《夏天》幼兒園教案

第第頁《夏天》幼兒園教案

《夏天》幼兒園教案1

一、活動目標(biāo)：

1、在聽聽、找找、講講小動物找涼快的過程中，感知小動物們不同的度夏方法。

2、鼓舞幼兒在原有生活閱歷的基礎(chǔ)上，了解一些使身體涼快的方法。

二、設(shè)計思路：

"二期課改"要求把課程內(nèi)容視為幼兒的學(xué)習(xí)閱歷和生活閱歷，重視幼兒原有的學(xué)習(xí)閱歷，是幼兒能夠理解和體驗到的，強(qiáng)調(diào)幼兒已有愛好、需要及知識閱歷。

這次我們的主題是"小汗珠"，為了讓孩子儲備夏天的閱歷，我們前期就通過一些活動：夏天真熱呀、找涼快、火辣辣的太陽，并通過調(diào)查表請家長和幼兒一起找找使身體涼快的方法。孩子們通過自身的體驗發(fā)覺并找到了很多涼快的方法，孩子自己涼快了，那么，那些他們喜愛的小動物們是怎樣過夏天的呢？針對孩子的愛好、需要和閱歷，我選擇了故事《夏天真熱呀》。

開始部分，通過設(shè)疑爭論，激發(fā)幼兒依據(jù)已有閱歷自由述說使自己涼快的方法。第二部分，觀賞理解，我首先讓幼兒寧靜傾聽故事，然后提供故事小卡片，讓幼兒在卡片中查找匹配小動物的度夏方法，每找到一組卡片就讓幼兒完整講解并描述小動物的度夏方法。最末，再次完整邊聽故事邊看故事圖書，讓幼兒在視覺和聽覺的雙重感受下完整梳理一遍故事。活動結(jié)束，我又留下問題讓幼兒回家找找還有很多小動物過夏的方法。

三、活動預(yù)備：

幼兒體驗過夏天的太陽有過找陰涼的活動、《怎樣使身體涼快》的調(diào)查表故事小卡片、故事圖書

四、教材分析：

重點：知道夏天很熱，但大家都有各自不同的度夏方法。

難點：依據(jù)已有閱歷說出一些使身體涼快的方法。

五、活動過程：

〔一〕、設(shè)疑爭論〔激發(fā)幼兒依據(jù)已有閱歷自由述說使自己涼快的方法〕

1、天怎么這么熱呀？〔夏天來到了〕我們用歌聲來告知大家好嗎？〔幼兒演唱歌曲"太陽"〕

2、這么熱怎么辦呢？〔幼兒依據(jù)已有閱歷自由述說使自己涼快的方法〕

3、那么，小動物們是怎么過夏天的你們知道嗎？

〔二〕、觀賞理解〔學(xué)習(xí)用完整語句講解并描述大家不同的度夏方法〕

1、完整聽賞故事錄音。

2、出示故事小卡片請幼兒匹配幼兒在匹配后以提問的方式引導(dǎo)幼兒完整說出小動物們度夏的方法。

陽光灑在小雞〔小狗、水牛、蝸?！成砩希‰u〔小狗、水牛、蝸?！澈脽嵫剑窃趺醋龅?？

寶寶不怕熱，他想出了什么好方法？人們在大海邊干什么？這樣還熱嗎？

大公路很熱怎么辦呢？

3、幼兒邊聽故事錄音邊看圖書提示幼兒坐姿端正，依據(jù)故事一頁一頁地翻書。

4、小結(jié)：原來小動物們很怕熱，可他們都有自己不同的過夏方法：有的躲到樹陰下；有的伸出舌頭散熱；有的到水里泡一泡；有的躲進(jìn)殼里睡覺。而寶寶不怕熱，涂上防曬霜、戴上小涼帽出門了。

5、還有很多小動物有自己過夏天的好方法，請回家問問爸爸媽媽好嗎？

活動反思：

選擇合適的教材內(nèi)容，是取得良好的教學(xué)效果的前提。本次活動所選擇的故事《夏天真熱呀》，結(jié)構(gòu)簡約，層次清晰，情節(jié)有趣，動物形象也是幼兒熟識的，而且所述之事是幼兒生活相關(guān)的。因此，為幼兒所喜歡，幼兒有切身的體驗，能夠很自然地學(xué)習(xí)知道一些小動物們的度夏方法。

教學(xué)的進(jìn)程我從幼兒的年齡特點出發(fā)，設(shè)計用"唱歌"的形式表現(xiàn)夏天的天氣，引起幼兒運用已有的閱歷積極自愿地述說使自己涼快的方法，在為自己找到好方法的狀況下，那些他們喜愛的小動物也很熱，怎么辦呢？從而引起幼兒對故事的愛好；爾后，我設(shè)計聽賞故事、幼兒找圖匹配、完整地學(xué)說、邊聽故事邊看故事書等幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，援助幼兒理解故事內(nèi)容，做到聽講結(jié)合、動靜交替，這樣，既使幼兒的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)，又能使幼兒在活動中自然了解一些動物度夏的方法。

活動中的一些環(huán)節(jié)問題稍做調(diào)整或許會更超卓：幼兒在運用自己閱歷講解并描述時可利用調(diào)查表，這樣幼兒說起來更投入、更廣泛；小卡片的出示也是一一出示，幼兒匹配也更得心應(yīng)手一些，在邊聽故事邊看書時，錄音可以語言提示，速度放慢，這樣能更好的利用圖書。

《夏天》幼兒園教案2

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒明白現(xiàn)在是夏天，夏天到、知了叫。

2.引導(dǎo)幼兒體驗和感受夏天樹上知了的鳴叫聲而感愛好。

3.引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了叫聲和炎炎夏日的情景。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用象聲詞仿編詩句。

二、活動預(yù)備

1.夏天的掛圖：知了、青蛙、蛐蛐的圖片

2.小伙伴的書

3.夏天真熱音樂

三、活動過程

1.老師引導(dǎo)幼兒觀賞知了的圖片，激發(fā)幼兒對知了的愛好。

〔1〕請小伙伴們看看這是什么動物？

〔2〕你在哪里見過這個動物呢？你能大聲地說出它的名字嗎？

2.老師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌中的情感，理解兒歌的含義。

〔1〕你們知道為什么知了會不停地叫嗎？

〔2〕知了喜愛在什么地方鳴叫？他是怎么叫的呢？

〔3〕兒歌說怎樣的天？怎樣的風(fēng)呢？請你們發(fā)揮想象感受炎炎夏日和知了的關(guān)系。

〔4〕你們知道知了還有一個名字叫什么嗎？

3.老師完整朗誦兒歌第二遍，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

〔1〕老師年前半句，幼兒年后半句“知了知了”。

〔2〕幼兒看著畫面上的知了，完整的朗誦兒歌。

4.老師帶領(lǐng)幼兒一起仿編《夏天在哪里》，進(jìn)行詩歌仿編創(chuàng)作。

〔1〕老師播放知了的叫聲，讓幼兒傾聽。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編詩句。

〔3〕幼兒根據(jù)這個韻律說出方便的詩句，“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。

〔4〕老師和幼兒一起念讀仿編的兒歌。

〔5〕仿編詩歌：夏天在哪里？

夏天在哪里？夏天在樹上，知了知了叫。

夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

夏天在哪里？夏天在池塘，青蛙呱呱叫。

四、活動總結(jié)

本次活動通過查找夏天而進(jìn)行，知了的鳴叫應(yīng)景了夏天的到來，引導(dǎo)幼兒主動爭論和思索，主動了解對大自然的愛好，小伙伴情愿去接觸、情愿去傾聽和感受，通過這次活動，加強(qiáng)幼兒對昆蟲的了解與喜歡。

《夏天》幼兒園教案3

活動名稱：科學(xué)：夏天熱辣辣

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解夏季自然改變的特點，以及人們活動的狀況。

2、培育幼兒的觀測技能和講解并描述技能。

活動預(yù)備：投影設(shè)備、圖片、

活動過程：

1、室外觀測夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏每天氣的特點，自由爭論：小伙伴，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？

2、幼兒學(xué)習(xí)講解并描述夏季的天氣特點。

3、指導(dǎo)幼兒觀測圖片，提出要求。

師：夏每天氣酷熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好方法？

4、指導(dǎo)幼兒講解并描述人們在夏天的活動。

師：夏每天氣酷熱，人們穿什么衣服？人們喜愛吃什么東西？到哪兒去玩？

5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要留意休息，保持身體健康。

《夏天》幼兒園教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

2、通過觀測、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同外形的水果。

3、知道要換顏色是，將自己的畫筆洗潔凈再運用，保持顏色的潔凈。

活動預(yù)備：

1、各種夏天水果圖片一張。

2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。

3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。

活動過程：

1、感知夏天水果的多種多樣。

老師：你知道夏天有哪些水果嗎？老師一一出示這些水果的圖片，問："這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢？是什么顏色的呢？"幼兒一一說出這些水果的外形特點及與什么樣的物體相像，并依據(jù)圖片說說水果的顏色特點。

2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果。

老師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒運用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

3、幼兒運用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。

老師出示鴨嘴筆，幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試運用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。

4、觀測桌子上顏料的色調(diào)，嘗試自己說說作畫的過程。

幼兒觀測桌子上顏料的擺放，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

提示幼兒留意：假如要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次運用?！沧層變嚎梢哉f說這樣洗筆的好處?！?/p>

5、繪畫活動。

幼兒進(jìn)行繪畫活動，老師在過程中不斷地指導(dǎo)。

6、評價。

幼兒依據(jù)顏色的潔凈程度和水果外形的相像性進(jìn)行相互評價。

《夏天》幼兒園教案5

一、主題的

提起夏天，我們經(jīng)常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小伙伴來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著好聽的歌。因此，我們設(shè)計了《歡樂夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充共享受夏天的特別時間。

二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

1、情感目標(biāo)：通過親身感受，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。

2、立場目標(biāo)：通過游戲、手工操作，使幼兒在愉快中獲得知識。

3、技能目標(biāo)：學(xué)會怎樣避暑，加強(qiáng)自我愛護(hù)意識。

4、知識目標(biāo)：了解夏天到來時生活中的改變。

5、技能目標(biāo)：懂得夏季外出及高溫時的自我愛護(hù)技能。

活動一：夏令營

活動目標(biāo)：

1、了解夏天的季節(jié)特征。

2、掌控夏天防暑的小常識。

3、感受夏天的美妙。

活動預(yù)備：做好夏令營預(yù)備，如帶好水壺、太陽帽等。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒活動愛好，明確外出的活動內(nèi)容和要求。

2、引導(dǎo)幼兒觀測夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來。

3、夏令營過程中掌控并運用防暑防曬常識。

4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美妙。

5、活動結(jié)束，進(jìn)行“我眼中的夏天”座談會。

《夏天》幼兒園教案6

第1課難忘夏天

教學(xué)目標(biāo)

1、培育同學(xué)的發(fā)覺技能和藝術(shù)制造力。

2、援助同學(xué)學(xué)會運用油畫棒與水粉顏料結(jié)合以及其他的的形式表現(xiàn)畫面。

3、啟發(fā)同學(xué)找一找、說一說具有夏季特征的事物。

教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)感受夏天，抓住自己難忘的環(huán)節(jié)，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解。

教學(xué)難點：如何奇妙地安排構(gòu)圖和運用色調(diào)等手段，生動地表現(xiàn)夏天的特點。

教具預(yù)備：圖片、水粉顏料、紙

學(xué)具預(yù)備：水粉顏料、紙、油畫棒

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1、談話：小伙伴們暑假過得歡樂嗎？我問大家一個小問題：通常是什么季節(jié)才會過暑假呢？

2、“對，小伙伴們都是在暑假里度過夏天的，今日我們一起來學(xué)習(xí)第一課《難忘夏天》”

二、講授新課

1、回憶夏天，并談?wù)勛约貉壑械南奶臁！舱埿』锇閭冮]上眼睛〕好好想一想這個夏天，在我們的記憶中，夏天是什么樣的呢？夏天有火熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時的快樂。同學(xué)們爭論一下，夏天里還有什么？

a、你看到些什么b、你聽到些什么c、你吃到些什么

農(nóng)民伯伯說：“人在家里熱的叫，莊稼田里笑哈哈”你能用自己的話來說說夏天的特點嗎？

2、說說夏天的顏色

你覺得那些顏色使人感覺酷熱，哪些顏色使人感覺涼快？

3、觀賞書上的作品

構(gòu)圖

內(nèi)容

色調(diào)

三、同學(xué)作業(yè)，師巡回指導(dǎo)

用繪畫的方式描繪著難忘的夏天，把最美的夏天用畫筆記錄下來。

四、課堂小結(jié)

〔1〕作業(yè)評價

指導(dǎo)同學(xué)自評、互評，并說說自己獨特的看法

〔2〕老師小結(jié)

第二課時

一、組織教學(xué)

回憶上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：

有哪些顏色可以用來表現(xiàn)夏天呢？用自己的話來說說夏天的特點。

二、講授新課

1、猜猜看：

我們國家夏天的時候，別的國家也是夏天嗎？

夏天大自然的顏色和其他季節(jié)的顏色一樣嗎?

2、觀賞同學(xué)作品〔書上〕

三張作品都是運用了剪貼的方法，色調(diào)豐富，構(gòu)圖完整，充分表現(xiàn)出了夏天的特點。

三、同學(xué)作業(yè)，師巡回指導(dǎo)

用剪貼的方法描繪這個豐富多彩的夏天。

四、課堂小結(jié)

〔3〕作業(yè)評價

指導(dǎo)同學(xué)自評、互評，并說說自己獨特的看法

〔4〕老師小結(jié)

《夏天》幼兒園教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實際操作，學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字“桃子”“芒果”“荔枝”。復(fù)習(xí)認(rèn)讀“西瓜”“蘋果”“葡萄”“香蕉”。

2、圍繞水果主題，利用各種游戲提高幼兒認(rèn)讀漢字的愛好，加強(qiáng)認(rèn)讀技能。

3、學(xué)習(xí)用完整的語言和形容詞描述水果的特征。培育幼兒敢于在集風(fēng)光前大膽說話。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分組自主游戲，培育遵守游戲規(guī)章。

教學(xué)預(yù)備：

1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性漢字卡各一張；

2、籃子7只，荷花圖片一張

3、貼了水果漢字卡的椅子三張，每張椅上放置一樣水果圖片〔需幼兒人手一張〕；

4、三種水果實物各一樣。

5、人手一套操作用的小字卡，帶水果圖片的表格。

教學(xué)過程：

1、出示水果實物，引起幼兒活動愛好，認(rèn)讀相關(guān)漢字。

2、回憶嘗試水果的感覺，引導(dǎo)幼兒用完整的語言和形容詞去描述水果的特征?！舱垈€別技能強(qiáng)的幼兒講解并描述〕

3、集體游戲：請客人吃水果。

小伙伴，你們看，今日我們課室來了很多老師，我們是小主人，應(yīng)當(dāng)很大方的去招呼客人，怎么問候他們呢？我們這里有很多水果，請他們吃好不好？先請他們吃芒果，請你依據(jù)芒果的漢字找出芒果的圖片來，將你找到的圖片有禮貌地送給在座的老師?！擦粢饣顒影踩翰粨頂D，輪番拿，送完后馬上回座位。老師小結(jié)〕

4、水果入籃：復(fù)習(xí)漢字。

〔在放入籃子時將漢字卡片倒貼，培育幼兒記憶技能?！?/p>

《夏天》幼兒園教案8

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的韻律特點，并正確地講解并描述夏天的特征。

2、進(jìn)一步體驗夏天的到來，喜愛夏天。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

搜尋一些關(guān)于夏天的圖片：火辣的太陽、知了在樹干上、河里開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。

活動過程：

1、通過提問，引發(fā)幼兒活動的愛好。

〔1〕誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道的？

〔2〕依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片。

2、運用圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

〔1〕示范朗誦兒歌。

有一首兒歌講的就是夏天，我們一起來聽一聽。兒歌的名字叫《夏天到》。

3、啟發(fā)幼兒提問，援助幼兒理解“莊稼”的意思。

〔1〕小伙伴對這首兒歌還有什么問題嗎？

〔2〕依據(jù)幼兒的疑問，鼓舞幼兒相互解答，重點援助幼兒理解“莊稼”的意思。

4、幼兒集體朗誦，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律。

教學(xué)反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂心情活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認(rèn)知特點，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會有點困難，但讓孩子在熟識音樂后，唱出自己最喜愛的一句并不難。依據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，我采納游戲?qū)Τ姆绞?，在這環(huán)節(jié)中，我先采納老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲開心的心情，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。

《夏天》幼兒園教案9

1、活動目標(biāo)：

1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。

2、有初步的解決問題的技能。

3、通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

2、活動預(yù)備：

1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。

2、圖畫紙、筆人手一支。

3、幼兒用書人手一冊。

3、活動過程：

1、組織幼兒爭論夏每天氣熱如何使自己涼快。

(1)問：天氣很熱，感覺怎樣?有什么方法使自己涼快一些?

(2)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，請幼兒看看圖上的人們想了些什么方法使自己涼快的，這樣做為什么能使自己涼快?

①多喝開水身體好：夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。

②吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快，但是多吃冷飲好不好?為什么?

幼兒園科學(xué)涼快的夏天教案3

③自己擦汗。

④洗澡。

⑤寧靜地做事，如看書、畫畫等。

2、請幼兒想一想還有什么方法能使自己涼快，并將自己的方法用圖畫或符號形式表示出來。

3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法，如游泳、歇涼、吹電風(fēng)扇、開空調(diào)等。

《夏天》幼兒園教案10

設(shè)計思路：

酷熱的夏季到了。雖然天氣酷熱的、甚至酷暑難當(dāng)，但是對于孩子們說：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷飲，女孩子可以穿美麗的花裙子，可以盡情玩水、可以傾聽夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和樹上的知了聲……夏天這個季節(jié)孩子們那么感愛好，他們擅長觀測，擅長思索，思維力和動手操作技能已有肯定的進(jìn)展，對四周的事物充斥了新奇，能積極地去探究和發(fā)覺。將引導(dǎo)幼兒主動地探究發(fā)覺和學(xué)習(xí)。在活動中積累有關(guān)夏日防暑的閱歷，引發(fā)對夏天很多問題的思索。在談?wù)?、做做中讓孩子們大膽想象?chuàng)作，體驗夏日給我們帶來的很多歡樂，學(xué)會在夏日自我防護(hù)的一些方法。

本次活動是“酷熱的夏天”主題中的一次活動。在“酷熱的夏天”的大主題背景下，以夏季用品這一幼兒喜歡的生活用品導(dǎo)入活動，通過日常生活中對夏季用品的熟識和了解開展想象，把各種幾何圖形片與夏季用品聯(lián)系在一起，并嘗試制作，讓幼兒在與材料的互動中，學(xué)會動腦、動手，鼓舞幼兒盡情地表達(dá)和表現(xiàn)，讓他們體驗勝利時的那種自信與喜悅。

活動目標(biāo)：

1、通過日常生活中的生活閱歷進(jìn)行開展想象，將各種幾何圖形卡片變成各種夏季用品。

2、鼓舞幼兒按自己的想法，大膽想象創(chuàng)作做，援助幼兒體驗勝利的喜悅。

3、在做做玩玩中，體驗夏天給我們帶來的歡樂，學(xué)會夏天自我防護(hù)的一些方法。

活動預(yù)備：

1、各種顏色、大小的幾何圖形卡片

2、剪刀、固體膠、各色紙、各種廢舊材料等。

活動過程：

一、溝通爭論

1、今日收到了禮物很快樂,你們知道是什么禮物是誰送的嗎?

2、逐一出示禮物和孩子們一起共享。太陽公公為什么要送這些禮物給我?

3、除了這些禮物外,還有哪些夏天的用品?

4、太陽公公也送你們每人一份禮物，出示禮物認(rèn)識圖形。

二、想象創(chuàng)作

1、引導(dǎo)孩子用各種不同的圖形貼畫出多種夏季防暑用品。

2、鼓舞孩子大膽想象創(chuàng)作。

3、援助技能弱的孩子一起完成作品。

三、共享溝通

1、幼兒作品展示，相互溝通。

2、請個別孩子介紹自己的作品。

《夏天》幼兒園教案11

活動目標(biāo)：

一、活動目標(biāo)：

1、喜愛故事中活潑有趣的動物形象，初步感受故事的夸張和幽默。

2、知道西瓜是夏天吃的水果，學(xué)會共享，并得到歡樂。

活動預(yù)備

1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖

2、小動物頭飾

活動過程

(一)開始部分：組織教學(xué)，集中幼兒留意力。

(二)基本部分：

1、課題導(dǎo)入：出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

2、觀賞故事，并回答下列問題。

(1)蛤蟆想不出方法，心里焦急，小伙伴幫他想個吃西瓜的方法吧。(用刀切、用勺子挖)小伙伴的方法真多真好。

(2)蛤蟆也請來了他的好伙伴幫他想方法，你們想知道他的好伙伴幫他想的什么方法嗎?

我們來聽一聽。(老師講解并描述故事)問：烏龜幫蛤蟆想了哪些方法，這些方法行不行，為什么?

(3)蛤蟆動腦筋自己想了一個方法，我們再來聽一聽。(老師講解并描述故事)(4)后來蛤蟆用什么方法吃到西瓜的?

(5)蛤蟆動腦筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃?它是怎樣做的呢?

(6)你們喜不喜愛蛤蟆，為什么?

3、音樂游戲請小伙伴跟著老師動起來。

(三)結(jié)束部分：蛤蟆看到小伙伴們上課很乖，他要請小伙伴去他家做客，請大家吃西瓜，我們現(xiàn)在就出發(fā)。

幼兒園小班夏天教案：太陽生病了

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，推想太陽生病的緣由。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

活動預(yù)備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小伙伴都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個招呼吧。

一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》，孩子們一起做律動。

師：小伙伴們，剛才我們做的這個律動是什么呀?

幼：

師：對，是《我給太陽唱支歌》，現(xiàn)在老師請小伙伴們觀測圖片(出示太陽生病的圖片)，提問：

請小伙伴們認(rèn)真觀測，這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!

二、出示課件，提問：

師：請觀測，你看到了什么?

幼：

師：對，畫面上都有……小伙伴們，依據(jù)我們的閱歷和觀測，我們可以推想涌現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，由于夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光華也是熱熱的，小伙伴們穿上了美麗的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看圖畫上的小伙伴們吃的好快樂呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請小伙伴們認(rèn)真觀測，看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小伙伴們會滿意它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!

出示課件師：你看到了什么?哦，太陽公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現(xiàn)在的表情，興奮嗎?請小伙伴來仿照一下太陽公公吃冰激凌興奮的樣子!太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過來了，但是小伙伴還在不停的往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽公公吃得可興奮了，可是它吃完后會變成什么樣子呢?

出示課件師：請小伙伴們認(rèn)真觀測現(xiàn)在的太陽公公怎么了?

幼：難過師：你是怎么看出來的?請小伙伴來仿照太陽公公難過的表情!那你們再觀測一下現(xiàn)在小伙伴們的表情!小伙伴們都很擔(dān)憂的看著太陽公公!請你想一想小伙伴們會怎么做呢?他們會對太陽公公說什么呀?你看，太陽公公感冒了，它感冒了難過所以就不能出來放射光華了，那我們前面也說了，萬物生長靠太陽，沒有太陽公公小花小草能生長嗎?

幼：不能

師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣，可難過了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告知我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小伙伴們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情興奮嗎?他們現(xiàn)在又能興奮的在一起玩了!

三、請幼兒寧靜傾聽故事，老師結(jié)合故事內(nèi)容提問，然后老師結(jié)合課件講故事。

四、老師總結(jié)：夏每天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時候留意不能吃的太多，吃得太多會引起許多疾病，所以小伙伴們吃東西要留意，不能吃許多太涼的東西五、小伙伴們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。

活動延伸請小伙伴會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

《夏天》幼兒園教案12

在孩子們的幼兒園學(xué)習(xí)中，孩子們除了要學(xué)習(xí)簡約的課本知識之外，還有許多的生活小常識是需要孩子們學(xué)習(xí)的，比如，在夏季，許多安全隱患涌現(xiàn)，這個時候，幼兒園就需要實時給寶寶上好這些安全教育課程，確保寶寶們的夏季安全，下面，就讓我們一起看看寶寶們的幼兒園夏季安全教育教案。

一、教育目標(biāo)

通過給孩子們講解并描述夏季的安全隱患，以及，對這些安全隱患的防范知識，讓孩子們有一個健康安全的夏季生活。

二、教育預(yù)備

教育課件

三、教育過程

1.老師引導(dǎo)孩子們認(rèn)識夏天；

2.給孩子們講解夏季的安全隱患，并且，將這些安全隱患講給寶寶們聽；

3.通過課件，給孩子們講解并描述每個安全隱患的應(yīng)對方法；

4.讓孩子們有個消化的過程，可以同桌之間相互講安全知識；

5.老師對孩子們的課堂知識進(jìn)行總結(jié)，并且，再一次強(qiáng)調(diào)夏季安全知識。

依據(jù)上面的這個幼兒園課件，我們可以看到，無論在什么時間，孩子們的安全問題都是最關(guān)鍵，所以，在幼兒園生活中，家長們要留意給孩子們講解并描述這些問題。

《夏天》幼兒園教案13

目標(biāo)：

1、通過故事，使幼兒了解綠化為人們帶來的好處。

2、知道夏天避暑的方法。

預(yù)備：在散步的時候孩子們已經(jīng)感受到樹蔭帶來的涼快

過程：

1、聽講故事“綠太陽”：

〔1〕太陽發(fā)燒了，大地和河水變的怎樣，會發(fā)生什么事？

〔2〕小樹、魚、狗、小鳥、人……都熱的怎樣？

〔3〕為什么大家要到大樹下？他們在為太陽做什么？

〔4〕大家在綠太陽下怎樣生活？

2、幼兒到四周找樹陰。

〔1〕哪里有樹蔭？我們?nèi)フ艺液妹矗?/p>

〔2〕找到了和樹蔭外比一比，看看有什么不同？

3、在樹陰下休息，感受綠化為夏季帶來的好處。

你們喜愛在樹蔭下嗎？為什么？

〔marrina〕

幼兒園夏天科學(xué)教案――有趣的水〔中班〕

幼兒園夏天科學(xué)教案――有趣的水〔中班〕

活動目標(biāo)：

1．在嘗試活動中，了解水的特性。

2．能認(rèn)真觀測，樂于嘗試，懂得愛護(hù)水。

活動預(yù)備：

1．兩個金魚缸〔一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球〕，一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

2．人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

活動過程：

1、老師導(dǎo)入課題

〔1〕出示一杯清水

師：瞧，今日我給大家請來了好伙伴――水。它的奧秘可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探究水的奧秘。

〔2〕幼兒猜猜水里、米里有什么。

師：小伙伴看看這兩個金魚缸，一個缸內(nèi)裝水，一個缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？

小結(jié)：水是無色透亮的，能看見水里的物體；米不透亮，看不見里面的。

2、幼兒進(jìn)行嘗試操作。

〔1〕盛水活動

師：老師給小伙伴預(yù)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水，看看會怎樣？

小結(jié)：水會流淌。

〔2〕溶解試驗

師：請小伙伴從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發(fā)覺什么？

幼兒嘗試操作，老師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測水的顏色及實物在水中的改變。

建議幼兒相互溝通試驗結(jié)果。

小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。

3、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)水

師：水是我們?nèi)祟惖暮没锇?，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀?？晌覀兂３Ｔ陔娨暱吹揭恍┖铀l(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣愛護(hù)水呢？

師：小伙伴的方法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。

〔marrina〕

幼兒園夏天科學(xué)教案――防暑方法多〔夏天〕

幼兒園夏天科學(xué)教案――防暑方法多〔夏天〕

目標(biāo)：

1、幼兒探究防暑降溫的各種方法。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

預(yù)備：收集各種防暑用品

過程：

一、幼兒相互觀測談?wù)動心男┓朗钣闷贰?/p>

你們這幾天帶來了許多防暑用品，看看都有些什么？

這些用品有幾種？

二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>

你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?/p>

重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？

在夏天戴遮陽帽可使人們避開陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不簡單曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方〔幼兒介紹〕

假如讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做？選用什么材料？樣式等

我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？

三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今日帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好方法。

幼兒園中班科學(xué)教案：走進(jìn)夏天-雪糕好吃我不貪

幼兒園中班科學(xué)教案――走進(jìn)夏天之雪糕好吃我不貪

目標(biāo)：

1、介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識貪吃冷飲的危害。

2、教育幼兒天熱少吃冷飲，應(yīng)當(dāng)多喝水。

預(yù)備：圖片

過程：

1、幼兒觀測畫面，講解并描述故事《冰淇淋羅羅》。

〔1〕小猴商店是賣什么的？

〔2〕誰來買了？他們每人買了幾只冰淇淋？

〔3〕小豬羅羅也買了一只嗎？他為什么肚子疼？

〔4〕醫(yī)院里，鹿醫(yī)生為羅羅做什么？

〔5〕回來后，羅羅能和小動物一起玩嗎？

2、幼兒完整傾聽故事。

3、爭論：

〔1〕羅羅肚子疼應(yīng)當(dāng)怪誰？

〔2〕能不能一下子吃許多冷飲？

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識吃冷飲的衛(wèi)生常識。

小結(jié)：我們平常要多喝白開水和新鮮的果汁，少吃冷飲。

延伸活動：學(xué)著沖各種飲料款待客人。

〔marrina〕

幼兒園中班科學(xué)教案：夏天玩水

設(shè)計意圖：

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對水那么懷有及其深厚的愛好和非常的感情，每次盥洗活動都是孩子們最歡樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設(shè)計了一系列由淺入深和認(rèn)識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個個生動有趣的認(rèn)識探究過程，提高了了幼兒的認(rèn)識，熬煉了他們的技能。

目標(biāo)：

1、通過各種感官對比感知，認(rèn)識水是無色、無味、透亮的.物理特性和水能溶解特定物質(zhì)〔糖、鹽等〕的化學(xué)特性

2、了解水的用途，知道節(jié)省用水

3、提高幼兒的感知技能，培育幼兒對四周生活的關(guān)注

預(yù)備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動一：認(rèn)識水是無色，無味，透亮的

過程：

〔一〕引導(dǎo)活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的愛好

“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”

〔二〕基本活動

1、水是沒有顏色的

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？

2、水是沒有氣味的

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的

幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？

4、水是透亮的

在牛奶杯中和水中各放一塊顏色艷麗的糖，對比觀測：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？

5、小結(jié)：水是無色，無味而且透亮的

活動二：

過程：

〔一〕引導(dǎo)活動

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2、請個別的小伙伴嘗嘗

3、問：為什么這杯水會是甜的？

〔二〕基本活動

1、引導(dǎo)幼兒對比觀測糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動，漸漸的，糖不見了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

4、再用鹽做一次試驗

5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

〔三〕鞏固活動

1、爭論還有哪些東西可以溶解在水里？

2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？

3、提示幼兒回家繼續(xù)做類似的試驗

活動三：爭論

水有什么用途呢？小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用水？

幼兒園中班科學(xué)活動教案――夏天服裝秀

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識夏裝，比較夏裝和冬裝的不同。

2、依據(jù)夏裝和冬裝的特點進(jìn)行分類。

3、自己用廢舊材料設(shè)計夏裝，并能大膽表演。

活動預(yù)備

夏日和冬日的時裝假設(shè)干、課件〔成人的夏裝〕、事先請幾個幼兒扮演模特、廢舊掛歷，報紙等。

活動過程

一、情景感知

設(shè)置服裝店的情景〔中間幾個模特，四周掛滿服裝〕，老師以服裝店老板娘的身份帶領(lǐng)幼兒逛服裝店，讓幼兒看一看冬天和夏天服裝的色調(diào)，摸一摸冬天和夏天服裝的材料，試一試自己喜愛的衣服。

二、談話理解

老板娘〔老師〕和幼兒談話，讓幼兒主要圍繞兩個問題說說自己的見解。

1、夏裝和冬裝有什么不同？

2、為什么夏裝和冬裝不同？

三、分類概括

1、老師設(shè)置情景：由于進(jìn)貨太匆忙，冬裝和夏裝都混淆了，請小伙伴幫忙分類。讓幼兒依據(jù)自己的理解來對服裝進(jìn)行分類概括。

2、設(shè)置情景：老板娘請幼兒幫忙選擇夏裝，讓幼兒觀看課件比較兒童夏日服裝和成人服裝的不同，選擇自己喜愛的夏裝，并說一說緣由。

四、設(shè)計夏裝

讓幼兒依據(jù)自己的喜好選擇掛歷紙或報紙設(shè)計夏裝，提示幼兒留意服裝的有用性和美感，并鼓舞幼兒大膽想象。

五、時裝表演

請幼兒自己介紹自己設(shè)計的夏裝，把夏裝穿在身上跟隨音樂進(jìn)行時裝表演。

〔marrina〕

《夏天》幼兒園教案14

活動目標(biāo)：

1、能畫出夏天的特征，會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季。

1、能相互交往，相互學(xué)習(xí)。

活動預(yù)備：

創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境讓幼兒去感受，紙，筆，家長幫忙記錄下來的幼兒所知道的夏天特征。

活動過程：

1、講講夏每天氣的特點，老師把收集的