《奇怪的大石頭》的教學(xué)教案

第第頁(yè)《奇怪的大石頭》的教學(xué)教案

師：同學(xué)們，在第二組課文的學(xué)習(xí)中，我們知道了偉大的革命領(lǐng)袖列寧和文學(xué)家高爾基的故事，今日我們還要認(rèn)識(shí)一位我國(guó)聞名的地質(zhì)學(xué)家李四光，請(qǐng)大家先把課本打開(kāi)，翻到27頁(yè)，我們先來(lái)一起看看資料袋，誰(shuí)能把資料袋中的內(nèi)容讀給大家聽(tīng)呢?

生1讀資料袋中的內(nèi)容

師：讀得真好，過(guò)去呀，外國(guó)專家認(rèn)為我國(guó)的地下沒(méi)有石油，中國(guó)用的石油都是從國(guó)外進(jìn)口的，李四光發(fā)覺(jué)我國(guó)長(zhǎng)江流域有大量的第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡，證明我國(guó)陸地上肯定有石油，這項(xiàng)發(fā)覺(jué)震悚了全世界，使外國(guó)專家對(duì)中國(guó)地質(zhì)學(xué)家刮目相看，可是你們知道嗎，李四光這項(xiàng)討論的勝利竟然和他童年的一塊大石頭有關(guān)，今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第七課，一齊讀課題

生齊讀課題：古怪的大石頭

師：老師想請(qǐng)同學(xué)們先自學(xué)課文，自學(xué)的時(shí)候，要留意讀準(zhǔn)生字和詞語(yǔ)的音，還要標(biāo)上自然段序號(hào)，最末要把課文讀正確

生自學(xué)課文

師：剛才大家自學(xué)得很仔細(xì)，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀讀詞語(yǔ)

生齊讀詞語(yǔ)：大坑，考察，秦嶺，流域，遺跡，震悚

師：請(qǐng)你和同桌同去讀讀這些詞語(yǔ)可以輪番讀，也可以一起讀

同桌輪番讀詞語(yǔ)

師：我們請(qǐng)大位同學(xué)輪番讀這些詞語(yǔ)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)他們是否讀得正確

三位同學(xué)輪番讀詞語(yǔ)

師：請(qǐng)來(lái)評(píng)價(jià)一下他們讀得怎么樣

師：讓我們一起把這些詞語(yǔ)再讀一讀

生再讀詞語(yǔ)

師：在這些詞語(yǔ)當(dāng)中，唯恐有些詞語(yǔ)的意思你們還不明白請(qǐng)大家看大屏幕，認(rèn)真，看看你明白了什么?

秦嶺——是我國(guó)的一條山脈，它在陜西省，在長(zhǎng)江流域的北面

流域——是一條河流過(guò)的地方，課文中的長(zhǎng)江流域就是長(zhǎng)江和它的支流流過(guò)的地方

遺跡——是古代事物留下的痕跡，

師：大家說(shuō)得都很好，這幾個(gè)詞語(yǔ)都在我們課文當(dāng)中的`最末一個(gè)自然段中，讓我們把最末一段來(lái)讀一讀

生齊讀最末一個(gè)自然段

師訂正讀音，秦嶺的嶺讀第三聲找到帶有秦嶺的句子一起讀

師：同學(xué)們，剛才我們讀會(huì)了詞語(yǔ)，還弄明白了一些詞語(yǔ)的意思現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們輪番來(lái)讀讀課文，看看讀得是否正確

師：誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下他們讀得怎么樣?

生評(píng)價(jià)

師：接下來(lái)，請(qǐng)大家再去讀讀課文，邊讀邊想，李四光和這塊大石頭之間究竟發(fā)生了怎么樣的故事

生自讀課文

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)李四光和這塊大石頭之間究竟發(fā)生了怎么樣的故事呢?

生1：李四光發(fā)覺(jué)了這塊大石頭，對(duì)它產(chǎn)生了愛(ài)好，后來(lái)究竟弄明白了這塊大石頭的來(lái)歷，

師：李四光是怎么弄明白大石頭的來(lái)歷的呢?

生2：李四光是經(jīng)過(guò)多年的討論才弄明白的

師：是啊，誰(shuí)能把這句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?

生3：課文主要寫了聞名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)σ粔K石頭產(chǎn)生了疑問(wèn)，經(jīng)過(guò)多年討論，他究竟弄明白了這塊巨石的來(lái)歷，

師：你說(shuō)得特別完整，有關(guān)于李四光和這塊大石頭之間的故事我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)，接下來(lái)我們還要來(lái)寫生字，

請(qǐng)大家看大屏幕，

聞名，捉迷藏，靜靜，躲閃，大坑，臥進(jìn)去，推動(dòng)，旅行，考察，秦嶺，第四紀(jì)，遺跡，討論，震悚

這兒有很多要寫的字組成的詞語(yǔ)，我們一起來(lái)讀一讀，

生齊讀詞語(yǔ)

這些紅色的字是今日我們要寫的字，請(qǐng)你認(rèn)真看一看，你覺(jué)得哪些字在寫的時(shí)候是有困難的呢?

生1：臥這個(gè)字左邊比較難寫，

師：是啊，臥這個(gè)字左邊筆順特別難，讓老師帶著大家寫一寫，請(qǐng)大家看黑板，

師范寫臥寫，

師：請(qǐng)大家看清晰左邊部分的筆順，

師：讓我們一起來(lái)書(shū)空一下

師：還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧，

生1：藏這個(gè)字的中間就藏著臥的左半部分，

師：你觀測(cè)得很認(rèn)真，讓老師再把這個(gè)藏寫再寫一寫

師范寫藏字

師：好，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)寫生字吧，每個(gè)生字寫兩遍，還要把詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)抄寫一遍，開(kāi)始吧

同學(xué)們寫生字

師：好，剛才大家寫字特別仔細(xì)，這節(jié)課我們就上到這兒，這節(jié)課我們就讓到這兒

第二課時(shí)

師：同學(xué)們，今日我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第七課《古怪的大石頭》，我們要先來(lái)聽(tīng)寫詞語(yǔ)請(qǐng)大家預(yù)備好本子，我們一起聽(tīng)寫

捉迷藏，秦嶺，遺跡，震悚

師：老師把詞語(yǔ)連起來(lái)讀一讀，請(qǐng)你仔細(xì)讀一讀

師連起來(lái)讀語(yǔ)詞，

師：請(qǐng)同桌兩個(gè)交換過(guò)來(lái)批改詞語(yǔ)

同桌交換批發(fā)詞語(yǔ)，

師：好，全對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手，

師：看來(lái)大家詞語(yǔ)掌控得很好，上節(jié)課我們初讀了課文，課文主要講了一個(gè)什么故事呢?

生1：課文主要寫了聞名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)σ粔K石頭產(chǎn)生了疑問(wèn)，經(jīng)過(guò)多年討論，他究竟弄明白了這塊巨石的來(lái)歷，

師：說(shuō)得特別清晰，現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想，讀這了篇課文，你還有什么問(wèn)題嗎?

生默讀課文

師：請(qǐng)大家看看假如要進(jìn)一步討論課文，我們可以抓住哪些問(wèn)題來(lái)討論呢?

生1：我覺(jué)得我可以來(lái)討論一下這塊大石頭究竟古怪在哪里?

生2：我們還可以重點(diǎn)討論一下李四光發(fā)覺(jué)這塊大石頭之后是怎么做的?

師：這塊大石頭究竟古怪在哪里，李四光發(fā)覺(jué)這塊大石頭之后又是怎么做的?請(qǐng)大家再讀讀課文，找找問(wèn)題的答案

生自讀課文

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這塊大石頭古怪在哪兒呢?

生1：這塊大石頭真古怪，它很大，是一塊巨石，卻孤零零地立在草地上

生2：沒(méi)有人知道它是哪兒來(lái)的，它的四周是平整的土地，沒(méi)有一塊石頭，

師：李四光發(fā)覺(jué)這了塊古怪的大石頭之后它又是怎么做的呢?

生1：李四光對(duì)這塊古怪的大石頭提出了很多問(wèn)題

師：李四光對(duì)這塊古怪的大石頭究竟提出了哪些問(wèn)題呢?同學(xué)們，請(qǐng)你們找到這些問(wèn)題，把它畫下來(lái)

生自找問(wèn)題

師：誰(shuí)來(lái)讀一讀你找到的句子呢?

生1：這么大的石頭，是從哪兒來(lái)的呢?

生2：是誰(shuí)把它放在那兒的呢?

生3：這么重的石頭，從天上掉下來(lái)，從天上掉下來(lái)，能量肯定特別大，它應(yīng)當(dāng)把草地砸一個(gè)很深很深的大坑，可它為什么沒(méi)臥進(jìn)土里去呢?

師：老師找到的也是這三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家看大屏幕，你找到的也是這三個(gè)問(wèn)題嗎?請(qǐng)大家把這三個(gè)問(wèn)題讀一讀

生齊讀問(wèn)題

師：讀得很好，讀出的問(wèn)的語(yǔ)氣，從這三個(gè)問(wèn)題，你體會(huì)到了些什么呢?

生1：對(duì)別人來(lái)說(shuō)，這是一塊非常一般的石頭，可李四光卻有問(wèn)不完的問(wèn)題，這能表達(dá)出他很會(huì)思索，

師：你說(shuō)得可真好，同學(xué)們，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這三個(gè)問(wèn)句，不僅要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣，還要體會(huì)李四光擅長(zhǎng)觀測(cè)，勤于思索的精神

生齊讀問(wèn)題

生1：通過(guò)剛才的讀，我發(fā)覺(jué)李四光真會(huì)提問(wèn)題

師：你是怎么看出他真會(huì)提問(wèn)題的

生1：李四光和別的小伙伴一起玩，但只有他對(duì)大石頭提出了那么多的問(wèn)題他真會(huì)觀測(cè)

生2：我也覺(jué)得李四光很會(huì)提問(wèn)題，你們看，李四光提出的這個(gè)問(wèn)題，“這么重的……土里去呢”這個(gè)問(wèn)題中的“應(yīng)當(dāng)”“肯定”“為什么”表達(dá)出李四光很會(huì)思索

師：你們都很會(huì)學(xué)習(xí)，剛才張雪飛說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題特別重要，請(qǐng)大家把課本翻到27頁(yè)，我們來(lái)看課后的第三題，請(qǐng)大家按課文內(nèi)容把這個(gè)問(wèn)題填寫完整，體會(huì)體會(huì)李四光是怎么提問(wèn)題的

師：讓我們?cè)侔堰@個(gè)詞語(yǔ)讀一讀，體會(huì)體會(huì)李四光是怎么提問(wèn)題的

生齊讀詞語(yǔ)

師：當(dāng)李四光產(chǎn)生了那么多的問(wèn)題以后，他又是怎么做的呢?

生1：李四光發(fā)覺(jué)后，去問(wèn)自己的老師，當(dāng)老師也不知道后，他不放棄，又去問(wèn)自己的爸爸，他長(zhǎng)大以后，一貫記著這幾個(gè)問(wèn)題不斷地去查找答案

生2：小時(shí)候，他問(wèn)老師，問(wèn)爸爸，等李四光長(zhǎng)大了，他不斷學(xué)習(xí)，查找答案

師：是啊，有了問(wèn)題，不斷探究，查找答案，最末才能有所成果，李四光就是這么做的最末究竟弄清晰了這塊大石頭的來(lái)歷，讓我們一起來(lái)讀讀課文的最一自然段吧，

生齊讀最末一自然段

師：現(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這塊古怪的大石頭這怎么來(lái)的呢?

生1：這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這兒來(lái)的

師：是啊，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的考察，李四光發(fā)覺(jué)長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡，由此他就證明白在我國(guó)的陸地上肯定是有石油的，這項(xiàng)討論成果震悚了全世界，讓外國(guó)專家對(duì)中國(guó)地質(zhì)學(xué)家刮目相看，

師：接