xué)習(xí)活動中，能與家人、親友、老師、同學(xué)和睦相處；第三、生活有條理：能獨立自主地安排妥當(dāng)包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。

1.每天定時閱讀，保證時間。

2.進行親子閱讀，進行分享。

3.剛開始讀書以培養(yǎng)興趣為主，因此選擇有趣味的書給孩子看。注意：篇幅要短而小；內(nèi)容要容易理解；注意閱讀氣氛要輕松愉悅；鼓勵孩子去猜測故事的下文，從而增強孩子讀書的興趣。

4.經(jīng)常帶孩子逛書店和圖書館，每個雙休日都陪孩子到書店或圖書館坐坐，那里有很多看書的孩子，所以那里很容易形成一個看書的“氣”場。

5.把書放在孩子房間里低矮的書架上以便孩子翻閱。教育孩子不是學(xué)校和老師單方面的事

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把學(xué)校和家庭比作兩