第二節(jié)氣溫和降水教案(第2課時(shí))教案

第二節(jié)氣溫和降水教案(第2課時(shí))教案第二節(jié)氣溫和降水教案(第2課時(shí))教案第二節(jié)氣溫和降水教案(第2課時(shí))教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考第二節(jié)氣溫和降水教案(第2課時(shí))教案日期：20xx年X月第二課時(shí)教案學(xué)情分析：學(xué)生在小學(xué)學(xué)過一些生活常識、自然科學(xué)道理，一知半解對于理解降水還有一定距離，有待補(bǔ)充，避開物理上的呆板、嚴(yán)謹(jǐn)，以生活常識，簡化比喻來引導(dǎo)。復(fù)習(xí)提問：世界年平均氣溫的分布規(guī)律世界之最引入新課：研究天氣和氣候的時(shí)候，除了要掌握氣溫的資料，數(shù)據(jù)外，還要知道降水的情況。講授新課：二．降水降水顧名思義就是天空中水分降落到地面上，這些水分有可能是雨水，還有可能是雪或冰雹。1．形成條件：讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或以前所學(xué)知識解釋，及時(shí)的評價(jià)學(xué)生總結(jié)答案：①空氣中含有足夠的水汽②空氣溫度下降到水汽能夠凝結(jié)出來的程度補(bǔ)充：水的液、氣、固三態(tài)；水分的蒸發(fā)、凝結(jié)、凝固過程及溫度條件；熱漲冷縮原理；熱空氣與冷空氣的性質(zhì)對比；地表一定范圍內(nèi)高度越高、溫度越低事實(shí)。2．主要類型：根據(jù)掛圖，分別講解由于降水形成過程中不同的空氣上升原因和形式，所區(qū)分的三種主要降水類型。并分析分布地區(qū)。①對流雨：濕潤空氣受熱膨脹上升，變冷凝結(jié)產(chǎn)生的降水叫對流雨。發(fā)生在太陽輻射強(qiáng)列的地區(qū)，空氣強(qiáng)烈對流時(shí)（如赤道地區(qū)）②地形雨：濕潤空氣水平運(yùn)動時(shí)，遇到山地，沿山坡“爬升”，溫度下降，水汽凝結(jié)，在山的迎風(fēng)坡產(chǎn)生降水叫地形雨。沿海、沿湖河等較濕潤地方的迎風(fēng)坡（如喜馬拉雅山脈南坡，臺灣火燒寮等地。）③鋒面雨：當(dāng)冷暖空氣相遇時(shí)，相對較輕的暖空氣被“抬升”，遇冷凝結(jié)產(chǎn)生的降水叫鋒面雨。海洋陸地的交界處如我國東部沿海地區(qū)根據(jù)降水類型形成條件，聯(lián)系家鄉(xiāng)的實(shí)際，判斷家鄉(xiāng)主要屬于那種降水類型，為什么？3．降水量的測量以學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)生推算：月降水量的計(jì)算方法（將某月中每一天的降水量相加的和）年降水量的計(jì)算方法（將某年中每一月的降水量相加的和）年平均降水量的計(jì)算方法（將某地多年中每一年的降水量的平均值）。內(nèi)容小結(jié)：通過