以老師為話題的小學范例5篇集錦

本文格式為Word版，下載可任意編輯——以老師為話題的小學范例5篇集錦老師，是一個神圣而漂亮的稱呼。她們背負著教書育人的責任，她們從事著太陽底下最光芒的職業(yè)。下面就是我給大家整理的以老師為話題的小學作文范例5篇集錦，希望大家喜歡!

以老師為話題的小學作文1

俗話說："一位好老師，好過萬卷書。'老師像春天的微風把希望的種子吹給我們;老師像夏季的暖風把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。可見，一個好老師對我們的成長有多么的重要。

那是一節(jié)普通的不能再普通的一節(jié)課，踏著上課鈴，數(shù)學老師走進了教室，鬧哄哄的同學即刻寧靜下來。要知道，數(shù)學老師并不是很美麗，也不是很年輕，又黑又直的頭發(fā)雜亂地披在肩上，顯得無精打采。可是，她教訓起人來特別很兇。所有同學對她的態(tài)度都不是很好。

那節(jié)課講的是圓柱圓錐的體積，很意外地，老師從包里掏出了一個空心圓錐塑料模型和一個空心圓柱塑料模型，這下我們有點丈二和尚摸不著頭腦，老師這是賣的哪壺子藥?

老師讓我們先自習，便拿著兩個模型走出了教室，"喂，你說老師這是要干什么呀?'"不知道呢，今天要講的東西可能會很難吧?'"這可說不準'同學們在小聲地談論著，探討了半天還是莫衷一是。

"噠噠噠'老師的腳步聲傳來，同學們捧起書，假裝在預習，其實都在凝視著老師的一舉一動呢!

"好，同學們，上課之前，老師先和大家做個小試驗，我這有一個圓錐和圓柱，它們等底等高，誰來說一說，一個圓柱體積等于多少個圓錐體積呢?'同學們聽見要做試驗，個個都坐得端端正正，對學習的熱心也提高了n多倍："一個圓柱和一個圓錐等底等高，它們的體積相等。'"不對，不對，一個圓柱等于兩個圓錐。'"錯了，是三個!'"是四個才對!'同學們七嘴八舌地探討著，"寧靜!'數(shù)學老師假裝憤怒地喝了一聲，可臉上露出淡淡的微笑，她一聲不吭，在圓柱體里裝滿了水，并將水倒進圓錐體里，說著老師將圓錐倒空，再把圓柱里的水倒進圓錐這樣反復三次后，圓柱里就可以說是滴水不剩了。"現(xiàn)在同學們都知道圓柱體積是圓錐的幾倍了嗎?'"知道了，知道了，是3倍。'"也可以說圓錐體積是圓柱體積的三分之一。'突然，老師開心地笑了起來。

老師的笑容是那么的慈祥，是那么的和藹。現(xiàn)在畢業(yè)了，我和那位數(shù)學老師越來越遠，不知以后能否再見面，可是，小學的這段開心的記憶，我將永遠存在心間!

以老師為話題的小學作文2

我的班主任李老師，只是千千萬萬的人民教師中的一員，并沒有什么值得炫耀的宏偉事跡，但是，她那種獨特的平凡，就造了她的崇高，教人敬重。

李老師中等身材，一頭披肩的長發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，給她增加了幾分學問。一張說話流利的嘴巴，講起課來總是栩栩如生，嵌上兩只深深酒窩的臉上總是帶著親切、和藹的笑容。李老師在給我們講課的時候聲音洪亮，語言抑揚頓挫而又不乏詼諧。她對待工作嚴謹、認真。

李老師在講課中，每當講到知識的重點內容時總是有意或無意中將聲音提高一些;將說話的速度放慢，似是在無聲中提醒我們要留心去聽，快速地作好課堂筆記。每當遇到要板演課文知識時她總是一筆一劃地把字寫明了;總是一次又一次地耐心詢問坐在后排的同學是否看得明了。李老師對工作的嚴謹、認真不只是在課堂上，在學生的作業(yè)批改中也是那么一絲不茍。就拿批閱學生作文來說，同學們的字體參差不整，內容詳略不一，她總是在每次的批改中逐一給予指正，修改就連評語中的字體也保持著一貫的端正明了。而每當有同學們贊她寫得好或者請她指教時，她卻是總在謙遜中指導和勉勵同學們用功、勤練。

畢業(yè)班的工作是辛苦的。李老師總是不停地忙著，把一份一份的資料印發(fā)給我們，指導我們復習。并且，她很認真地做好每一位學生的學習狀況記錄工作。假如有哪一位同學的作業(yè)完成不了，她會不厭其煩地催促，恨不得把全部知識灌到學生腦袋里。

學生、工作，成了李老師的精神寄托。只有在我們身上，她才能找到屬于她的笑容與價值。在她和藹的笑容中，我們感受到的，不僅僅是可愛可親，更是可敬。

寫到這，我真的不知再寫些什么好。但是李老師的故事并未終止，她依舊為我們繼續(xù)著她的繁忙，依舊在那平凡的崗位上，悄悄地散發(fā)著光和熱。

以老師為話題的小學作文3

老師，是一個神圣而漂亮的稱呼。她們背負著教書育人的責任，她們從事著太陽底下最光芒的職業(yè)。在教過我的大量老師中，令我印象最深的要數(shù)朱老師了。

記憶中的朱老師，臉上總是帶著微笑，那一雙有神的眼睛，總是瞇成一條縫，每次看到她，開心之感就會從心底莫名漲涌。朱老師還有一張能說會道的嘴巴，她能把什么事都陳述得栩栩如生，也能在我們需要的時候，觸及我們的靈魂，讓我們改過自新，不斷前行。

記得三年級時的一次語文考試，試題極其簡單，我心不在焉地拿起筆，題目也沒細心看，便"筆下生花'，一揮而就。其次天發(fā)考卷了，啊，不會吧!竟然只有86分，正值我悲傷欲絕時，同學對我說："朱老師有請。'拿著布滿紅叉叉的試卷，一路上，我的步伐一步比一步沉重。

一進辦公室，就遇到朱老師嚴肅的眼神，我慚愧地低下了頭。"川，你怎么搞的，只有86分，啊?你看，某某都比你考得好'。從未有過如此糟遇的我，悲傷地流下了眼淚，朱老師抽出一張紙巾，幫我把淚水擦干，說："男兒有淚別輕彈，別哭。'我只好抬起頭，等待著老師的繼續(xù)責罵，誰知看到的，是老師那熟悉的笑臉，她輕輕按了按我的肩膀，讓我坐在她身旁的椅子上，語重心長地說："你知道這次為什么會考的這么差嗎?'我低下頭不知怎么回復。"都是由于你太馬虎了，你看，這兒明明應當選擇錯的答案，你卻選了對的;你再看，作文明明要求寫你和小伙伴的故事，你卻只寫了小伙伴的事'朱老師停了停，清了清嗓子，繼續(xù)說道："老師知道你的理想是當工程師，但我們設想一下，即便夢想成真，工作時的一個馬虎，一個疏忽將會帶來多么可怕的后果?'此時，朱老師的聲音愈發(fā)干澀、低沉，我心里更加慚愧了：老師平日工作那么辛苦，我作為一班之長，還要這樣地讓老師費神，真是太不應當了。我的淚又操縱不住地偷偷爬上臉頰，我用力抹一把臉，抬起頭哽咽道："老師，對不起，我知道錯了!'朱老師摸了摸我的頭，目光更加溫和起來，那眼睛又瞇成了標志性的一條縫："孩子，凡事都要細心，任何事來不得半點馬虎，你很聰明，只要努力，你一定能成為一名卓越的工程師。'從那以后，我完全與馬虎大意、馬虎了事的壞習慣byebye了，我將向著我的目標不斷努力，前行!

一日為師，終生為師。朱老師，您的教化，我會永遠銘刻。同時，我要把最真誠的祈福，獻我我心中最美的老師：祝你青春永駐，笑顏永存!

以老師為話題的小學作文4

張老師留著一頭波浪卷的長發(fā)，白皙的鵝蛋臉上，一雙水汪汪的大眼睛往往笑瞇瞇的。只要一上語文課，我們班的同學就會坐得特別端正，你知道這是為什么?由于她是個"萬人迷'!

張老師的字寫得很工整，無論是在黑板上的板書，還是在我們作業(yè)本上的批語，都是一筆一劃，認認真真，像她的人一樣清秀。

每次上課，張老師都會領著我們讀課文，她的聲音清亮順耳，就像黃鸝鳥在唱歌，又像泉水叮叮咚咚在流淌，她的聲音真好聽!

有一次下課，我們幾個女生湊在一起說靜靜話："張老師真好看，不知道她幾歲了?'

田香說："我看張老師有三十多歲。'

"哪有?我估計她最多二十八歲!'

我小聲說："你們都錯了，我媽媽說張老師今年四十多歲了。'

她們幾個張大了嘴："啊?誰信你的話呀!'

張老師竟然慢悠悠走過來說："我信吶!'我們幾個紅了臉，其他同學都哈哈大笑起來。

張老師不僅課講得好，她還會變魔術呢!有一次作文課上，她從口袋里變出了一盒撲克牌，讓申嘉寧去講臺上協(xié)同她。只見張老師靈活自如地把牌分成兩份，讓申嘉寧抽出三張牌隨意放入另外一疊，張老師像真正的魔術師那樣朝空中一招手，竟然確切無誤的就找到了方才抽出來的三張牌。我們女生一個個都驚呆了，男生則大聲歡呼起來："老師真厲害!'

張老師，你真讓人著迷!

以老師為話題的小學作文5

稱她"牛'老師，一來她姓牛，二來她小小年紀就成了我們的"老師'，你說她牛不牛呀!

在我們班這個泱泱大國里，她算是個不顯山不露水的小姑娘，別看她平日不怎么愛說話，可一旦說起話來，可謂是"語不驚人死不休'。

記得那節(jié)語文課上，老師正讀到"仿佛在召喚，祈求著什么'時，同桌湊過身來小聲跟我說："老師讀錯了一個字音，你看'說著她用筆尖指著我書本上的"祈'字。我只是看了她一眼并沒有做聲。心想：就算讀錯了，她也是老師啊，誰敢質疑啊!

同桌看我沒反應，起先還在懷疑自己是不是判斷錯誤了，緊接著拿出字典開始查閱。當她確定她確實沒有聽錯時，噌的站起身："老師，您方才讀錯了一個字音。'我急忙扯了扯她的衣角，示意她趕快坐下，這丫頭什么時候變得這么膽大了。

"哦?請這位同學指出老師方才哪個字讀錯了?'只見語文老師輕步走到同桌身旁，俯下身子看了看同桌指的那個字。此時的我，嚇得心砰砰直跳。本想著，同桌，這次你真的完蛋了，你吃了豹子膽嗎?哪來的勇氣敢在課堂上指出老師的錯誤啊，老師會不會發(fā)火呢?當我還在位同桌的冒失推測種種結果時。卻聽到老師表揚的聲音："你真是一個細心的好孩子，也敢于質疑老師的錯誤，勇氣可嘉，值得表揚。'

啊不會吧，我沒聽錯吧!真不敢相信啊!心里悄悄為同桌豎起了大拇指，牛!真牛!

說完，老師就當著全班同學的面改正了"祈'字的讀音。課下，