2021年雙峰縣中等職業(yè)技術(shù)學校教師招聘試題及答案解析

PAGEPAGE282021年雙峰縣中等職業(yè)技術(shù)學校教師招聘試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗和科學認識的課程種類是()。A、學科課程B、綜合課程C、活動課程D、隱性課程答案：A解析：學科課程也稱分科課程，就是分別地從各門科學中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學科，彼此分立地安排它的順序、學習時數(shù)和期限。學科課程的特點在于：①從不同的知識體系出發(fā)設(shè)計課程，是知識本位;②以知識的邏輯體系為中心編制課程;③重視學科的理論知識，強調(diào)把各門科學中的基本概念、基本原理、規(guī)律和事實教給學生。故選A。2．1995年制定的()是我國第一次以國家基本法律的形式明確教育的地位和作用。A、《中華人民共和國教育方式》B、《中華人民共和國義務教育法》C、《中華人民共和國學位條例》D、《中華人民共和國教師法》答案：A解析：1995年制定的《中華人民共和國教育法》是我國第一次以國家基本法律的形式明確教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅實有力的法律保障。3．某小學組織學生到愛國主義教育基地參觀和學習，愛國主義教育基地()對學生收取門票。A、可以B、不可以C、根據(jù)公園制定的規(guī)則D、根據(jù)學生的身高標準答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十條規(guī)定：愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人免費開放;博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應當按照有關(guān)規(guī)定對未成年人免費或者優(yōu)惠開放。故選B。4．對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由()予以保障。A、國家B、社會C、學校D、人民政府答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。故選D。5．根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，對于教唆、脅迫、引誘未成年人實施不良行為或者品行不良的教職員工，教育行政部門、學校應當予以()。A、解聘或者辭退B、行政處分C、嚴厲警告D、降職處分答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，對于教唆、脅迫、引誘未成年人實施不良行為或者品行不良，影響惡劣，不適宜在學校工作的教職員工，教育行政部門、學校應當予以解聘或者辭退;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。故選A。6．()是教育法律救濟的前提。A、糾紛的存在B、損害的發(fā)生C、補救受害者的合法權(quán)益D、侵權(quán)行為的發(fā)生答案：B解析：任何法律上的救濟，都是因為發(fā)生了侵權(quán)損害，無侵權(quán)損害即無所謂救濟。即使發(fā)生了侵權(quán)行為但沒有造成損害，也不存在救濟問題。因此，損害的發(fā)生是教育法律救濟的前提。故選B。7．王阿姨收留夜不歸宿的15歲的小李，王阿姨的下列做法中，不恰當?shù)氖?)。A、征得小李父母的同意B、24小時內(nèi)及時通知小李的父母C、小李愿意就留下來了D、及時通知了小李所在學校答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，“收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學?；蛘呒皶r向公安機關(guān)報告?！惫蔬xC。8．教育法律救濟的主要方式為()。A、行政渠道B、司法渠道C、仲裁渠道D、調(diào)節(jié)渠道答案：A解析：行政渠道是法律救濟的主要方式。故選A。9．小菁常在課堂上玩手機，小娜提醒小菁學校規(guī)定課堂上不能玩手機，可小菁不聽。為此，小娜認為小菁不是好學生。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，小娜的道德發(fā)展處于哪一階段?()A、懲罰與服從B、相對功利C、遵守法規(guī)D、道德倫理答案：C解析：小娜根據(jù)自己選擇的道德標準來判斷小菁的行為，根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，她處于習俗水平的遵守法規(guī)階段。故選C。10．奧蘇貝兒的有意義學習分為()。A、表征學習、規(guī)則學習和命題學習B、表征學習、概念學習和規(guī)則學習C、規(guī)則學習、概念學習和命題學習D、表征學習、概念學習和命題學習答案：D解析：考察學習的分類，奧蘇貝爾將學習分為符號學習、概念學習和命題學習。符號學習就是一種表征學習。故選D。11．心理輔導的主要目標是學會調(diào)適和()。A、診斷問題B、克服障礙C、行為矯正D、尋求發(fā)展答案：D解析：心理輔導的主要目標是學會調(diào)適和尋求發(fā)展，學會調(diào)適是基本目標，尋求發(fā)展是高級目標。D項正確。A、B、C三項：均為干擾項，與題干不符，排除。故選D。12．隨著知識經(jīng)驗的積累，兒童情感的分化逐漸精細、準確，以笑為例，小學兒童除會微笑、大笑外，還會羞澀地笑、偷笑、嘲笑、苦笑等。這一表現(xiàn)說明了小學兒童情感()。A、豐富性發(fā)展B、深刻性發(fā)展C、可控性發(fā)展D、穩(wěn)定性發(fā)展答案：A解析：小學生情感發(fā)展體現(xiàn)在以下四個方面：(1)情感內(nèi)容不斷豐富;(2)情感深刻性不斷增加;(3)穩(wěn)定性不斷加強;(4)道德感、理智感、美感等高級情感發(fā)展。其中，學生的情感內(nèi)容不斷豐富具體表現(xiàn)為：(1)多樣化的活動豐富了小學兒童的情緒、情感。如學習活動引起兒童情感的發(fā)生，集體生活、勞動和公益活動讓兒童在集體中體驗著人與人、個人與集體的關(guān)系;(2)小學兒童的情感進一步分化。由于知識經(jīng)驗的積累，小學兒童的情感分化逐漸精細、準確。以笑為例，小學兒童除了會微笑、大笑外，還會羞澀的笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等;就愛的情感來說，有敬愛、熱愛、喜愛之分;(3)小學兒童情感的表現(xiàn)手段更為豐富。如學前兒童對不高興的事，往往是翹起小嘴，又哭又鬧。而小學兒童常常采取側(cè)過臉去，嗤之以鼻等，以表示他的厭惡。題干中，小學生的笑會出現(xiàn)多種，說明了小學兒童情感豐富性發(fā)展。故選A。13．我國教育目的的基本精神是()。A、使受教育者得到全面發(fā)展B、努力提升受教育者的能力C、服從于政治的需要D、以培養(yǎng)受教育者智力為主答案：A解析：我國現(xiàn)階段教育目的的基本精神之一是要求學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。故選A。14．“吾日三省吾身”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的以提高上，就是要求教師要()。A、內(nèi)省B、自律C、修身D、監(jiān)聽答案：A解析：“吾日三省吾身”出自論語，意指我每天都多次反省自身。結(jié)合教師職業(yè)道德修養(yǎng)，主要是強調(diào)教師要內(nèi)省。這是教師加強和提升師德修養(yǎng)的較好途徑。BCD也是師德修養(yǎng)的途徑，但不符合題意，在此為干擾項。故選A。15．教師要始終意識到學生是有積極能動性、有思想、有情感的活生生的人;學生是正在發(fā)展中的人;學生是需要關(guān)懷和溫暖的人。這要求在教育中要遵循()。A、教師要有積極的情感投入B、尊重學生的主體地位C、師生間平等的雙向溝通D、尊重教師的主體地位答案：B解析：尊重學生的主體地位要求教師樹立現(xiàn)代學生觀，學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學生是處于發(fā)展過程中的人。教師在教育教學中應創(chuàng)造良好的氛圍，切實調(diào)動學生學習的主觀能動性，使學生真正成為教學的主體，學習的主人，讓學生保持最佳的學習心態(tài)。B項正確。A、C、D三項：與題干不符，排除。故選B。16．孔子提出“有教無類”的主張，體現(xiàn)的師德規(guī)范是()。A、關(guān)愛學生B、嚴謹治學C、為人師表D、依法執(zhí)教答案：A解析：“有教無類”，意思是不管什么人都可以受到教育。而師德規(guī)范中的“關(guān)愛學生”則要求教師：關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生?！坝薪虩o類”正好符合關(guān)愛學生的師德規(guī)范。故選A。17．群體中每個成員必須遵守的已經(jīng)確立的思想、行為和評價標準是()。A、紀律B、群體規(guī)范C、輿論D、規(guī)則答案：B解析：紀律是群體為維護共同利益并保證工作、生活正常進行而制定的要求各個成員遵守的某種準則，它對人的行為施加外部控制;群體規(guī)范是群體中每個成員必須遵守的已經(jīng)確立的思想、行為和評價標準;輿論是群體中大多數(shù)人對某一行為的共同意見;規(guī)則是人腦對事物之間關(guān)系或規(guī)律的反映，是兩個或兩個以上事物的概念之間某種關(guān)系的表述。故選B。18．課外校外教育是對課堂教學的一種()。A、延展B、必要補充C、深化D、變革答案：B解析：課外校外教育是對課堂教學的一種必要補充。故選B。19．強調(diào)學科本位的課程是()。A、綜合課程B、分科課程C、潛在課程D、活動課程答案：B解析：分科課程也稱為學科課程，它強調(diào)以學科為本位，按照學科為核心來組織的課程。故選B。20．后學習的材料對先前學習材料的識記與回憶的干擾是()。A、單一抑制B、雙重抑制C、前攝抑制D、倒攝抑制答案：D解析：前攝抑制：先前學習的材料對后學習的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制：后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。故選D。21．家庭教育成功的前提是()。A、對孩子提出合理、統(tǒng)一的要求B、不斷提高家長文化素質(zhì)和品德修養(yǎng)C、理解、尊重孩子D、具有和諧的家庭環(huán)境答案：C解析：理解和尊重孩子是家長與孩子溝通感情的橋梁，也是家庭教育成功的前提和基礎(chǔ)。故選C。22．劉老師所教的這個班級比較吵鬧，課堂氣氛比較消極。劉老師為了讓學生感到學校生活有趣，常給他們講故事，組織豐富多彩的活動，力求使學生能夠輕松地學習，但是學生中上課時注意力不集中、作業(yè)馬虎、不按時完成作業(yè)的大有人在。以上所描述的課堂類型是()。A、無法應對型B、賄賂學生型C、鐵腕手段型D、與學生合作型答案：B解析：古德和布羅菲把課堂類型分為“不能應對型”“賄賂學生型”“鐵腕手段型”以及“與學生合作型”四種。題干中的班級比較吵鬧，教師盡量讓學生感到學校生活很有趣，盡可能地減少學生的課業(yè)負擔，且力求使學生能輕松、愉快地學習，但學生上課時注意力仍然不夠集中、作業(yè)馬馬虎虎、不按時完成作業(yè)的大有人在。題干的描述屬于“賄賂學生型”。B項正確。A項：“無法應對型”的班級特征是秩序混亂、嘈雜喧鬧，教師一直試圖將班級建設(shè)成秩序井然、可以控制的班集體，但從未取得成功，命令、甚至威脅對學生往往不見效果，懲罰也早已失效。與題干不符，排除。C項：“鐵腕手段型”的班級特征是比較安靜，紀律也比較好，老師已經(jīng)建立一套行之有效的班規(guī)，學生都能夠遵守這些規(guī)范，違規(guī)行為會很快被注意到，并受到警告甚至懲罰。盡管學生對老師比較敬畏，但當他不在教室時，教室就會炸開了鍋。與題干不符，排除。D項：“與學生合作型”的班級看起來是自己運轉(zhuǎn)，在沒有嚴密監(jiān)視的情況下，學生也能夠遵守班上的規(guī)章制度，按部就班地獨立學習，按時完成作業(yè)。若學生出現(xiàn)一點紀律上的問題，一個簡單提醒就可以把問題解決，在課堂上學生總能感受到溫和的氣氛。與題干不符，排除。故選B。23．人的身心發(fā)展有一定的()、年齡階段性和不均衡性。A、順序性B、層次性C、自主性D、廣泛性答案：A解析：人的身心發(fā)展的特點包括：(1)發(fā)展的順序性;(2)發(fā)展的階段性;(3)發(fā)展的不平衡性;(4)發(fā)展的互補性;(5)發(fā)展的個別差異性。故選A。24．我國最早實施中小學六三三分段的學制是()。A、壬寅學制B、癸卯學制C、壬子癸丑學制D、壬戌學制答案：D解析：壬戌學制是采用美國式的六三三分段法，即小學六年，初中三年，高中三年，因此又稱“新學制”或“六三三學制”。故選D。25．教師和學生在社會道德上是()的關(guān)系。A、上下級B、平等C、授受D、相互促進答案：D解析：從社會學角度看，教師和學生都是具有獨立人格的個體，教師教會學生知識的過程，同時也是自身不斷學習提高的過程，從道德層面來說，教師和學生在教學過程中實現(xiàn)共同進步，二者在社會道德上是互相促進的關(guān)系。故選D。26．從個體身心發(fā)展動因的角度來看，“樹大自然直，人大自然長”的說法反映了()的觀點。A、多因素作用論B、白板論C、內(nèi)發(fā)論D、外銀論答案：C解析：內(nèi)發(fā)論強調(diào)內(nèi)在因素，如“成熟”“需要”，強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的?！皹浯笞匀恢?，人大自然長”的意思是對孩子無須多加管教，聽其自然，像樹長大了就會直溜挺拔一樣，人長大了就會成為人才。這種觀點與內(nèi)發(fā)論的觀點一致。故選C。27．主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動為中心，提倡“做中學”的課程理論的是()。A、學科課程論B、活動課程論C、社會課程論D、要素課程論答案：B解析：活動中心課程論主張課程內(nèi)容應以兒童的活動為中心，代表人物是杜威，他提倡“從做中學”。故選B。28．創(chuàng)造性思維的核心是()。A、發(fā)散思維B、聚合思維C、分析思維D、直覺思維答案：A解析：創(chuàng)造性思維是發(fā)散思維和聚合思維的統(tǒng)一，以發(fā)散思維為核心。故選A。29．教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則不包括()。A、堅持知與行的統(tǒng)一B、堅持動機和效果的統(tǒng)一C、堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合D、確立可行目標，堅持不懈努力答案：D解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：堅持知與行的統(tǒng)一;堅持動機和效果的統(tǒng)一;堅持自律與他律的統(tǒng)一;堅持個人與社會相結(jié)合;堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。故選D。30．學校產(chǎn)生于()A、原始社會B、奴隸社會C、封建社會D、資本主義社會答案：B解析：公元前21世紀，我國歷史上第一個奴隸制國家夏朝建立，開始出現(xiàn)學校的萌芽形式，古籍中記載有：“庠、序、?！钡刃问?。故選B。二、多選題1．依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的相關(guān)精神，制定與調(diào)整學校設(shè)置規(guī)劃應堅持的原則有()。A、“以學生為本”的原則B、“以教師為本”的原則C、統(tǒng)籌原則D、均衡原則答案：ACD解析：根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的相關(guān)精神，在制定和調(diào)整學校設(shè)置規(guī)劃時，為實現(xiàn)教育資源均等化、公平化，應堅持“以學生為本”的原則和“就近入學”原則，相關(guān)工作的展開應遵循統(tǒng)籌原則和均衡原則。故選ACD。2．《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者在()等方面依法享有平等權(quán)利。A、社會福利B、升學C、入學D、就業(yè)答案：BCD解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者在入學、升學、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。故選BCD。3．根據(jù)“教師的道德是各種利益互相沖突的情況下，從調(diào)節(jié)教師行為的需要中產(chǎn)生出來，以便把教師的行為協(xié)調(diào)地納入職業(yè)集團的活動中，納入社會中去，從而保證所有其他參加教育過程的人都能合作相處?！标P(guān)于這句話，以下說法正確的有()。A、教師職業(yè)道德對教師而言具有法的作用B、教師職業(yè)道德就是一部法律C、教師職業(yè)道德是一種無形的監(jiān)督器D、教師職業(yè)道德是有效的調(diào)節(jié)和控制機制答案：ACD解析：教師職業(yè)道德，又稱“教師道德”或“師德”。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質(zhì)。它是社會職業(yè)道德的有機組成部分，是教師行業(yè)特殊的道德要求。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。故選ACD。4．對教師“為人師表”的具體要求是()。A、堅守高尚道德情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則B、衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明C、關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長D、作風正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利答案：第三節(jié)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”要求教師：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。故選ABCD。5．班集體形成的標志是()。A、確立共同目標B、健全班級組織機構(gòu)C、形成正確班級輿論D、明確班級工作計劃答案：ABCD解析：班集體的構(gòu)成要素有：第一，共同的目標。第二，一定的組織結(jié)構(gòu)，如班委會、小組等。第三，共同生活的準則，如規(guī)章制度、班級守則等。第四，一定的心理氛圍、情感紐帶。所以，四個選項都對。故選ABCD。6．屬于談話法的基本要求是()。A、準備好問題B、準備好談話計劃C、提問明確，引起思維興奮D、善于啟發(fā)誘導答案：ABCD解析：談話法，也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。談話法運用的基本要求：第一，要準備好問題和談話計劃;第二，提出的問題要明確、引起思維興奮，即富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問題的難易要因人而異;第三，要善于啟發(fā)誘導;第四，要做好歸納、小結(jié)。A、B、C、D四項正確。故選ABCD。7．調(diào)查問卷中的問題不宜采用的語句表述形式是()。A、簡單疑問句B、反問句C、完整的陳述句D、多重否定復合句答案：BD解析：調(diào)查問卷中的問題不宜采用的語句表述形式有反問句、多重否定復合句、感嘆句，因為這樣表述會誤導被試，影響調(diào)查結(jié)果的有效性。故選BD。8．班主任對學生個體的了解包括()。A、個體的思想品德B、個體的身體狀況C、個體的家庭D、個體的學習答案：ABCD解析：班主任對學生的了解是班主任工作的起始環(huán)節(jié)同時也是起決定作用的環(huán)節(jié)，包括個體的思想品德、個體的學習、個體的身體狀況、個體的心理、個體的家庭。故選ABCD。9．新學期開學，班主任湯老師發(fā)現(xiàn)班上男生頭發(fā)很長，湯老師琢磨用什么辦法能讓他們自覺把頭發(fā)剪短。中午，湯老師特意去理發(fā)店把自己不長的頭發(fā)又精心地理了一次，下午班會課，湯老師問：“同學們發(fā)現(xiàn)班上有哪些變化?包括我和你們?！碑攲W生說出老師理發(fā)了，湯老師又問：“我很想知道你們覺得老師理發(fā)后怎樣?”于是湯老師聽到一片贊揚聲，最后，湯老師說：“感謝同學們對我真心誠意的夸獎!”交流會在愉快的氛圍中結(jié)束，第二天，湯老師欣喜地發(fā)現(xiàn)那幾個長發(fā)男生的頭發(fā)變短了。依據(jù)德育原則和德育方法，此材料表面湯老師()。A、運用了榜樣示范法，以身作則，為學生樹立了典范B、運用了說服教育法，對學生進行反復勸導C、貫徹了集體教育的原則，注意到集體教育的作用D、運用了陶冶教育法，利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染答案：AD解析：榜樣示范法指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。材料中，湯老師自己精心設(shè)計發(fā)型，以身作則，為學生樹立了典范，選項A說法正確。陶冶教育法指教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。材料中，在愉快的氛圍中，學生受到了熏陶和感染，選項D說法正確。故選AD。10．教育目的評價作用指的是()。A、評價學校的辦學方向B、指明受教育者的發(fā)展方向C、檢查學生的學習質(zhì)量D、教育方法的選擇答案：AC解析：教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準。評價學校的辦學情況，教師的教學質(zhì)量，學生的學習質(zhì)量和發(fā)展程度等都要依據(jù)教育目的。故選AC。11．教師要引導成績不良學生恢復自信，可以選用的歸因方式是()。A、能力B、努力C、運氣D、考試難度答案：BCD解析：為了幫助學生恢復自信，教師應當引導學生將成績不良歸結(jié)于外部因素，或內(nèi)部不穩(wěn)定因素。故選BCD。12．《教師法》規(guī)定，教師應當履行的義務有()。A、制止侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象B、對學生進行法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育C、組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動D、關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展答案：ABCD解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，對教師應履行的義務做以下規(guī)定：①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。②貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。③對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動。④關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。⑤制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。故選ABCD。13．班主任的工作職責包括()。A、管理職責B、領(lǐng)導職責C、教育職責D、父母職責答案：ABC解析：班主任是指在學校中全面負責一個班級學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師，是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，是聯(lián)系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶，是溝通學校、家長和社會的橋梁。故選ABC。14．新課程背景下，教師新的角色包括()。A、人類文化的傳遞者B、心理健康的維護者C、教育教學的研究者D、課程的開發(fā)者和建設(shè)者答案：CD解析：新課改要求教師要從過去僅作為知識傳授者這一角色中解放出來，把重心轉(zhuǎn)移到提高學生的學習能力上，成為學生學習的促進者。新課程提倡民主、開放、科學的課程理念，同時確立了國家課程、地方課程和校本課程三級課程管理體制，這就要求教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，還要成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。故選CD。15．學生思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素有()。A、道德認知B、道德行為C、道德情感D、道德意志答案：ABCD解析：品德的心理結(jié)構(gòu)包括四種相輔相成的基本心理成分：道德認知、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。故選ABCD。三、判斷題1．“六藝”是我國奴隸社會的教學內(nèi)容，“四書五經(jīng)”是我國封建社會的教育內(nèi)容。()答案：正確解析：我國奴隸社會教育內(nèi)容主要是六藝，即禮、樂、射、御、書、數(shù)?！八臅褰?jīng)”是我國封建社會的教育內(nèi)容。故正確。2．孔子的教學內(nèi)容偏重社會人事、偏重文事，輕視科技與生產(chǎn)勞動。()答案：正確解析：孔子“述而不作，信而好古”，《述而》中提到“子以四教:文、行、忠、信”?？鬃拥慕虒W內(nèi)容偏重社會人事、偏重文事，輕視科技與生產(chǎn)勞動。故正確。3．學生既是教育的對象，又是教育的主體。()答案：正確解析：狹義的教育專指學校教育，是教育者根據(jù)社會發(fā)展的要求，在特定的教育場所，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著社會期望的方向發(fā)展的活動。受教育者即學生，學生是教育的對象。學生在學習的過程中，不是被動的接受知識，而是主動的學習知識，所以學生也是學習的主體。新課改強調(diào)在教學過程中，發(fā)揮學生的主體作用。故正確。4．教學原則是根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則，教學原則就是教學規(guī)律。()答案：錯誤解析：教學原則是指根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則，但是教學原則不同于教學規(guī)律，教學規(guī)律是客觀規(guī)律，人們只能發(fā)現(xiàn)、掌握教學規(guī)律，卻不能制定教學規(guī)律，而教學原則是人們在認識教學規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的基本準則，它反映教學規(guī)律。故錯誤。5．負強化是運用懲罰手段排除學生不良行為的過程。()答案：錯誤正確解析：負強化是在某一目標行為出現(xiàn)之后撤銷令人厭惡的刺激來增加行為發(fā)生頻率的過程。而懲罰是呈現(xiàn)厭惡刺激以減少行為發(fā)生頻率的過程。無論是在方法手段還是目的上，負強化都不同于懲罰。故錯誤。609.現(xiàn)代信息加工心理學家把短時記憶的知識分為兩大類：一類是陳述性知識，另一類是程序性知識。()現(xiàn)代信息加工理論將知識分為陳述性知識和程序性知識。故正確。6．根據(jù)一個人對立或順從的程度，可以把人的性格分為場獨立型和場依存型。()答案：錯誤解析：根據(jù)一個人的獨立或順從的程度，可分為獨立型和順從型。故錯誤。7．接受學習等同于機械學習，發(fā)現(xiàn)學習等同于有意義學習。()答案：錯誤解析：奧蘇貝爾從兩個維度對學習做了區(qū)分：從學生學習的方式上將學習分為接受學習與發(fā)現(xiàn)學習，從學習內(nèi)容與學習者認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系上又將學習分為有意義學習和機械學習。這兩組概念是各自獨立的。也就是說，接受學習和發(fā)現(xiàn)學習都可以是有意義的或是機械的。故錯誤。8．懲罰也就是學生表現(xiàn)出不良行為后，教師給學生呈現(xiàn)一個厭惡刺激。()答案：錯誤解析：懲罰除了呈現(xiàn)厭惡刺激之外，也可以撤銷一個愉快刺激。故錯誤。9．小明期末考試取得好成績時，爸爸帶他去旅游。這是操作