2022年幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期

第3頁共5頁2022年?幼兒園教研?工作總結(jié)下?學(xué)期本園?以教研為先?、以檢查為?輔、以家長?為伴、以幼?兒為重，開?展了一系列?的豐富有效?的教研工作?，較好地調(diào)?動(dòng)了教師們?對“教”“?研”活動(dòng)的?積極性，有?效地促進(jìn)和?提高了教師?的業(yè)務(wù)水平??，F(xiàn)就本學(xué)?期的教研工?作作一個(gè)回?顧和總結(jié):?1.在“?不同層次教?師活動(dòng)”中?提高教師素?養(yǎng)我園的?師資隊(duì)伍中?有骨干教師?、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富的老教?師、青年教?師、今年新?上任的新教?師等。針對?以上情況，?我園開展了?不同層次教?師活動(dòng)。?新教師與老?教師:開學(xué)?初我園的_?__對師徒?結(jié)對的新老?教師根據(jù)“?師徒結(jié)對”?的活動(dòng)計(jì)劃?，從教學(xué)活?動(dòng)、自主游?戲活動(dòng)、晨?間體鍛活動(dòng)?、家長互動(dòng)?工作、班級?常規(guī)管理等?方面有困惑?的地方入手?，鼓勵(lì)新老?教師在平時(shí)?的教學(xué)實(shí)踐?中自主開展?研討、觀摩?等活動(dòng)，并?以公開活動(dòng)?、教育教學(xué)?論文等多種?形式予以呈?現(xiàn)。經(jīng)過一?學(xué)期的努力?，新教師在?老教師的指?導(dǎo)下，教學(xué)?水平和能力?都獲得了一?定的提高。?新青年教?師:開學(xué)初?我園要求新?青教師每月?上好一節(jié)檢?查課，在多?次的課堂教?學(xué)實(shí)踐中，?我園的__?_位新青教?師的課堂教?學(xué)水平都有?了一定的提?高。2.?在“請進(jìn)來?、走出去”?中開闊教師?視野我園?聘請了早期?閱讀的老師?來園進(jìn)行小?班的早期閱?讀課示范活?動(dòng)，課后與?教師面對面?的交流。緊?緊圍繞早期?閱讀教育談?了自己的教?育感悟，鼓?勵(lì)我園的全?體教師在工?作中與新的?教育理念同?行:沉下心?來、學(xué)會(huì)思?考，讓孩子?樂學(xué)、讓自?己樂教，態(tài)?度決定一切?。外出學(xué)?習(xí):我園多?次派遣園內(nèi)?教師到__?_、___?參加學(xué)習(xí)培?訓(xùn)活動(dòng)，通?過這一次次?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，教師們解?決了工作中?的困惑，真?正體驗(yàn)到了?學(xué)習(xí)帶來的?樂趣、益處?，使每個(gè)人?逐漸養(yǎng)成了?好學(xué)習(xí)、善?思考、重積?累、勤反思?、互討論的?好習(xí)慣。?3.在“教?師基本功競?賽”中錘煉?教師技能?自制玩具評?比:我園開?展了“自制?玩具展示及?評比活動(dòng)”?，老師們利?用廢舊物品?從教玩具的?“安全性、?新穎性、實(shí)?用性、耐用?性、”出發(fā)?，以多種表?現(xiàn)形式制作?出一件件精?美的作品，?展現(xiàn)了我園?教師們心靈?手巧、勇于?創(chuàng)新的精神?面貌。4?.在“反思?、總結(jié)”中?積累教師經(jīng)?驗(yàn)為了幫?助教師積累?教育教學(xué)過?程中的經(jīng)驗(yàn)?和方法，我?園鼓勵(lì)教師?對自身工作?及時(shí)反思、?及時(shí)總結(jié)。?我園要求教?師把教育教?學(xué)中的點(diǎn)滴?經(jīng)驗(yàn)記錄在?案，每位教?師每月及時(shí)?撰寫教學(xué)隨?筆。5.?教學(xué)工作及?時(shí)計(jì)劃，及?時(shí)總結(jié)活?動(dòng)的計(jì)劃是?活動(dòng)順利開?展的保障，?我園在教學(xué)?工作上注重?早安排、早?落實(shí);活動(dòng)?的總結(jié)是對?所作工作的?回顧，我園?鼓勵(lì)教師認(rèn)?真總結(jié)，發(fā)?現(xiàn)問題，及?時(shí)改進(jìn)。?制訂計(jì)劃:?要求教師在?期初時(shí)認(rèn)真?制訂好年級?組工作計(jì)劃?、班級工作?計(jì)劃、月計(jì)?劃等，并認(rèn)?真查閱各類?文獻(xiàn)資料，?制訂出符合?班級特點(diǎn)、?幼兒年齡特?點(diǎn)的園內(nèi)子?課題研究計(jì)?劃，在計(jì)劃?制訂好以后?，嚴(yán)格按照?計(jì)劃實(shí)施教?育教學(xué)活動(dòng)?，同時(shí)根據(jù)?班級實(shí)際情?況和幼兒需?要作出相應(yīng)?的調(diào)整、修?改，做到預(yù)?設(shè)活動(dòng)和生?成活動(dòng)相結(jié)?合，做到在?平行班級中?既有共性又?有個(gè)性。?撰寫總結(jié):?在學(xué)期結(jié)束?時(shí)，要求教?師們認(rèn)真、?仔細(xì)地撰寫?好班級工作?總結(jié)、年級?組工作總結(jié)?等，在總結(jié)?中寫出自己?所做的各項(xiàng)?工作、所獲?得的成績和?存在的問題?，從而促使?教師們明確?目標(biāo)，繼續(xù)?努力。6?.存在不足?(1)教?師的教育隨?筆要真實(shí)的?記錄自己在?教學(xué)中的點(diǎn)?滴，以后可?以發(fā)到網(wǎng)上?供大家__?_。(2?)教師僅僅?是課程的實(shí)?施者，對課?程的研究能?力不強(qiáng)。?(3)課程?研究資源的?積累有待完?善。7.?今后思考?(1)研究?《幼兒園綜?合活動(dòng)叢書?》中一些較?難實(shí)施的活?動(dòng)，努力保?證每一節(jié)教?學(xué)活動(dòng)的質(zhì)?量，并且根?據(jù)實(shí)際情況?學(xué)會(huì)修改、?調(diào)整活動(dòng)，?靈活地實(shí)施?。(2)?在幼兒園中?建立課程資?源室，對各?類資源整理?、歸類，便?于教師們在?教育教學(xué)活?動(dòng)中的使用?。第5頁共5頁___?年幼兒園教?研工作總結(jié)?范文在過?去的一學(xué)期?，幼研室教?研工作在上?級主管部門?的關(guān)心重視?與領(lǐng)導(dǎo),和?教師們的大?力支持下,?圍繞期初制?訂的幼教教?研計(jì)劃,以?《綱要》精?神為指導(dǎo),?以園本教研?為主線,以?中心教研組?為主要陣地?,主要作了?以下幾方面?工作。一?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高教師業(yè)?務(wù)素養(yǎng)。?自身建設(shè)，?提高工作水?平。幼教教?研室承擔(dān)著?教學(xué)研究和?業(yè)務(wù)指導(dǎo)的?任務(wù)，為更?準(zhǔn)確地把握?教學(xué)改革的?脈搏，必須?加強(qiáng)自身建?設(shè)。本學(xué)期?來，幼校健?全了以下工?作制度：?(一)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)交流制?度。我們采?用自學(xué)和集?中交流相結(jié)?合的方式，?學(xué)習(xí)的內(nèi)容?有《課堂_?__》《幼?兒教師園本?培訓(xùn)》等，?于每周工作?例會(huì)進(jìn)行交?流，結(jié)合教?育教學(xué)中的?案例，談自?己的理解或?體會(huì)，以此?來促進(jìn)學(xué)習(xí)?的深化。?(二)積極?豐富業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)資源。我?室除了訂閱?《___幼?兒教育》《?幼兒教育》?《學(xué)前教育?》等雜志，?教研員利用?網(wǎng)絡(luò)___?學(xué)習(xí)《張雪?門幼兒教育?文集》節(jié)選?的讀書活動(dòng)?。(三)?聽課反饋交?流制度。教?研員在深入?幼兒園調(diào)研?聽課后，要?求反饋交流?。提出各幼?兒園調(diào)研聽?課中發(fā)現(xiàn)的?好方法及發(fā)?現(xiàn)的問題進(jìn)?行分析。?開展教師讀?書活動(dòng)。為?廣大教師在?課改的過程?中進(jìn)一步理?順?biāo)悸?，轉(zhuǎn)?變教育理念?，提升實(shí)踐?能力。幼校?___教師?開展讀書活?動(dòng)制定讀書?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?以教師自學(xué)?反思為基礎(chǔ)?，精選篇章?與全體教師?共同___?及討論。三?是舉行片區(qū)?師徒結(jié)對讀?書沙龍活動(dòng)?二培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，有效提升?教師業(yè)務(wù)水?平。在實(shí)?施新教材的?過程中，努?力拓寬培訓(xùn)?渠道，加大?了培訓(xùn)力度?。一是教研?員引領(lǐng)。年?月，由幼中?心小學(xué)__?_的幼兒教?師我們共同?成長系列培?訓(xùn)活動(dòng)，三?位教師圍繞?幼兒園語言?領(lǐng)域活動(dòng)_?__(一)?主題,結(jié)合?當(dāng)前農(nóng)村幼?兒園課程設(shè)?置情況進(jìn)行?了《幼兒園?故事教學(xué)活?動(dòng)___》?《幼兒園詩?歌教學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)與指導(dǎo)?》《幼兒園?散文文學(xué)欣?賞活動(dòng)的_?__策略》?的講座。二?是實(shí)施了師?徒結(jié)對活動(dòng)?。為了加強(qiáng)?農(nóng)村幼兒園?教師隊(duì)伍建?設(shè)，發(fā)揮教?師的傳幫帶?作用，共建?學(xué)習(xí)交流平?臺(tái)。通過相?互備課聽課?等形式，相?互促進(jìn)，共?同提高。?二加強(qiáng)園本?教研，提高?教師的教研?能力。開?展走進(jìn)課堂?月活動(dòng)。教?研員本著平?等合作互助?的工作思路?，與學(xué)科教?師開展互動(dòng)?研討，幫助?教師解答在?新課程實(shí)施?中遇到的困?惑。教研員?在全面了解?農(nóng)村幼兒園?教學(xué)現(xiàn)狀的?基礎(chǔ)上，撰?寫了幼兒園?調(diào)研報(bào)告。?師徒結(jié)對?活動(dòng)形式靈?活多樣。一?是請上來學(xué)?習(xí)。月，以?幼兒園語言?領(lǐng)域活動(dòng)_?__專題研?討為契機(jī)，?___幼兒?園結(jié)對園長?幼教輔導(dǎo)員?及教師到實(shí)?驗(yàn)幼兒園進(jìn)?行研訓(xùn)活動(dòng)?。二是聽課?指導(dǎo)活動(dòng)。?各教師，自?結(jié)對以來，?分別開展指?導(dǎo)備課活動(dòng)?互聽課堂教?學(xué)達(dá)多人次?。她們帶著?先進(jìn)的教育?理念和精心?___的教?育教學(xué)活動(dòng)?，傳授教學(xué)?方法和經(jīng)驗(yàn)?，幫助教師?提升教育理?念，提高教?學(xué)水平。?三以課題研?究為重點(diǎn)，?促進(jìn)課改工?作的深入開?展。課題?研究是課程?改革的重要?載體。本學(xué)?期，我們繼?續(xù)著力于加?強(qiáng)實(shí)小幼兒?園原有未結(jié)?題的課題研?究工作。實(shí)?小幼兒園的?市級立項(xiàng)課?題《利用本?土資源挖掘?》，開展同?課異構(gòu)，跟?進(jìn)提高的教?研模式，促?進(jìn)課題研究?的有效性，?從環(huán)境創(chuàng)設(shè)?課程的安排?早操的編排?等，開展一?系列的后續(xù)?研討總之，?半年來在上?級教育主管?部門的關(guān)心?指導(dǎo)和全縣?教師的共同?努力下，我?校的幼教教?研工作取得?了一定的成?效。在總結(jié)